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Livro Eletrônico
Aula 01
Português p/ EMBASA (Nível Médio/Técnico) Com Videoaulas - 2020
Décio Terror Filho
07282233179 - MATHEUS MENDES ARAUJO

Décio Terror Filho
Aula 01
SINTAXE DA ORAÇÃO. PONTUAÇÃO.
Sumário
1 – O que é sintaxe? ........................................................................................................................................... 2
1 – Divisão dos termos da oração: essenciais, integrantes e acessórios ......................................................... 6
2 – Verbo intransitivo ................................................................................................................................... 11

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3 – Adjunto adverbial ................................................................................................................................... 11
1.3.1 Valores das locuções adverbiais ...................................................................................................... 13
1.3.2 Pontuação com adjunto adverbial “solto” ....................................................................................... 23
4 – Palavras denotativas ............................................................................................................................... 29
5 – Objeto direto e objeto indireto ............................................................................................................... 35
6 – Adjunto Adnominal e Complemento Nominal ...................................................................................... 44
6.1 Como distinguir o adjunto adnominal do complemento nominal ...................................................... 46
7 – Predicativo .............................................................................................................................................. 52
8 – Agente da passiva ................................................................................................................................... 62
9 – Aposto .................................................................................................................................................... 64
10 – Vocativo ............................................................................................................................................... 70
11 – Elipse do verbo (vírgula vicária) .......................................................................................................... 75
2 – O que devo tomar nota como mais importante?......................................................................................... 77
3 – Lista de questões de revisão ....................................................................................................................... 80
4 – Gabarito .................................................................................................................................................... 104
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Estudar a sintaxe da oração é imprescindível para que você tenha uma noção da pontuação com
alguns termos, da concordância e da regência.
A nossa intenção neste curso é que você não tenha que decorar nada. Assim, procure nesta aula
entender a estrutura da oração, porque isso vai fazer com que você possa aprofundar em demais temas das
aulas posteriores.
Bom, agora, vamos explicar um pouquinho a nossa metodologia didática!
A cada parte da teoria, resolveremos uma ou outra questão para ilustrarmos a cobrança em prova,
porém tal questão é genérica, é de uma banca qualquer, mas terá um efeito didático importante no ponto
específico da aula.
1 – O QUE É SINTAXE?
Falaremos da sintaxe da oração, com a seguinte pergunta:
O que é sintaxe?
A sintaxe trabalha a relação das palavras dentro de uma oração. Cabe entender basicamente que
uma oração deve ter um verbo e este verbo normalmente se flexiona de acordo com o sujeito (de quem se
fala) e relaciona-se com o predicado (o que se fala), de acordo com a transitividade.
Veja as frases a seguir para que fique tudo bem claro. Pautemo-nos na estrutura SVO
(sujeito→verbo→complemento).
1. O candidato realizou a prova.

2. duvidou do gabarito.
3. enviou recursos à banca examinadora.
4. tem certeza de sua aprovação.
5. viajou.
6. estava tranquilo.
Sujeito Predicado
Agora, vamos identificar os principais termos da oração. Veja a relação do verbo dentro do predicado.
Nas frases de 1 a 4, os verbos “realizou”, “duvidou”, “enviou” e “tem” necessitam dos vocábulos posteriores
para terem sentido na oração, por exemplo: realizou o quê?, duvidou de quê?, enviou o quê? a quem?, tem
o quê?
Assim, você vai notar que eles dependem dos termos subsequentes para terem sentido. Isso ocorre
porque o sentido deve transitar do verbo para o complemento. Por isso falamos que o verbo é transitivo.
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Sozinho, não consegue transmitir todo o sentido, necessitando de um complemento. Dessa forma, os termos
“a prova”, “do gabarito”, “recursos”, “à banca examinadora” e “certeza” completam o sentido destes verbos.
Para facilitar o entendimento, podemos dizer que a preposição seria um obstáculo. Havendo uma
preposição, o trânsito é indireto. Retirando-se a preposição, o trânsito é livre, direto.
Então observe o verbo “realizou”. Ele não exige preposição. Assim, o termo que vem em seguida é
seu complemento verbal direto. Já o complemento do verbo “duvidou” é indireto, pois o trânsito está
dificultado (indireto) tendo em vista a preposição “de”.
Já que, na frase 1, há complemento verbal direto, o verbo “realizou” é chamado de transitivo direto
(VTD). Na frase 2, como há preposição exigida pelo verbo “duvidou”, diz-se que este verbo é transitivo
indireto (VTI) e seu complemento é indireto. Na frase 3, há dois complementos exigidos pelo verbo:
um(direto) e outro(indireto).
A gramática dá o nome a todo complemento verbal de objeto, por isso o complemento verbal direto
é o objeto direto (OD) e o complemento verbal indireto é o objeto indireto(OI).
Como entendemos que a transitividade é uma exigência do verbo, pois necessita de um complemento
verbal, a gramática dá o nome a este processo de “Regência”, pois ele exige, rege o complemento. Se é um
verbo que exige, é natural que a regência seja verbal. Há um capítulo na gramática que trabalha só isso:
Regência Verbal (reconhecimento da transitividade do verbo), a qual aprofundaremos nas próximas aulas.
Mas agora cabe apenas entender a estrutura abaixo.
Veja:
Regência Verbal
VTD + OD
VTI + OI

VTDI + OD + OI
Sujeito Predicado
Mas não é só o verbo que pode ser transitivo. Nome também pode ter transitividade. Nomes como
certeza, obediência, dúvida, longe, perto, fiel, etc são chamados de transitivos porque necessitam de um
complemento para terem sentido. Alguém tem certeza de algo, dúvida de algo, obediência a alguém ou a
algo. Alguém mora perto de outra pessoa ou longe dela. Alguém é fiel a algo ou a alguém.
Estes nomes exigem transitividade, com isso há um complemento, o qual é chamado de

complemento nominal (CN).
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Logicamente, há contextos em que o complemento não estará explícito na frase; por exemplo, se
queremos dizer que alguém reside muito distante, podemos dizer que ele mora longe. Neste caso o nome
“longe” deixou de ser transitivo, não exigiu o complemento nominal, pois este ficou implícito. Por isso não
devemos decorar, mas entender o contexto, a funcionalidade. Se o complemento não está explícito, não
temos de identificá-lo.
Vimos que a regência verbal trata basicamente do complemento do verbo. Se há um nome que exige
complemento, então temos a Regência Nominal.
Veja a frase 4:
Regência Nominal
4. O candidato tem certeza de sua aprovação.
VTD + OD + CN
Sujeito Predicado
Note que o verbo “tem” é transitivo direto e “certeza” é o objeto direto. A expressão “de sua
aprovação” não complementa o verbo, ela complementa o nome “certeza”: certeza de sua aprovação.
O estudo da Regência Nominal, na realidade, é realizado para descobrirmos quais preposições iniciam
o complemento nominal.
Então atente quanto à diferença da oração 3 (VTDI + OD + OI) para a 4 (VTD + OD + CN).
Agora, vamos à oração 5. Note que o verbo “viajou” não exige nenhum complemento verbal. Então
não há transitividade. Se quisermos uma estrutura posterior, naturalmente inseriremos uma ou mais
circunstâncias. A essas circunstâncias damos o nome de adjunto adverbial. Poderíamos dizer que o candidato
viajou a algum lugar, em determinado momento, o modo como viajou, a causa da viagem. Tudo isso são
circunstâncias, as quais possuem o valor de lugar, tempo, modo e causa. Essas são as circunstâncias básicas,
mas há mais e veremos isso adiante. Então veja como ficaria:
O candidato viajou para São Paulo ontem confortavelmente a trabalho.

