Animação de Grupos

Animação de Grupos
Neste artigo procuramos explicitar alguns dos fundamentos que devem ser considerados na
utilização de jogos e dinâmicas no processo de animação de grupos, designadamente na
facilitação do adequado desenvolvimento e funcionamento dos grupos.

O CONCEITO DE GRUPO
Um grupo é constituído por um conjunto de indivíduos. No entanto, nem todos os conjuntos de

indivíduos se podem considerar um grupo. Para que tal aconteça é necessário que um
conjunto de indivíduos esteja em interacção durante um período de tempo considerável e que
consiga desenvolver uma actuação colectiva com vista à prossecução de objectivos
partilhados. Um grupo coeso possui, além do mais, uma identidade própria que origina entre os
membros um sentimento de pertença e que externamente é igualmente reconhecida.
Os grupos distinguem-se uns dos outros pelos mais variados critérios. Em função da natureza
dos objectivos que prosseguem que podem ter uma natureza mais marcadamente emocional
ou, pelo contrário, mais funcional. Pela organização mais informal ou mais formal. E, também e
entre muitos outros critérios, pela dimensão, que inevitavelmente se traduz numa maior ou
menor intensidade e reciprocidade das interacções pessoais.
O grupo desempenha papéis decisivos na vida humana já que é nele que se processa a
socialização do indivíduo imprescindível à sua formação enquanto pessoa. Assim, ao longo da
vida do indivíduo, uma adequada integração em grupos é indispensável para a formação de um
ser humano completo e equilibrado emocional e socialmente. É amplamente reconhecido que o
grupo pode exercer uma forte influência no comportamento individual dos seus membros. Este
efeito pode revestir aspectos positivos, mas também negativos. Um grupo pode facilitar
mudanças comportamentais desejáveis nos seus membros, mas pode, também, facilitar a
manifestação pelos seus membros de comportamentos socialmente indesejáveis e/ou
desadequados.
Importa, também, não esquecer o importante papel social desempenhado pelos grupos, de
que o associativismo é um notável exemplo, em processos de transformação da sociedade e
na construção solidária e colectiva de respostas inovadoras a problemas e aspirações de
grupos e comunidades.
A DINÂMICA DE UM GRUPO
A partir do momento em que se constituem, os grupos passam por um processo de natureza

evolutiva, marcado por fases de desenvolvimento com características que se podem identificar.
Diversos autores distinguem diversas fases. Por uma questão de simplificação de conceitos
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optamos por distinguir três momentos na evolução de um grupo.
A fase de formação, ou inicial, corresponde aos primeiros tempos que decorrem após a
reunião do um conjunto de indivíduos que constituirão o grupo. Esta fase é marcada pela
necessidade de os membros estabelecerem contactos entre si com vista a conhecerem-se e
relacionarem-se uns com os outros. As relações que então se estabelecem no grupo são
marcadamente de natureza afectiva e emocional. Importa ter presente que a qualidade e
intensidade das relações interpessoais entre os membros de um grupo são um factor decisivo
para a sua coesão e bom funcionamento, pelo que ignorar ou procurar acelerar este tempo e
espaço de formação inicial do grupo poderá ter consequências muito negativas no seu
desenvolvimento futuro.
A fase seguinte, intermédia, de estruturação ou organização, corresponde ao período em que

o grupo se organiza e se estrutura para conseguir actuar de um modo colectivo. É o momento
de o grupo identificar os objectivos que deve prosseguir e de decidir sobre as estratégias de
acção e de organização que deve seguir para concretizar os seus propósitos. É também o
momento de o grupo adquirir a informação e a formação necessárias para que possa agir. As
relações que predominam agora no grupo são de natureza mais funcional do que afectiva. O
clima no grupo tende a ser menos agradável e satisfatório do que na fase inicial na medida em
que os membros do grupo aprofundam o conhecimento interpessoal que tende a tornar mais
evidente as diferenças, revelando objectivos e modos de ser e de estar individuais nem sempre
compatíveis. O conflito e a dificuldade em tomar decisões surgem habitualmente nesta fase
evolutiva de um grupo, na decorrer da qual o grupo pode mesmo desagregar-se total ou
parcialmente.
A terceira fase na vida de um grupo corresponde à de acção ou produção. É o momento em

que o grupo actua de um modo colectivo implementando estratégias e acções que lhe
permitam a consecução dos objectivos que pretende atingir. Uma parte considerável da
melhor, ou pior, actuação que um grupo consegue desenvolver e dos resultados que atinge
nesta fase explicam-se pelo que aconteceu, ou não, mas fases anteriores.
Identificadas estas três fases no desenvolvimento de um grupo convém ter em consideração

