BOLETIM SEMANAL

DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO MARÍLIA

043/2021
Marília, 07 de outubro de 2021

Ana Luiza Bernardo

- Dirigente Regional de Ensino -

[email protected]
Assunto: Gestão Integrada (MMR)

Conforme já informado no Boletim DE nº 42/2021, iniciou-se nas Escolas o processo de unificação dos projetos de
gestão do Órgão Central com a rede, começando pela integração das Dimensões Pedagógica (MMR), Convivência
e Tecnologia. Visando melhor esclarecer sobre a discussão que deverá ser realizada por ocasião da N3 do 3º
bimestre, faremos uma reunião virtual, na próxima semana, conforme segue:

Dia: 13/10/2021 - Horário: 9h30

Plataforma: Microsoft Teams

Público-alvo: Diretor, Professor Coordenador, Supervisor, PCNP e PCAE.

O link será disponibilizado no grupo de Diretores e Professores Coordenadores momentos antes da Reunião.

Assunto: Materiais da 3ª Reunião de Trabalho com os Grêmios Estudantis – DER Marília – 2021

Data da Reunião: 07/10/2021

Público-alvo: Interlocutor(a) do Grêmio Estudantil e Coordenador(a) Geral do Grêmio Estudantil
Pauta:
- Saúde Mental: compreendendo as emoções (Abertura)
- Ação de incentivo à participação no SAEB
- Divulgação Feira de Profissões - UNIEXPO
- Devolutiva da reunião do Conselho Estadual do Grêmio Estudantil – 16/08
- Calendário mínimo de reuniões dos Grêmios Estudantis – 4º bimestre
- Revista Digital
Organização: Equipe de Fomento aos Grêmios Estudantis da DER Marília
Link para acesso aos materiais da reunião: https://bit.ly/3DodtZp

Assunto: VISITAS A 34ª. BIENAL

Prezados(as)

A Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e a Fundação Bienal de São Paulo vem por meio deste informar
quanto ao agendamento das visitas das Escolas Estaduais à 34ª Bienal de São Paulo.
Em um trabalho conjunto, a Secretaria e a Fundação Bienal estão realizando esforços para atender da melhor
maneira possível a grande demanda dos alunos da Rede Estadual, através de adequações logísticas, envolvendo o
transporte e atendimento guiado aos alunos.
Deste modo, informamos que estamos organizando as escolas que manifestaram interesse de acordo com a
disponibilidade de agenda da Fundação Bienal e adequações logísticas quanto ao transporte a ser realizado pela
Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. A partir desta organização, serão informadas com antecedência
novas datas e horários das visitas.
A Fundação Bienal está se preparando para receber escolas na parte da tarde e da manhã, nas terças e quintas
(exclusivamente) da melhor forma possível, para que os horários de transporte se alinhem com a disponibilidade
dos educadores da Fundação Bienal.
Dúvidas sobre a visita poderão ser esclarecidas com a Fundação Bienal através do contato
[email protected]. Em relação ao transporte disponibilizado pela Secretaria, as dúvidas poderão ser
sanadas através dos e-mails [email protected] e [email protected].
A Fundação Bienal agradece imensamente o interesse das Escolas Estaduais em realizarem as visitas.
Assunto: Informações de Tecnologia e Inovação

Prezados Gestores,

Dia 08/10 encerra o questionário do MTI - Método de Tecnologia e Inovação.

Entretanto, cabe ressaltar que temos escolas que não atingiram a meta em todas as DEs. Lembramos, que MTI está
disponível na SED, dentro de Gestão Escolar, aba MTI, entitulado diagnóstico de nível de adoção em tecnologia,
conforme anexo, enviado anteriormente.

Ressaltamos a importância de todas as escolas da rede estadual responderem ao questionário, considerando os

seguintes grupos:

i) trio gestor + Proatecs;

ii) professores da unidade escolar;

iii) estudantes do 6º. e 9º. anos finais, bem como do 1º. e 3º. anos do Ensino Médio, considerando escolas CEEJAS,
PEIs e outras modalidades.

O professor Proatec só responderá em uma das escolas onde ele atua, devido ao seu perfil, de modo que deverá
escolher a unidade. O mesmo ocorre para os professores que atuarem em mais de uma unidade escolar com o
mesmo cargo, optando em qual unidade gostaria de participar e isso não tem impacto na resposta, já que o mínimo
para a devolutiva é 30%.

O MTI - Módulo de Tecnologia e Inovação, nível de adoção em tecnologia e inovação faz parte do MMR - Método
de Melhoria de Resultados. O nível de adoção em tecnologia e inovação foi desenvolvido no intuito de acompanhar
as unidades escolares em 4 dimensões (visão, formação, recursos digitais e infraestrutura) em que os atores em
cada segmento deverá respondê-lo de acordo com sua unidade escolar para compreender o nível (básico,
intermediário e avançado) que a escola se encontra. Além, de fornecer feedback e subsídios padronizado através
de gráficos as unidades escolares para que possam continuar avançando, e as Diretorias de Ensino acompanhando.

O MTI, traz como finalidade:

1. Identificar o nível de maturidade em adoção de tecnologia e inovação nas escolas do Estado de SP e o

questionário foi realizado para a rede considerado as especificidades da rede;
2. Propor melhorias nas escolas de acordo com as devolutivas dos questionários de diagnóstico;

3. Apoiar o processo de planejamento de uso de tecnologias e inovação nas escolas de São Paulo;

4. Apoiar no processo de planejamento de compras de TICs pelo PDDE SP;

5. Monitorar as ações planejadas pelas escolas.

Em caso de alguma dúvida e ou dificuldade salientamos a necessidade de abrir o chamado

em https://atendimento.educação.sp.gov.br

- Informações sobre PDDE Maker

Assunto: Regimento Escolar

Prezados
Seguem orientações para alterações das normativas que orientam as práticas nas unidades escolares a partir da
homologação do Currículo Paulista - REGIMENTO ESCOLAR. Esses documentos foram construídos com supervisores ponto
focais do Novo Ensino Médio ao longo das últimas semanas.
Na pasta do drive, além das orientações, também há um exemplo completo com pontos em destaque dasespecificidades da
etapa do Ensino Médio para apoiar as adequações no documento.
Link de acesso: https://bit.ly/3AkwM42

Assunto: ENSINO COLABORATIVO NA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO ESTADO DE SÃO PAULO

