Caderno 02 5 Ano Socorro

Caderno de atividades remotas nº 02 – 5º ano (Profª: Socorro Silva) (91) 99281-3561
LÍNGUA PORTUGUESA
(EF05LP05) Identificar a expressão de presente, passado e futuro em tempos verbais do modo indicativo.)
(EF15LP02) Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função do
texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático,
bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e
inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas).
Perceba que no texto que você leu o passado

refere-se à coisas que já aconteceram. Exemplos:
correram, brincaram, usaram.
O presente são coisas que estão acontecendo.

Exemplos: correm, brincam, usam.
Futuro são coisas que ainda vão acontecer.

Exemplos: correrão, brincarão, usarão.
Esse modo chamamos de presente do indicativo
ATIVIDADES
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
1- com base no texto lido responda a seguir:

a) Qual é o título do texto?
_______________________________________________________________________
b) O que aconteceu no texto?
_______________________________________________________________________
c) Quem se apresentou primeiro?
_______________________________________________________________________
d) Como terminou a discussão?

________________________________________________________________________
2- Na tabela abaixo, determine os tempos dos verbos:

• Escreva nos quadrados corretamente:
ATIVIDADES
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos).
• De acordo como texto, responda corretamente

1- O texto fala de:
a) ( ) um soldadinho de chumbo b) ( ) um gato de botas c) ( ) uma boneca de pano
2- Para fazer Emília o que foi utilizado?
___________________________________________________________________
(EF35LP12) Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvidas sobre a escrita das palavras, especialmente no caso de palavras com
relação irregulares fonema-grafema).
3- Pesquise no dicionário as palavra

a) TAGARELA:_________________________________________________________
___________________________________________________________________
b) VALENTE:__________________________________________________________
___________________________________________________________________
c) DESENGONÇADA:___________________________________________________
___________________________________________________________________
d) PÍLULA:____________________________________________________________
___________________________________________________________________
4- O texto diz que Emília é:

a) ( ) esperta e atrevida
b) ( ) alegre e extrovertida
c) ( ) não sabe nada da vida
MATEMÁTICA
SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL (CONTINUAÇÃO)
(EF05MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhar com compreensão das principais características
do sistema de numeração decimal).
Observe as ordens do número 2.389
Note na tabela as ordens do número 2.389
U.M C D U
UNIDADE DE MILHAR CENTENA DEZENA UNIDADE
2 3 8 9
DECOMPOSIÇÃO
2.000 300 80 9
Assim, 2.389 chamamos de número composto. Composto por 2 unidades de milhar, 3

centenas, 8 dezenas e 9 unidades. E a decomposição desse número é:
2.000 + 300 + 80 + 9 = 2.389

ATIVIDADES
1- Observe o número 6.789
• Represente no abaixo as posições de cada número:
U.M C D U
O número ____ ocupa a ordem das unidades
O número ____ ocupa a ordem das dezenas de milhar
O número ____ ocupa a ordem das centenas
O número ____ ocupa a ordem das centenas de milhar
2) componha os números abaixo:
a) 3000+4000.1000+800+100+50+10+5=__________________________
b) 400+50+5=_________________________
c) 3000+5000+600+200+30+3=___________________
d) 1000+2000+200+400+20+5=___________________
LOCALIZAÇÃO (COORENADAS)
(EF05MA14) utilizar e compreender diferentes representações para a localização de objetos no plano, como mapas, células em planilhas
eletrônicas e coordenadas geográficas, a fim de desenvolver as primeiras noções de coordenadas cartesianas).
Observe abaixo que, temos duas coordenadas na tabela, a coordenada de números (1, 2, 3,
4, 5, 6 e 7) e a coordenada de letras (M, N, P, Q E R)
Note que a localização exata de qualquer objeto está no encontro das duas coordenadas.
Exemplo: a localização exata do carrossel é P,2
ATIVIDADES
1- Identifique as localizações abaixo:

02 Quem está sentado à esquerda e à direita de Gislene são, respectivamente:

a) Gislan e Gislaine
b) Gislaine e Gislan
c) Wendel e Luiza
d) Gildete e Luiza
03 ______________________ está sentada à frente de Roberto:
a) Luiza
b) Romualdo
c) Joaquim
d) Phelipe
CIÊNCIAS
(EF05CI06) Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo
processo de nutrição do organismo, com base na identificação das funções desses sistemas.)
SISTEMA DIGESTÓRIO
Os órgãos que compõem o sistema digestório são boca, faringe, esôfago, estômago,
intestino delgado, intestino grosso e ânus. Clique e aprenda mais!
O corpo humano possui diferentes órgãos internos, cada um com uma função. Isso
permite com que nosso organismo funcione corretamente.
O sistema digestório é composto por vários desses órgãos. Ele é responsável

pela transformação dos alimentos que ingerimos em substâncias bem pequenas,
fazendo com que seus nutrientes sejam levados pelo sangue a todo o nosso
corpo. Depois disso, o que não tem utilidade para o organismo é eliminado pelas fezes.
A esse processo, damos o nome de digestão. Graças a ela, temos energia para
brincarmos, estudarmos, enfim, para fazermos as nossas atividades diárias.
Os órgãos que compõem o sistema digestório são: boca, faringe, esôfago,

estômago, intestino delgado, intestino grosso e ânus.
A digestão se inicia quando colocamos o alimento na boca. A produção de saliva é

estimulada, e os dentes e a língua trabalham para triturá-lo e umedecê-lo. Após este
momento, ele é engolido, passando pela faringe e pelo esôfago e, depois, para o
estômago.
O estômago é o local para onde o bolo alimentar se direciona. Ele se junta ao

suco gástrico, que é uma substância encontrada ali, e que auxilia na transformação do bolo
alimentar em pedaços ainda menores. Depois disso, ele passa a ser chamado de quimo.
À medida que os alimentos chegam, o estômago vai se dilatando. Normalmente, ele

consegue acomodar até dois litros de alimentos, mas isso varia de pessoa para
pessoa. Alguns nutrientes já são aproveitados pelo corpo, sendo levados pelo sangue
para as células.
Depois do estômago, o quimo vai para o intestino delgado. Lá, ele é misturado ao
suco pancreático (feito no pâncreas), à bile (vinda do fígado) e ao suco entérico, do próprio
intestino. Ali, outros nutrientes são aproveitados e, ao final do processo, o quimo passa a se
chamar quilo.
O quilo segue para o intestino grosso. Lá, água e sais minerais são aproveitados. O
restante passa a se chamar fezes, e é eliminado para fora do corpo, pelo ânus.
ATIVIDADES
1- Quais são os órgãos que compõem o sistema digestório?
________________________________________________________________________
2- Pelo o que o sistema digestório é responsável?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3- Quando se inicia a digestão?
________________________________________________________________________
4- O que é o suco gástrico? Explique.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5- O que é quimo?
________________________________________________________________________
6- O que acontece quando o quimo vai para o intestino delgado?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
(EF05HI02) Identificar os mecanismos de organização do poder político com vistas à compreensão da ideia de Estado.)
(EF05HI01) Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.)
(EF05HI01) Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.)
ARTES
(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.)
ENSINO RELIGIOSO
(EF05ER01) Identificar e respeitar acontecimentos sagrados de diferentes culturas e tradições religiosas como recurso para preservar a
memória.

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Perceba que no texto que você leu o passado

O presente são coisas que estão acontecendo.

Futuro são coisas que ainda vão acontecer.

Esse modo chamamos de presente do indicativo

1- com base no texto lido responda a seguir:

b) O que aconteceu no texto?

c) Quem se apresentou primeiro?

d) Como terminou a discussão?

2- Na tabela abaixo, determine os tempos dos verbos:

• De acordo como texto, responda corretamente

3- Pesquise no dicionário as palavra

4- O texto diz que Emília é:

Observe as ordens do número 2.389

Note na tabela as ordens do número 2.389

Assim, 2.389 chamamos de número composto. Composto por 2 unidades de milhar, 3

2.000 + 300 + 80 + 9 = 2.389

Exemplo: a localização exata do carrossel é P,2

1- Identifique as localizações abaixo:

02 Quem está sentado à esquerda e à direita de Gislene são, respectivamente:

O sistema digestório é composto por vários desses órgãos. Ele é responsável

Os órgãos que compõem o sistema digestório são: boca, faringe, esôfago,

A digestão se inicia quando colocamos o alimento na boca. A produção de saliva é

O estômago é o local para onde o bolo alimentar se direciona. Ele se junta ao

À medida que os alimentos chegam, o estômago vai se dilatando. Normalmente, ele

2- Pelo o que o sistema digestório é responsável?

3- Quando se inicia a digestão?

4- O que é o suco gástrico? Explique.

6- O que acontece quando o quimo vai para o intestino delgado?

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