Semana 22 A 26 DE MARÇO

ESCOLA MUNICIPAL ANTONIO FRANCO DA ROCHA
ESTUDANTE:_______________________________________
PROFESSORA: JANAINA TRINDADE VARGAS ANO/ TURMA: 3º ANO B
PROFESSORA DE CIÊNCIAS: SIMONE GONÇALVES LEÃO DE BESSA DE SOUZA
PROFESSOR DE ARTE: ALEXON ALVES FRANÇA DA SILVA
PROFESSORA DE EDUCAÇÃO FÍSICA: GISLAINE SOUZA FARIA
PROFESSORA DE ENSINO RELIGIOSO: SIRLEI IZIDORIO SILVA
LEMBRE-SE: LAVE BEM AS MÃOS COM ÁGUA E SABÃO E PASSE ÁLCOOL EM GEL
ANTES E DEPOIS DE REALIZAR AS ATIVIDADES DIÁRIAS
ATIVIDADES ESCOLARES NÃO PRESENCIAIS PARA A SEMANA DE 22 A 26 DE MARÇO DE 2021 .
SEGUNDA -FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

ARTE
CIÊNCIAS HISTÓRIA GEOGRAFIA LÍNGUA PORTUGUESA
EDUCAÇÃO FÍSICA
LÍNGUA PORTUGUESA LÍNGUA
MATEMÁTICA MATEMÁTICA ENSINO RELOGIOSO
MATEMÁTICA PORTUGUESA
SEGUNDA- FEIRA – 22/03/2021

1º TEMPO - COMPONENTE CURRICULAR – CIÊNCIAS (ATIVIDADE EM ANEXO)
2º TEMPO - COMPONENTE CURRICULAR – LÍNGUA PORTUGUESA

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: LER E COMPREENDER, COM PROGRESSIVA AUTONOMIA, TEXTOS INJUNTIVOS INSTRUCIONAIS
(RECEITAS, INSTRUÇÕES DE MONTAGEM ETC.), A FIM DE, COM A ESTRUTURA PRÓPRIA DESSES TEXTOS (VERBOS IMPERATIVOS,
INDICAÇÃO DE PASSOS A SEREM SEGUIDOS) E MESCLANDO PALAVRAS, IMAGENS E RECUROS GRÁFICO-VISUAAIS, CONSIDERANDO A
SITUAÇÃO COMUNICATIVA E O TEMA/ASSUNTO DO TEXTO, APRESENTAR INDEPENDÊNCIA NA LEITURA E NA COMPREENSÃO DESSES
TEXTOS. (EF03LP11/SJP)
GÊNERO TEXTUAL – RECEITA

A RECEITA É UTILIZADA PELAS PESSOAS PARA PREPARAR UM ALIMENTO.
É UM TEXTO ESCRITO COM:
 TÍTULO (NOME DA RECEITA);
 INGREDIENTES (LISTA COM AS QUANTIDADES QUE SERÃO UTILIZADAS);
 MODO DE PREPARO (INSTRUÇÕES DE COMO SE FAZ A RECEITA;
 TEMPO DE PREPARO.
1. LEIA O TEXTO ABAIXO COM ATENÇÃO!

VITAMINA DE SUPER-HEROI
INGREDIENTES MODO DE PREPARO
1 CENOURA DESCASQUE E PIQUE A CENOURA, A BANANA, A MAÇÃ E O
1 MAÇÃ MAMÃO;
1 BANANA BATA TUDO NO LIQUIDIFICADOR, JUNTANDO O SUCO DE
½ MAMÃO LARANJA E O XAROPE DE GUARANÁ.
1 COPO DE SUCO DE LARANJA ESTÁ PRONTA PARA BEBER. É GOSTOSA E SUPER SAUDÁVEL!
2 COLHERES DE XAROPE DE GUARANÁ
TEMPO DE PREPARO: 15 MINUTOS
2. RELEIA A RECEITA E FAÇA O QUE SE PEDE:
A) PINTE DE VERMELHO O TÍTULO DA RECEITA