Sujeito VI Adj Adv Adj Adv Adj Adv Adj Adv
Lugar Tempo Modo Causa
O adjunto adverbial não ocorre só com verbo intransitivo, ele pode aparecer junto a qualquer verbo.
Por exemplo, nas frases 1 a 3, poderíamos inserir o adjunto adverbial de tempo “ontem”. Na frase 4,
poderíamos inserir o adjunto adverbial de causa: “devido a seu estudo”.
Essas 5 frases possuem verbos com transitividade (VTD, VTI, VTDI) e sem transitividade (VI). Toda vez
que, na oração, ocorrem esses tipos verbais, dizemos que eles são os núcleos (palavra mais importante) do
predicado, assim teremos os Predicados Verbais, com a seguinte estrutura:
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VTD+OD
VTI+OI
Predicado
Verbal VTDI+OD
+OI
VI
Esse é o esquema básico, e nada impede de haver adjunto adverbial e complemento nominal em todos
eles.
Falta apenas um tipo de verbo: o de ligação.
Veja a frase 6: O candidato estava tranquilo.
O termo “tranquilo” caracteriza o sujeito “O candidato”, por isso se flexiona de acordo com ele. O verbo
“estava” serve para ligar esta característica ao sujeito, por isso é chamado de verbo de ligação, e o termo
que caracteriza o sujeito é chamado de predicativo.
O predicativo serve normalmente para caracterizar o sujeito e por isso se flexiona de acordo com ele.
Se o sujeito fosse “candidata”, naturalmente o predicativo seria “tranquila". A essa flexão de um predicativo
em relação ao sujeito damos o nome de Concordância Nominal. Na gramática, há um capítulo só para a
concordância nominal, e a flexão do predicativo em relação ao sujeito é um dos pontos principais, mas isso
veremos em nossas próximas aulas.
O predicativo sempre será núcleo do predicado, por causa disso seu predicado é chamado de
Predicado Nominal, com a seguinte estrutura:
Predicado Predicativo
VL
Nominal
O predicativo não ocorre somente no predicado nominal, ele também pode fazer parte do predicado
verbo-nominal; e isso será visto adiante. Por enquanto, é importante entender a estrutura da página
seguinte:
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Regência Verbal
Regência Verbal
VTD + OD
VTI + OI

VTDI + OD + OI
Predicado
Verbal
Regência Nominal
4. tem certeza de sua aprovação.
VTD + OD + CN
5. viajou.
VI
6. estava tranquilo.
VL + Predicativo Predicado
nominal
Regência Verbal
Sujeito Predicado
É muito importante perceber que, entre os termos básicos acima, não há vírgula.
1 – Divisão dos termos da oração: essenciais, integrantes e acessórios
Ao longo desta aula, falaremos dos termos da oração, os quais são divididos em essenciais, integrantes
e acessórios. Por enquanto, vamos mostrar essa divisão e, ao longo da aula, cada termo será pormenorizado.
Termos essenciais
Os termos essenciais são o sujeito e o predicado, incluindo o predicativo, quando o predicado é

nominal ou verbo-nominal, e isso você verá adiante na aula. Esses termos são essenciais porque constituem
a estrutura básica das orações, mesmo sabendo que algumas orações não possuem sujeito.
Termos integrantes da oração
Os termos integrantes são os complementos (verbais ou nominal), isto é, o objeto direto, objeto
indireto e o complemento nominal, além do agente da passiva.
Termos acessórios da oração
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Existem termos que, apesar de dispensáveis na estrutura básica da oração, são importantes para a
compreensão do enunciado. Esses são os termos acessórios, como aposto, adjunto adnominal e adjunto
adverbial.
Diz-se que o vocativo é um termo isolado, o qual não se enquadra nessas classificações.
termos essenciais
• sujeito
• predicado (incluindo o predicativo)
termos integrantes
• objeto direto
• objeto indireto
• complemento nominal
• agente da passiva
termos acessórios
• aposto
• adjunto adnominal
• adjunto adverbial
*O Vocativo é um termo independente e não se enquadra nesta classificação.
Vamos praticar um pouco?!!!
1. (IBFC / MGS Técnico Contábil – 2017)

Família
(Titãs, fragmento)
Família, família
Papai, mamãe, titia,
Família, família
Almoça junto todo dia
Em relação ao verso “Almoça junto todo dia” (v.4), percebe-se que a palavra “família” exerce a função
sintática de:
a) sujeito.
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b) objeto direto.
c) objeto indireto.
d) predicado.
Comentário: O verbo “almoça” se refere ao sujeito “família”. Assim, a alternativa (A) é a correta.
Gabarito: A

Na oração “Estão acontecendo coisas estranhas.”, em função da concordância verbal, pode-se concluir que
“coisas estranhas” exerce a função sintática de:
a) objeto direto.
b) sujeito.
c) objeto indireto.
d) complemento nominal.
Comentário: Na oração “Estão acontecendo coisas estranhas”, há a locução verbal intransitiva “Estão
acontecendo” e o termo “coisas estranhas” é o sujeito. Assim, a alternativa (B) é a correta.
Gabarito: B
3. (INAZ do Pará / CORE-PE - Auxiliar Administrativo 2019)

Em “Ninguém se cura sem cortar a causa do mal”, o termo destacado possui função sintática de:
A) Sujeito.
B) Agente da passiva.
C) Predicativo.
D) Vocativo.
E) Substantivo.
Comentário: O verbo “cura” se refere ao sujeito “Ninguém”. Assim, a alternativa (A) é a correta.
Gabarito: A
4. (INAZ do Pará / Prefeitura de São João do Araguaia-PA Agente Administrativo 2018)

O sujeito da primeira oração do trecho “A ameaça de extinção dos primatas levou pesquisadores de diversas
instituições a se unirem para pedir mudanças sociais antes que as espécies mais próximas do ser humano
desapareçam” é:
A) A ameaça de extinção dos primatas.
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B) Pesquisadores.
C) Diversas instituições.
D) Espécies mais próximas do ser humano.
Comentário: O verbo “levou” se refere ao sujeito “A ameaça de extinção dos primatas”, por isso a alternativa
(A) é a correta.
Gabarito: A
5. (VUNESP / PC SP Investigador – 2018)

Na oração – Freud era um neurologista… –, o predicado é
a) nominal, e o sujeito é “Freud”.
b) nominal, e o sujeito é “neurologista”.
c) verbal, e o sujeito é “neurologista”.
d) verbal, e o sujeito é “Freud”.
e) verbo-nominal, e o sujeito é “Freud”.
Comentário: Na oração “Freud era um neurologista…”, há o sujeito “Freud”, o verbo de ligação “era” e o
predicativo do sujeito “um neurologista”. Assim, o predicado é nominal e a alternativa correta é a (A).
Gabarito: A
6. (CETREDE/EMATERCE – AGENTE AUXILIAR DE ATER – AGROINDÚSTRIA 2018)

