Provas
Provas
Provas
____________________________________________________________________________
PROVA DE REDAÇÃO
TEXTO I
TEXTO II
1
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
TEXTO III
“Sofremos com alguns enganos consagrados, como: ‘O trabalho enobrece.’ O trabalho não
enobrece, pode dar sentido à vida, a sustentar uma existência digna, ou pode embrutecer. O que
nos enobrece são pensamentos e atos nobres, o que é difícil.”
LUFT, 2014, p. 79
TEXTO IV
“Minha mãe sempre dizia: ‘Deus protege quem trabalha.’”
“É isso aí...”
“Acho que eu vou dar um jeito na minha vida. Chega de desentupir privada. Isso não é trabalho
para uma pessoa decente.”
“Todo trabalho é digno”, eu disse.
“Ficar mexendo com a bosta dos outros...”
“Laboratório também mexe”, eu lembrei.
“Essa noite nem dormi”, ele continuou sem me escutar. “Nós passamos a noite fazendo planos,
eu e a Sula.”
VILELA, 2013 , p. 71
PROPOSTA DE REDAÇÃO
INSTRUÇÕES GERAIS
2
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
_________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
3
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
I. Um título que sintetizaria adequadamente as ideias expostas nesse trecho seria “Decepções
previsíveis”.
II. O tipo textual a que pertence o trecho lido é a narração.
III. O trecho apresenta críticas a comportamentos reproduzidos socialmente.
IV. As convenções sociais podem levar o ser humano ao fracasso.
V. A maturidade é uma condição alienante.
São CORRETAS as afirmações
A) I, II e III, apenas.
B) III, IV e V, apenas.
C) I e V, apenas.
D) III e IV, apenas.
QUESTÃO 2
Em gramáticas e em manuais de língua portuguesa, costuma-se recomendar o uso da vírgula para
indicar a elipse (omissão) de um verbo, como neste exemplo: “Ele prefere filmes de suspense;
a namorada, filmes de aventura”.
Com base nessa regra, seria necessário alterar a pontuação da seguinte passagem:
A) “Cruéis convenções nos convocam: estar em forma, ser competente, ser produtivo, mostrar
serviço, prover, pagar, e ainda ter tempo para ternura, cuidados, amor.”
B) “A sociedade é uma mãe terrível, a vida um corredor estreito, o tempo um perseguidor
implacável (...)”
C) “Só não prevíamos as corredeiras, as gargantas, os redemoinhos, a noite lá no fundo dessas
águas.”
D) “É quando toda a competência, a eficiência, o poder, se encolhem e ficamos nus, e sós, na
nossa frágil maturidade (...)”.
5
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
As questões de 3 a 5 referem-se ao excerto abaixo:
“De repente chegou o dia dos meus setenta anos.
Fiquei entre surpresa e divertida, setenta, eu? Mas tudo parece ter sido ontem! No século em
que a maioria quer ter vinte anos (trinta a gente ainda aguenta), eu estava fazendo setenta. Pior:
duvidando disso, pois ainda escutava em mim as risadas da menina que queria correr nas lajes
do pátio quando chovia, que pescava lambaris com o pai no laguinho, que chorava em filme do
Gordo e Magro, quando a mãe a levava à matinê. (Eu chorava alto com pena dos dois, a mãe
ficava furiosa.)
A menina que levava castigo na escola porque ria fora de hora, porque se distraía olhando o
céu e nuvens pela janela em lugar de prestar atenção, porque devagarinho empurrava o estojo
de lápis até a beira da mesa, e deixava cair com estrondo sabendo que os meninos, mais que as
meninas, se botariam de quatro catando lápis, canetas, borracha – as tediosas regras de ordem e
quietude seriam rompidas mais uma vez.
Fazendo a toda hora perguntas loucas, ela aborrecia os professores e divertia a turma: apenas
porque não queria ser diferente, queria ser amada, queria ser natural, não queria que soubessem
que ela, doze anos, além de histórias em quadrinhos e novelinhas açucaradas, lia teatro grego –
sem entender – e achava emocionante.
(E até do futuro namorado, aos quinze anos, esconderia isso.)
O meu aniversário: primeiro pensei numa grande celebração, eu que sou avessa a badalações
e gosto de grupos bem pequenos. Mas pensei, setenta vale a pena! Afinal já é bastante tempo!
Logo me dei conta de que hoje setenta é quase banal, muita gente com oitenta ainda está ativo
e presente.
Decidi apenas reunir filhos e amigos mais chegados (tarefa difícil, escolher), e deixar aquela
festona para outra década.”
LUFT, 2014, p.104-105
6
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
QUESTÃO 3
A) a chegada dos setenta anos tomou a locutora de surpresa, pois ela não esperava chegar a
essa idade, ficando, assim, bastante confusa e incomodada.
B) quanto maior a idade, mais necessidade se tem de comemorar o evento, e as grandes festas
são próprias para tal; por isso, a locutora deixou para comemorar os oitenta anos e não os
setenta.
C) fazer setenta anos atualmente é tão comum que a locutora não acha necessário grandes
comemorações, até porque fica também muito difícil selecionar os convidados.
D) a idade não está na contagem dos anos; pode-se chegar aos setenta ainda com lembranças
dos quinze, como se essa idade tivesse acontecido há pouco tempo.
QUESTÃO 4
A) Os parênteses foram empregados toda vez que a locutora queria se dirigir diretamente ao
seu interlocutor, ou seja, o leitor do texto.
B) Em todas as ocorrências, as palavras no diminutivo apresentam o mesmo valor semântico:
demonstrar depreciação em relação ao que se diz.
C) Em “O meu aniversário: primeiro pensei numa celebração...” os dois pontos podem ser
substituídos por uma vírgula sem que haja alteração sintática e/ou semântica.
D) A linguagem empregada se aproxima do registro coloquial, o que se comprova pelo
emprego das palavras botariam, badalações, mais chegados e festonas.
QUESTÃO 5
A) “A menina que levava castigo na escola porque ria fora de hora (...)”
B) “(...) e deixava cair com estrondo sabendo que os meninos, mais que as meninas, se
botariam de quatro catando lápis, canetas, borracha (...)”
C) “(...) não queria que soubessem que ela (...)”
D) “Logo me dei conta de que hoje setenta é quase banal (...)”