A Política de Educação Especial do Estado de São Paulo, ao reconhecer o Ensino Colaborativo como estratégia
importante à inclusão dos(as) estudantes elegíveis aos serviços da Educação Especial nas classes comuns do ensino
regular, traz como diretriz:

Efetivação do ensino colaborativo para articulação entre o(a) professor(a)

especializado(a) e os(as) professores(as) regentes das classes comuns - Os serviços da
Educação Especial serão conduzidos de modo a efetivar o ensino colaborativo,
promovendo tempos e espaços de articulação entre os(as) professores(as)
especializados(as) e os(as) docentes regentes das classes comuns, visando ao
aprimoramento de estratégias para o desenvolvimento das potencialidades dos(as)
estudantes, a elaboração de materiais pedagógicos baseados nos princípios do DUA e a
disponibilização de recursos pedagógicos, de acessibilidade e de tecnologia assistiva na
salas de aula comum (Política de Educação Especial do Estado de São Paulo, 2021).

É neste contexto que a Coordenadoria Pedagógica - COPED, órgão técnico da SEDUC, apresenta à rede estadual
paulista o documento ENSINO COLABORATIVO NA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO ESTADO DE SÃO PAULO, que traz
uma breve contextualização da matéria e estabelece os eixos estruturantes para o Ensino Colaborativo, que serão
condutores das ações nas escolas da rede estadual.
Para acessar o documento clique aqui ou aponte acâmera do celular para o QR Code :

Por fim, solicitamos o apoio na ampla divulgação deste documento junto aos(às)

gestores(as) e docentes das unidades escolares.

Assunto: CRONOGRAMA INTEGRADO DE RECUPERAÇÃO E APROFUNDAMENTO DO 4º BIMESTRE E
ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO EM LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA E CIÊNCIAS DA
NATUREZA

Interessados: Dirigentes, equipes de Supervisão de Ensino, equipes do Núcleo Pedagógico, equipes gestoras das
escolas e professores,

Elaboramos o Cronograma Integrado de Recuperação e Aprofundamento do 4º bimestre (disponível neste link)

visando apoiar a articulação entre os diferentes elementos do Programa de Recuperação e Aprofundamento, assim
como entre as aulas do Centro de Mídias e o trabalho pedagógico conduzido pelos professores com os estudantes,
com intuito de garantir o desenvolvimento das habilidades essenciais.

Lembramos que as aulas transmitidas do Centro de Mídias para o ano de 2021 são elaboradas a partir das
habilidades essenciais selecionadas com base no documento curricular da rede. Da mesma forma, o foco do
trabalho dos professores da rede será apoiar o desenvolvimento dessas habilidades, sendo de suma importância
aarticulação entre as aulas do Centro de Mídias e as atividades propostas pelos professores aos estudantes.

Além disso, destacamos que, por conta da quantidade reduzida de aulas do Centro de Mídias, os professores
podem ir além do que é trabalhado no CMSP com seus estudantes, complementando com suas aulas presenciais
ou atividades remotas propostas para promover o desenvolvimento das habilidades essenciais, tendo o cuidado
para consolidar as aprendizagens descritas por essas habilidades.

Aprender Sempre - 4º bimestre

Os cadernos do aluno e do professor do 4º bimestre do Aprender Sempre de Língua Portuguesa e Matemática de

todos os anos/séries do ensino fundamental e do ensino médio, assim como do 9º ano de Ciências e 3ª série do
ensino médio de Física, Química e Biologia, já estão disponíveis no site do Currículo Paulista, nos links abaixo:

• Ensino fundamental - link

• Ensino médio - link

Além da versão digital, enviaremos a versão impressa dos cadernos do aluno e cadernos do professor de Língua
Portuguesa e Matemática de todos os anos/séries do ensino fundamental e do ensino médio, de Ciências do 9º
ano, e de Física, Química e Biologia da 3ª série do ensino médio. Informações sobre os prazos de entrega dos
materiais impressos serão comunicadas posteriormente.

Lembramos que a Matriz de Habilidades Essenciais completa pode ser encontrada neste link, e também no
sitedo Currículo Paulista:

• Ensino Fundamental - link

• Ensino Médio - link
Assunto: POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL DO ESTADO DE SÃO PAULO

Prezados Gestores

A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEDUC-SP), com o firme compromisso de garantir o acesso, a
permanência e a participação de todos(as) estudantes, sem exceção, à educação de qualidade, apresenta à rede
estadual paulista e à sociedade a Política de Educação Especial do Estado de São Paulo.

O processo de elaboração da Política de Educação Especial do Estado de São Paulo foi conduzido de forma
colaborativa e participativa, tendo recebido contribuições de estudantes, familiares, profissionais da educação,
especialistas das Universidades públicas, sociedade civil e também de associações e órgãos dedicados à matéria.

A perspectiva inclusiva na Educação Especial, que tem impulsionado o estado de São Paulo a aperfeiçoar políticas
públicas, aprimorar suportes e preparar a rede estadual de ensino para uma transformação cultural, política e
prática nas escolas, avança neste momento, tendo por finalidade o pleno atendimento das demandas fundamentais
dos(as) estudantes elegíveis aos serviços da Educação Especial.

Assunto: CRONOGRAMA DE MATRÍCULA ANTECIPADA: COMPATIBILIZAÇÃO E AJUSTES.

Senhores(as) Diretores(as)

Considerando a necessidade do pleno atendimento à Demanda do Ensino Fundamental e Médio da rede pública do
Estado de São Paulo, em continuidade de estudos, bem como, o ajuste da Coleta das Classes para alocação da
demanda Definida e Inscrita durante os períodos estabelecidos pela Resolução Seduc n° 72, de 19-08-2021,
destacamos as seguintes alterações dos prazos, da forma que segue:

DATA AÇÃO
Até 14-10-2021 (17 h) Ajuste manual da Projeção e matrícula automática
Compatibilização entre a demanda definida e as vagas existentes;
De 14-10-2021 (às 18 h) a 16-10- Compatibilização dos estudantes da 1° série do Novo Ensino Médio, em
2021 continuidade de estudos, na FGB e IF.