Em qual das orações a seguir o verbo é intransitivo?
a) Daremos um prêmio ao vencedor.
b) Os remédios são caros.
c) Comprei um livro.
d) As crianças chegaram.
e) O animal obedece a seu dono.
Comentário: Na alternativa (A), “Daremos” é verbo transitivo direto e indireto, “um prêmio” é o objeto direto
e “ao vencedor” é o objeto indireto.
Na alternativa (B), “Os remédios” é o sujeito, “são” é verbo de ligação e “caros” é o predicativo.
Na alternativa (C), “Comprei” é verbo transitivo direto e “um livro” é o objeto direto.
A alternativa (D) é a correta, pois “As crianças” é o sujeito e “chegaram” é verbo intransitivo.
Na alternativa (E), o verbo “obedece” é transitivo indireto e “ao seu dono” é o objeto indireto.
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Gabarito: D
7. (Gualimp / Câmara Municipal Conceição da Barra Assistente de Controle Interno 2018)

“A missão está programada...”. O predicado da oração principal acima é classificado corretamente como:
(A) Nominal.
(B) Verbal.
(C) Verbo-nominal.
(D) Predicativo do Sujeito.
Comentário: Na oração “A missão está programada...”, o verbo “está” é de ligação, o sujeito é “A missão” e
“programada” é um estado do sujeito, sendo classificado, portanto, como predicativo do sujeito.
Dessa forma, o predicativo é o núcleo do predicado. Logo, o predicado da oração é classificado como
nominal e a alternativa (A) é a correta.
Gabarito: A
8. (FCC / SEGEP MA Fiscal Agropecuário – 2018)

Classificam-se como sujeito (S) e complemento (C) da mesma forma verbal os termos destacados em
a) Uma pessoa complexa (S) só pode ser compreendida (C), jamais explicada.
b) A transcendência (S) constitui o seu projeto (C) como ser-no-mundo.
c) Pode-se explicar a lei da gravidade (C) pelos princípios da Física (S).
d) Sem liberdade interior (C) não há história (S) a ser compreendida.
e) A queda de um homem desesperado (S) não é equivalente (C) à de uma pedra.
Comentário: Vimos que sujeito é de quem o verbo fala e complemento pode ser os complementos verbais
objeto e objeto indireto, além do complemento nominal.
Assim, fica fácil notar que a alternativa (B) é a correta, pois o sujeito do verbo transitivo direto
“constitui” é “A transcendência”, e o complemento é o objeto direto “o seu projeto”.
Bom, com isso, matamos a alternativa correta somente com os dados iniciais da aula. Os demais
termos serão comentados mais à frente em nossa aula.
Gabarito: B
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2 – Verbo intransitivo
Cabe agora aprofundarmos um pouco mais na relação dos termos para entendermos melhor a
pontuação. Para isso, vamos ver a aplicação do verbo intransitivo.
Intransitivo: Verbo que não exige complemento verbal.
Adoeci.
Fui à praia.
verbo intransitivo adjunto adverbial de lugar
predicado verbal
Na realidade, há dois tipos de verbos intransitivos.
O primeiro diz respeito àquele que não exige nenhum termo que complemente seu sentido, como
“Adoeci.”; “Juvenal morreu.”; “Um vendaval ocorreu.”. Esses verbos não necessitam de termo que os
complete. Esse tipo de intransitividade mostra que o verbo por si só já transmite o sentido necessário;
podendo o autor acrescentar termos acessórios para transmitir mais clareza ou ser mais pontual no sentido,
por exemplo: “Adoeci por causa do mau tempo.”; “Juvenal morreu anteontem.” e “Um vendaval ocorreu
aqui.”.
Por outro lado, existe a intransitividade que necessita de um termo que produza sentido. Se alguém
diz que vai, tem que dizer que vai a algum lugar. Se alguém diz que voltou, tem que continuar a fala
mostrando de onde voltou. Por isso muita gente confunde esse tipo de intransitividade com a transitividade
indireta; mas há uma diferença muito grande, pois o termo que completa o sentido deste tipo de
intransitividade transmite normalmente circunstâncias de lugar ou modo. Veja:
Vou a São Paulo. Vim de Manaus. Estou bem.
O objeto indireto apenas completa o sentido do verbo, ele não transmite valores circunstanciais de
lugar ou de modo, sentidos que são demonstrados nos vocábulos “a São Paulo”, “de Manaus” e “bem”.
Quando se quer saber se há circunstância de lugar ou modo, faz-se a pergunta “Onde?”, “Como?”,
respectivamente. Assim, é importante notarmos os valores dos adjuntos adverbiais, que são demonstrados
em sua maioria no uso das preposições, as quais serão enfatizadas a seguir. Didaticamente, podemos dividir
o adjunto adverbial em dois tipos:
3 – Adjunto adverbial
Adjunto adverbial solto: O problema ocorreu, naquela tarde de sábado.

Adjunto adverbial preso: Eu estou bem.
Eu estou em São Paulo.
Eu vim de São Paulo.
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Caro aluno, esta divisão dos adjuntos adverbiais é apenas didática, não é cobrada em prova dessa
forma, mas entendermos isso é importante para a pontuação. Veja que não é comum vermos vírgula
separando adjuntos adverbiais presos, como as três últimas frases. Já com o adjunto adverbial solto, é natural
inserir a vírgula. Veja:
O problema ocorreu, naquela tarde de sábado.
Adjunto adverbial: É o termo que modifica o verbo, o adjetivo ou o advérbio, atribuindo-lhes uma
circunstância qualquer. Abaixo listei para você o nome da palavra (morfologia) e a função que esta palavra
desempenha na oração (sintaxe).
Artigo + Advérbio de
Morfologia Verbo
Substantivo intensidade
Os atletas correram muito.

Sintaxe Adj adn Verbo Adjunto adverbial
+núcleo Intransitivo de intensidade
Sujeito Predicado Verbal
Período Simples
Verbo +
Pronome + Advérbio de Adjetivo
Morfologia intensidade
Substantivo
Seu projeto é muito interessante.

Sintaxe Adj adn VL + adj Predicativo do
+núcleo adverbial de Sujeito
intensidade
Período Simples
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Verbo +
Artigo + Advérbio de Advérbio
Morfologia
Substantivo intensidade
O time jogou muito mal.