7
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
QUESTÃO 6
Considerando a análise de aspectos linguísticos dos trechos abaixo, extraídos da obra “Você
Verá”, marque (V) para os comentários verdadeiros e (F) para os falsos. Em seguida, assinale a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
( ) Em “Acho a astrologia a ciência dos tolos, e, até prova em contrário, não me considero
um deles.” Houve um desvio da norma padrão, que prescreve como certa a expressão “até
provem o contrário”, em substituição à expressão sublinhada.
( ) Em “Foi um morticínio, uma coisa que ninguém na região nunca vira(...)”, a palavra
morticínio significa assassinato em série.
( ) O que aconteceu com o nome do narrador do conto Bem - Stanislaw > Lauro > Lau > Stan-
é um fenômeno linguístico semelhante ao ocorrido com o pronome de tratamento Vossa
Mercê - Vosmecê > você > cê.
( ) Em “(...) que direito tinha o Bem de se tornar milionário?”, o pronome sublinhado aparece
anteposto ao verbo (próclise), uma vez que a preposição o atrai, segundo a norma padrão.
( ) Em “(...) quando a mãe a levava à matinê.” e “(...) pois ainda escutava em mim as risadas”,
os pronomes sublinhados são classificados, respectivamente, como oblíquo átono e oblíquo
tônico.
( ) Em “Minha mãe sempre dizia: 'Deus protege quem trabalha’”, a regência do verbo proteger
não está de acordo com a norma padrão, uma vez que ele é transitivo indireto e, por isso,
rege preposição, como em: 'Deus protege a quem trabalha’”.
A sequência correta é
A) F- F- V- V- V- F
B) V- F- F- V- F- V
C) F- F- F- V- V- F
D) V- V- V- F- F- V
8
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
QUESTÃO 7
“O BEM
Não, não, já vou logo dizendo, para evitar equívocos: o Bem do título, o Bem com maiúscula,
não se refere a essa coisa etérea e sublime de que nos falam as religiões e filosofias, essa coisa que
deveria ser o objetivo a perseguir em nossas vidas, na convivência com os nossos semelhantes.
Não, não é isso (...)”
Ao longo do conto, constata-se que o personagem a que esse trecho faz referência é um
A) encanador.
B) professor.
C) policial.
D) marceneiro.
QUESTÃO 8
Oriundo do francês, o termo bricolagem significa um trabalho manual feito de improviso e que
aproveita materiais diferentes. Na apropriação realizada por Lévi-Strauss (1976), o conceito
de bricolagem foi definido como um método de expressão através da seleção e síntese de
componentes selecionados de uma cultura. Por sua vez, relendo o trabalho do antropólogo,
Derrida (1971) ressignificou o termo no âmbito da teoria literária, adotando-o como sinônimo
de colagem de textos numa dada obra.
LIPPI, B. G. & NEIRA, M. G. Tecendo a Colcha de Retalhos: a bricolagem como alternativa para a pesquisa
educacional. In: Educação & Realidade. Porto Alegre: v. 37, n. 2, p. 607-625, maio/ago. 2012.
9
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
QUESTÃO 9
Na obra “O tempo é um rio que corre”, o narrador demonstra ter vivido uma infância marcada
QUESTÃO 10
Quando pensei que estava tudo cumprido,
havia outra surpresa: mais uma curva
do rio, mais riso,
mais pranto.
Dos trechos a seguir, retirados da obra “O tempo é um rio que corre”, de Lya Luft, assinale
aquele em que há uma perspectiva sobre a velhice semelhante à do poema acima transcrito:
A) “(...) a velhice é uma sentença da qual se deve fugir a qualquer custo — até mesmo nos
mutilando ou escondendo, feito mulheres cujo rosto parece uma máscara de cera, onde se
movem apenas pálpebras e olhos (...)”
B) “Com a chegada do envelhecimento, essa é uma das possibilidades: — Então o que tenho
de enfrentar é isso? É inevitável? Faz parte da vida? Vamos em frente, se possível sem dar
vexame.”
C) “Tanto se fala na juventude perdida. Sinto muito, nós não a perdemos: ela passou, como
passam a infância, a juventude, a maturidade — e tudo foi como deve ser”.
D) “Todas as naturais transformações vêm acompanhadas de novas qualidades que antes não
tínhamos. Na velhice, a capacidade de amar melhor, por exemplo: filhos, criados, amizades
consolidadas, velhos casamentos sendo uma parceria tranquila e tempo disponível são
grandes privilégios”.
10
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
QUESTÃO 11
Com base na leitura da obra “Você Verá” e em seus conhecimentos de mundo, julgue os
comentários sobre os fragmentos abaixo. Em seguida, responda à questão proposta.
I- “Sentiu ele falta de Zoiuda? Imagine, imagine um homem sentir falta de uma lagartixa
(...) Claro que não sentiu. Mas sentiu – tinha de admitir – que aquele apartamento ficara
um pouco mais vazio e aqueles fins de noite um pouco mais tristes.” (VILELA, 2013, p.11)
O trecho retrata o imenso vazio e a solidão presentes na vida do homem moderno,
capazes de fazê-lo sentir-se acompanhado quando da presença de um outro ser vivo
qualquer em seu ambiente de vivência.
II- “_ Aí? Bem: o cara se reelegeu; ele conseguiu. Mas fez a praça? Fez? O que você acha?
_ Eu acho que ele não fez (...)
_ Não fez nada. Ele alegou que a prefeitura não tinha verba. E aí não fez. Enrolou os
quatro anos e não fez. Aí o sucessor dele, que era seu inimigo político, também não
quis fazer: ele ia fazer uma praça que seu inimigo inaugurara? (...)” (VILELA, 2013, p.17)
Esse trecho exemplifica um modo de fazer política no Brasil em tempos passados e,
em algumas circunstâncias e lugares, também em tempos atuais; política pautada no
protecionismo e no partidarismo, sem considerar as reais necessidades das pessoas
envolvidas nas questões.
III- “Aquele dia, no final da tarde, quando meus primos, avisados pelo empregado do que
acontecera, chegaram à fazenda, encontraram o pai sentado no alpendre da casa,
pitando tranquilamente seu cigarrinho de palha, como se nada, absolutamente nada
tivesse acontecido. Está certo, você pode dizer que esse sujeito matou bichos: ele matou
a mulher e os dois filhos, e, ainda por cima, suicidou-se. Mas, pensando bem, eu não
vejo muita diferença. Você vê?” (VILELA, 2013, p.18)
Pela leitura do trecho, infere-se que as pessoas já não mais consideram como diferentes
crimes cometidos contra seres humanos e crimes cometidos contra animais. Ambos são
horrendos e dignos de punição severa.
