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PLANO DE ESTUDOS DIRECIONADOS (9)

DISCIPLINAS: PORTUGUÊS, MATEMÁTICA E CIÊNCIAS

PROFESSORES:JOÃO PAULO COSTA LAMHA E TANIA MARIA MEDINA MATOS MACHADO.

ALUNO (A):_________________________________________________________
(ESCREVA SEU NOME COMPLETO, COM SUA LETRA).

DATA: _____/______/2021 TURMAS: 4ºs Anos -1 e 2 – Sylvia Orthof.

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Nossos queridos alunos!
Esperamos
que você e sua
família estejam
bem! A saudade
que nós seus
professores
estamos
sentindo, é
grande, mas
para nossa
proteção ainda
se faz
necessário o
nosso
distanciamento
social.
Mas aproveitem ao máximo nosso contato no grupo
de WhatsApp para qualquer orientação, dúvida ou ajuda
que precisar.
Aproveite que lá estamos a sua disposição,
principalmente de 2° a 6° feiras das 12h 30min às
17h. Não fique com vergonha, criamos esse grupo,
para estreitar nossa amizade, aumentar sua
aprendizagem e facilitar o ensino.
E que nunca nos falte ESPERANÇA
de dias melhores!
Com carinho,
Professor João Paulo
Professora Tania
2021
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 No último PED (Plano de Estudos Direcionados 8) apresentamos os nossos livros didáticos de Português
e de Matemática. Neste PED 9 daremos continuidade nessas atividades.
 Apresento para você em Português, um mundo sem fronteiras, guias e anúncios turísticos,
atividades gramaticais (Encontros Vocálicos) e muita interpretação de texto. Agora, você, como já dito
acima dará prosseguimento conhecendo mais um ponto turístico do nosso Brasil, além de conhecer
algumas pessoas importantes para a nossa história brasileira. Tenha atenção nas leituras e realize as
atividades com muito capricho. Terei muito prazer em ler tudo.
 Leia os textos e depois responda às questões.
1) Você leu um roteiro turístico que apresentou as principais atrações da cidade de Porto Alegre.
 Nesse roteiro, são apresentados também os pontos negativos ou apenas os pontos
positivos da cidade? Por que você acha que isso acontece?
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__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2) Volte ao roteiro e, com base nas informações apresentadas, escreva o nome dos ugares em
que o turista pode encontrar as atrações abaixo.

a) Paisagens naturais.
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

b) Construções antigas.
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

c) Manifestações culturais, como cinema, teatro, música, exposições de arte e outros.

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________________________________________________________________
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d) Diversão a apresentações artísticas ao ar livre.

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________________________________________________________________

e) Compras de produtos locais e suvenires

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3) Algumas personalidades são citadas no roteiro turístico de Porto Alegre.
a) Observe, à esquerda as caricaturas dessas personalidades e leia, à direita os quadros que
trazem informações sobre elas. Depois, ligue cada imagem ao quadro correspondente.

ARTISTA PLÁSTICO
DO RIO GRANDE DO
SUL QUE VIVEU EM
PORTO ALEGRE.

POETA BRASILEIRO
QUE MOROU POR
MUITO TEMPO PORTO
ALEGRE.

CANTORA DA MÚSICA
POPULAR BRASILEIRA
QUE NASCEU NA
CIDADE DE PORTO
ALEGRE.

FOI PRESIDENTE DO
BRASIL POR UM
LONGO PERÍODO E
RESIDIU EM PORTO
ALEGRE.
  No roteiro lido, foram utilizadas palavras e expressões como: bom, inconfundível, belos,
ideal, requintado, mais celebrados, mais bonitos. Responda agora, as atividades 4 e 5.

4)

5)

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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___
6) Releia este trecho do roteiro turístico de Porto Alegre, prestando atenção nas palavras
destacadas.
 7) Em Porto Alegre, há muitas construções antigas, entre elas o Palácio Piratini.

8) Releia mais este trecho retirado do roteiro.

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____________________________________________________________________________
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 ____________________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
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9)

a Catedral Metropolitana,

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____________________________________________________________________________________
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10) Pesquise outras palavras que, como teatro, sofreram variação na grafia ao longo do
tempo. Escreva as palavras que você encontrou no quadro a seguir.
GRAFIA DAS PALAVRAS ANTIGAMENTE GRAFIA DAS PALAVRAS ATUALMENTE

11) Observe novamente o roteiro turístico e responda às questões a seguir.

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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___

____________________________________________________________________________
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12)

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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
13)
 14) Releia estes trechos do roteiro turístico de Porto Alegre.

 ANTES DE COMPLETAR O QUADRO, SE LIGA NAS DICAS!!!

 PALAVRA QUE VEM ANTES DO SUBSTANTIVO
SUBSTANTIVO
o: masculino, singular. lago: masculino, singular.

a) Agora, escreva no quadro acima, na coluna da esquerda, a palavra que vem antes de
cada um desses substantivos, classificando-a em masculino ou feminino e singular ou
plural.

b) Observe como você classificou os substantivos e a palavra que acompanha cada um

deles. O que você notou em relação a essas classificações?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

15) Escolha as palavras do quadro que podem completar as frases a seguir.