Sintaxe Adj adn VI + adj Adjunto
+núcleo adverbial de adverbial de
intensidade modo
Período Simples
Observações:
a) O adjunto adverbial pode ser representado por um advérbio, uma locução adverbial ou um
pronome relativo (que será visto nas próximas aulas).
Deixei o embrulho aqui. (advérbio)
À noite conversaremos. (locução adverbial)
A empresa onde trabalhei faliu. (pronome relativo)
b) Pode ocorrer elipse da preposição antes de adjuntos adverbiais de tempo e modo:
Aquela noite, ela não veio. (Naquela noite)
Domingo ela estará aqui. (No domingo)
Ouvidos atentos, aproximei-me da porta. (De ouvidos atentos)
1.3.1 Valores das locuções adverbiais
Principais valores das locuções adverbiais, a depender da preposição e das locuções prepositivas
nocionais:
1. assunto:
sobre: conversar sobre política; falar sobre futebol.
quanto a: Não nos expressamos quanto à fatalidade do acidente.
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2. causa:
a: morrer à fome; acordar aos gritos das crianças; voltar a pedido dos amigos.
ante: Ante os protestos, recuou da decisão. (Perceba que não há preposição “a” após “ante”. Diz-se ante
a, ante o, e não *ante à, *ante ao.)
com: assustar-se com o trovão; ficar pobre com a inflação.
de: morrer de fome; tremer de medo; chorar de saudade.
devido a: Encontrou seu futuro, devido a muito esforço.
diante de: Diante de tais ofertas, não pude deixar de comprar.
em consequência de: Em consequência de seu estudo eficaz, passou em primeiro lugar.
em virtude de: Em virtude de muitas vaias, o show foi interrompido.
em face de: O que o salvou, em face do perigo, foi sua habitual calma. (em virtude de)
graças a: Graças ao estudo, passou no concurso.
por: encontrar alguém por uma coincidência; foi preso por vadiagem
Esta preposição também pode ser entendida como em favor de: morrer pela pátria; lutar pela
liberdade; falar pelo réu. Assim, não deixa de possuir valor causal.
3. companhia:
com: ir ao cinema com alguém; regressar com amigos.
4. concessão (contraste, oposição)
apesar de: Foi à praia apesar do temporal.
Obs.: Ocorre quando há uma oposição em relação ao verbo. Não se vai, normalmente, à praia em dia
de temporal.
com: Com mais de 80 anos, ainda tem planos para o futuro.
malgrado: Malgrado a chuva, fomos ao passeio.
5. condição:
Sem: Sem o empréstimo, não construiremos a casa.
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6. conformidade:
a: puxar ao pai; escrever ao modo clássico; sair à mãe.
conforme: Agiu conforme a situação.
por: tocar pela partitura; copiar pelo original.
7. lugar:
a: (destino - em correlação com a preposição de): de Santos a Guarujá; daqui a Salvador.
Obs.: Usa-se indiferentemente à/na página. Ex.: A notícia está à/na página 28 do jornal. Usa-se ainda
a páginas, mas não as páginas ou às páginas. Ex.: A notícia está a páginas 28 do jornal.
ante: A verdade está ante nossos olhos;
até: indica o limite, o término de movimento, e, acompanhando substantivo com artigo (definido ou
indefinido), pode vir ou não seguida da preposição a:
Caminharam até a entrada do estacionamento.
ou
Caminharam até à entrada do estacionamento.
de: (relação de origem): vir de Madri.
desde: dormir desde lá até cá.
em: (estático): ficar em casa; o jantar está na mesa.
Observação:
O uso da preposição “em” com verbos ou expressões de movimento caracteriza coloquialidade (o

que deve ser evitado na norma culta): chegar em casa, ir no supermercado, voltar na escola, levar as crianças
na praia, dar um pulo na farmácia, etc. O correto é: chegar a casa; ir ao supermercado; voltar à escola; levar
as crianças à praia; ir à farmácia.
defronte: Ela mora defronte à igreja.
em frente a: Em frente à escola estava ele.
entre: os Pireneus estão entre a França e a Espanha; ficar entre os aprovados.
para: ir para Madri; apontar o dedo para o céu.
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perante: (posição em frente); perante o juiz, negou o crime. [Não use preposição “a” após “perante”:
“perante a Deus”, “perante à juíza”. O correto é “perante Deus”, “perante a juíza”, “perante a
menina”(a=artigo)]
por: ir por Bauru, morar por aqui.
sob: (posição inferior): ficar sob o viaduto.
sobre: (posição superior): o avião caiu sobre uma lavoura de arroz; flutuar sobre as ondas; (direção):
ir sobre o adversário.
trás: no português atual, a preposição trás não é usada isoladamente; atua, sempre, como parte de
outras expressões: nas locuções adverbiais “para trás” e “por trás” (ficar para trás, chegar por trás) e na
locução prepositiva “por trás de” (ficar por trás do muro).
8. modo:
a: bife à milanesa; jogar à Telê Santana.
com: andar com cuidado; tratar com carinho.
de: olhar alguém de frente, ficar de pé.
em: ir em turma, em bando, em pessoa; escrever em francês.
por: proceder à chamada de alunos por ordem alfabética; saber por alto o que aconteceu.
sem: indica a relação de ausência ou desacompanhamento: estar sem dinheiro;
sob: sair sob pretexto não convincente.
9. tempo:
com: (simultaneidade): o povo canta, com os soldados, o Hino Nacional; com o tempo os frutos
amadurecem.
de: dormir de dia, estudar de tarde, perambular de noite; de pequenino é que se torce o pepino.
desde: desde ontem estou assim.
em: fazer a viagem em quatro horas; o fogo destruiu o edifício em minutos, no ano 2000.
entre: ela virá entre dez e onze horas.
para: ter água para dois dias apenas; para o ano irei a Salvador; lá para o final de dezembro
viajaremos.
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por: estarei lá pelo Natal; viver por muitos anos; brincar só pela manhã.
sob: houve muito progresso no Brasil sob D. Pedro II.
Muitas vezes, numa locução, a preposição “a” pode ser trocada por outra, sem que isso acarrete
prejuízo de construção ou de significado. Eis alguns exemplos: à/com exceção de, a/ em meu ver, a/com
muito custo, em frente a/de, rente a/com, à/na falta de, a/em favor de, em torno a/de, junto a/com/de.
9. (IBFC / EBSERH Técnico em Enfermagem – 2017)

Considere o fragmento abaixo para responder à questão seguinte.
“Juntando-se as duas mãos de um determinado jeito, com os polegares para dentro, e assoprando pelo
buraquinho, tirava-se um silvo bonito que inclusive variava de tom conforme o posicionamento das mãos.”
Os dois termos destacados cumprem papel sintático adverbial e expressam os seguintes valores semânticos
respectivamente:
a) causa e meio.
b) modo e meio.
c) meio e lugar.
d) lugar e modo.
e) modo e lugar.
Comentário: A locução adverbial “com os polegares para dentro” é o modo como juntaram as duas mãos.
Além disso, a locução adverbial “pelo buraquinho” é o lugar utilizado para assoprar. Assim, a alternativa (E)
é a correta.
Gabarito: E
10. (IBFC / SSA- HMDCC Auditor – 2015)

Fragmento do texto: Qual é a coisa mais importante da vida? Se fazemos esta pergunta a uma pessoa de um
país assolado pela fome, a resposta será: a comida. Se fazemos a mesma pergunta a quem está morrendo
de frio, então a resposta será: o calor. E quando perguntamos a alguém que se sente sozinho e isolado, então
certamente a resposta será: a companhia de outras pessoas.
Mas, uma vez satisfeitas todas essas necessidades, será que ainda resta alguma coisa de que todo
mundo precise? Os filósofos acham que sim. Eles acham que o ser humano não vive apenas de pão. É claro
que todo mundo precisa comer. E precisa também de amor e cuidado. Mas ainda há uma coisa de que todos
nós precisamos. Nós temos a necessidade de descobrir quem somos e por que vivemos.
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A pontuação cumpre papel essencial na delimitação das ideias apresentadas em um texto. Desse modo,
pode-se afirmar que o conteúdo acima grifado e entre vírgulas expressa, em relação ao restante do
fragmento, um sentido de:
a) tempo
b) causa
c) modo
d) concessão
Comentário: Entende-se do trecho que, após satisfeitas todas essas necessidades, será que ainda resta
alguma coisa de que todo mundo precise?
Assim, fica claro o valor temporal do adjunto adverbial intercalado “uma vez satisfeitas todas essas
necessidades”.
Gabarito: A
11. (INAZ do Pará / CORE-SP Assistente Administrativo 2019)