Ajuste manual das matrículas compatibilizadas, pelas Diretorias de

De 18-10-2021 a 22-10-2021 Ensino e Unidades Escolares;
Coleta de classes e Matrícula manual das Classes de 1° série do Novo
Ensino Médio com habilitação em NOVOTEC;
25-10-2021 a 26-10-2021 Compatibilização e matrícula automática, entre demanda inscrita e as
vagas existentes

Isto posto, contamos com a colaboração de todos, visando o pleno atendimento da demanda para o ano letivo de
2022.
Assunto: INSCRIÇÃO PARA O PROCESSO DE ATRIBUIÇÃO DE CLASSES E AULAS PARA DOCENTES CONTRATADOS E
CANDIDATOS À CONTRATAÇÃO E INSCRIÇÃO NO PSS 2022

Equipes Gestoras, docentes e candidatos à contratação

Reiteramos as orientações transmitidas por e-mail pelo Centro de Ingresso e Movimentação, nos dias 30/09 e
01/10/2021, às Diretorias Regionais de Ensino a respeito de procedimentos operacionais para Processo Seletivo
Simplificado Docente e Inscrição para o Processo de Atribuição de Classes e Aulas 2022.

Inscrição para o Processo de Atribuição de Classes e Aulas

I - Pontuação - Docentes contratados e candidatos à contratação

Os docentes contratados e candidatos à contratação poderão realizar recurso da pontuação em caso de
inexatidão de dados. Basta realizar o procedimento, conforme manual em anexo.

II - Acerto nas pontuações - Docentes contratados e candidatos à contratação

A Unidade Escolar e a Diretoria de Ensino, ao detectarem divergência na pontuação dos docentes temporários,
deverão, independente do recurso, realizar o acerto necessário de forma manual para ajuste da pontuação e
posterior classificação dos docentes para o Processo de Atribuição Inicial 2022.

III - Edição da inscrição - Docentes efetivos e não efetivos

Aos docentes efetivos e não efetivos que tiveram sua inscrição confirmada de forma compulsória, por perda do
prazo de inscrição, fica vedada a abertura de recurso, conforme Portaria CGRH 13/2021. Entretanto,
possibilitaremos em sistema, a partir do dia 30/10/2021, a edição de:
● Acúmulo de cargo;
● Deficiência;
● Raça/cor;
● Jornada de opção;
● Artigo 22;
● Transferência de Diretoria de Ensino;
● Recondução e participação em projetos da Pasta.

Processo Seletivo Simplificado - Banco de Talentos 2022

I - Atualização de pontuação contrato ativo

A pontuação de docentes com contrato ativo será atualizada através da inscrição para o Processo Inicial de
Atribuição de Classes e Aulas 2022 conforme indicado acima, ou seja, não será atualizada pela inscriçãono PSS 2022.
A inscrição no Novo Processo Seletivo Simplificado 2022 não será utilizada para atualização de formação,dados
pessoais e/ou pontuação em processos anteriores, de modo que as atualizações cadastrais e funcionais dos
docentes com contratos deverão ser realizadas através da Inscrição para o Processo de Atribuição Inicial de 2022.

II - Inscrição PSS 2022

O Novo Processo Seletivo Simplificado 2022 é destinado a contratação de novos talentos para a rede estadual de
ensino, podendo se inscrever:
● Docentes com contratos celebrados em 2019, 2020 e 2021;
● Docentes com contratos celebrados em 2018 que se encerram no final do ano letivo de 2021;
 ● Candidatos com inscrição ativa no Processo Seletivo Simplificado – Banco de Talentos 2021;
● Candidatos sem vínculo com a Rede Estadual que pleiteiam celebrar contrato em 2022;
● Servidores da rede estadual que desejam o acúmulo de cargo/função com um novo contrato.

Os docentes com contrato ativo poderão se inscrever no Novo Processo Seletivo Simplificado – 2022, para obter uma
inscrição como candidato válida para o ano de 2022, caso o contrato vigente seja extinto. Sema extinção do contrato,
permanecem com a classificação como contrato.

Assunto: BOLSA DO POVO EDUCAÇÃO - RESPONSÁVEIS

Prezados(as),

Seguem algumas informações importantes sobre o Programa Bolsa do Povo Educação - Responsáveis:

Novas funcionalidades

Disponibilizamos duas novas funcionalidades na Plataforma Bolsa do Povo: desligamento e apontamento de

frequência.

A funcionalidade de desligamento permite às unidades escolares fazerem a exclusão de beneficiários doBolsa do

Povo Educação - Responsáveis. Mais informações sobre o funcionamento, acesse o manual de desligamento
clicando aqui.

Para finalizar o desligamento, o sistema exige a anexação de um modelo de termo de desligamento. Paraacessá-lo,
clique aqui. As escolas receberão o mesmo documento por e-mail.

Para o apontamento de frequência de setembro, as escolas devem fazer o preenchimento na Plataformaaté 08/10
às 17h. Para acessar o manual de frequência, clique aqui.

Recebemos no dia 05/10 a informação de que há instabilidades na Plataforma no que diz respeito ao apontamento
de frequência, especialmente na “Situação Atual” do beneficiário. Apesar do preenchimento completo, o status
apresentado é de “Frequência Insatisfatoria”. A equipe técnica já solucionou o problema.

As unidades escolares precisam verificar se as informações de frequência estão corretas e clicar

novamente no botão “Apontar Frequência” que está no fim da página.

Comunicaremos as escolas e Diretorias de Ensino sobre a correção da instabilidade e as novas orientações.

Compensação de horas

O Decreto nº 66.078, de 4 de outubro de 2021, estabeleceu a suspensão do expediente nas repartições públicas,
prevendo a compensação de 1 (uma) hora diária para o dia não trabalhado.

Os beneficiários do Programa não devem exercer as atividades nos dias de suspensão do expediente, tampouco
devem fazer a compensação prevista no Decreto, mantendo sua jornada de atividades de 4 (quatro) horas diárias,
conforme previsto na Resolução SEDUC nº 62/2021, nos dias úteis do mês de outubro.
Pagamento referente ao mês de agosto

O mês de referência e a data de recebimento do benefício são condicionadas pela data de início e de término da
formação do beneficiário, conforme segue:

● O beneficiário que iniciou a formação em agosto e finalizou na primeira chance teve o benefício
disponibilizado em setembro;
● O beneficiário que iniciou a formação em agosto e finalizou na segunda chance terá o benefício,referente
aos meses de agosto e setembro, disponibilizado em outubro;
● O beneficiário que iniciou e concluiu a formação em setembro receberá a parcela em outubro (o
recebimento ocorre no dia 20 do mês subsequente ao mês de entrada no programa);
● O beneficiário que iniciou a formação em setembro e concluiu a formação em outubro terá obenefício,
referente aos meses de agosto e setembro, disponibilizado em novembro.