IV- “Ele casara com um par de peitos. Isso: um par de peitos. Depois vira que, por trás dos
peitos, não havia nada. Ou melhor, havia, havia sim: havia o nada.” (VILELA, 2013, p. 29)
Há, no trecho, um preconceito explícito contra as mulheres que apresentam seios
avantajados, pois depreende-se da fala do locutor que elas, normalmente, são mulheres
vazias e preocupadas somente com sua aparência física, negligenciando a sua
intelectualidade.
“Feito crianças numa ciranda, estas páginas giram em torno do tempo – para maioria
de nós um processo do qual fugimos, que fingimos ignorar, ou consideramos um
mistério inabordável. [Para muitos, resume-se ao grande susto final: de repente,
tinha-se passado uma vida inteira. (...)]
O tempo transforma, a memória preserva, a morte ao fim absorve.” (p.11-12)
Assinale a alternativa cuja citação melhor ratifica a percepção de tempo apresentada no excerto
acima.
A) “(...) Por que ser jovem de espírito seria melhor do que ter um espírito maduro, e por que o
tempo de agora não pode ser nosso tempo?
Não sei qual a vantagem de ter alma de trinta anos aos setenta. Por que não ter uma alma de
setenta aos setenta, mantendo vivos os interesses, e multiplicados os afetos?”
LUFT, 2014, p.98
B) “Tranquilo, com tudo certo, sento-me numa cadeira e acendo um cigarro. E ali fico,
pensando em muita coisa e ao mesmo tempo não pensando em nada, enquanto lá fora o céu
ia, devagarzinho, clareando, naquela segunda-feira de abril de mil novecentos e sessenta e três.”
VILELA, 2013, p.110
C) “Sensações de impermanência ainda hoje: acordar na madrugada e saber que tudo está
passando. A respiração de quem dorme ao meu lado vai cessar; as vozes familiares no
corredor; o tumulto das emoções e o rumor da rua, tudo vai acabar.”
LUFT, 2014, p.31
D) “Lá estava meu avô, lá estava como se lá sempre estivera, naquele quartinho, entre
aparelhos elétricos que não funcionam mais – rádios, ferros, liquidificadores – e com várias
ferramentas: chave de fenda, alicate, martelo (...)”
VILELA, 2013, p.78
12
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
PROVA DE FÍSICA
QUESTÃO 13
O tempo é um rio que corre. O tempo não é um relógio. Ele é muito mais do que isso. O tempo
passa, quer se tenha um relógio ou não.
Uma pessoa quer atravessar um rio num local onde a distância entre as margens é de 50 m. Para
isso, ela orienta o seu barco perpendicularmente às margens.
Considere que a velocidade do barco em relação às águas seja de 2,0 m/s e que a correnteza
tenha uma velocidade de 4,0 m/s.
A) Se a correnteza não existisse, o barco levaria 25 s para atravessar o rio. Com a correnteza,
o barco levaria mais do que 25 s na travessia.
B) Como a velocidade do barco é perpendicular às margens, a correnteza não afeta o tempo de
travessia.
C) O tempo de travessia, em nenhuma situação, seria afetado pela correnteza.
D) Com a correnteza, o tempo de travessia do barco seria menor que 25 s, pois a correnteza
aumenta vetorialmente a velocidade do barco.
QUESTÃO 14
A velocidade é uma grandeza que relaciona a distância percorrida e o tempo gasto para percorrê-
la. A aceleração é uma grandeza que mede a rapidez com que a velocidade varia. Mais rápido,
mais lento, são percepções sensoriais. Tentamos medir com relógios tais variações e nos
rebelamos, quando elas não concordam com a nossa percepção. Dizemos nunca com muita
facilidade, dizemos sempre com muita facilidade, como se fôssemos fiéis a um momento. “Mas
o outro já está olhando para o lado.” (LUFT, 2014)
O que é constante e imutável num momento não será mais no momento seguinte. Uma
velocidade, num momento, pode não ser a mesma num momento seguinte.
Assinale a situação em que o móvel apresenta maior valor (positivo ou negativo) de aceleração:
13
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
QUESTÃO 15
Dirigir um carro numa noite estrelada, bem devagar, contemplando a noite.
Um tatu ... Há quanto tempo não via um ... Aquela parecia ser mesmo uma noite especial, uma
noite...
O celular tocou.
“Alô ”
“Bem, onde você está?”
VILELA, 2013, p.26
O celular sempre nos encontra. Esteja onde estiver, o celular o encontrará, e o tirará de reflexões que...
Num carregador de celular, podem ser lidas as seguintes informações:
Tensão de entrada: 100 a 240 V – 0,15 A.
Tensão de saída: 4,75 V – 0,55 A.
A tensão de entrada pode variar de 100 a 240 V. Quando em sua casa, Vilela liga seu celular para
carregá-lo em 127 V.
Com base nessas informações, assinale a afirmação que corresponde à realidade:
A) Ao receber a chamada descrita no texto acima, o celular estava submetido a uma tensão
próxima de 127 V.
B) Ao ligar o carregador de celular, em casa, haveria uma transformação de tensão de 127 V
para 4,75 V, que é a tensão nos terminais da bateria do celular.
C) A potência elétrica de entrada (consumo da rede elétrica) do aparelho é de 127 V.
D) O celular recebe da rede elétrica uma corrente contínua, mas, sem estar ligado à rede,
funciona com corrente alternada, quando a pessoa recebe a ligação, como foi o caso da
personagem no trecho acima.
QUESTÃO 16
Em “Você Verá”, Luiz Vilela valoriza os animais. Por exemplo, no conto “Quando fiz sete anos”,
ele lembra de uma bússola estragada, e de como voou “como um alegre pássaro da manhã”, ao ir
para casa, doido para abrir o embrulho onde estava uma bússola estragada, que ganhara do avô.
Mas, por que a bússola estava estragada? Alguns candidatos aos cursos da UEMG fizeram
algumas hipóteses para responder a essa pergunta:
Leonardo: um fio solto fez com que o contato elétrico da bússola estragasse e, por isso, a
bússola deixou de funcionar.
Lorena: o Polo Norte da agulha da bússola apontava para o Polo Norte geográfico, e isto estava
errado, pois ele deveria apontar para o Polo Sul geográfico, pois um Polo Norte é atraído por
um Polo Sul.
Amanda: a agulha magnética poderia ter se desprendido de seu apoio, e não estava girando
livremente para se orientar, segundo o campo magnético da Terra.
