SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTO

ESCOLA DE ENSINO BÁSICO ALONSO HERCULANO

PLANEJAMENTO MENSAL DE ATIVIDADES

DISCIPLINA: GEOGRAFIA | TURMA: 8º ANO | MÊS: MARÇO

PROFESSOR: LUCAS DE SOUSA MOREIRA

DATA CONTEÚDO DO MÊS

10/03/2021 OS CONTINENTES E OS OCEANOS
17/03/2021 ESTADO, NAÇÃO E OUTROS CONCEITOS
24/03/2021 DIVERSOS MODOS DE VER E ESTUDAR O MUNDO
31/03/2021 OUTRAS REGIONALIZAÇÕES DO ESPAÇO MUNDIAL - PARTE 1

ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:

Levando em consideração a real situação dos estudantes da Escola de Ensino Básico Alonso Herculano, as
atividades a serem desenvolvidas preza pelo compromisso didático, bem como, a praticidade das atividades
para os discentes. Praticidade, nesse sentido, deve ser entendida como critério pedagógico que leve o
estudante a desenvolver autonomia perante a sua realidade educacional. Outrossim, a metodologia de
atividades orientadas/guiadas, têm como critério de escolha, o fato de possibilitar ao estudante se organizar
de forma autônoma frente as situações problemas dos conteúdos. A sequência didática, assim como,
exercícios pontuais aos objetivos, as habilidades e as competências da BNCC e dos PCN’s, se relacionam
aos critérios básicos de aprendizagem. Assim, a todo momento, o estudante deverá se sentir próximo ao
conteúdo proposto pelo livro didático e a partir da leitura do mesmo, o estudante conseguirá resolver as
questões propostas. Para além disso, deve se ter em mente, o fato que a essência do livro didático não
assume uma linguagem acessível para o estudante, então, opta-se aqui, por não utilizar as questões do livro,
pois as mesmas não levam em consideração a ausência do professor, assim como, não leva em consideração
o grau de dificuldade do estudante. O livro didático preza pelo nível igualitário e homogêneo dos estudantes,
sendo, então, problemático o emprego desse aparato didático de forma contínua. Retifico, que o fato de não
utilizar as questões do material didático do livro, não significa que as atividades estarão se desviando dos
parâmetros legais de ensino, outrossim, assumimos o nosso compromisso para e com a aprendizagem do
estudante e assim buscamos adequar as dificuldades sociais e educacionais que os estudantes venham a
possuir. Ademais, comumente as atividades serão antecedidas de um breve resumo ou de um texto
complementar ao material teórico do livro didático.
COMO AVALIAR?
O processo de avaliação será realizado de forma contínua por meio de um conjunto de 4 atividades guiadas
que serão desenvolvidas ao longo de cada mês. A entrega das atividades gerará um percentual de
participação que será convertido em uma nota parcial. As atividades respondidas, assim como qualquer
dúvida ou sugestões sobre a matéria e as avaliações, devem ser enviadas via contato com o professor ou com
a coordenação de ensino. A avaliação será contínua no decorrer do bimestre, levando em consideração a
realização de exercícios, trabalhos e avaliação individual por conteúdo. Deve-se entender também, que a
avaliação das atividades leva em consideração aspectos atitudinais em detrimento de aspectos conteudistas.

_______________________________ _______________________________________
Professor Coordenação Pedagógica
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTO
ESCOLA DE ENSINO BÁSICO ALONSO HERCULANO
DISCIPLINA DE GEOGRAFIA
PROFESSOR: Lucas Moreira | Contato: (85) 992165971

ALUNO(A):________________________________________________________________________DATA:_____/_____/2021
TURMAS DO 8º ANO | OBJETO DE CONHECIMENTO: DISTRIBUIÇÃO DA POPULAÇÃO MUNDIAL E
DESLOCAMENTOS POPULACIONAIS

HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:

(EF06HI02) Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas
formas de registro em sociedades e épocas distintas.
__________________________________________________________
ATIVIDADE
Leia o conteúdo da página 14 até a página 17 e responda as questões a seguir.
1º QUESTÃO: Usa os sinais de > e < (maior e menor) de modo a completar a frase que se segue.
A dimensão dos oceanos não é homogénea em todo o globo, a massa oceânica é _________ no hemisfério Norte que
no hemisfério Sul. Relativamente a massa continental, a dimensão das terras emersas é _________ no hemisfério Norte
que no hemisfério Sul.
2º QUESTÃO: A seguinte figura representa 5 continentes do Mundo. A
Identifica-os.
A - ____________________ A
B - ____________________
C - ____________________ D
D - ____________________ B
E - ____________________
E C

3º QUESTÃO: Liste, abaixo, os continentes por ordem decrescente de acordo com a sua dimensão.
_______________________________________________________________________________________________

4º QUESTÃO: O Planisfério representa os continentes e os Oceanos no mundo. Identifique os 5 oceanos assinalados

através dos números.
1 - ____________________
2 - ____________________
3 - ____________________
4 - ____________________
5 - ____________________

5º QUESTÃO: 3.2. Lista os oceanos por ordem crescente de acordo com a sua dimensão.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
6º QUESTÃO: Indica com base no Planisfério os oceanos que banham:
A Europa: ______________________________________________________________________________________
A América: ____________________________________________________________________________________
A Oceania: ____________________________________________________________________________________
A Ásia: _______________________________________________________________________________________
A África: ______________________________________________________________________________________
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTO
ESCOLA DE ENSINO BÁSICO ALONSO HERCULANO
DISCIPLINA DE GEOGRAFIA
PROFESSOR: Lucas Moreira | Contato: (85) 992165971

ALUNO(A):________________________________________________________________________DATA:_____/_____/2021
TURMAS DO 8º ANO | OBJETO DE CONHECIMENTO: ESTADO, NAÇÃO E OUTROS CONCEITOS – CAPÍTULO 2

ATIVIDADE Nº 1: Leia o conteúdo da página 18 até a página 23.

1º QUESTÃO: O que é Estado? (ver página 18)

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

2º QUESTÃO: O que é uma Nação? (ver página 19)

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

3º QUESTÃO: Escreva V para verdadeiro ou F para falso nas afirmações a seguir. (ver página 18-20)
a) ( ) Todo país é um Estado-nação.
b) ( ) O Estado é a forma como a sociedade se organiza politicamente. É o ordenamento jurídico que regula
a convivência dos habitantes de um país.
c) ( ) O Canadá é um exemplo de um Estado sem nação.
d) ( ) Não existe nação sem território próprio.
e) ( ) Os tibetanos constituem um povo sem Estado constituído

4º QUESTÃO: Preencha as lacunas nas frases deixando a informação completa. País (ver página 18-20)
a) O ________________________ é a base física sobre a qual um Estado exerce sua soberania.
b) O ____________________________ é aquele que não tem de reconhecer nenhum poder superior a ele.
c) O coletivo humano com características comuns, como a língua e a religião pode ser definido como
__________________________.
d) A palavra ____________________corresponde a um país soberano, politicamente organizado em um
território.
e) ______________________ é a autoridade governante de uma nação ou unidade política, que tem como
finalidade regrar e organizar a sociedade.

5º QUESTÃO: Associe cada um dos termos aos seus respectivos conceitos.

(A) Estado (B) Nação (C) Território (D) País (ver página 18-20)
a) ( ) Território politicamente delimitado por fronteiras, com unidade político-administrativa, em geral,
habitado por uma comunidade com história própria. Possui um Estado constituído e uma Constituição.
b) ( ) Base física sobre a qual um Estado exerce sua soberania. Pode ser delimitado por fronteiras naturais ou
artificiais; é formado pelo solo continental e insular, o subsolo, o espaço aéreo e o território marítimo.
c) ( ) Coletivo humano que possui características comuns, como a língua e a religião. Seus membros estão
ligados por laços históricos, étnicos e culturais.
d) ( ) Ordenamento jurídico que regula a convivência dos habitantes de um país. Dele fazem parte o poder
Legislativo, o poder Executivo e o poder Judiciário. País, nação, território e Estado.