que este processo é de natureza dinâmica. Antes de mais temos de ter consciência que nem
todos os grupos atingem a terceira fase; muitos ficam pela primeira e outros tantos pela
segunda fase. Outros atingem a terceira fase, muitas vezes pressionados por elementos
exteriores ao grupo, sem terem tido oportunidade de resolver de um modo adequado e
aprofundado as fases anteriores o que, frequentemente, se traduz em grupos desorganizados,
pouco motivados e improdutivos. Finalmente, é importante referir que ao longo da vida de um
grupo podem ocorrer fenómenos de regressão. Um grupo que se encontre num estádio mais
avançado de desenvolvimento pode regredir se lhe incorporarmos novos elementos e/ou novos
desafios e objectivos.
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ANIMAR UM GRUPO
Animar um grupo consiste fundamentalmente em exercer uma acção facilitadora da sua

evolução. Isto implica que a actuação do animador se vá adequando à medida que o grupo se
desenvolve.
Na fase de formação do grupo a atenção do animador deve centrar-se em facilitar os

processos que permitam criar um bom conhecimento e relacionamento interpessoal entre os
membros do grupo.
O trabalho do animador na fase de organização de estruturação do grupo consiste em

trabalhar com o grupo de modo a que este consiga organizar-se para desenvolver a sua acção.
O animador pode, nesta fase, ajudar o grupo a definir objectivos e a escolher as estratégias de
acção e de organização. Paralelamente a esta acção de facilitação da organização do grupo o
animador deve, também nesta fase, actuar nos processos de favorecimento de um adequado
relacionamento interpessoal e da máxima participação dos membros do grupo. A progressiva
autonomia do grupo deve constituir-se como desafio fundamental do animador à medida que o
grupo se estrutura e organiza para a acção, o que também implica que o animador consiga
actuar de modo a que o grupo se aproprie de informação, formação e ferramentas necessárias
ao prosseguimento da sua acção.
Superadas as fases de formação e de organização, o grupo deverá estar em condições de

actuar, de agir, de produzir de um modo relativamente autónomo face ao animador que nesta
fase deverá assumir um papel progressivamente mais discreto intervindo fundamentalmente
como um recurso a que o grupo poderá recorrer se necessário.
Ao longo de toda a existência do grupo o animador terá, ainda, de ter presente a dinâmica dos
processos que nele ocorrem e que, frequentemente se traduzem em regressões provocadas
por alterações na composição e/ou na acção do grupo que frequentemente obrigarão à
intervenção do animador no sentido de facilitar a reorganização do grupo para a superação de
novos desafios e para a resolução de problemas que surjam.
RECURSOS PARA ANIMAR UM GRUPO
Os jogos, dinâmicas e outras actividades que colocamos ao vosso dispor nesta página são
recursos que podem utilizar no vosso trabalho com grupos.
Porém, convêm ter presente que estas actividades não devem constituir um fim em si
mesmas, mas antes um meio, um recurso que podemos utilizar quando pretendemos alcançar
objectivos específicos no nosso trabalho com grupos. Ou seja não servem, não devem servir,
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como simples brincadeiras para entreter um grupo ou para preencher um “um buraco” numa
qualquer actividade que estamos a fazer com um grupo.
A primeira regra na utilização destas actividades, como em outras áreas da animação de

grupos, é que não devemos fazer por fazer. Mas sim, utilizá-las como recursos no nosso
trabalho de facilitação do desenvolvimento dos grupos com que trabalhamos.
A escolha de uma dinâmica deve assim adequar-se aos objectivos que pretendemos atingir,
às características individuais dos membros do grupo e, naturalmente, às características e fase
evolutiva do grupo com que estamos a trabalhar. Temos, também, de atender na selecção de
actividades de animação de um grupo às condições físicas e materiais e ao tempo de que
dispomos.
Na dinamização destas actividades o animador deve começar por apresentar da forma mais
clara que lhe for possível o funcionamento e conteúdo da dinâmica motivando o grupo para a
sua realização. No desenrolar de uma dinâmica, e se esta tiver sido adequadamente
apresentada, a intervenção do animador pode e deve ser reduzida. O animador assumirá um
papel mais observante, ainda que presente para que as regras da actividade sejam seguidas e
que a motivação se mantenha elevada.
A maioria das actividades que podemos desenvolver implica, para uma verdadeira
consecução dos respectivos objectivos, que se proceda a um momento de exploração após a
sua realização com o grupo. Este pode ser centrado na partilha de emoções, sentimentos e
dificuldades sentidas pelo grupo durante a sua realização e/ou na discussão em torno dos
objectivos que se pretendiam atingir
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