Fez (fizeram) comentários apropriados
A) apenas Lorena.
B) Leonardo e Lorena.
C) apenas Amanda.
D) Leonardo e Amanda.
14
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
QUESTÃO 17
Um espelho reflete raios de luz que nele incidem. Se usássemos os espelhos para refletir, quantas
reflexões interessantes poderíamos fazer. Enquanto a filosofia se incumbe de reflexões internas,
que incidem e voltam para dentro da pessoa, um espelho trata de reflexões externas.
Mas, como escreveu Luiz Vilela, “você verá.”
Você está diante de um espelho plano, vendo-se totalmente. Num certo instante, e é disso que é
feita a vida, de instantes, você se aproxima do espelho a 1,5 m/s e está a 2,0 m de distância do
espelho.
Nesse instante, a sua imagem, fornecida pelo espelho, estará
A) a 2,0 m de distância do espelho, com uma velocidade de 3,0 m/s em relação a você.
B) a 2,0 m de distância do espelho, com uma velocidade de 1,5 m/s em relação a você.
C) a uma distância maior que 2,0 m do espelho, com uma velocidade de 3,0 m/s em relação ao
espelho.
D) a uma distância menor que 2,0 m do espelho, com uma velocidade de 1,5 m/s em relação
ao espelho.
QUESTÃO 18
Um rio sempre corre de uma parte mais alta para uma mais baixa. Suas águas perdem energia
potencial gravitacional e ganham energia cinética. Parte dessa energia cinética transforma-se em
energia térmica. “Um dia escrevi que com as perdas só há um jeito: perdê-las.” (LUFT, 2014, p. 72)
Os processos de transformação de energia são estudados pelas leis da Termodinâmica.
Sobre esses processos de transformação, são feitas três afirmações:
A) apenas a situação 1.
B) apenas a situação 2.
C) apenas a situação 3.
D) as três situações.
15
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
PROVA DE HISTÓRIA
QUESTÃO 19
Em 31/10/1517, o então Padre Martinho Lutero publica as suas 95 teses, onde deixa clara sua
contrariedade com a forma religiosa Católica e com seu representante máximo, o então Papa
Leão X. Dois princípios incomodavam muito Lutero: o primeiro era a venda das indulgências e
o segundo a Infalibilidade Papal.
27ª Tese “Pregam futilidades humanas quantos alegam que, no momento em que a moeda
soa ao cair na caixa, a alma se vai do purgatório.”
28ª Tese “Certo é que, no momento em que a moeda soa na caixa, vem o lucro, e o amor
ao dinheiro cresce e aumenta; a ajuda, porém, ou a intercessão da Igreja tão só
correspondem à vontade e ao agrado de Deus.”
http://www.monergismo.com/textos/credos/lutero_teses.htm. Acesso em 10/8/2014
Estava, portanto, em curso uma nova sociedade, reformada, que iria produzir
16
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
QUESTÃO 20
Em 2014, foram comemorados os 200 anos da morte do criador das belíssimas peças em
pedra sabão, uma das quais é apresentada na imagem acima, sendo a mesma de autoria do
mais importante artista brasileiro do período colonial: Antônio Francisco Lisboa, o Aleijadinho
(1737-1814). Ele nasceu em Vila Rica, atual Ouro Preto, e, antes dos 50 anos, foi acometido
por uma doença degenerativa que atrofiava seu corpo. Mesmo assim, tornou-se um dos maiores
mestres do Barroco no Brasil.
A) Getúlio Vargas, que defendeu uma economia essencialmente nacional sem participação do
capital estrangeiro e que impulsionava, através de subsídios estatais, as indústrias de base.
B) Juscelino Kubitscheck, que implantou o plano de metas, programa que buscava industrializar
o Brasil, combinando o planejamento estatal com o capital privado nacional e o capital
estrangeiro.
C) Garrastazu Médici, que defendia um Brasil grande, isto é, com grandes investimentos em
obras que atenderiam grande parcela da população, aliados a uma estrutura econômica
consolidada e forte.
D) Fernando Collor, que defendia uma postura neoliberal de predomínio das leis de mercado,
em detrimento da intervenção estatal, além da abertura econômica e liberação das
importações.
18
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
QUESTÃO 22
Observe as manchetes jornalísticas abaixo:
19
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
No dia 1º de abril de 1964, um golpe militar pôs fim ao governo de João Goulart. Neste momento
histórico, o jornal “O Globo” assim noticiava o que acontecia no cenário político brasileiro:
“Ressurge a Democracia”
“Como dizíamos, no editorial de anteontem, a legalidade não poderia ser a garantia da subversão,
a escora dos agitadores, o anteparo da desordem. Em nome da legalidade, não seria legítimo
admitir o assassínio das instituições, como se vinha fazendo, diante da Nação horrorizada.
Agora, o Congresso dará o remédio constitucional à situação existente, para que o País continue
sua marcha em direção a seu grande destino, sem que os direitos individuais sejam afetados,
sem que as liberdades públicas desapareçam, sem que o poder do Estado volte a ser usado
em favor da desordem, da indisciplina e de tudo aquilo que nos estava a levar à anarquia e ao
comunismo”.
A efervescência política, com o Golpe, tomou conta da mídia impressa, gerando, assim, uma
expectativa de esperança na reconstrução democrática nacional. O “inimigo” havia caído,
o “golpe ou a revolução socialista” não iria prosperar contra um estado forte. Desta forma,
o primeiro de Abril de 1964 marcava a esperança. Entretanto não tardou muito para que as
instituições militares que se estabeleceram no comando da nação praticassem ações de repressão
contra a própria mídia e a população.
A) perpetuação de um regime militar mais flexível e que tivesse compromisso com a sociedade
civil.
B) luta armada revolucionária, que propunha a tomada do poder e o controle do Estado na mão
do povo.
C) construção de uma transição política democrática, que culmina com uma eleição indireta,
levando um civil ao poder.
D) ação interventora americana que apoiaria belicamente qualquer ação em busca de
democracia.
20
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
QUESTÃO 23
Em 1994, tem início o Plano Real, que foi implementado pelo então Presidente da República,
Itamar Franco, e estruturado por seu Ministro da Fazenda, Fernando Henrique Cardoso.
Passados 20 anos, são notórias as melhorias no ganho em estabilidade, no respeito internacional
e na melhoria de renda e qualidade de vida interna de nossa nação. É impossível não se lembrar
dos dias de inflação galopante que nos corroía a moeda e a esperança. Como diz Lya Luft, em
sua obra O tempo é um rio que corre: “a memória é a guardiã da vida.” Na imagem abaixo fica
notório como a inflação corroía nossa economia.