Quaisquer dúvidas, seguimos à disposição.

Assunto: PROGRAMA PROFESSOR CONECTADO

Interessados: Servidores do Quadro do Magistério

Conforme Resolução SEDUC nº 91, de 30/09/2021, informamos que a Secretaria da Educação poderá antecipar o
pagamento das parcelas do subsídio aos integrantes do Quadro do Magistério participantes do Programa
Computador do Professor.

Com a nova resolução, a Secretaria poderá adiantar as parcelas dos professores que concluírem a primeiraetapa de
formação do curso da EFAPE e não registrarem faltas injustificadas no mês anterior ao pagamento da antecipação.

Aos servidores que ainda não concluíram a primeira etapa do curso de formação, o pagamento das parcelas mensais
ocorrerá normalmente como ocorre desde o início do Programa, desde que cumpram os demais requisitos.

Relembramos que aqueles que realizaram a adesão ao Programa, mas ainda não solicitaram o reembolso podem o
fazer pela SED até o dia 20 de novembro, sendo o prazo máximo para a compra do computador31 de outubro,
conforme posto na Resolução SEDUC nº 74/2021 (link).

Tutorial Inscrição para atribuição 2022

Assunto: PROGRAMA PSICÓLOGOS DA EDUCAÇÃO

Prezados Gestores

A Subsecretaria, a Coordenadoria de Gestão de Recursos Humanos – CGRH e Gestor Central do ProgramaCONVIVA-

SP, a fim de sanarem dúvidas e uniformizarem procedimentos quanto ao Programa Psicólogos na Educação,
orientam que:
1) Os encontros agendados para planejamento com os gestores deverão contar com, no mínimo, 3 (três)
participantes, com a possibilidade de participação do Gestor Conviva Regional ou Supervisor de Ensino daunidade
escolar, caracterizando encontros planejamento e não clínico;
2) Os encontros agendados direcionados aos professores, estudantes, responsáveis e/ou demais servidores,
deverão contar com, no mínimo, 5 (cinco) participantes, caracterizando encontros coletivos enão clínicos;
3) O Diretor da unidade escolar, até dia 05 de cada mês, deverá preencher o formulário, por meio do link
https://forms.gle/7iCW3xVw8AyboazN7, com dados referentes aos encontros ocorridos no mês anterior, para
melhor gestão e acompanhamento da quantidade de encontros e horas utilizadas no Programa;
4) Quando o Psicólogo ou Direção da escola identificarem possíveis casos de estudantes que estão sofrendo
algum tipo de abuso (maus tratos, violência física e psicológica, assédio, entre outros), a situação deverá ser
encaminhada ao Gestor Conviva Regional, que, por sua vez, entrará em contato com o ConvivaCentral, visando à
adoção de providências com relação ao atendimento presencial com a equipe gestora,estudante e responsável.
5) O atendimento presencial será realizado pelo psicólogo regente de polo para orientações e, se necessário,
encaminhamentos à rede protetiva da saúde e da assistência social por tratar-se de necessidades urgentes e
emergenciais.
6) Para fim de acompanhamento, será enviado mensalmente aos Supervisores de Ensino e GestoresRegionais
Conviva, levantamento com a quantidade de horas utilizadas por escola/Diretoria de Ensino.

Assunto: INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES SOBRE CONVOCAÇÃO

Interessados Equipes Gestoras

Há previsão legal especificando que uma convocação para evento formativo ou Orientação Técnica realizada pelo
órgão central vale para os dois cargos quando o acúmulo é entre cargos da rede estadual (§ 4º do artigo 12 da
Resolução SEDUC nº 62/2017), devendo ser realizado a anotação da publicação da convocação no Diário Oficial no
registro de frequência.
CEQV/DEPLAN/CGRH

Assunto: “NA MINHA PELE”, DE LÁZARO RAMOS É A PRÓXIMA LEITURA DO CLUBE DE LEITURA “GATO PRETO”!

Prezado(a),

O Clube de Leitura “Gato Preto” dá continuidade a programação voltada à Agenda Antirracista da EFAPE/SEDUC-SP e
à Educação das Relações Étnico-Raciais, propondo a leitura de um livro do Acervo Étnico-Racial 2021 enviado às escolas
e às Diretorias de Ensino. Trata-se da obra “Na minha pele”, importante depoimento do premiado ator Lázaro Ramos
sobre suas experiências e reflexões pessoais quanto à questão do preconceito racial.

O encontro acontecerá no dia 22 de outubro de 2021, sexta feira, em dois horários: das 10h às 11h30 e das 14h30 às
16h, pelo Microsoft Teams.

Para se inscrever, basta preencher o formulário:

https://docs.google.com/forms/d/1Y2c6Qg1PYKILlLSrdpAmbBwtCXBox-
hHNcKfJlssl9U/edit
Lázaro Ramos nasceu em 1978, em uma ilha com pouco mais de 200 habitantes, na baía de Todos os Santos, na Ilha
de Paty, distrito de São Francisco do Conde, município a 72 quilômetro de Salvador. De origem muito humilde,
rapidamente realizou uma trajetória improvável de muito sucesso como ator e diretor, participando de muitos
espetáculos teatrais, filmes, curtas, séries e novelas. Foi indicado ao Emmy2007 de melhor ator em sua atuação como
Foguinho na novela “Cobras e lagartos” e, em 2009, foi nomeado embaixador da UNICEF. Na televisão, comanda o
programa “Espelho”, no Canal Brasil.
No livro “Na minha pele”, Lázaro Ramos relata de forma bastante intimista e pessoal sua trajetória de luta e
enfrentamento do preconceito racial para a realização de seus trabalhos no cinema, teatro e televisão.De acordo
com seu amigo, o ator Wagner Moura, “Na minha pele é um livro imenso, escrito por uma alma imensa, que nos
oferece sua intimidade com coragem, generosidade e bom humor”.
Veja depoimentos de quem participou do encontro anterior:
Em setembro, foi discutida a obra “Terra sonâmbula”, título também pertencente ao Acervo Étnico-Racial.Prosa
poética premiada de Mia Couto, apresenta uma Moçambique pós-independência devastada pela guerra.
“Amigos e amantes da Literatura... Participar do Clube de Leitura Gato Preto, foi uma experiêncialiterária
enriquecedora e única. Um grupo seleto de leitores ávidos pelo saber, espaço transformador de pessoas
e experiências. O encontro foi marcado pela discussão mágica do romance ‘Terra Sonâmbula’, de Mia
Couto, embora publicado em 1992 século XX, é uma obra atual no século XXI, com temas relevantes à
sociedade atual, como xenofobia, abuso sexual, diferenças sociais e luta pelo Poder. ‘Terra sonâmbula’
nos leva a reflexão da importância de sonhar sempre, mesmo em momentos de caos, deixa a forte
lição de jamais perdemos nossa essência, origem ou caráter, mediante as dificuldades sociais e até mesmo
conflitos históricos que, muitas vezes, refletem negativamente em ações presentes. O autor aborda,
através de uma linguagem metafórica e poética, a realidade trágica do final da guerra civil em
Moçambique. Commaestria, Mia Couto utilizou dois narradores. Na primeira narrativa, conta a história
das personagens principais Muidinga e Tuahir, caminhando em uma estrada marcada pelas vítimas da
guerra, e faz uso do narrador-onisciente e na segunda narrativa, utiliza o narrador-personagem Kindzu
contando a história de sua vida. Duas narrativas que no final se fundem em uma só. Somente o mundo da
leitura nos propicia momentos de inovação e saberes ilimitados... Gratidãopela oportunidade de ler e
continuar sonhando.”
Eliana Silva e Silva
PEI EE “Francisco Camargo César”
Diretoria de Ensino Sorocaba

“Participei pela primeira vez do Clube de Leitura “Gato Preto” no dia 24/09/2021. O livro
abordado foi “Terra Sonâmbula”, de Mia Couto. Já era meu conhecido, mas nunca havia trocado
impressões sobre ele em um clube de leitura. Eu já havia lido e, desde junho desse ano, estou relendo
para auxiliar os vestibulandos de minha escola. A cada leitura, eu encontro novas nuances na história e
queria falar sobre elas. Foi um encontro muito enriquecedor e com muitas trocas maravilhosas. O
realismo fantástico contido na obra nos permitiu ‘viajar’ por um verdadeiro encantamento provocado
pelo encontro de duas histórias: a de Muidinga e Tuahir e a de Kindzu, a personagem-narrador dos
diários. Apesar da violência da guerra, pano de fundo das histórias, pudemos discorrer sobre a poética
das personagens do livro: a busca de suas identidades, de suas raízes... De um país que ainda não sabia
bem o que fazer com sua liberdade(será que alguém sabe?). Trocamos visões sobre o que nos chamou
mais atenção nessa busca, indo através também de nossas buscas cotidianas. Vimos a riqueza de
possibilidades que a leitura pode nos trazer. Valeu muito a pena. Obrigada. Voltarei a participar!!!”
Márcia Casimiro
EE Alexandre von Humboldt
Diretoria de Ensino Centro-Oeste

Contamos com a sua participação!

Assunto: FORMAÇÕES QUE SERÃO REALIZADAS NO MÊS DE OUTUBRO

Prezado(a) Profissional da Educação,

A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEDUC), por meio da Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos
Profissionais da Educação “Paulo Renato Costa Souza” (EFAPE), convida você a participar das formações que serão
oferecidas durante o mês de outubro pelo Centro de Mídias da Educação de São Paulo (CMSP), no Canal Desenvolvimento
Profissional.

As formações serão abertas a todos os profissionais da educação.

Neste mês serão realizados quatro encontros, no período da tarde, das 14h às 15h30, contando com a participação dos
Profissionais da nossa rede, formadores convidados e a mediação da formadora da EFAPE Ana Paula Marolla, para debater
e compartilhar experiências.

Formação Data Formadores

Desvendando Office 365: Da instalação ao 06 de outubro Fernando Puertas

uso no celular
Desvendando Ferramentas: Sistema 13 de outubro Felipe Magatti
Operacional
Direitos Autorais III: “Não posso colocar PDFs 20 de outubro Guilherme Forma Klafke e
na Sala de Leitura Virtual? Questões práticas Tatiane Guimarães
de direitos autorais e Internet”
Edição de Vídeos e Podcast 27 de outubro Geovane Graia

Contamos com a sua participação!

Assunto: FESTIVAL AFRO MINUTO 2021

Festival Afro Minuto - Flink Sampa/2021

“LIMA BARRETO”
Envio de vídeos até: 18/10/2021
Ainda dá tempo de participar do Festival Afro Minuto 2021!
Promovido pela Flink Sampa, o concurso de vídeo tem como tema a vida e obra do escritor Lima Barreto,
homenageado da Sexta Edição do Festival Afrominuto 2021.

Estudantes da Rede Pública Estadual de Ensino matriculados no Ensino Fundamental Anos Iniciais, Ensino
Fundamental Anos Finais; Ensino Médio e EJA podem participar com a produção do vídeo tendo como referências a
trajetória, obra literária, inovação e protagonismo de Lima Barreto até o dia 18/10/2021.
PREMIAÇÃO:

Os estudantes vencedores (individual e por categoria) receberão certificado de participação; livros de literatura afro-
brasileira e um KINDLE;

O(a) Professor(a) Orientador(a) receberá certificado de participação; livros de literatura afro-brasileira; A Escola
receberá certificado de participação; livros de literatura afro-brasileira.

Clique aqui para saber mais

Assunto: ATUALIZAÇÃO DAS ATPC DE 11 A 15 DE OUTUBRO

Prezada Equipe gestora e Professores(as),

Em continuidade às ações de apoio à aprendizagem dos estudantes, a Secretaria da Educação do Estado de São
Paulo (SEDUC – SP) realizou a atualização das atividades relacionadas às ATPC e as Formações do Programa de
Recuperação e Aprofundamento.

Diante do feriado nacional de 12 de outubro de 2021 (terça-feira) e a da necessidade de se realizar as formações

em ATPC e as Reuniões de Trabalho do Programa de Recuperação e Aprofundamento, comunicamos que as
formações, previstas para os dias 11 e 12 de outubro, serão gravadas e disponibilizadas no YouTube e no repositório
do CMSP a partir do dia 15 de outubro, para serem desenvolvidas no momento das ATPC da escola, ou em outro
momento oportuno nas próximas semanas. Caso os professores de Ciências Humanas tiverem disponibilidade,
estão convidados a participarem ao vivo das formações no dia 13 de outubro.