6º QUESTÃO: A palavra _______________, corresponde a um país soberano, politicamente organizado

em um território. Qual dos termos abaixo preenche corretamente a lacuna? (ver página 18)
a) Estado
b) Província
c) País
d) Território
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTO
ESCOLA DE ENSINO BÁSICO ALONSO HERCULANO
DISCIPLINA DE GEOGRAFIA
PROFESSOR: Lucas Moreira | Contato: (85) 992165971

ALUNO(A):________________________________________________________________________DATA:_____/_____/2021
TURMAS DO 8º ANO | OBJETO DE CONHECIMENTO: DIVERSOS MODOS DE VER E ESTUDAR O MUNDO

ATIVIDADE Nº 1: Leia o conteúdo da página 26 até a página 33.

ATIVIDADE Nº 2: Resolver as questões a seguir

1º QUESTÃO: O que é regionalizar o espaço geográfico? (ver página. 26)

____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________

2º QUESTÃO: Cite os cinco principais conjuntos de paisagens naturais ou climáticas da terra e indique a
paisagem à qual pertence a localidade onde você mora. (ver página. 26-27)
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________

3º QUESTÃO: Explique o que foi a ordem mundial bipolar que surgiu após a segunda guerra mundial
(1939-1945). (ver página. 28)
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

4º QUESTÃO: O que foi a Guerra Fria? (ver página. 29)

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

5º QUESTÃO: Até recentemente empregavam-se as expressões “Primeiro Mundo”,” Segundo Mundo” e

“Terceiro Mundo” para designar três conjuntos de países. Explique o que essa regionalização significava e
por que ela se tornou inapropriada. (ver página. 31)
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTO
ESCOLA DE ENSINO BÁSICO ALONSO HERCULANO
DISCIPLINA DE GEOGRAFIA
PROFESSOR: Lucas Moreira | Contato: (85) 992165971

ALUNO(A):________________________________________________________________________DATA:_____/_____/2021
TURMAS DO 8º ANO | OBJETO DE CONHECIMENTO: OUTRAS REGIONALIZAÇÕES DO ESPAÇO MUNDIAL – Cap 4

ATIVIDADE Nº 1: Leia o conteúdo da página 34 até a página 37

ATIVIDADE Nº 2: RESPONDA AS QUESTÕES A SEGUIR

1º QUESTÃO: O que e o Produto Interno Bruto ( PIB) e o Produto Interno Bruto per capita ( PIB per
capita)? (ver página 34 e 35)
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

2º QUESTÃO: Observe o mapa a seguir para responder os itens a seguir:

a) Conforme o mapa acima, em qual continente encontramos os países com menor IDH?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

b) Quais os dados considerados para análise do IDH dos países? (ver página 36)
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTO
ESCOLA DE ENSINO BÁSICO ALONSO HERCULANO
PLANEJAMENTO MENSAL DE ATIVIDADES

DISCIPLINA: GEOGRAFIA | TURMA: 8º ANO | MÊS: ABRIL

PROFESSOR: LUCAS DE SOUSA MOREIRA

DATA CONTEÚDO DO MÊS

07/04/2021 OUTRAS REGIONALIZAÇÕES DO ESPAÇO MUNDIAL - PARTE 2
14/04/2021 AVALIÇÕES BIMESTRAIS
20/04/2021 DISPERSÃO DA POPULAÇÃO MUNDIAL E MIGRAÇÕES
27/04/2021 POPULAÇÃO MUNDIAL: DISTRIBUIÇÃO E DINÂMICA DEMOGRÁFICA

ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:

Levando em consideração a real situação dos estudantes da Escola de Ensino Básico Alonso Herculano, as
atividades a serem desenvolvidas preza pelo compromisso didático, bem como, a praticidade das atividades
para os discentes. Praticidade, nesse sentido, deve ser entendida como critério pedagógico que leve o
estudante a desenvolver autonomia perante a sua realidade educacional. Outrossim, a metodologia de
atividades orientadas/guiadas, têm como critério de escolha, o fato de possibilitar ao estudante se organizar
de forma autônoma frente as situações problemas dos conteúdos. A sequência didática, assim como,
exercícios pontuais aos objetivos, as habilidades e as competências da BNCC e dos PCN’s, se relacionam
aos critérios básicos de aprendizagem. Assim, a todo momento, o estudante deverá se sentir próximo ao
conteúdo proposto pelo livro didático e a partir da leitura do mesmo, o estudante conseguirá resolver as
questões propostas. Para além disso, deve se ter em mente, o fato que a essência do livro didático não
assume uma linguagem acessível para o estudante, então, opta-se aqui, por não utilizar as questões do livro,
pois as mesmas não levam em consideração a ausência do professor, assim como, não leva em consideração
o grau de dificuldade do estudante. O livro didático preza pelo nível igualitário e homogêneo dos estudantes,
sendo, então, problemático o emprego desse aparato didático de forma contínua. Retifico, que o fato de não
utilizar as questões do material didático do livro, não significa que as atividades estarão se desviando dos
parâmetros legais de ensino, outrossim, assumimos o nosso compromisso para e com a aprendizagem do
estudante e assim buscamos adequar as dificuldades sociais e educacionais que os estudantes venham a
possuir. Ademais, comumente as atividades serão antecedidas de um breve resumo ou de um texto
complementar ao material teórico do livro didático.
COMO AVALIAR?
O processo de avaliação será realizado de forma contínua por meio de um conjunto de 4 atividades guiadas
que serão desenvolvidas ao longo de cada mês. A entrega das atividades gerará um percentual de
participação que será convertido em uma nota parcial. As atividades respondidas, assim como qualquer
dúvida ou sugestões sobre a matéria e as avaliações, devem ser enviadas via contato com o professor ou com
a coordenação de ensino. A avaliação será contínua no decorrer do bimestre, levando em consideração a
realização de exercícios, trabalhos e avaliação individual por conteúdo. Deve-se entender também, que a
avaliação das atividades leva em consideração aspectos atitudinais em detrimento de aspectos conteudistas.

_______________________________ _______________________________________
Professor Coordenação Pedagógica
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTO
ESCOLA DE ENSINO BÁSICO ALONSO HERCULANO
DISCIPLINA DE GEOGRAFIA
PROFESSOR: Lucas Moreira | Contato: (85) 992165971

ALUNO(A):________________________________________________________________________DATA:_____/ 04 / 2021
TURMAS DO 8º ANO | OBJETO DE CONHECIMENTO: OUTRAS REGIONALIZAÇÕES DO ESPAÇO MUNDIAL

ATIVIDADE Nº 1: Leia o conteúdo da página 38 até a página 40.

ATIVIDADE Nº 2: RESPONDA AS QUESTÕES A SEGUIR

1º QUESTÃO: Os países do Tipo Norte possuem características peculiares, são tidos como países
desenvolvidos. O que são esses países desenvolvidos? Quais as suas características? (ver página 38)
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2º QUESTÃO: Tidos como emergentes os Países do Tipo Sul se encontram em um processo de ascensão. O
que são Países Emergentes? (ver página 39)
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
3º QUESTÃO: O que é Geopolítica? (ver página 40)
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTO
ESCOLA DE ENSINO BÁSICO ALONSO HERCULANO
DISCIPLINA DE GEOGRAFIA
PROFESSOR: Lucas Moreira | Contato: (85) 992165971

