COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR IVARDO PEREIRA BASTOS

Série: 1º /2ºANO Aluno(a):__________________________________________________

Data___/____
Profº(a): SHEILA ROCHA Turma: /_

Prezado (a)s estudantes, atentem-se os prazos de devolução das atividades. Bons estudos!
CRONOGRAMA DE AULAS
Terça-feira / 18h30 às QUÍMICA Data retirada:
22h00 (06 AULAS) Aulas do dia: 27/07 27/07/2021
SEMANA 6/ FASE 2 Data entrega:
09/08/2021

PLANEJAMENTO QUINZENAL
CONTEÚDO: Forças Intermoleculares
ORIENTAÇÕES
 Leia a atividade;
 Se possível utilize outros meios (pesquisa no celular, livros) para aprofundar sobre o
assunto;
 Responda a atividade e registre no seu caderno como conseguiu realizar toda a atividade.
 Essa atividade será avaliada como nota do 1º/ 2ºano.

Atividade

1.PONTO DE ENCONTRO

Olá! Bom rever você por aqui! Nesta nova etapa do caminho você terá a oportunidade de estudar sobre as
Forças Intermoleculares. Será muito proveitoso cada etapa deste processo. Ah, não se preocupe, estarei contigo
na trilha inteira!!!

2. BOTANDO O PÉ NA ESTRADA

1 Por que em iguais condições ambientes, existem diversas substâncias em estados físicos diferentes?
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2 Por que o óleo não se dissolve na água?

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3 Por que as colas colam?

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3. LENDO AS PAISAGENS DA TRILHA

Observando a imagem (Figura 1) e com os conhecimentos adquiridos nas aulas sobre os estados físicos dos
compostos moleculares descreva como se dá a organização das moléculas em cada fase. O que faz as
moléculas ficarem mais unidas no estado sólido do que no estado líquido ou gasoso?
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4. EXPLORANDO A TRILHA

Espero que esteja acompanhando tudo até aqui! Vamos continuar a nossa trilha com a leitura dos textos
seguintes.

Texto 1 – Você já se perguntou como a lagartixa consegue subir pelas paredes?

Você já deve ter se perguntado como esse réptil consegue andar pelo teto da sala da sua casa sem cair. Durante
muito tempo acreditou-se que essa habilidade da lagartixa era associada à presença de micro-ventosas nas
patas dela.
Porém, essa teoria mostrou-se falsa ao descobrirem que a lagartixa consegue andar em superfícies lisas e
molhadas onde as ventosas não funcionam. A capacidade adesiva das patas das lagartixas está sendo estudada
por muitos pesquisadores.

LAÍSE, Débora; BRACHT, Fabrício. Interações intermoleculares. eScience Unicamp. Disponível em:
http://educacaoedifusao.iqm.unicamp.br/documents/10184/45963/%5BF%C3%ADsica
%5D+Habilidosas+patinhas.pdf/05cff412-4f3e-4666-a382-fa042844d74 Acesso em: 17 out. 2020

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Aprimore os seus conhecimentos. Acesse o link: Cientistas desenvolvem tecnologia para andar nas
paredes Disponível em:
https://www.preparadopravaler.com.br/noticia/cientistas-desenvolvem-tecnologia-para-andar-nas
paredes_a923/1. Acesso em: 17 out. 2020.

Texto 2 – Derramamento de óleo nas praias do Nordeste

Desde o começo do mês de setembro, grandes extensões de manchas de óleo vêm aparecendo em
diversos pontos do litoral nordestino. Até agora já
Desde o começo do mês de setembro, grandes extensões de manchas de óleo vêm aparecendo em
diversos pontos do litoral nordestino. Até agora já foram registrados 138 casos em ao menos 62
municípios dos nove estados: Alagoas, Bahia, Ceará, Maranhão, Paraíba, Pernambuco, Piauí, Rio Grande
do Norte e Sergipe.
Uma análise feita pelo Laboratório de Oceanografia da Universidade Federal de Pernambuco concluiu
que o vazamento pode ter acontecido a uma distância de 40 a 50 km da costa entre os litorais de
Pernambuco e Paraíba.
Equipes do governo brasileiro já recolheram mais de 130 toneladas do óleo que se estendeu por
aproximadamente 1200 km do litoral do Nordeste. Parte do resíduo foi analisada por laboratórios da
Petrobrás que acreditam que o petróleo não é de origem da estatal brasileira. As autoridades
permanecem investigando o ocorrido, entretanto já se tem três hipóteses da causa do derramamento. A
primeira é que o material pode ter vazado de um navio afundado. Uma segunda estaria relacionada a
um acidente durante a passagem de óleo de um navio para o outro. Por fim, trabalha-se também com a
hipótese de despejo criminoso.
A continuidade dos trabalhos irá dizer o que realmente aconteceu, porém, segundo Ibama, já se pode
afirmar que é o mais extenso vazamento de óleo do litoral brasileiro. As manchas já atingiram até a foz
do rio São Francisco em Alagoas. Continuemos acompanhando as consequências de mais essa tragédia
ambiental. Derramamento de óleo nas praias do nordeste.