Destacamos que, ao longo do 2º semestre, as formações, desenvolvidas pela EFAPE, continuarão sendo realizadas
de acordo com o Cronograma Integrado de ATPC e Reuniões de Trabalho atualizado no dia 24 de agosto.

Para esclarecer possíveis dúvidas sobre as ATPC e Reuniões de Trabalho, vocês poderão consultar o Cronograma
Integrado – ATPC e Reuniões de Trabalho para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental e para os Anos Finais do
Ensino Fundamental e Ensino Médio. Para mais informações, consultem a programação do CMSP destinada aos
professores e aos demais profissionais da Educação no link.

Atenciosamente, Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação do Estado de São Paulo
“Paulo Renato Costa Souza”
Assunto: ATPC DER MARILIA 13 e 14 DE OUTUBRO

Prezado(a) Diretor(a) e Professor(a) Coordenador(a)

De acordo com o cronograma, seguem os links das ATPCs dos dias 13 e 14 de outubro de 2021, das 10h às 11h30,
desta Diretoria de Ensino de Marília.

• ATPC Linguagens e Educação Especial

Quarta-feira, 13/10/2021,
💻LinkYouTube: https://www.youtube.com/watch?v=g2F88283hyw

• ATPC Ciências da Natureza

Quinta-feira,14/10/2021
💻LinkYouTube: https://www.youtube.com/watch?v=FduCHzPM5dc

• ATPC Matemática
Quinta-feira, 14/10/2021
💻 Link Teams: https://www.youtube.com/watch?v=vSpWg9nvxFA

Atenciosamente,
NPE – DER Marilia

Assunto: PROGRAMAÇÃO | PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO – CMSP

Olá, servidor(a)!

Para você ficar por dentro de todas as pautas que serão trabalhadas nesta semana, de 11 a 15 de outubro,a EFAPE
preparou e disponibilizou a programação de Formação no site do CMSP.

Com essa programação, além de conteúdos inéditos, você poderá se organizar para assistir às reprises, ficar por
dentro de algum assunto que você perdeu ou até assisti-las novamente e aprofundar-se nos temas já trabalhados.

Acesse https://centrodemidiasp.educacao.sp.gov.br/programacao-profissionais-da-educacao/ e confira!

Estas ações também poderão ser assistidas em outros momentos, já que ficam disponíveis no Repositóriodo
Centro de Mídias, e também no canal do CMSP no YouTube.

Anote na agenda!

Título: Desvendando Ferramentas: Sistema Operacional

Dia: 13 de outubro de 2021.
Horário: das 14h às 15h30.
Local: no canal Desenvolvimento Profissional 1, do CMSP.

Série: “Memória Escolar: Iracema da Silveira e a Biblioteca Infantil da Caetano de Campos 1936 – 1966”
Dia: 14 de outubro de 2021.
Horário: das 14h às 15h30.
Local: no canal Desenvolvimento Profissional 1, do CMSP.

E na semana de 18 a 22 de outubro:
Série: Objetivos de Desenvolvimento Sustentáveis “Dia das meninas, ODS 10”
Dia: 22 de outubro de 2021.
Horário: das 15h45 às 17h15.
Local: no canal Desenvolvimento Profissional 1, do CMSP.

Todas as sextas-feiras, das 15h45 às 17h15, o Canal de Desenvolvimento Profissional transmite a série: Objetivos
de Desenvolvimento Sustentáveis, produzida em parceria entre as Secretarias da Saúde, Justiçae Educação.

Voltada para os profissionais da Educação, a série abordará os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável(ODS) e

a forma como podem ser trabalhados na escola.

São 17 ODS ao todo, e foram formulados pela Organização das Nações Unidas (ONU), em 2015, de forma a
organizar uma agenda mundial a ser desenvolvida até 2030. A intenção é implementar políticas públicasvoltadas
para os cuidados principais que a humanidade precisa tomar para eliminar a pobreza extrema, afome, melhorar a
qualidade da Educação, proteger o planeta e trabalhar para que as sociedades sejam mais inclusivas e pacíficas.

A cada semana, um ou mais ODS serão trabalhados, sempre para trazer elementos que contribuam paraque os
profissionais da Educação conheçam e reconheçam as formas de contribuir para que a agenda 2030 seja
desenvolvida na escola. A nossa formação e a dos nossos estudantes poderão se tornar cada vez mais
comprometida com os princípios necessários para melhorar toda sociedade e o nosso planeta.

Atenciosamente,
Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação do Estado de São Paulo
“Paulo Renato Costa Souza”
 Assunto: Lives - CMSP

LIVES
Horário Horário
Data Nome/Título da aula CANAL APP Público Alvo
Início Fim
Professores do Além da
13/out 16:00 17:00 Além da Escola Além da Escola
Escola, PCs e Diretores

14/out 09:00 10:00 Bolsa do Povo Educação - Ação Estudantes Trio Gestor e Diretoria de Ensino Trio Gestor, Supervisores
e PCNPs

14/out 10:30 12:30 Orientação técnica - Novotec Trio Gestor e Diretoria de Ensino Dirigentes, Supervisores e
trio gestor
Bolsa do Povo Educação - Responsáveis - Tira Diretorias de Ensino e
14/out 14:00 15:00 Trio Gestor e Diretoria de Ensino
Dúvidas II Unidades Escolares
Programa Dignidade Íntima - Orientações e
14/out 18:00 19:00 Gestão Todos os servidores
acompanhamento
Grêmio em Ação - Estudantes de escolas públicas
15/out 13:00 14:00 e Universidades Grêmio Estudantil + Todos os Canais do EM Alunos do Grêmio
Diretorias de Ensino,
15/out 14:00 15:00 Atribuição e Remoção: Tira Dúvidas Diretoria de Ensino NAPs, Superviores e CRHs
Assunto: UM CONVITE A VOCÊ, PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO!

Olá!

A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEDUC – SP), em parceria com o Instituto Ayrton Senna (IAS) e
com o apoio da Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação (EFAPE), promoverá um
importante estudo para conhecer ainda mais os profissionais da Rede de Ensino de São Paulo!