ALUNO(A):________________________________________________________________________ DATA:____/ 04 / 2021

TURMAS DO 8º ANO | ATIVIDADE Nº 2 – SEGUNDO PERÍODO

PERCURSO 5: BRASIL: DISTRIBUIÇÃO E CRESCIMENTO DA POPULAÇÃO.| Leitura Obrigatória das páginas 44 à 51.
1ª atividade: Leia atentamente o texto a seguir:
As migrações humanas se iniciaram a 190 mil anos e a busca por alimentos foi o principal motivo. As
migrações internacionais ocorrem quando as pessoas deixam seu país de forma voluntária. Emigrante é
aquele que deixa seu país para viver em outro e imigrante é o nome dado as pessoas que chegam a um país;
Nas últimas décadas as facilidades nos transportes, o conhecimento maior das línguas e costumes facilitaram
as migrações. Cerca de 230 milhões de pessoas vivem fora do seu país de origem;
Refugiados são pessoas que são obrigadas a abandonar seu país. Os principais motivos para isto são:
perseguições (religiosas, étnicas, ideológicas e políticas), condições econômicas, crises ou catástrofes
naturais. Ocorrem também os deslocamentos internos dentro de um mesmo país por estes mesmos motivos.

sobre o tema apresentado no texto Anterior e com base na leitura do livro,

responda:
1º QUESTÃO: Cite os principais fatores ou motivos que levam as pessoas a migrarem. (ver página 48 do livro
didático)
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2ª atividade: Leia atentamente o texto a seguir:
Entre 1453 e 1789 ocorreram grandes migrações em decorrência da expansão marítimo comercial feitas
pelos europeus, principalmente portugueses, espanhóis, ingleses, holandeses e franceses. As trocas
comerciais impulsionaram deslocamentos ou migrações de europeus para a América, Ásia e África. Estas
foram migrações espontâneas, porém milhões de pessoas foram forçadas a migrar em foram de mão de obra
escrava. Cerca de 10 milhões de africanos foram obrigados a migrar para as américas. No século XIX
começou a migração de ingleses em direção a Oceania atraídos pela boa qualidade das terras para
agricultura, criação de animais e exploração de ouro. Ainda durante o século XIX e início do XX, milhões

de europeus migraram para o continente americano em busca de melhores condições de vida.

sobre o tema apresentado no texto Anterior e com base na leitura do livro,

responda:
1º QUESTÃO: Descreva sobre o segundo e terceiro período de deslocamento populacional.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTO

ESCOLA DE ENSINO BÁSICO ALONSO HERCULANO
DISCIPLINA DE GEOGRAFIA
PROFESSOR: Lucas Moreira | Contato: (85) 992165971

ALUNO(A):________________________________________________________________________ DATA:____/ 04 / 2021

TURMAS DO 8º ANO | ATIVIDADE Nº 3 – SEGUNDO PERÍODO

PERCURSO 6: BRASIL: MIGRAÇÕES INTERNAS E IMIGRAÇÃO | Leitura Obrigatória das páginas 54 à 58.
Leia atentamente o texto a seguir:
TEXTO
População mundial atingiu 7,6 bilhões de habitantes
Um estudo da Organização das Nações Unidas (ONU) revela que a população global atual é de 7,6 bilhões
de habitantes e deve subir para 8,6 bilhões em 2030.
O relatório “Perspectivas da População Mundial: Revisão de 2017” foi lançado pelo Departamento dos
Assuntos Econômicos e Sociais das Nações Unidas (Desa).
Fertilidade
Em entrevista à ONU News, o chefe da seção de Estimativas Populacionais e Projeções do Desa, François
Pelletier, deu mais detalhes sobre o documento: “Hoje em dia, estamos com uma população estimada em
7,6 bilhões e nossa projeção até 2100 é que a população chegue a 11,2 bilhões. A maior parte desse
crescimento vai ser na África, por causa, mais que tudo, dos níveis de fertilidade. Vários países da África
têm uma fertilidade relativamente alta e o processo dentro da projeção prevê que a população vai
continuar a aumentar.”
De acordo com o relatório, a cada ano a população mundial aumenta em 83 milhões de pessoas.
A China tem 1,4 bilhão de habitantes e a Índia 1,3 bilhão. Ambos continuam sendo os países mais
populosos, com uma porcentagem de 19% e 18% do total da população global, respectivamente. Por volta
de 2024, a população da Índia deve superar a da China.