O termo destacado em “É ali que percebemos que a cidade nunca dorme por completo” é, sintaticamente,
um:
A) Adjunto adnominal.
B) Adjunto adverbial.
C) Predicativo.
D) Complemento nominal.
E) Agente da passiva.
Comentário: O vocábulo “nunca” é um adverbio de tempo. Assim, funciona sintaticamente como adjunto
adverbial de tempo e a alternativa (B) é a correta.
Gabarito: B
12. (FAFIPA / Câmara Municipal de Campina Grande do Sul-PR Advogado 2018)

Correlacione os adjuntos adverbiais das orações a seguir à sua classificação e, em seguida, assinale a
alternativa que apresenta a ordem CORRETA:
I. ( ) Cláudia está na escola agora.
II. ( ) Na tarde de amanhã, teremos uma importante reunião.
III. ( ) Luísa estuda desleixadamente.
IV. ( ) José faltou por causa de uma gripe.
V. ( ) Todos os alunos tiveram de estudar para a prova final.
VI. ( ) Maria viajou com os seus pais para a Suécia.
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VII. ( ) O carpinteiro furou a tábua com uma broca fina.
a. Adjunto adverbial de tempo.

b. Adjunto adverbial de causa.
c. Adjunto adverbial de modo.
d. Adjunto adverbial de lugar.
e. Adjunto adverbial de instrumento.
f. Adjunto adverbial de companhia.
g. Adjunto adverbial de finalidade.
(A) Id, IIc, IIIa, IVb, Vg, VIf, VIIe.

(B) Id, IIa, IIIc, IVb, Vg, VIe, VIIf.
(C) Id, IIa, IIIb, IVc, Vg, VIf, VIIe.
(D) Id, IIa, IIIc, IVb, Vg, VIf, VIIe.
Comentário: Em I, o termo “na escola” indica o lugar em que Cláudia está, classificando-se como adjunto
adverbial de lugar.
Em II, o termo “na tarde de amanhã” indica quando ocorrerá a reunião, classificando-se como adjunto
adverbial de tempo. Com isso, eliminamos a alternativa (A).
Em III, o termo “desleixadamente” indica como Luísa estuda, classificando-se como adjunto adverbial
de modo. Com isso, eliminamos também a alternativa (C).
Em IV, o termo “por causa de uma gripe” indica a causa da falta de José, classificando-se como adjunto
adverbial de causa.
Em V, o termo “para sua prova fina” indica a finalidade do estudo dos alunos, classificando-se como
adjunto adverbial de finalidade.
Em VI, o termo “com os seus pais” indica com quem Maria viajou, classificando-se como adjunto
adverbial de companhia. Com isso, sabemos que a alternativa (D) é a correta.
Em VII, o termo “com uma broca fina” indica o objeto com o qual o carpinteiro furou a tábua,
classificando-se como adjunto adverbial de instrumento.
Veja como ficou a sequência correta: I(D), II(A), III(C), IV(B), V(G), VI(F), VII(E).
Gabarito: D
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13. (VUNESP / PC-SP Agente Policial 2018)

A frase “Mas para ele é preciso tomar cuidado para não se cair na ideia de que todo mundo precisa ser
tratado e medicado.” (3º parágrafo) permanecerá correta caso seja apresentado entre vírgulas o seguinte
trecho:
(A) todo mundo
(B) na ideia de
(C) cuidado
(D) para ele
(E) para não se cair
Comentário: Note que a questão pede uma das expressões das alternativas que possa ficar separada por
dupla vírgula.
Na alternativa (A), “todo mundo” é sujeito e não pode ser separado por dupla vírgula.
Na alternativa (B), “ideia” é um substantivo que é seguido de um complemento nominal oracional:

ideia disso. Assim, não cabe a separação por dupla vírgula.
Na alternativa (C) está errada, pois não cabe separar por dupla vírgula o objeto direto “cuidado”.
A alternativa (D) é a correta, pois a expressão “para ele” transmite uma opinião. Chamamos este tipo
de estrutura de dativo de opinião, expressão que se assemelha ao adjunto adverbial e apresenta a mesma
pontuação. Assim, por ela estar intercalada, pode ficar entre duas vírgulas.
Na alternativa (E), não cabe separar o verbo transitivo indireto “cair” de seu objeto indireto “ideia”.
Naturalmente você ficaria na dúvida se “cair” é verbo intransitivo ou transitivo indireto. Bom,
normalmente o verbo “cair” é intransitivo, pois entendemos que alguém cai em algum lugar. Porém, quando
empregamos uma linguagem figurada, podemos cair numa situação, numa ideia, num pensamento. Assim,
não há adjunto adverbial, mas objeto indireto. Por isso, o verbo “cair” passa a transitivo indireto, como
ocorreu na expressão “cair na ideia”.
Gabarito: D
14. (COMPERVE / TJ RN Juiz Leigo 2018)

Fragmento do texto: Nas viagens, estão os detalhes que nos enriquecem. Pois é justamente ao observá-los
que surgem muitas das respostas que buscamos. Nas viagens, colocamos os degraus para subir e olhar
melhor o mundo. Sobretudo, olhar melhor a nós mesmos. Nas viagens, saberemos o que pode significar
muito para nós. Nas viagens, mudamos de ideia e, como disse Churchill, “quem não muda de ideia, nada
faz”.
No parágrafo, a sequência linguística “Nas viagens” tem valor
A) adverbial, e sua repetição configura desvio gramatical que gera uma redundância.
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B) adverbial, e sua repetição cria determinado efeito de sentido pretendido.

C) adjetival, e sua repetição caracteriza uma situação comum na vida cotidiana.
D) adjetival, e sua repetição configura desvio gramatical que gera uma ambiguidade.
Comentário: A expressão “Nas viagens” exerce a função sintática de adjunto adverbial de tempo (durante as
viagens) e sua repetição dá ênfase a esse termo, criando um efeito de sentido no texto.
Com isso, a alternativa (B) é a correta.
Gabarito: B
15. (Gualimp / Câmara Municipal Conceição da Barra - Assistente de Controle Interno 2018)
“Aqui não passa ninguém.”. Assinale a alternativa que contenha corretamente a função sintática dos termos
destacados:
(A) Adjunto adnominal.
(B) Adjunto adverbial.
(C) Complemento verbal.
(D) Complemento nominal.
Comentário: Os termos “aqui” e “não” são advérbios de lugar e negação, respectivamente. Dessa forma,
exercem a função sintática de adjunto adverbial e a alternativa (B) é a correta.
Gabarito: B
16. (FCC / TRT PE Técnico Judiciário – 2018)