Para corrigir a estrutura econômica decadente do país, o Plano Real foi estruturado em uma
política de
21
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
QUESTÃO 24
Leia a notícia abaixo:
Israel anunciou a retomada dos ataques aéreos a Gaza, após militantes palestinos terem
disparados foguetes contra o território israelense após o final de um período de 72 horas de
cessar-fogo, encerrado na manhã desta sexta-feira.
O Exército israelense classificou os ataques como “inaceitáveis, intoleráveis e míopes”. O grupo
militante palestino Hamas, que controla a Faixa de Gaza, havia rejeitado a extensão do cessar-
fogo, alegando que Israel não atendeu suas demandas. O atual conflito na Faixa de Gaza já dura
um mês, sem perspectivas de um acordo de longo prazo que coloque fim à violência que já
matou mais de 1.900 pessoas, a maioria civis.
http://www.bbc.co.uk/portuguese/noticias/2014/08/140730_gaza_entenda_gf_lk.shtml. Acesso em 10/8/2014
Como em décadas anteriores, a Faixa de Gaza foi palco de mais um conflito entre palestinos e
israelenses.
A) está ocupado por tropas israelenses desde 1995, quando começaram os assentamentos, e o
governo judeu, desde então, se recusa a abrir negociações, enquanto a parte ocidental de
Jerusalém não for devolvida pelo Hamas, que a ocupou em 2007.
B) foi ocupado por Israel, durante a guerra dos seis dias, em 1967, e devolvido para a
Autoridade Nacional Palestina em 2005. Atualmente é controlado pelo Hamas, que venceu
as eleições parlamentares de 2006 e rompeu com o partido moderado Fatah.
C) pertence ao Egito, desde que o território palestino foi desfeito, após o primeiro conflito
entre árabes e israelenses, em 1948. Em 2006, com a vitória do Hamas nas eleições
parlamentares, os atuais assentamentos palestinos começaram a ser criados.
D) é atualmente controlado pelo Hamas, partido que chegou ao poder com apoio do governo
americano, que via nesse grupo o catalisador para a complementação do processo de paz
iniciado em 2005, com a assinatura do Tratado de Oslo.
22
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
PROVA DE MATEMÁTICA
QUESTÃO 25
Em uma enquete sobre a leitura dos livros selecionados para o processo seletivo, numa
universidade de determinada cidade, foram entrevistados 1200 candidatos. 563 destes leram
“Você Verá”, de Luiz Vilela; 861 leram “O tempo é um rio que corre”, de Lya Luft; 151 leram
“Exílio”, também de Lya Luft; 365 leram “Você Verá” e “O tempo é um rio que corre”; 37 leram
“Exílio” e “O tempo é um rio que corre”; 61 leram “Você Verá” e “Exílio”; 25 candidatos leram
as três obras e 63 não as leram.
A quantidade de candidatos que leram apenas “O tempo é um rio que corre” equivale a
A) 434.
B) 484.
C) 454.
D) 424.
QUESTÃO 26
“As transações feitas com cartões de débito e crédito no primeiro semestre de 2014 somaram
R$ 455 bilhões, segundo dados divulgados nesta terça-feira (19) pela Associação Brasileira das
Empresas de Cartões de Crédito e Serviços (Abecs)... ”
http://g1.globo.com/economia/noticia/2014/08/gastos-com-cartao-movimentaram-r-455-bilhoes-no-1-semestre.html. Acesso em 20/8/2014
Analisando a reportagem acima e considerando constante a alta dos gastos, em bilhões de reais,
com a movimentação do cartão (crédito e débito), entre 2013 e 2014, nos próximos anos, podemos
supor que, em 2020, no mesmo período, serão movimentados com cartão aproximadamente
23
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
QUESTÃO 27
Um reservatório de água, de formato cônico, com raio da tampa circular igual a 8 metros e altura
igual a 9 metros, será substituído por outro de forma cúbica, de aresta igual a 10 metros.
A) 5,76 m.
B) 4,43 m.
C) 6,38 m.
D) 8,74 m.
QUESTÃO 28
Num gramado retangular, com dimensões de 15m por 6m, é fixado um esguicho que consegue
molhar uma área circular com alcance de um raio de 3m. Fixando-se esse esguicho em mais de
um ponto, com a finalidade de molhar a maior região possível, sem se ultrapassar os limites do
gramado retangular e sem permitir que a mesma parte da grama seja molhada duas vezes, ficará
ainda uma área do gramado sem ser molhada.
A) 5,22 m2.
B) 8,56 m2.
C) 33,48 m2.
D) 42,70 m2.
24
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
QUESTÃO 29
Passando por uma sorveteria, Magali resolve parar e pedir uma casquinha. Na sorveteria, há 6
sabores diferentes de sorvete e 3 é o número máximo de bolas por casquinha, sendo sempre uma
de cada sabor.
O número de formas diferentes com que Magali poderá pedir essa casquinha é igual a
A) 20.
B) 41.
C) 120.
D) 35.
QUESTÃO 30
Em uma empresa, foi feita uma pré-seleção para sorteio de uma viagem. Esta pré-seleção se
iniciou com a distribuição, entre os funcionários, de fichas numeradas de 1 a 23. Em seguida,
foram selecionados os funcionários com as fichas numeradas, com as seguintes regras:
• Fichas com um algarismo: o algarismo tem que ser primo;
• Fichas com dois algarismos: a soma dos algarismos deverá ser um número primo.
Após essa pré-seleção, Glorinha foi classificada para o sorteio.
A) 7%.
B) 8%.
C) 9%.
D) 10%.
25
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
PROVA DE QUÍMICA
QUESTÃO 31
Observe a tirinha:
A) amargo.
B) cáustico.
C) venenoso.
D) corrosivo.
QUESTÃO 32
“Lysoform Primo Plus - desodorante corporal que previne e reduz os maus odores, deixando
uma agradável sensação de limpeza e frescor. Insubstituível na higiene diária, garante o bem-
estar e a tranquilidade para o convívio social.
Finalidade: Desodorizar e higienizar o corpo.
Modo de Usar: Usar uma solução contendo 8 tampas (32 mL) de Lysoform Primo Plus para
cada 1 litro de água.”