B) PINTE DE AZUL OS INGREDIENTES
C) PINTE DE VERDE O MODO DE PREPARO
3° TEMPO - COMPONENTE CURRICULAR – MATEMÁTICA

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: LER, ESCREVER E COMPARAR NÚMEROS NATURAIS ATÉ A ORDEM DE UNIDADE DE MILHAR,
ESTABELECENDO RELAÇÕES ENTRE OS REGISTROS NUMÉRICOS E EM LÍNGUA MATERNA: (EF03MA01/SJP)
1. PINTE OS NÚMEROS QUE SÃO FORMADOS POR:
3 DEZENAS: 36 13 30 73 35 31
1 DEZENA: 10 21 15 51 84 26
2 DEZENAS: 26 13 58 29 22 45
2. COMPLETE A TABELA ABAIXO COM OS NÚMEROS QUE FALTAM:
6
TERÇA-FEIRA - 23/03/2021
1º TEMPO - COMPONENTE CURRICULAR – HISTÓRIA
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: IDENTIFICAR OS GRUPOS POPULACIONAIS QUE FORMAM SÃO JOSÉ DOS PINHAIS, (RE)CONHECENDO
OS POVOS GUARANI, KAINGANG E XOKLENG COMO OS PRIMEIROS HABITANTES DO TERRITÓRIO QUE HOJE CONSTITUI O MUNICÍPIO,
REFLETINDO SOBRE AS RELAÇÕES ESTABELECIDAS ENTRE TAIS SUJEITOS HISTÓRICOS, SEU LEGADO E OS EVENTOS QUE MARCARAM
A FORMAÇÃO DA CIDADE, COMO: OS FENÔMENOS MIGRATÓRIOS (VIDA RURAL/ VIDA URBANA), DESMATAMENTOS, ATIVIDADES E CICLOS
ECONÔMICOS, COMERCIAIS E ETC. (EF03HI01/SJP)
QUEM NASCE OU RESIDE NA CIDADE DE SÃO JOSÉ DOS

PINHAIS É CHAMADO DE
SÃO-JOSEENSE
VOCÊ
SABIA?
A EVOLUÇÃO DA POPULAÇÃO SÃO-JOSEENSE

DURANTE O SÉCULO XIX, SÃO JOSÉ DOS PINHAIS ATINGIU UM CONSIDERÁVEL
CRESCIMENTO ECONÔMICO E POPULACIONAL, DEIXANDO DE SER UMA VILA
PACATA E TORNANDO-SE UM MUNICÍPIO INTEGRADO À ECONOMIA PARANAENSE
COMO UM TODO. ISSO OCORREU PORQUE NESSE PERÍODO CRESCEU A
DIVERSIDADE DAS ATIVIDADES ECONÔMICAS, COMO COMÉRCIO, A AGRICULTURA,
A PECUÁRIA, A EXTRAÇÃO E O BENEFICIAMENTO DE ERVA-MATE, A FABRICAÇÃO
DE TIJOLOS FORAM ALGUMAS DAS ATIVIDADES QUE SE DESTACARAM.
ALÉM DO CRESCIMENTO ECONÔMICO, OUTRO ELEMENTO QUE CONTRIBUIU PARA O AUMENTO