sobre o tema apresentado no texto Anterior e com base na leitura do livro,

responda:
1º QUESTÃO: Nas últimas décadas, ocorreu redução das taxas de mortalidade da população graças a um
conjunto de fatores, quais foram esses fatores? (ver página 62 do livro didático)
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2º QUESTÃO: China e Índia são considerados os países mais populosos do mundo. Como você explicaria
essa afirmativa? (ver página 58 do livro didático)
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
3º QUESTÃO: Quais os dois fatores explicam a desigualdade na distribuição da população? Explique-os:
(ver página 60 do livro didático)
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTO

ESCOLA DE ENSINO BÁSICO ALONSO HERCULANO
PLANEJAMENTO MENSAL DE ATIVIDADES

DISCIPLINA: GEOGRAFIA | TURMA: 8º ANO | MÊS: MAIO

PROFESSOR: LUCAS DE SOUSA MOREIRA

DATA CONTEÚDO DO MÊS

05/05/2021 FLUXOS MIGRATÓRIOS NA AMÉRICA LATINA
12/05/2021 OS PROBLEMAS DAS CIDADES LATINO-AMERICANAS
19/05/2021 A ASCENSÃO DOS ESTADOS UNIDOS NO CENÁRIO INTERNACIONAL
26/05/2021 A ASCENSÃO DA CHINA NO CENÁRIO INTERNACIONAL

ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:

Levando em consideração a real situação dos estudantes da Escola de Ensino Básico Alonso Herculano, as
atividades a serem desenvolvidas preza pelo compromisso didático, bem como, a praticidade das atividades
para os discentes. Praticidade, nesse sentido, deve ser entendida como critério pedagógico que leve o
estudante a desenvolver autonomia perante a sua realidade educacional. Outrossim, a metodologia de
atividades orientadas/guiadas, têm como critério de escolha, o fato de possibilitar ao estudante se organizar
de forma autônoma frente as situações problemas dos conteúdos. A sequência didática, assim como,
exercícios pontuais aos objetivos, as habilidades e as competências da BNCC e dos PCN’s, se relacionam
aos critérios básicos de aprendizagem. Assim, a todo momento, o estudante deverá se sentir próximo ao
conteúdo proposto pelo livro didático e a partir da leitura do mesmo, o estudante conseguirá resolver as
questões propostas. Para além disso, deve se ter em mente, o fato que a essência do livro didático não
assume uma linguagem acessível para o estudante, então, opta-se aqui, por não utilizar as questões do livro,
pois as mesmas não levam em consideração a ausência do professor, assim como, não leva em consideração
o grau de dificuldade do estudante. O livro didático preza pelo nível igualitário e homogêneo dos estudantes,
sendo, então, problemático o emprego desse aparato didático de forma contínua. Retifico, que o fato de não
utilizar as questões do material didático do livro, não significa que as atividades estarão se desviando dos
parâmetros legais de ensino, outrossim, assumimos o nosso compromisso para e com a aprendizagem do
estudante e assim buscamos adequar as dificuldades sociais e educacionais que os estudantes venham a
possuir. Ademais, comumente as atividades serão antecedidas de um breve resumo ou de um texto
complementar ao material teórico do livro didático.
COMO AVALIAR?
O processo de avaliação será realizado de forma contínua por meio de um conjunto de 4 atividades guiadas
que serão desenvolvidas ao longo de cada mês. A entrega das atividades gerará um percentual de
participação que será convertido em uma nota parcial. As atividades respondidas, assim como qualquer
dúvida ou sugestões sobre a matéria e as avaliações, devem ser enviadas via contato com o professor ou com
a coordenação de ensino. A avaliação será contínua no decorrer do bimestre, levando em consideração a
realização de exercícios, trabalhos e avaliação individual por conteúdo. Deve-se entender também, que a
avaliação das atividades leva em consideração aspectos atitudinais em detrimento de aspectos conteudistas.