Seguindo as orientações do fabricante, uma pessoa que preparar uma solução do produto com
250mL de água terá que adicionar quantas tampas da solução de Lysoform?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
26
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
QUESTÃO 33
“Está chegando ao Brasil, o café “hot when you want” (em português, “quente quando você
quiser”), da Nescafé, desenvolvido na Universidade de Southampton, Inglaterra. Basta apertar
um botão no fundo da lata, esperar três minutos e pronto! Café quentinho (a 60oC) durante
20 minutos! Mas, afinal, qual será a tecnologia de ponta do “hot when you want”? Apenas
um compartimento no fundo da lata que contém, separadamente, a cal viva (a mesma do fogo
grego!) e a água. Ao apertar o botão no fundo da lata, a placa que separa essas duas substâncias
se rompe e a reação começa. O calor desprendido na reação é então aproveitado para aquecer o
café na parte superior da lata. Simples, mas genial!”
http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u10268.shtml. Acesso em 3/7/2014
A reação e a energia envolvidas estão descritas na equação abaixo:
QUESTÃO 34
Densidade
Quando me
centro em mim,
cresce a minha densidade.
Mais massa
no mesmo volume
das minhas possibilidades.
Cheio,
deixo de flutuar.
htttp://www.spq.pt/. Acesso em 20/7/2014
Apesar de serem indicadas para diferentes tratamentos, as três substâncias citadas apresentam,
em comum, o grupo funcional
A) fenol.
B) amina.
C) amida.
D) álcool.
28
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
QUESTÃO 36
Pilhas são dispositivos que produzem corrente elétrica, explorando as diferentes capacidades
das espécies de perderem ou de ganharem elétrons. A figura abaixo mostra a montagem de uma
dessas pilhas:
-
Aℓ3+ (aq) + 3e → Aℓ (s) Eo = -1,66 V
-
Ni2+ (aq) + 2e → Ni (s) Eo = -0,25 V
-
Mg+2 (aq) + 2e → Mg (s) Eo = -2,37 V
-
Fe+2 (aq) + 2e → Fe (s) Eo = -0,44 V
A pilha de maior diferença de potencial (ddp) pode ser constituída no anodo e no catodo,
respectivamente, pelos eletrodos de
A) alumínio e magnésio.
B) magnésio e níquel.
C) alumínio e ferro.
D) ferro e níquel.
29
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
PROVA DE BIOLOGIA
QUESTÃO 37
Em 28 de junho de 2014, foram completados 100 anos do assassinato de Francisco Ferdinando,
herdeiro do trono do Império da Áustria - Hungria, e sua esposa, Sofia, em Saravejo, fato esse que
desencadeou a 1ª Guerra Mundial. A imagem a seguir mostra os remanescentes das trincheiras
e das explosões de bombas, semelhantes a cicatrizes em um campo aberto, na localidade de
Beumont Hamel, na França.
Revista Veja, Editora Abril, edição 2379 - ano 47 - nº 26, 25 jun 2014, p. 55, 56
O que foi uma terra totalmente devastada, à época, hoje se vê recuperada e coberta de vegetação.
O fenômeno biológico que permitiu tal recuperação é conhecido como
A) cadeia alimentar.
B) sucessão ecológica.
C) ciclos biogeoquímicos.
D) nicho ecológico.
30
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
QUESTÃO 38
“Zoiuda (...) Foi numa noite que ele conheceu Zoiuda. Foi numa noite - e nem poderia ser de
outra forma, já que, como as prostitutas e as estrelas, as lagartixas também são seres da noite
e só nela, ou de preferência nela, se mostram - , foi numa noite que ele a viu pela primeira vez.
Era uma sexta-feira e ele tinha acabado de chegar da rua: quando se aproximou da
talha para tomar um copo d'água, lá estava a lagartixa, na parede, perto do vitrô que dava para
a área de serviço do apartamento onde ele morava, no décimo andar.
Era esbranquiçada, um pouco mais cabeçudinha que o comum, e quase rabicó. Mas
foram os olhos, foram os olhos o que mais lhe chamou a atenção: exorbitados, duas bolinhas
brilhantes, parecendo duas miçangas.”
VILELA, 2013, p.11
QUESTÃO 39
Na estrofe acima, “uma árvore pesada de frutos” poderia ser substituída pelo seu grupo botânico,
que é o das
A) angiospermas.
B) gimnospermas.
C) pteridófitas.
D) briófitas.
31
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
QUESTÃO 40
“Pois viver deveria ser - até o último pensamento e derradeiro olhar - transformar-se.” (Lya Luft)
A) errada, pois viver é uma característica inerente à existência consciente humana e, com a
morte cerebral, cessa a vida.
B) correta, pois viver é uma propriedade cíclica da matéria, numa dinâmica com a energia
própria das células.
C) correta, pois as transformações próprias da nossa existência cessam, ao entramos na
maturidade senil.
D) errada, pois, até o último momento da existência, sempre ocorrerão mutações no genoma
do indivíduo.
QUESTÃO 41
A melhor resposta para a pergunta feita pelo peixe, na ilustração acima, poderia ser dada com o
exemplo a seguir:
O gráfico seguinte representa as pressões sanguíneas ao longo do corpo de uma pessoa saudável.
Os números representam compartimentos nos quais foram tomadas as pressões nos intervalos
de tempo.
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
33
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
PROVA DE GEOGRAFIA
QUESTÃO 43
Chuvas Aliviam Problemas, Mas Não Resolvem
“A falta de chuva e o calor recorde têm trazido sérios problemas para uma das maiores matrizes de
abastecimento de água do mundo. A capacidade dos reservatórios do Sistema Cantareira atingiu
o menor nível em toda história. O Sistema, que é formado por várias represas e abastece 47%
da Grande São Paulo, atingiu a marca preocupante de 19,4%, segundo a Sabesp. Isso acontece
porque a chuva tem sido insuficiente sobre as nascentes das principais Bacias Hidrográficas do
Sudeste(...).”
http://jgazetaregional.com.br/meio-ambiente/2014/02/17/chuvas-aliviam-problemas-mas-nao-resolvem. Acesso em
21/8/2014 (Texto e mapa adaptados)
Com base na análise do texto e das imagens acima, é CORRETO afirmar que, para aliviar a
situação dos reservatórios do Sistema Cantareira, seria necessário(a)
A) uma sequência de dias chuvosos, do sul de Minas Gerais até o norte de São Paulo, onde se
encontram as nascentes dos principais rios.
B) um aumento de chuvas durante o período seco, entre outubro e dezembro, quando é normal,
mais uma vez, o desabastecimento dos reservatórios.