No contexto, os elementos sublinhados que apresentam a mesma função sintática se encontram em:
a) o jornalismo televisivo se faz pautar pela imprensa // os eleitores haveriam de aprender a exercer a
democracia
b) A chance de erro, sobretudo de imprecisões, é grande // sua capacidade de atingir mais leitores se
multiplica na internet
c) O jornalismo de verdade (...) é sempre elitista // os veículos (...) servem como arena de ideias e soluções
d) O que nos remete à questão do início // a prática jornalística municia seus leitores de ferramentas
e) conforme se torna visível a perspectiva de universalizar o ensino superior // A imprensa, que vive de cobrir
crises, sempre esteve em crise
Comentário: A alternativa (E) é a correta, pois “a perspectiva” e “A imprensa” são sujeitos, referentes aos
verbos “torna” e “esteve”.
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Na alternativa (A), “o jornalismo televisivo” ocupa a função de sujeito, mas “a democracia” é o objeto
direto.
Na alternativa (B), “grande” ocupa a função de predicativo, mas “na internet” é o adjunto adverbial
de lugar.
Na alternativa (C), “sempre” ocupa a função de adjunto adverbial de tempo, mas “como arena de
ideias e soluções” é o adjunto adverbial de modo.
Na alternativa (D), “nos” ocupa a função de objeto direto, mas “a prática jornalística” é o sujeito.
Gabarito: E
17. (FCC / SEGEP MA Técnico Previdenciário – 2018)

Os termos sublinhados são exemplos de uma mesma função sintática nesta frase de redação inteiramente
correta:
a) Dos provérbios só tiram lições aqueles que sabem aproveitá-los.
b) Que a nenhum de nós ocorram achar que os provérbios valem para todas as situações.
c) O valor momentâneo dos provérbios costumam decorrer da diversidade de situações.
d) Ilustrou-se no texto, a possibilidade de haver sentidos contrários entre provérbios.
e) Aos mais sábios, um provérbio os oferece lições que não se esgotam em si mesmas.
Comentário: A alternativa (A) é a correta, pois “lições” e “-los” são objetos diretos, referentes aos verbos
“tiram” e “aproveitar”.
Na alternativa (B), “provérbios” ocupa a função de núcleo do sujeito, mas “situações” é o núcleo do
objeto indireto.
Na alternativa (C), “momentâneo” ocupa a função de adjunto adnominal, mas “diversidade” é o

núcleo do objeto indireto.
Na alternativa (D), “texto” ocupa a função de núcleo do adjunto adverbial de lugar, mas “sentidos” é
o núcleo do objeto direto.
Na alternativa (E), “provérbio” ocupa a função de núcleo do sujeito, mas “lições” é o núcleo do objeto
direto.
Gabarito: A
18. (INSTITUTO AOCP Câmara de Maringá- PR Assistente Administrativo – 2017)

Em “Depois de todos elogiarem aquele doce que merecia ser comido de joelhos, [...]”. a expressão destacada
desempenha a função semântica de
a) substituir.
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b) modificar.
c) quantificar.
d) qualificar.
e) conectar.
Comentário: A expressão “de joelhos” é adjunto adverbial de modo da locução verbal “ser comido”. Assim,
a função dessa expressão é modificar o verbo e a alternativa (B) é a correta.
Gabarito: B
Vimos os valores semânticos dos adjuntos adverbiais e exercitamos, agora verificaremos a pontuação.
1.3.2 Pontuação com adjunto adverbial “solto”
É marcante nos adjuntos adverbiais a sua mobilidade posicional, pois este termo pode movimentar-
se para o início, para o meio ou para o fim da oração. Essa mobilidade é percebida nos termos soltos, os
quais não são exigidos pelo verbo, mas apenas ampliam o contexto com a circunstância. Isso é notado
principalmente nos advérbios de lugar, tempo e modo; nos advérbios que modificam toda a oração (e não
somente um termo); e nas locuções adverbiais:
Esta locução adverbial de lugar

O custo de vida é bem alto em Brasília. não é exigida pelo verbo, por
Em Brasília, o custo de vida é bem alto. isso se considera um termo
solto, o qual pode receber
O custo de vida, em Brasília, é bem alto. vírgula. Compare com a
O custo de vida é bem alto, em Brasília. seguinte.
Esta locução adverbial de

Prefeitos de várias cidades foram a Brasília. lugar é exigida pelo verbo, por
isso não se considera
A Brasília prefeitos de várias cidades foram. termo solto, ela pode se
Prefeitos de várias cidades a Brasília foram. mover na oração, mas não
recebe vírgula.
Naturalmente, você já percebeu o problema. Os advérbios referem-se a

Sim, eu sei. toda a oração.
Quando a locução adverbial solta (adjunto adverbial) for de grande extensão e estiver antecipada da
oração ou no meio dela, a vírgula será obrigatória. Se estiver no final, a vírgula será facultativa.
Antes da última rodada, o time já se dizia campeão.

O time, antes da última rodada, já se dizia campeão.
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O time já se dizia, antes da última rodada, campeão.

O time já se dizia campeão, antes da última rodada.
O time já se dizia campeão antes da última rodada.
19. (INAZ do Pará / FunGota de Araraquara-SP Advogado 2018)

A partir da leitura do trecho: “Em agosto foi aprovado nos EUA o primeiro tratamento comercial para um
tipo de leucemia com mau prognóstico e em 2018 são esperados os resultados das primeiras terapias
experimentais [...]”, considerando os critérios para o emprego da vírgula, pode-se afirmar que:
A) O termo “nos EUA” deveria, obrigatoriamente, estar entre vírgulas por se tratar de um aposto.
B) Deveria ocorrer após o termo “em 2018”, para separar orações justapostas.
C) O termo “em 2018” deveria, obrigatoriamente, estar entre vírgulas por se tratar de um adjunto adverbial
breve.
D) Após o termo “em agosto”, é facultativo, por se tratar de um adjunto adverbial breve.
Comentário: A alternativa (A) está errada, pois o adjunto adverbial de lugar “nos EUA” é de pequena
extensão e está intercalado. Assim, a dupla vírgula é facultativa.
A alternativa (B) está errada, pois o adjunto adverbial de tempo “em 2018” é de pequena extensão e
está intercalado. Assim, a dupla vírgula é facultativa, não cabendo apenas uma.
A alternativa (C) está errada, pois o adjunto adverbial de tempo “em 2018” é de pequena extensão e
está intercalado. Assim, a dupla vírgula é facultativa, e não obrigatória.
A alternativa (D) é a correta, pois o adjunto adverbial de tempo “Em agosto” é de pequena extensão
e está antecipado. Assim, a vírgula é facultativa.
Gabarito: D
20. (VUNESP / Prefeitura de Suzano - SP Professor 2018)