Com o tema “Mapeamento Socioemocional dos Profissionais da Rede da (SEDUC – SP)”, essa pesquisa tem como
principais objetivos:

• Alimentar o desenho das trilhas formativas em desenvolvimento pela EFAPE;

• Gerar informações para auxiliar a implementação de políticas mais focadas no desenvolvimento
socioemocional;
• Auxiliar na estruturação de ações que os apoiem o desenvolvimento profissional dos servidores da
Educação e em suas atividades cotidianas, de acordo com as suas potencialidades e as suas necessidades.

Esta poderá ser respondida por todos os servidores da Rede de Ensino Estadual da Educação de São Paulo, desde
que estiverem em exercício e com seus contratos ativos na Secretaria Escolar Digital (SED) no mês de setembro de
2021.

Como responder a pesquisa?

1. CLIQUE AQUI para acessar a plataforma de pesquisa online do IAS;
2. Insira no campo “Código” o seu CPF (onze dígitos, sem pontos ou hífen);
3. No campo “Senha”, digite senna2 .

Aviso importante: Este estudo ficará disponível de 07 de outubro a 17 de novembro de 2021.

Ficou com dúvida? Fale conosco!

1. Acesse o Portal de Atendimento (clique aqui);
2. Em seguida, será necessário efetuar login para registrar uma ocorrência. Para isso, utilize o seu endereço
de e-mail da Microsoft (@professor, @servidor ou @educacao);
3. Após efetuar login, clique em “Ocorrências”, “Abrir uma nova ocorrência” e, por fim, preencha os campos
com as informações abaixo:
a. Assunto: EFAPE
b. Categoria: Cursos
c. Subcategoria: Pesquisa Competências Socioemocionais (IAS)

Informações importantes para você!

1. Quando começar a responder a pesquisa, poderá ver em que momento do questionário estará por meio
de uma barra de progresso. Esta indicará a porcentagem que você já terá respondido até o instante do
preenchimento;
2. Além disso, ao finalizar, aparecerá uma tela com a seguinte frase “Questionário Finalizado! Obrigado pelas
Respostas!”. Apenas conseguiremos analisar as suas respostas e utilizá-las para realizar o mapeamento
depois de finalizado o questionário.
3. Após a finalização desta pesquisa, os dados serão analisados de forma agrupada e não individualmente, ou
seja, sua identidade será mantida em sigilo.
Para mais informações, acesse o site da EFAPE!

Desde já, agradecemos a sua participação e a sua dedicação para tornar possível termos o mapeamento
socioemocional da Rede de ensino Estadual do Estado de São Paulo.
Assunto: ACONTECE NA ESCOLA

Prezados Gestores,
Este é um canal de divulgação dos eventos, atividades e boas práticas que vocês e sua equipe escolar realizam. As
matérias a serem divulgadas devem ser enviadas até as terças-feiras às 18h00 para o e-mail
[email protected].
Os textos devem ser enviados em arquivo word ou digitados no próprio corpo de e-mail. As imagens devem ser
enviadas como anexo e os vídeos apenas link. É importante informar a legenda de cada imagem. Caso necessário,
enviar autorização de imagem juntamente com as fotos.

Acontece na Escola: EE Reiko Uemura Tsunokawa e o enfoque da Educação Especial

A EE Profª Reiko Uemura Tsunokawa desenvolve seu trabalho pedagógico sob a perspectiva do acolhimento e
respeito à diversidade, com enfoque na garantia do direito de acesso, participação e aprendizagem dos alunos com
deficiência. Para isso, busca eliminar barreiras, sejam elas arquitetônicas, digitais, comunicacionais e atitudinais,
desconstruindo preconceitos, estigmas, estereótipos ou discriminações.

Nesse sentido, as formações em ATPCs — nos momentos de pautas locais elaboradas pelo gestor pedagógico—,
têm contribuído também para qualificação desse processo. As temáticas abordadas são voltadas ao público da
educação especial e objetivam o fortalecimento da prática docente assim como o estímulo ao desenvolvimento de
habilidades adaptativas. Tal compromisso permeia o trabalho de toda a equipe, está pactuado no Projeto
Pedagógico da instituição e emana da conduta didática da própria gestão escolar.

Destacamos, entre os vários trabalhos desenvolvidos com os estudantes, as atividades de Categorização por meio
de imagens, Leitura de livros audiovisuais (Coleção Afroteca) e Medidas de tempo desenvolvidas pela professora
Marina Paiva Ramos — pedagoga e mestra em Educação com ênfase em Deficiência Intelectual —, além do Manual
adaptado para acesso ao CMSP, elaborado pela professora auxiliar Angelita de Oliveira Bezerra. Ações como estas
estimulam potencialidades abscônditas e promovem de fato a aprendizagem e uma educação inclusiva.

*Atividade de Categorização por meio de imagens

*Atividade- Leitura de livros audiovisuais

*Atividade- Medidas de tempo –Relógio

 *Material adaptado para acesso ao CMSP

Parabéns aos docentes e discentes pela dedicação e empenho!

Equipe EE Reiko Uemura Tsunokawa

Acontece na Escola: EE Cultura e Liberdade

Alunos do 6º ano A da professora de Eletiva, Andreza Gulini.

Muito capricho na confecção das bonecas Abayomi, técnica desenvolvida pela artesã maranhense Lena Martins em
1987.
Boneca feita de retalhos, sem uso de cola ou linha. Surgida de uma sequência de acontecimentos em que a busca
por identidade é constante, a boneca tem o seu valor como objeto de resistência por mostrar um ciclo da vida,
além de gerar possibilidades por meio da criação de autoestima.
https://www.facebook.com/culturaliberdade/photos/pcb.2352920534843508/2352920181510210/
Parabéns professora Andreza Gullini e alunos.
Atividade de Projeto de Vida desenvolvida pelos alunos do 9° C, sob orientação da Profª Mariana Pillon.
Tema Nós: hoje e no futuro, com o objetivo de promover o exercício do autoconhecimento de modo que os
estudantes possam se reconhecer como adolescentes, refletir sobre suas identidades e sistematizar seus projetos
de vida.
Fanzines são publicações não-profissionais produzidas por seguidores de um fenômeno cultural específico (como
um gênero literário, musical ou histórias quadrinhos) para outros que tenham os mesmos interesses.
Aqui vão algumas dicas de textos e imagens que podem compor um fanzine: poemas, pequenas crônicas, notícias,
listas, letras de música, aforismas, pinturas, desenhos, colagens, gráficos, histórias em quadrinhos.
https://www.facebook.com/culturaliberdade/videos/993224104578412
Parabéns professora Mariana Pillon e alunos.