Clickideia. Disponível em: http://www.clickideia.com.br/portal/conteudos/c/31/25695.

Acesso em: 17 out. 2020
 Texto 3 – O prefixo inter, das forças intermoleculares, quer dizer entre. Levando ao pé da letra, seriam
forças entre moléculas. Mas, o que fazem?

Esses tipos de interações foram bastante estudados pelo físico holandês Johannes Diederik Van der
Waals (1837-1923) e, em sua homenagem, elas passaram a ser chamadas de Forças de Van der Waals.
São, também, bastante chamadas de Forças Intermoleculares.
As forças intermoleculares, ou interações intermoleculares, são a forma com que as moléculas
interagem entre si. São elas que mantêm unidas as moléculas de uma substância, fazendo com que
sejam sólidas, líquidas ou gasosas!
Assim, as interações intermoleculares são determinantes das propriedades das substâncias.
Dependendo de como as moléculas interagem, as substâncias podem ter diferentes estados físicos,
solubilidade, ponto de fusão e ebulição, densidade e até a tensão superficial dos líquidos.

Forças intermoleculares: o que são e o que causam?

Disponível em: https://blog.biologiatotal.com.br/forcas-intermoleculares/ Acesso em: 24 fev. 2021.
(Adaptado).

5. RESOLVENDO DESAFIOS DA TRILHA

1 O gás presente nas bebidas gaseificadas é o dióxido de carbono (CO 2). O aumento da pressão e o
abaixamento da temperatura facilitam a dissolução do dióxido de carbono em água. Que tipo de interação
intermolecular ocorre entre as moléculas de dióxido de carbono, entre as moléculas de água e entre as
moléculas de dióxido de carbono e água, respectivamente? (Marque a alternativa correta).

a) nos três casos ocorrem interações do tipo dipolo induzidodipolo induzido.

b) dipolo induzido-dipolo induzido, ligações de hidrogênio, dipolo-dipolo induzido.
c) ligações de hidrogênio, ligações de hidrogênio, dipolo induzido-dipolo induzido.
d) ligações de hidrogênio, dipolo induzido-dipolo induzido, dipolo-dipolo induzido.
e) dipolo induzido-dipolo induzido, ligações de hidrogênio, ligações de hidrogênio.

2 (Enem-2011) A pele humana, quando está bem hidratada, adquire boa elasticidade e aspecto macio e suave.
Em contrapartida, quando está ressecada, perde sua elasticidade e se apresenta opaca e áspera. Para evitar o
ressecamento da pele, é necessário, sempre que possível, utilizar hidratantes umectantes, feitos geralmente à
base de glicerina e polietilenoglicol.
A retenção de água na superfície da pele promovida pelos hidratantes é consequência da interação dos grupos
hidroxila dos agentes umectantes com a umidade contida no ambiente por meio de:

a) ligações iônicas.
b) forças de London.
c) ligações covalentes.
d) forças dipolo-dipolo
e) ligações de hidrogênio

6. A TRILHA É SUA: COLOQUE A MÃO NA MASSA

Agora é hora de colocar em ação o que foi visto na teoria. Para isso, vamos precisar de 1 prato fundo com
água; um pouco de talco ou corante de alimento ou pedacinhos de papel; detergente de cozinha; palitos de
dente.

Procedimentos:

1 – Coloque um pouco de água em um prato fundo e espere até que fique bem parada no prato. Jogue um
pouco de talco na superfície da água e observe. O que você observa?
2 – Molhe a ponta de um palito de dente com detergente de cozinha. Com cuidado, encoste a ponta do palito
com detergente no centro do prato onde está o talco e observe com bastante cuidado. O que aconteceu com o
talco?
3 – Faça a mesma experiência usando corante de alimento. O corante deve ser colocado com bastante cuidado
na superfície da água. Agora, você vai colocar o detergente na lateral do prato e não no meio! Coloque uma gota
de detergente na lateral do prato e deixe escorrer até a água.

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