POPULACIONAL DA REGIÃO FOI A CHEGADA DE IMIGRANTES EUROPEUS, TAIS COMO: POLONESES,
ITALIANOS E UCRANIANOS. A MAIORIA DELES SE INSTALOU NA ZONA RURAL DO MUNICÍPIO, ORGANIZANDO-
SE EM COLÔNIAS, ONDE SE DEDICAVAM PRINCIPALMENTE DA AGRICULTURA DE SUBSISTÊNCIA.
1. DE ACORDO COM O TEXTO, COMO SÃO CHAMADAS AS PESSOAS QUE NASCERAM OU QUE MORAM
EM SÃO JOSÉ DOS PINHAIS?
__________________________________________________________________________________________
6
2. QUAIS FORAM AS ATIVIDADES QUE SE DESTACARAM E QUE ASSIM CONTRIBUIRAM PARA O
CRESCIMENTO ECONOMICO E POPULACIONAL DE SÃO JOSÉ DOS PINHAIS?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
3. TIVEMOS TRÊS PRINCIPAIS GRUPOS DE IMIGRANTES EUROPEUS QUE CHEGARAM EM NOSSO
MUNICÍPIO E QUE CONTRIBUIRAM PARA O AUMENTO POPULACIONAL DA REGIÃO, SÃO ELES:
U
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: LER E COMPREENDER, COM PROGRESSIVA AUTONOMIA, TEXTOS INJUNTIVOS
INSTRUCIONAIS(RECEITAS, INSTRUÇÕES DE MONTAGEM ETC.), A FIM DE, COM A ESTRUTURA PRÓPRIA DESSES TEXTOS(VERBOS
IMPERATIVOS, INDICAÇÃO DE PASSOS A SEREM SEGUIDOS) E MESCLANDO PALAVRAS, IMAGENS E RECUROS GRÁFICO-VISUAAIS,
CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA E O TEMA/ASSUNTO DO TEXTO, APRESENTAR INDEPENDÊNCIA NA LEITURA E NA
COMPREENSÃO DESSES TEXTOS. (EF03LP11/SJP)
RELEIA A RECEITA E RESPONDA:

1. A QUE GÊNERO REFERE-SE O TEXTO QUE VOCÊ LEU?
( ) ANÚNCIO ( ) RECEITA
( ) BILHETE ( ) BULA DE REMÉDIO
2. QUAL CARACTERÍSTICA BÁSICA ENCONTRADA NESSE TEXTO?

( ) A DATA E O LOCAL ( ) INGREDIENTES E O MODO DE PREPARO
( ) MENSAGENS CURTAS ( ) INDICAÇÕES E CONTRA INDICAÇÕES
3. ONDE PODE-SE ENCONTRAR ESSE TIPO DE TEXTO?

( ) LIVROS DE HISTORINHAS ( ) REVISTAS DE NOTÍCIAS
( ) ENCICLOPÉDIAS ( ) LIVROS DE RECEITAS
4. QUAL A FINALIDADE DESSE TEXTO?

( ) ENSINAR REGRAS DE JOGO ( ) TRANSMITIR UMA MENSAGEM
( ) CONTAR UMA HISTÓRIA ( ) ENSINAR ALGO
5. NA EXPRESSÃO: “ESTÁ PRONTA PARA BEBER. É GOSTOSA E SUPER SAUDÁVEL!” SAUDÁVEL DÁ IDEIA DE:
( ) BEM-ESTAR ( ) GOSTOSA
( ) FAZ BEM A SAÚDE ( ) NÃO SERVE PARA BEBER
QUARTA-FEIRA – 24/03/2021
1º TEMPO - COMPONENTE CURRICULAR – GEOGRAFIA
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: IDENTIFICAR, EM SEUS LUGARES DE VIVÊNCIA, MARCAS DE CONTRIBUIÇÃO CULTURAL E ECONÔMICA
DE GRUPOS DE DIFERENTES ORIGENS, RECONHECENDO A IMPORTÂNCIA QUE ELES TÊM PARA A FORMAÇÃO SÓCIO-CULTURAL
ECONÔMICA DA REGIÃO. (EF03GE02/SJP)
O BAIRRO E A COMUNIDADE
NO BAIRRO EM QUE MORAMOS PODEMOS FAZER MUITAS COISAS. DEPENDENDO DO BAIRRO,