 14 e 15

16) Ao descrever o lago Guaíba, o roteiro turístico afirma:

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
 Leia esta tira do personagem Snoopy e depois responda.

17) Você já conhecia esses personagens? Já tinha lido alguma tira ou história em quadrinhos
de que eles faziam parte?
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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

18) No primeiro quadrinho, a menina diz para alguém que o cachorro quer entrar. No segundo
quadrinho, o cachorro parece ter conseguido entrar? Explique.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

19) O que a expressão dos personagens no segundo quadrinho parece comunicar?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 20) Volte a tirinha, leia e depois faça o que se pede.

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Apresento para você em Matemática, um mundo de descobertas e conhecimentos dos números nas
mais diversas situações. Leia com calma, pense e se tiver dúvida mande mensagem no nosso grupo do
ficarei feliz em ajudar.

Vamos ao mundo do Raciocínio Logico!!!

1) Qual é o sucessor do número 1999? _________________________________________

2) Se os funcionários conseguirem mais 10 dias sem acidentes, a partir de 2000 dias, que
números serão mostrados no painel a cada dia?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

3) Escreva o sucessor dos números abaixo.

4) Agora, escreva o antecessor dos números abaixo.

 5) Escreva, em ordem crescente, os números abaixo.
2090 – 2009 – 2900 – 2999 – 2099 – 2909 - 2990
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

6) Descubra uma regra e complete cada sequencia com mais cinco números.
a) 1994-1995-1996-

____________________________________________________
b) 4093-4094- 4095-
____________________________________________________
c) 5965-5966-

5967______________________________________________________
7) Escreva o número que está entre:
a) 3000-_________-3002
b) 2049-__________-2051
c) 5209-__________-5211

d) 7998-__________-8000
8) Escreva o número três mil cento e sessenta usando
algarismos e, em seguida, represente-o de acordo com a legenda.
9) Sem armar contas, responda às questões.
a) Quanto falta para 1965 chegar a 1999?_______________________________
E para chegar a 2000? _____________________________________
b) Quanto falta para 2958 chegar a 2999?_______________________________
 E para chegar a 3000? _____________________________________
c) Quanto falta para 1823 chegar a 1999?_______________________________
E para chegar a 2000? _____________________________________

10) Quanto falta para a quantidade representada abaixo chegar a 2000?

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

11) Observe o quadro e depois faça o que se pede.

___________________________________
___________________________________
___

12) Complete cada uma das decomposições do número 4257.

a)Em ordens: 4 +2 +5 +7 . U

b) Em unidades: 4000 + + + .
c)Na forma polinomial: X 1000 + X 100 + X 10 + X 1.

13) Descubra quais são os números, de acordo com as decomposições.

a) 2 X 1000 + 3 X 100 + 8 X 10 + 6 X 1= ________________________

b) 5 X 1000 + 0 X 100 + 2 X 10 + 3 X 1= ________________________
c) 6 X 1000 + 7 X 100 + 0 X 10 + 4 X 1= ________________________
14) Escreva três decomposições diferentes para o número 6902.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
 15) O estacionamento de um supermercado tem três
andares. No domingo, o sistema automatizado registrou que, no primeiro andar, foram
estacionados 1524 carros, no segundo, 1498 carros, e no terceiro, 908 carros. Quantos carros
foram estacionados nesse supermercado no domingo?
RESOLUÇÃO:

RESPOSTA:_________________________________________________________________

16) Uma fábrica produziu em um mês 2154 aparelhos de ar condicionado para o verão.
Desse total, 1372 aparelhos foram vendidos para uma grande rede de lojas.
a) Quantos aparelhos de ar condicionado restaram na fábrica?
RESOLUÇÃO:

RESPOSTA:_________________________________________________________________

b) No mês seguinte, foram fabricados outros 2000 aparelhos de ar condicionado para

atender uma encomenda de 2500 aparelhos. Após a venda, quantos aparelhos sobraram
nessa fábrica?
RESOLUÇÃO:

RESPOSTA:_________________________________________________________________
 ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO

 TERMOS DA ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO

 Leia o que Marina e Ítalo estão falando.
A OPERAÇÃO DE
MINHA PARCELA DE LIMPEZA DAS RUAS
CONTRIBUIÇÃO EM CASA É FOI UM SUCESSO.
ARRUMAR AS CAMAS.

 EM MATEMÁTICA, AS PALAVRAS PARCELA E OPERAÇÃO ESTÃO

RELACIONADAS A CÁLCULOS.
 LEIA A SEGUIR, OUTRAS PALAVRAS RELACIONADAS ÀS OPERAÇÕES
DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO. SÃO NOMES DOS TERMOS DESSAS OPERAÇÕES.

