Teste de Preparação Diário e Cartoon

Ano letivo 2019 / 2020
8.º Ano
2.º Teste de Preparação dezembro de 2019
Grupo I
Lê o excerto do Diário de Anne Frank.
Sexta-feira, 9 de outubro de 1942.
Querida Kitty!
Hoje só te posso dar notícias tristes e deprimentes. Os nossos amigos e conhecidos judaicos são
deportados em massa. A Gestapo trata-os sem a menor consideração.
Em vagões de gado leva-os para Westerbork, o campo para judeus. Westerbork deve ser um sítio
horrível. Estão lá milhares de pessoas e nem há sequer lavatórios nem W.C. que, de longe, cheguem para
todos. Conta-se que as pessoas dormem em barracas, homens, mulheres e crianças, todos misturados.
Não podem fugir: quase todos se podem identificar pelas cabeças rapadas ou então pelo seu tipo judaico.
Se já na Holanda as coisas se passam deste modo, como há de ser então nos sítios longínquos
para onde levam essa gente? A emissora inglesa fala de câmaras de gás.
De qualquer forma talvez seja a câmara de gás a maneira mais rápida de se morrer... A Miep falou-
nos de acontecimentos terríveis e está excitadíssima. Ainda há pouco encontrou, em frente da sua porta,
uma velhinha manca. Estava à espera do automóvel da Gestapo que recolhe as pessoas umas após
outras. A velha tremia de medo. Os canhões da defesa atroavam os ares. Os raios dos projetores
cruzavam-se no céu, a trovoada dos aviões ingleses ecoava entre as casas. Mas a Miep não teve
coragem de arrastar a mulherzinha para dentro da sua casa. Os alemães castigam com dureza tais
procedimentos.
Também a Elli está desanimada e triste. O seu noivo foi levado para trabalhar na Alemanha. Ela
receia que o seu Dirk possa ser atingido quando há bombardeamentos.
Os aviões ingleses despejam milhões de quilos de bombas.
Piadinhas como: "Descansem, não lhes cairá em cima um milhão delas", ou "só uma bomba chega
bem", acho-as grosseiras. O Dirk não foi o único que teve de partir.
Todos os dias saem comboios de jovens, forçados a ir. Um ou outro consegue fugir pelo caminho
ou "mergulhar", mas são tão poucos! A minha cantiga triste ainda não acabou. Já ouviste falar em reféns?
Pois inventaram esta coisa requintada. Parece-me o pior de tudo o que inventaram.
Gente inocente é presa. Se em qualquer parte se dá uma "sabotage" e os autores não se
encontrarem, fuzilam simplesmente alguns dos reféns. Depois publicam a notícia no jornal. E lembrar-me
que também já fui alemã!
Hitler tirou-nos a nacionalidade há muito. Entre aquela espécie de alemães - os hitlerianos - e os
judeus existe uma inimizade como não pode haver mais forte em todo o Mundo!
Tua Anne.
O Diário de Anne Frank, Editora Livros do Brasil.
Responde, de forma completa e bem estruturada, às questões que se seguem.
1. Refere como se sente Anne, em relação a si e aos outros, neste dia.
2. No segundo parágrafo, Anne descreve um campo de concentração.
2.1. Indica duas razões que comprovam tratar-se de um sítio “horrível”.
3. Do quinto ao oitavo parágrafos, assistimos à descrição de um cenário de guerra.
3.1. Refere dois dos momentos que consideres mais dramáticos.
4. Explicita o que leva Anne a afirmar: “Hitler tirou-nos a nacionalidade há muito.”.
5. Confirma que este texto apresenta características de uma escrita diarística.
Grupo II - Gramática
1. Assinala a opção correta.
1.1. Na frase “A Gestapo trata-os sem a menor consideração.”, o constituinte sublinhado desempenha a
função sintática de
a) complemento indireto
b) complemento direto
c) predicativo de sujeito
1.2. Na frase “A emissora inglesa fala de câmaras de gás.”, o constituinte sublinhado desempenha a
função sintática de
a) predicado.
b) complemento oblíquo
c) complemento direto.
1.3. Na frase “Todos os dias saem comboios de jovens, forçados a ir.” o constituinte sublinhado
desempenha a função sintática de
a) sujeito.
b) complemento direto.
c) complemento oblíquo.
2. Nas frases que se seguem, substitui os constituintes sublinhados, por um pronome pessoal.
a) “Pois inventaram esta coisa requintada.”
b) “Ainda há pouco encontrou, em frente da sua porta, uma velhinha manca.”
c) Miep não teve coragem de arrastar a mulherzinha para dentro de casa.
3. Reescreve a frase na forma ativa.

“O seu noivo foi levado para trabalhar na Alemanha.”
4. O Diário de Anne Frank permanecerá, para sempre, como um documento singular de uma época.
4.1. Indica o tempo e modo em que se encontra a forma verbal presente na frase.
5. “Em vagões de gado leva-os para Westerbork, o campo para judeus. Westerbork deve ser um
sítio horrível. Estão lá milhares de pessoas e nem há sequer lavatórios nem W.C. que, de longe, cheguem
para todos. Não podem fugir: quase todos se podem identificar pelas cabeças rapadas ou então pelo seu
tipo judaico.”
5.1. Indica a classe e a subclasse das palavras sublinhadas.
Grupo III - Escrita
Escolhe um dos cartoons e escreve um comentário bem estruturado, com um mínimo de 80 e um

máximo de 120 palavras, de acordo com as diretrizes propostas.
 Identifica o autor e o tema do cartoon;
 Descreve a imagem;
 Identifica o humor presente no cartoon
 Refere a intenção crítica.
Cartoon de Alireza Pakdel

- Imigrantes
In World Press Cartoon
Cartoon de Bill
Watterson
- O efeito estufa
In Calvin e Hobbes

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3. Do quinto ao oitavo parágrafos, assistimos à descrição de um cenário de guerra.

3.1. Refere dois dos momentos que consideres mais dramáticos.

4. Explicita o que leva Anne a afirmar: “Hitler tirou-nos a nacionalidade há muito.”.

5. Confirma que este texto apresenta características de uma escrita diarística.

3. Reescreve a frase na forma ativa.

Grupo III - Escrita

Escolhe um dos cartoons e escreve um comentário bem estruturado, com um mínimo de 80 e um

Cartoon de Alireza Pakdel

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