21 de Setembro - Dia da Árvore

• Trabalhado durante as aulas de Geografia da Profª Ediane, para conscientização da preservação desse bem
tão valioso.
https://www.facebook.com/culturaliberdade/photos/pcb.2366665826802312/2366665510135677/
Parabéns professora Ediane Fernandes e alunos.

• Trabalhado durante as aulas de Geografia da Profª Fábia e durante as aulas da Sala de Recursos com a Profª
Regiani, para conscientização da preservação desse bem tão valioso.
https://www.facebook.com/culturaliberdade/photos/pcb.2366670063468555/2366669403468621/
Parabéns professoras Fábia Bernardes e Regiani e aos alunos envolvidos!

E.E. Cultura e Liberdade - 71 anos de tradição no ensino público estadual de Pompeia.

Acontece na Escola: 1º Sarau com café da EE José Carlos Monteiro

No dia 06 de Outubro foi realizado na EE José Carlos Monteiro, dirigida pelo Diretor Otávio Pereira Castro e pela
vice-diretora Elaine Valéria da Silva, o “1º Sarau com Café". O evento teve a participação de todas as classes/séries
juntamente com o Grêmio Estudantil. Os participantes foram orientados pelo grupo gestor e professores da UE.

O objetivo do Projeto teve o intuito de despertar nos alunos o gosto pela leitura e motivá-los a trabalhar em grupo,
além de trabalhar o lado socioemocional valorizando cada indivíduo.

A interdisciplinaridade foi trabalhada de modo a envolver todas as disciplinas de forma lúdica.

O evento contou com a presença da Supervisora de Ensino da DER de Marília Sueli Milazzotto Ricci, e das PCNPs
Ana Paula Salatine Sevilha e Paula Mozaner.

O projeto englobou uma das ações do MMR, que é o desenvolvimento e a capacidade leitora dos estudantes.

O brilhantismo do evento se deu pelo comprometimento, dedicação e empenho de toda a equipe envolvida.

Sarau com Café - Resumo do evento: https://youtu.be/yIg8R-3lyU8

https://youtu.be/HvcWSIPPUM0, https://youtu.be/_CxKMgraR1c, https://youtu.be/zQgNvpFgOxY,

https://youtu.be/Cxdmo2CAOfo, https://youtu.be/SF39cIoE-8w, https://youtu.be/mObmwNqs_lg,
https://youtu.be/N9A8MX10B3M, https://youtu.be/0hbAl4SS450, https://youtu.be/RG-NwKjS-Y8,
https://youtu.be/It3MU1QK76A, https://youtu.be/cLloDbBmVso

Parabéns aos docentes e discentes pela dedicação e empenho!

 Assunto: CONHECER PARA TRANSFORMAR – AÇÕES ANTIRRACISTAS NA DER MARÍLIA

Prezados Servidores,
A Diretoria de Ensino – Região Marília, ampliando seu papel formador e de implementação das políticas públicas
estaduais e nacionais, informa que a partir deste, e nos próximos boletins, trará informações relevantes acerca da
cultura negra como forma de difusão de conhecimento e de reafirmação de práticas antirracistas.
Ao longo deste semestre, conheceremos tanto expressões que ainda são utilizadas no cotidiano, mas que
contribuem para o processo de desqualificação dos negros, que representam a maioria da população brasileira, e
reforçam no inconsciente coletivo da sociedade a relação preconceituosa entre negritude e negatividade, quanto
personalidades negras marcantes na história política e cultural do Brasil, e que nem sempre foram ou são citados.
O racismo apaga as pessoas negras da história e, durante muito tempo, a história foi uma narrativa dos vencedores
brancos.
A história é repleta de personalidades negras que foram importantes nas mais diversas áreas, apesar das
adversidades. São pessoas pioneiras que fizeram história e muitas delas talvez você não conheça!
"Parece que os negros não têm passado, presente e futuro no Brasil. Parece que sua história começou com a
escravidão, sendo o antes e o depois dela propositalmente desconhecidos." (Kabengele Munanga, professor do
Centro de Estudos Africanos da Faculdade de Filosofia, Letras, Ciências e Humanidades da USP.)
VOCÊ CONHECE? Teodoro Sampaio 1

Quem passa pela movimentada rua Teodoro Sampaio, no bairro de Pinheiros, em São Paulo, geralmente não sabe
a importância do homem que dá nome à via. Filho de uma escrava e de um padre, Teodoro Sampaio nasceu em
Santo Amaro da Purificação, na Bahia, em 1855.
Seu pai, o padre Manoel Sampaio, o levou para o Rio de Janeiro criança e o matriculou no regime de internato no
Colégio São Salvador. Em 1877, ele se formou engenheiro.

Por anos, ele trabalhou como professor de matemática e desenhista do Museu

Nacional para poupar dinheiro e comprar a alforria de sua mãe e irmãos.

Teodoro Sampaio foi um dos fundadores da Escola Politécnica da USP | Foto:

Museu Histórico Nacional

Em 1879, Sampaio participou da expedição científica ao Vale do São Francisco

para estudar os portos do Brasil e a navegação interior. Ele ajudou a fundar o
Instituto Histórico e Geográfico de São Paulo, em 1894, e a Escola Politécnica
da USP, em 1930.
Morreu no Rio de Janeiro em 1937.

1
Fontes de Pesquisa para essa seção do Boletim: (1) https://www.bbc.com/portuguese/brasil-42033622 (2)
https://www.todamateria.com.br/personalidades-negras-brasileiras/ (3)
https://educacao.uol.com.br/noticias/bbc/2020/11/21/como-a-educacao-brasileira-apaga-herois-negros-da-historia-do-
brasil.htm
 O RACISMO SUTIL POR TRÁS DAS PALAVRAS2

Bucho Cheio ou Encher o bucho

Origem/Sinônimo: Durante o período da escravização, nas minas de ouro, os escravizados apenas se alimentavam
quando conseguiam preencher com ouro um buraco na parede conhecido como “bucho”.
Substituição: Bem alimentado, satisfeito

Assunto: MENSAGEM FINAL

2
Fonte de Pesquisa: BRASIL, Ministério Público do Distrito Federal e territórios. Secretaria de Justiça e Cidadania do Distrito
Federal. O Racismo sutil por trás das palavras. Brasília, 2020.