_______________________________ _______________________________________
Professor Coordenação Pedagógica
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTO
ESCOLA DE ENSINO BÁSICO ALONSO HERCULANO
DISCIPLINA DE GEOGRAFIA
PROFESSOR: Lucas Moreira | Contato: (85) 992165971

ALUNO(A):________________________________________________________________________ DATA:____/ 05 / 2021

TURMAS DO 8º ANO | ATIVIDADE Nº 4 – SEGUNDO PERÍODO

PERCURSO 7: FLUXOS MIGRATÓRIOS NA AMÉRICA LATINA| Leitura Obrigatória das páginas 66 à 72.
Analise a charge a seguir:

A partir da análise da charge, responda ao que se pede.

1º QUESTÃO: De modo geral, como é a política migratória nos imigrantes latino-americanos? (ver página 72
do livro didático)

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2º QUESTÃO: Apresente três fatores repulsivos presentes na América Latina que motivam a imigração
para os EUA. (ver página 69 - 70 do livro didático)
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2º QUESTÃO: Diferencie a “América Latina” da “América Anglo-Saxônica” (ver página 66 do livro didático) :
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTO

ESCOLA DE ENSINO BÁSICO ALONSO HERCULANO
DISCIPLINA DE GEOGRAFIA
PROFESSOR: Lucas Moreira | Contato: (85) 992165971

ALUNO(A):________________________________________________________________________ DATA:____/ 05 / 2021

TURMAS DO 8º ANO | ATIVIDADE Nº 5 – SEGUNDO PERÍODO

PERCURSO 8: BRASIL: MIGRAÇÕES INTERNAS E IMIGRAÇÃO | Leitura Obrigatória das páginas 66 à 72.
RESPONDA AS QUESTÕES a seguir:
1º QUESTÃO: A cada ano, durante a estação chuvosa, registram-se diariamente movimentos de solos,
como deslizamentos de terra nas vertentes dos morros. Muitas vezes, esses fenômenos causam a morte de
moradores que habitam essas áreas de risco.
Observe a imagem a seguir e escreva um parágrafo sobre ela utilizando as palavras e expressões do quadro.

ÁREA DE RISCO - DESMATAMENTO - PROCESSOS EROSIVOS - IMPACTO SOCIAL -

OCUPAÇÃO DAS VERTENTES - ÁREAS URBANAS - AÇÃO HUMANA

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2º QUESTÃO: Sobre as favelas e os cortiços, marque V nas sentenças verdadeiras e F nas falsas. Em
seguida, corrija as afirmações que estão incorretas. (ver página 66 à 72 do livro didático)
( ) No Brasil, as favelas e os cortiços resultam de desigualdades sociais; as camadas mais desfavorecidas da
população contam com pouca ou nenhuma assistência do governo.
( ) As favelas são conjuntos de moradias aglomeradas, feitas precariamente com tijolos, madeira ou
qualquer outro tipo de material.
( ) As favelas são construídas nas áreas nobres das cidades e geralmente contam com boa infraestrutura.
( ) Nas favelas, as moradias são, de modo geral, precárias e recebem pouca incidência de luz solar. A
pouca ventilação as torna insalubres (prejudiciais à saúde).
( ) Os cortiços são habitações ocupadas por várias famílias, que usam banheiros e tanques de lavar roupa
coletivos.
( ) Os cortiços se concentram em terrenos sujeitos a enchentes ou a desmoronamentos, sobre córregos ou à
margem de rios.