C) uma acumulação de chuvas na cidade de São Paulo, aumentando o reabastecimento do
déficit hídrico de todo o Sistema Cantareira.
D) um aumento significativo dos índices pluviais entre as cidades de Mairiporã e São Paulo,
onde se encontram os reservatórios.
34
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
QUESTÃO 44
A partir da leitura do texto a seguir, analise o crescimento significativo das migrações
internacionais e os desafios para o século XXI.
Nos últimos anos, o tema das migrações e da mobilidade humana se tornou mais complexo e
desafiador. Assim, olhar para o fenômeno migratório não significa tirar uma fotografia de algo
que pode ser visto da mesma maneira, por qualquer pessoa. Nesse processo entram em jogo
não apenas fatores racionais, mas também afetivos, emocionais, comportamentais e culturais.
Sobre o processo das migrações internacionais no contexto atual, a que se refere o texto, é
CORRETO afirmar que
A) os refugiados são migrantes internacionais que não possuem residência fixa em outro país
e não são reconhecidos como exilados.
C) a necessidade de mão de obra qualificada vem atraindo para o Brasil imigrantes ocasionais,
que buscam empregos, como os haitianos, os senegaleses e os ganeses.
D) a globalização tem facilitado as migrações internacionais, tanto pelo aumento do custo dos
transportes quanto pela expansão da utilização dos meios de comunicações.
35
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
QUESTÃO 45
É PRECISO DISCUTIR OS LIMITES DOS MERCADOS EM QUESTÕES
MORAIS.
Será que existe algo de errado com a compra e venda de coisas? Há quem diga que não. As
pessoas deveriam estar autorizadas a comprar o que quer que alguém esteja interessado em
vender. Outros acreditam que há coisas que o dinheiro não deveria comprar. Mas o quê? (...)
Para responder perguntas como essas, precisamos propor uma pergunta ainda maior: que papel
o dinheiro e os mercados deveriam desempenhar em uma boa sociedade?
Quase sem percebermos, derivamos da posição de economias de mercado para a de sociedades
de mercado.
Deveríamos nos preocupar com essa tendência por dois motivos. Primeiro, à medida que o
dinheiro ganha maior primazia nas sociedades, a riqueza ganha importância.
Quando o dinheiro começa a governar o acesso à educação, à saúde, à influência política, a vida
se torna mais difícil para as pessoas desprovidas de posses. Quando o mercado controla tudo, a
desigualdade é mais aguda.
Uma segunda razão para que resistamos a definir preços aplicáveis a todas as atividades humanas
está em que fazê-lo pode corromper (...)
Para decidir se devemos permitir compra e venda de toda a atividade humana, temos de refletir
sobre questões difíceis envolvendo a dignidade humana e a responsabilidade cívica.(...)
SANDEL, Michael J. Folha de S.Paulo. Caderno mercado B6. sexta-feira, 4 de janeiro de 2013.( Texto adaptado)
A) I e III.
B) II e IV.
C) I e II.
D) III e IV.
36
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
QUESTÃO 46
ÁGUAS MANSAS
“No tempo sem tempo da infância, o trabalho dos relógios demarcando a vida é coisa dos
adultos, é a hora imposta de fora. Nós, entre os intervalos de correrias e agitação, contemplamos.
Tudo é possível nessa fase: o tempo em curso, de que nos falam as vozes que parecem vir de
tão longe, pode ser apenas uma invenção malévola dos bem intencionados adultos para nos
controlar.
Só aos poucos o dentro e fora de nós assumirá desenhos e figuras, o fluir das águas se impõe – e
terá início a nossa história(...).”
LUFT, 2014, p. 23
Mesmo sem o saber, a criança do texto fala da invenção do controle tempo. Criamos, é claro,
as horas como uma forma de contar o tempo para podermos gerenciar nossas atividades diárias.
Em 1883, numa conferência internacional, em Roma, foi elaborado um sistema de fusos
horários, conforme a representação no mapa abaixo:
Antes desse sistema ser criado, o horário era definido pelo relógio de sol, onde o meio-dia era
observado, quando os raios solares estavam a pino.
37
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
QUESTÃO 47
RALI DACAR 2013
“O Rali Dacar partia de Paris, na França, passava por Argel, capital da Argélia, atravessava o
deserto do Saara e terminava em Dacar, capital do Senegal, na costa oeste da África.
No entanto, motivos políticos e ameaças terroristas direcionadas aos participantes do Dacar
e atendendo a pedido do Ministério de Relações Exteriores da França para que o percurso
não passasse pela Mauritânia, a 30ª edição do rali foi cancelada. Em razão dos problemas de
segurança no ano anterior, a prova de 2009 foi realizada na América do Sul (...).”
RIBAS, Tiago. Folha de São Paulo. Caderno Esportes D2. 05de janeiro de 2013
Conforme o texto e a ilustração acima, sobre o Rali Dacar, houve a necessidade de se fazer o
deslocamento da prova. O rali perdeu um pouco em tradição, mas, por outro lado, ganhou muito
em outras áreas.
Considerando-se as características que envolvem o Rali, pode-se afirmar que essa prova
A) aumentou a segurança dos seus participantes, pois, no período de sua realização, as áreas
de conflito e guerras locais ficam isoladas.
B) apresenta novos desafios, pois o deserto do Atacama, à época da prova, está no seu período
chuvoso e os Andes estão em pleno inverno.
C) no seu percurso apresentado, os pilotos enfrentam variações de temperatura entre calor
excessivo, baixa umidade e temperaturas congelantes.
D) cartograficamente, ela segue o sentido longitudinal, pois os pilotos deslocam-se do norte –
Lima, no Peru, para o sul – Santiago, no Chile.
38
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
QUESTÃO 48
Moscou dá ultimato à Ucrânia e UE ameaça Rússia com sanções
“Enquanto a Rússia expandia na segunda-feira, 3, seu controle sobre a Península da Crimeia,
o governo da Ucrânia denunciou um ultimato do Kremlin para que as forças do país se rendam
e evitem um ataque militar. Em Washington, o presidente dos EUA, Barack Obama, passou o
dia tentando alinhar seus parceiros em busca de uma resposta a Moscou. "A Rússia está do lado
errado da história", disse Obama(...)”.
http://internacional.estadao.com.br/noticias/geral,moscou-da-ultimato-a-ucrania-e-ue-ameaca-russia-com-san-
coes,1136991- (texto e infográfico adaptados). Acesso em 23/9/2014 – 19h20’
39
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
A Rússia prossegue com firmeza, em sua estratégia revanchista, com o intuito de não ceder às
imposições do Ocidente.