17) Calcule:
2348 parcela

+4541 parcela
18) Soma ou total
1948 minuendo

- 543 subtraendo
Resto ou diferença
 18) Responda:
a) As parcelas de uma adição são 1634, 978 e 43. Qual é o total dessa adição?
Operação:

Resposta:_________________

b) Se uma subtração o subtraendo é 1947 e o minuendo é 3056, qual é a diferença?

Operação:

Resposta:_________________

19) Marcos convidou Lívia para brincar de PENSE EM UM NÚMERO. Acompanhe:

  Agora, responda à pergunta de Lívia da cena 4.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

20) Descubra em qual número cada criança pensou.

a) Carlos pensou em um número, subtraiu 10 unidades e o resultado foi 30. Em qual número
Carlos pensou? ...............................
b) Maria subtraiu 5 unidades do número em que ela pensou e o resultado foi 95. Em qual
número Maria pensou? ...............................
c) Francisco pensou em um número, adicionou 20 unidades e o resultado foi 45. Em qual
número Francisco pensou? .............................
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 Microrganismos: seres muito pequenos.
 Convivendo com microrganismos
Muitos seres convivem conosco no dia a dia, mas nem sempre vemos todos eles. Alguns são
benéficos e outros podem causar doenças.
1) Veja onde podemos encontrar alguns desses seres.

a) O que esses desenhos nos mostram?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

b) Na imagem estão representados alguns microrganismos. O que você sabe sobre eles?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

c) Com base na leitura de imagem, podemos perceber a importância de adotarmos uma

atitude para proteger nossa saúde. Que atitude é essa e por que devemos toma-la?
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___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
  Como enxergar os microrganismos?
Nas imagens da atividade 1, você viu vários seres vivos em uma
mão. Certamente há em sua mão, agora, vários desses seres muito
pequenos, que não podem ser vistos a olho nu, somente com aparelhos
especiais, como microscópios.
O microscópio é o aparelho utilizado para ampliar imagens de seres
e materiais extremamente pequenos.
Graças a esse instrumento, os pesquisadores conseguem obter
informações a respeito do mundo microscópico e ver detalhes de
materiais para seus estudos.
 Leia o texto abaixo e faça as atividades proposta.

Agentes causadores de doenças

A maioria das doenças é provocada por bactérias, vírus, protozoários, fungos e vermes,
são seres tão pequenos, invisíveis a olho nu.
Esses microrganismos podem entrar em nosso corpo pela boca, pelo nariz, pelos olhos e pela
pele.
As doenças provocadas pelos microrganismos são contagiosas, isto é,
são transmissíveis de uma pessoa para a outra.
A transmissão poderá ser por contágio direto ou indireto.
O contágio direto ocorre quando uma pessoa doente por intermédio de
um abraço, de um aperto de mão, de um beijo ou pelas gotículas que o
doente expele ao falar, tossir, espirrar, etc.
O contagio indireto ocorre quando a pessoa sadia entra em contato
com os objetos contaminados pelo doente, como lenços, toalhas, copos, etc.
Pode ocorrer também pela água, pelo ar, pelo sangue (nas transfusões) e por
intermédio dos animais (como os insetos, ratos, etc.)
Nosso organismo possui defesas naturais contra as doenças que são
chamadas de anticorpos. Muitas doenças podem ser evitadas por meio de vacinas, que são
preparadas com os próprios agentes da doença (bactéria e vírus).

2) Coloque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.

a) ( ) A maioria das doenças não são provocadas por bactérias, vírus, protozoários, etc.
b) ( ) Os microrganismos entra em nossos corpo pela boca, nariz, olhos e pele.
c) ( ) A transmissão de doenças poderá ser por contágio direto ou indireto.

Contágio direto - Contágio indireto – anticorpos –

transfusões de sangue – bactérias e vírus – vacinas
3) Complete com as palavras do quadro abaixo.

a) Ocorre quando a pessoa sadia entra em contato com objetos contaminados assim dá o
_____________________________________________________________
 b) Ocorre quando uma pessoa doente por intermédio de um abraço, aperto de mão e
gotículas de saliva, assim dá o_________________________________________

c) ____________________são defesas naturais que nosso organismo possui contra as

doenças.
d) Muitas doenças podem ser evitadas por meio de ___________________________
que são preparadas com os próprios agentes da doença______________________
4) Caça Palavras.
 Encontre no diagrama as palavras indicadas no quadro abaixo
e pinte cada uma delas de uma cor.
1- O método de observar BACTÉRIAS foi pelo descoberto holandês Antony Van Leeuwenhoek, em
1675.
2- VÍRUS e bactérias são micro-organismos microscópicos que não conseguimos ver, mas estão no ar.
3- O único remédio que mata as bactérias é o ANTIBIÓTICO.
4- Tomar VACINA e lavar as mãos são a melhor forma de evitar o vírus da gripe.

Abraços carinhosos.
Professores: João Paulo e
Tania