Assinale a alternativa em que as vírgulas estão corretamente empregadas, de acordo com a norma-padrão
da língua.
(A) No passado, os grandes pensadores do Iluminismo, ocupavam-se em refletir sobre a condição humana.
(B) Por razões didáticas e para possibilitar, maior aprofundamento no conhecimento, os domínios do saber
foram separados.
(C) Novos desafios para a aprendizagem surgiram, com a separação, das disciplinas por áreas de
conhecimento.
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(D) Mesmo em áreas específicas de conhecimento há, distâncias a serem transpostas, para a efetivação da
aprendizagem.
(E) O psicólogo cognitivista Steven Pinker chama a atenção, em seu livro recente, para a relevância de
análises quantitativas.
Comentário: A alternativa (A) está errada, pois não pode haver vírgula entre sujeito e verbo. Note que “No
passado” é um adjunto adverbial antecipado e está corretamente separado por vírgula. Veja a correção:
No passado, os grandes pensadores do Iluminismo ocupavam-se em refletir sobre a condição humana.
A alternativa (B) está errada, pois o verbo “possibilitar” é transitivo direto e “maior aprofundamento”
é o objeto direto, por isso não cabe vírgula entre eles. Como toda a estrutura adverbial “Por razões didáticas
e para possibilitar maior aprofundamento no conhecimento” está antecipada, a vírgula está corretamente
empregada. Veja a correção:
Por razões didáticas e para possibilitar maior aprofundamento no conhecimento, os domínios do saber foram
separados.
A alternativa (C) está errada, pois o substantivo “separação” não pode ser separado por vírgula do
complemento nominal “das disciplinas”. Como se pode entender a expressão “com a separação” como
adjunto adverbial, a vírgula está correta. Veja a correção:
Novos desafios para a aprendizagem surgiram, com a separação das disciplinas por áreas de conhecimento.
A alternativa (D) está errada, pois o verbo “há” é transitivo direto e “distâncias” é o objeto direto, o
qual não pode ser separado por vírgula. Como a expressão “para a efetivação da aprendizagem” é um
adjunto adverbial, pode ser separado por vírgula. Veja a correção:
Mesmo em áreas específicas de conhecimento há distâncias a serem transpostas, para a efetivação da

aprendizagem.
Observação: Na aula de concordância, veremos a transitividade do verbo “haver”, no sentido de

existir.
A alternativa (E) é a correta, pois a expressão “em seu livro recente” é um adjunto adverbial
intercalado, por isso pode ficar separado por dupla vírgula.
O psicólogo cognitivista Steven Pinker chama a atenção, em seu livro recente, para a relevância de análises
quantitativas.
Gabarito: E
Analisando-se o trecho abaixo retirado do texto, manteria a sua correção gramatical e o seu sentido original
caso isolássemos entre vírgulas a palavra:
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“O local de pouso na cratera Jezero oferece terreno geologicamente rico, com formações de terras de até
3,6 bilhões de anos, que poderiam potencialmente responder questões importantes em evolução planetária
e astrobiologia”, [...]’
(A) “O local”
(B) “terreno”
(C) “formações”
(D) “potencialmente”
Comentário: A alternativa (A) está errada, pois o termo “O local” é sujeito da oração “O local de pouso na
cratera Jezero oferece”. Portanto, não podemos isolar com vírgulas o sujeito da oração.
A alternativa (B) está errada, pois o termo “terreno” é objeto direto do verto transitivo direto
“oferece”. Logo, não podemos isolar com vírgulas o objeto do verbo.
A alternativa (C) está errada, pois o termo “formações” é o núcleo do adjunto adverbial “com
formações de terras de até 3,6 bilhões de anos”. Logo, não podemos isolá-lo com vírgulas.
A alternativa (D) é correta, pois o termo “potencialmente” é um adjunto adverbial deslocado. Assim,
poderíamos colocá-lo entre vírgulas e a correção gramatical e o sentido do enunciado seriam mantidos. Veja:
“O local de pouso na cratera Jezero oferece terreno geologicamente rico, com formações de terras de até 3,6
bilhões de anos, que poderiam, potencialmente, responder questões importantes em evolução planetária e
astrobiologia”.
Gabarito: D
22. (FCC / TRT 24ªR Técnico Judiciário – 2017)

As peças em geral trazem à tona temas referentes ao Pantanal e às populações indígenas, são feitas em cores
da paisagem regional e, além da fauna e da flora, podem retratar tipos humanos e costumes da região.
Após o deslocamento da expressão destacada, sem alterar o sentido da frase original, o uso da vírgula fica
correto em:
a) As peças em geral além da fauna e da flora, trazem à tona temas referentes ao Pantanal e às populações
indígenas, são feitas nas cores da paisagem regional e podem retratar tipos humanos e costumes da
região.
b) As peças em geral trazem à tona temas referentes ao Pantanal e às populações indígenas, são feitas nas
cores da paisagem regional e podem além da fauna e da flora, retratar tipos humanos e costumes da
região.
c) As peças em geral trazem à tona temas referentes ao Pantanal e às populações indígenas, além da fauna
e da flora são feitas nas cores da paisagem regional e podem retratar tipos humanos e costumes da região.
d) Além da fauna e da flora as peças em geral trazem à tona temas referentes ao Pantanal e às populações
indígenas, são feitas nas cores da paisagem regional e, podem retratar tipos humanos e costumes da
região.
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e) As peças em geral trazem à tona temas referentes ao Pantanal e às populações indígenas, são feitas nas
cores da paisagem regional e podem retratar tipos humanos e costumes da região, além da fauna e da
flora.
Comentário: Primeiramente, devemos notar que a expressão “além da fauna e da flora” faz parte do grupo
de palavras denotativas de adição, as quais têm, quanto à pontuação, comportamento semelhante ao dos
adjuntos adverbiais.
É importante notar que, quando o adjunto adverbial de grande extensão estiver intercalado, deve
ficar entre duas vírgulas. Devido a isso, eliminamos as alternativas (A), (B).
Note que tal expressão é adicionada à informação “tipos humanos e costumes da região”. Assim,
entendemos que as peças em geral podem retratar tipos humanos e costumes da região e também a fauna
e da flora. Assim, a expressão “da fauna e da flora” deve se encontrar na última oração.
Por isso, eliminamos também as alternativas (C) e (D).
Dessa forma, a alternativa (E) é a correta. Compare as duas frases: a original e a desta alternativa:
As peças em geral trazem à tona temas referentes ao Pantanal e às populações indígenas, são feitas nas
cores da paisagem regional e podem retratar tipos humanos e costumes da região, além da fauna e da flora.
Gabarito: E
23. (Consulplan / Prefeitura Londrina Administrador 2011)

Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E)
“No período escravocrata, a aristocracia saía a passear sempre com as mãos livres...” O uso da vírgula depois
de “escravocrata” justifica-se por separar termo deslocado.
Comentário: O termo “No período escravocrata” é um adjunto adverbial de tempo, o qual se encontra
antecipado, por isso ocorreu a vírgula.
Gabarito: C
24. (Consulplan / Pref Poço Redondo Assistente Social 2010)

No trecho “Os eventos, com efeito, são percebidos pelo repórter...”, NÃO acarreta mudança de sentido e/ou
INCORREÇÃO gramatical a alteração:
A) Com efeito, os eventos são percebidos pelo repórter...
B) Os eventos com efeito, são percebidos pelo repórter...
C) Os eventos com, efeito, são percebidos pelo repórter...
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D) Com efeito, os eventos, são percebidos pelo repórter...