Assinale a alternativa que pode ser uma opção de Putim, indicada pelo número 1 dentro do
mapa:
A) Manter a base naval na Crimeia, região considerada estratégica, na qual os russos formam
a maioria da população.
B) Suprimir o fornecimento de gás para a Europa, já que grande parte dos gasodutos que
levam o produto para a UE e para a Turquia passam pela Ucrânia.
C) Desistir da cooperação com o Ocidente para acabar com a guerra civil na Síria.
D) Fechar o acesso que os EUA utilizam para levar suprimentos e equipamentos para suas
tropas no Afeganistão.
40
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
ENGLISH TEST
Read the article below and answer the questions that follow.
The benefits of forming friendships with those we meet online are obvious, so why is the idea
still treated with such disdain?
Another week, another survey claiming to reveal great truths about ourselves. This one says
that people are increasingly turning “online friends” into people they’d think worthy of calling
real-life friends. Well, that’s stating the obvious, I would have thought! If there’s a more perfect
place for making friends, I have yet to find it. However, when surveys like this are reported in
the media, it’s always with a slight air of “it’s a crazy, crazy world!” And whenever the subject
crops up in the conversation, it’s clear that people look down on friends like these. In fact some
members of my family still refer to my partner of six years as my “Internet Boyfriend.”
It’s the shocked reaction that surprises me as if people on the internet were not “real” at all.
Certainly, people play a character online quite often – they may be a more confident or more
argumentative version of their real selves – but what’s the alternative? Is meeting people at work
so much better than making friends in a virtual world? Perhaps, but for some a professional
distance between their “work” selves and their “social” selves is necessary, especially, if they
tend to let their guard down and might say or do something they will later regret.
Those people disapproving of online friendships argue that the concept of “friendship” is used
loosely in a world driven by technology, in which you might have a thousand online friends.
They make a distinction between “social connections” – acquaintances who are only one click
away – and meaningful human interaction, which they say requires time and effort. They note
that for many Facebook “friends,” conversation is a way of exchanging information quickly and
efficiently rather than being a social activity.
However, I’ve found that far from being the home of oddballs and potential serial killers,
the internet is full of like-minded people. For the first time in history, we’re lucky to enough
to choose friends not by location or luck, but by those who have similar interests and senses
of humour, or passionate feelings about the same things. The friends I’ve made online might
be spread wide geographically, but I’m closer to them than anyone I went to school with, by
millions miles. They are the best friends I have.
Obviously, there will be concerns about the dangers of online friendship. There are always
stories buzzing around such as “man runs off with the woman he met on Second Life” or people
who meet their “soulmate” online and are never seen again. But people are people, whether
online or not. As for “real” friendship dying out, surely, is social networking simply redefining
our notion of what this is in the twenty-first century? The figures – half a billion Facebook users
worldwide – speak for themselves. And technology has allowed countless numbers of these
people to keep in close contact with their loved ones, however far away they are. Without it,
many disabled or household people might go without social contact at all. Call me naive, call
me a social misfit, I don’t care. Virtual people make best real friends.
Adapted from http://www.theguardian.com/commentisfree/2009/jan/02/internet-relationships
41
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
QUESTION 49
QUESTION 50
In the sentence “(…) acquaintances who are only one click away (…)” (4th paragraph), what
does acquaintance mean?
A) Someone who is unfamiliar to you.
B) Someone who is known but who is not a close friend.
C) Someone who gets nervous when they are online.
D) Someone who is your real friend.
QUESTION 51
Read the passage below to complete the gaps with the relative pronouns (1- 4):
Online friends are people _______ always post messages and pictures of the places _______
they are, _______ they are with and ______ they are doing.
1. what
2. who
3. whom
4. where
42
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
QUESTION 52
QUESTION 53
Which alternative contains the correct conditional to complete the gap below?
He would have chatted with his Facebook friends last night if he ___________ so busy.
A) hadn’t been
B) wasn’t
C) weren’t
D) hasn’t been
QUESTION 54
According to the writer, how does she feel about having online friends?
A) It is not possible for shy people to make real friends.
B) It is a chance for people to find real friendship.
C) It is the best place to find one’s soulmate.
D) It is hard to keep in touch with people who live miles away from you.
43
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
PRUEBA DE ESPAÑOL
INSTRUCCIÓN: Lea el texto siguiente y enseguida seleccione la opción adecuada de las cues-
tiones propuestas del 49 al 54.
44
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
CUESTIÓN 49
Por el tono del relato, se puede inferir que el autor de la canción, hace un desahogo sobre los
elementos del contexto histórico de su tierra.
CUESTIÓN 50
Busque en la segunda columna la explicación correspondiente a la primera y luego señale la
alternativa CORRECTA.
I. Perla ( ) campesino descendiente del Taíno, pueblo indígena.
II. Borinquen ( ) expresión adverbial anticuada.
III. Jibarito ( ) interjección usada para indicar admiración o disgusto.
IV. Por doquier ( ) masa de nácar de moluscos y también cosa preciosa.
V. Gauthier ( ) nombre ancestral de Puerto Rico.
VI. Borincano ( ) poeta romántico puertorriqueño.
VII. Ay ( ) variación del gentilicio de los oriundos de Puerto Rico.
A) VI – I – III – VII – IV – V – II
B) III – V – lV – II – VI – I – VII
C) IV – II – V – VI – I – VII – III
D) III – IV – VII – I – II – V – VI
CUESTIÓN 51
El jibarito sale de su hogar con sus sueños y camina feliz al lado de su yegua rumbo a la ciudad.
Señale con (V), verdadera, y con (F), falsa, las observaciones hechas a su respecto y enseguida
marque la opción CORRECTA:
( ) Retorna al hogar en la prosperidad con el traje para su mujer.
( ) Plantea tácticas de supervivencia desde el amanecer.
( ) No encuentra en la región quien le pueda comprar su carga.
( ) Su familia nada en la abundancia y no se priva de nada.
A) V – V – F – F
B) F – V – V – F
C) F – V – F – V
D) F – F – V – V
45
VESTIBULAR UEMG/2015
____________________________________________________________________________
Cuestiones independientes del texto.
CUESTIÓN 52
Se constata que entre el Español y el Portugués existen divergencias léxicas, entre ellas, las
palabras heterosemánticas.
Señale la alternativa en que todos los vocablos pertenecen a la referida clase de palabras.
46