PODEMOS BRINCAR COM OS AMIGOS EM UMA PRAÇA, PARQUE OU NA CASA DE UM AMIGO. PODEMOS
FAZER COMPRAS NA PADARIA, NO SACOLÃO OU NO SUPERMERCADO E TAMBÉM IR A UM RESTAURANTE.
EXISTEM PESSOAS QUE MORAM EM UM BAIRRO E TRABALHAM NO MESMO BAIRRO. OUTRAS MORAM EM
UM BAIRRO E TRABALHAM EM OUTRO. QUANDO AS PESSOAS NÃO ENCONTRAM O QUE PRECISAM NO
BAIRRO ONDE MORAM, ELAS SE DESLOCAM ATÉ OUTROS BAIRROS OU PARA O CENTRO DA CIDADE PARA
FAZER COMPRAS, IR AO MÉDICO, OU SE DIVERTIR.
1. OBSERVE A TABELA ABAIXO E RESPONDA:
6
A) QUAIS ATIVIDADES VOCÊ E SUA FAMÍLIA REALIZAM NO SEU BAIRRO?
B) QUAIS ATIVIDADES PRECISAM SE DESLOCAR PARA OUTRO BAIRRO OU CENTRO DA CIDADE?
ATIVIDADES REALIZADAS NO BAIRRO ONDE MORO ATIVIDADES REALIZADAS EM OUTRO BAIRRO
2º TEMPO - COMPONENTE CURRICULAR – MATEMÁTICA

OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: LER, ESCREVER E COMPARAR NÚMEROS NATURAIS ATÉ A ORDEM DE UNIDADE DE MILHAR,
ESTABELECENDO RELAÇÕES ENTRE OS REGISTROS NUMÉRICOS E EM LÍNGUA MATERNA. (EF03MA01/SJP)
1 DÚZIA = 12 UNIDADES
MEIA DÚZIA = 6 UNIDADES
1. DONA VÂNIA COMPROU OVOS PARA FAZER UM PUDIM. QUANTOS OVOS ELA COMPROU?
2. CONTE OS PÃES EM CADA QUADRO E RESPONDA:
3. FORME GRUPOS COM MEIA DÚZIA DE DOCES CONTORNANDO COM UMA LINHA CADA GRUPO
FORMADO:
A- QUANTOS GRUPOS FOI POSSÍVEL FORMAR? __________________________
B- SOBRARAM DOCES? ___________________ QUANTOS? _________________
6
QUINTA-FEIRA - 25/03/2021
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PLANEJAR E PRODUZIR, COM MEDIAÇÃO DO PROFESSOR, TEXTOS INJUNTIVOS INSTRUCIONAIS, COM A
ESTRUTURA PRÓPRIA DESSES TEXTOS(VERBOS IMPERATIVOS, INDICAÇÃO DE PASSOS A SEREM SEGUIDOS) E MESCLANDO PALAVRAS,
IMAGENS E RECURSOS GRÁFICO-VISUAIS, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA E O TEMA/ASSUNTO DO TEXTO, A FIM DE
PLANEJAR E PRODUZIR COM AUTONOMIA TEXTOS INSTRUCIONAIS, DE FORMA A INSTRUIR O INTERLOCUTOR SOBRE COMO REALIZAR
UMA AÇÃO(COMO UMA RECEITA, MANUAL DE INSTRUÇÃO, REGRAS DE UM JOGO, ETC.) (EF03LP14/SJP)
1. CONVERSE COM UM FAMILIAR (ADULTO) E ESCREVA A RECEITA QUE VOCÊ MAIS GOSTA. PODE SER
BEM SIMPLES!
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
2º TEMPO - COMPONENTE CURRICULAR – MATEMÁTICA

OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: LER, ESCREVER E COMPARAR NÚMEROS NATURAIS ATÉ A ORDEM DE UNIDADE DE MILHAR,
ESTABELECENDO RELAÇÕES ENTRE OS REGISTROS NUMÉRICOS E EM LÍNGUA MATERNA: (EF03MA01/SJP)
NÚMEROS ORDINAIS: USAMOS PARA INDICAR ORDEM, POSIÇÃO OU LUGAR.

OS NÚMERAIS ORDINAIS ATÉ O 10º SÃO:
OBSERVE A IMAGEM E COMPLETE AS FRASES COM A NUMERAÇÃO ORDINAL DE CADA VAQUINHA:
A) A VAQUINHA QUE ESTÁ DEITADA É A ____________
B) A VAQUINHA QUE ESTÁ COMENDO CAPIM É A ______
C) A VAQUINHA QUE ESTÁ DE COSTAS É A ___________
D) A VAQUINHA MENOR É A ________________________
E) A VAQUINHA QUE ESTÁ DORMINDO É A ___________
SEXTA- FEIRA - 26/03/2021

COMPONENTE CURRICULAR – ARTE, ENSINO
RELIGIOSO E EDUCAÇÃO FÍSICA (ATIVIDADE EM
ANEXO)
6

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ESCOLA MUNICIPAL ANTONIO FRANCO DA ROCHA

ATIVIDADES ESCOLARES NÃO PRESENCIAIS PARA A SEMANA DE 22 A 26 DE MARÇO DE 2021 .

SEGUNDA -FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

SEGUNDA- FEIRA – 22/03/2021

2º TEMPO - COMPONENTE CURRICULAR – LÍNGUA PORTUGUESA

GÊNERO TEXTUAL – RECEITA

1. LEIA O TEXTO ABAIXO COM ATENÇÃO!

2. RELEIA A RECEITA E FAÇA O QUE SE PEDE:

A) PINTE DE VERMELHO O TÍTULO DA RECEITA

3° TEMPO - COMPONENTE CURRICULAR – MATEMÁTICA

1. PINTE OS NÚMEROS QUE SÃO FORMADOS POR:

QUEM NASCE OU RESIDE NA CIDADE DE SÃO JOSÉ DOS

A EVOLUÇÃO DA POPULAÇÃO SÃO-JOSEENSE

ALÉM DO CRESCIMENTO ECONÔMICO, OUTRO ELEMENTO QUE CONTRIBUIU PARA O AUMENTO

RELEIA A RECEITA E RESPONDA:

2. QUAL CARACTERÍSTICA BÁSICA ENCONTRADA NESSE TEXTO?

3. ONDE PODE-SE ENCONTRAR ESSE TIPO DE TEXTO?

4. QUAL A FINALIDADE DESSE TEXTO?

NO BAIRRO EM QUE MORAMOS PODEMOS FAZER MUITAS COISAS. DEPENDENDO DO BAIRRO,

2º TEMPO - COMPONENTE CURRICULAR – MATEMÁTICA

2. CONTE OS PÃES EM CADA QUADRO E RESPONDA:

A- QUANTOS GRUPOS FOI POSSÍVEL FORMAR? __________________________

B- SOBRARAM DOCES? ___________________ QUANTOS? _________________

2º TEMPO - COMPONENTE CURRICULAR – MATEMÁTICA

NÚMEROS ORDINAIS: USAMOS PARA INDICAR ORDEM, POSIÇÃO OU LUGAR.

OBSERVE A IMAGEM E COMPLETE AS FRASES COM A NUMERAÇÃO ORDINAL DE CADA VAQUINHA:

A) A VAQUINHA QUE ESTÁ DEITADA É A ____________

B) A VAQUINHA QUE ESTÁ COMENDO CAPIM É A ______

C) A VAQUINHA QUE ESTÁ DE COSTAS É A ___________

D) A VAQUINHA MENOR É A ________________________

E) A VAQUINHA QUE ESTÁ DORMINDO É A ___________

SEXTA- FEIRA - 26/03/2021

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B- SOBRARAM DOCES? ___ QUANTOS? _