E) Os eventos com efeito são percebidos pelo repórter...
Comentário: O termo “com efeito” é o adjunto adverbial de modo, o qual modifica a locução verbal “são
percebidos” (Os eventos são percebidos como?). Por estar intercalado, recebe dupla vírgula.
Na alternativa (A), houve a antecipação desse adjunto adverbial, por isso recebeu vírgula e mantém
o mesmo sentido. Assim, esta é a alternativa correta.
Como sabemos que esta expressão deve ficar separada por dupla vírgula, eliminamos as alternativas
(B) e (C).
Na alternativa (D), note o grosseiro erro da inserção de vírgula entre o sujeito “os eventos” e a locução
verbal “são percebidos”.
Para analisarmos a alternativa (E), devemos entender que é normal um adjunto adverbial de pequena
extensão, como o desta frase, ficar intercalado sem vírgulas, e não há erro gramatical nisso. Mas, no caso
desta frase, perceba que a retirada da dupla vírgula fez com que a expressão “com efeito” deixasse de se
ligar à locução verbal “são percebidos”, à qual era transmitida a circunstância de modo. Sem as vírgulas, esta
expressão passou a caracterizar o substantivo “eventos”, sendo o seu adjunto adnominal.
Assim, há mudança de sentido. Não é qualquer “evento”, são aqueles que possuem efeito. Veja a
diferença sintática e, por consequência, semântica:
Gabarito: A
25. (Consulplan / Prefeitura C. V. Agente Comunitário 2010)

“No Brasil, o uso do fogo com efeitos devastadores sobre a vegetação veio mesmo com a exploração do
nosso território pelos colonizadores.” No trecho anterior, a vírgula ( , ) foi utilizada para:
A) Marcar termos deslocados.
B) Denotar entusiasmo e alegria.
C) Finalizar uma interrogativa direta.
D) Dar início a uma sequência que esclarece uma ideia anterior.
E) Marcar uma interrupção da sequência lógica da frase.
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Comentário: Note que o termo “No Brasil” é o único que está separado por vírgula. Como ele transmite uma
circunstância de lugar, esse termo é o adjunto adverbial de lugar que se encontra antecipado na oração e
por isso está separado por vírgula.
Gabarito: A
26. (Consulplan / Prefeitura S.L. Advogado 2010)

No texto, não se provoca erro ou alteração de sentido ao se:
A) Inserir uma vírgula antes e outra depois da expressão “em tese” em “A parte menos informada do
eleitorado é em tese a mais sujeita à manipulação”.
B) Inserir uma vírgula depois da expressão “em tese” em “A parte menos informada do eleitorado é em tese
a mais sujeita à manipulação”.
C) Colocar “é em tese” entre vírgulas em “A parte menos informada do eleitorado é em tese a mais sujeita à
manipulação”.
D) Eliminar a vírgula depois da palavra “funcionar” em “Isso quer dizer que, para bem funcionar, exige
crítica”.
E) Colocar uma vírgula depois do termo “conclusão” em “A conclusão é que o problema não está no
eleitorado.”.
Comentário: A alternativa (A) é a correta, porque “em tese” é um adjunto adverbial de pequena extensão.
Assim, a vírgula é facultativa, mesmo quando este termo está intercalado. Note que não há mudança de
sentido.
A alternativa (B) está errada, pois o adjunto adverbial intercalado de pequena extensão pode ficar
sem nenhuma vírgula ou com dupla vírgula. Somente uma implicará erro gramatical.
A alternativa (C) está errada, pois o verbo “é” não faz parte do adjunto adverbial. Assim, colocá-lo
neste termo intercalado traria prejuízo gramatical, por inserir vírgula entre sujeito e predicado.
A alternativa (D) está errada, pois a estrutura adverbial “para bem funcionar” está intercalada, por
isso não se pode retirar uma das vírgulas. Veremos na próxima aula que esta é uma oração subordinada
adverbial de finalidade.
A alternativa (E) está errada, pois não se pode inserir vírgula entre sujeito e verbo.
Gabarito: A
4 – Palavras denotativas
Há palavras semelhantes aos advérbios, mas que não constituem circunstâncias. São as chamadas
palavras denotativas. Veja algumas importantes.
1. Designação: eis:
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Eis o homem!
Esta construção admite que o substantivo posterior seja substituído pelo pronome oblíquo átono o,
na forma Ei-lo!
2. Exclusão: exceto, senão, salvo, menos, tirante, exclusive, ou melhor etc.
Voltaram todos, menos André.
Roubaram tudo, salvo o telefone.
3. Limitação: só, apenas, somente, unicamente:
Só Deus é imortal. Apenas um livro foi vendido.
A possibilidade de cobrança em prova é na interpretação de texto. Quando se inserem as palavras

só, somente, apenas; há o recurso textual chamado palavra categórica. Ele transmite uma ideia veemente
do autor, que não abre caminhos para outra possibilidade. Isso dirige a interpretação de texto. Veja:
Só o rico ganha. O dinheiro chega apenas à classe nobre.
Compare com as estruturas sem essas palavras categóricas:
O rico ganha. O dinheiro chega à classe nobre.
Naturalmente, você observou que o sentido mudou significativamente. Na prova normalmente o

texto sugere algo de maneira geral, com a segunda construção. Já, na interpretação de texto, a banca inclui
a palavra categórica para o candidato perceber o erro.
4. Explicação, explanação ou exemplificação: a saber, por exemplo, isto é, como, ou melhor etc.
Eram três irmãos, a saber, Pedro, Antônio e Gilberto.
Lá, no inverno, usa-se roupa pesada, como sobretudo e poncho.
Os elementos do mundo físico são quatro, a saber: terra, fogo, água e ar.
Esses valores são normalmente separados por vírgula ou dois-pontos. Pode-se ter em mente que,
quando se explica, quer-se ratificar, confirmar argumentos; então isso pode ser cobrado numa interpretação
de texto ou no uso da pontuação.
5. Inclusão: mesmo, além disso, ademais, até, também, inclusive, ainda, sobretudo, aliás etc.
Até o professor riu-se. Ninguém veio, mesmo o irmão.
I - Costumam-se ficar entre vírgulas as estruturas além disso, também, inclusive, ainda.
Normalmente a banca insere apenas uma das vírgulas e isso torna o texto errado.
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Ele disse, inclusive que não viria hoje. (errado)
Ele disse, inclusive, que não viria hoje. (certo)
II – Cumpre lembrar que não se pode confundir o valor de mesmo (inclusão), mesmo (pronome
demonstrativo de valor adjetivo), advérbio de afirmação/certeza e valor de concessão/contraste.
O primeiro não se flexiona e pode ser substituído por até, inclusive:
Mesmo ela realizou as atividades.
O segundo flexiona-se e diz respeito a um reforço reflexivo, equivalendo a sozinha:
Ela mesma realizou as atividades.
O terceiro não se flexiona e serve para ratificar, confirmar uma ação, equivalendo-se a sim, com
certeza:
Ela realizou mesmo as atividades.
O quarto será visto mais detidamente nas orações subordinadas adverbiais concessivas. Ele transmite
contraste e faz subentender a conjunção embora, apesar de:
Mesmo sem falar, todos entenderam sua reprovação às opiniões.
6. Retificação: aliás, ou melhor, isto é, ou antes etc.
Comprei cinco, aliás, seis livros. Correu, isto é, voou até nossa casa.
Para a banca é importante notar a ideia de correção ao que foi dito anteriormente e por isso a
expressão deve ficar separada por vírgula(s). Note que a expressão “isto é” também foi vista como explicação
(ratificação), por isso deve-se ter muito cuidado com o contexto.
7. Situação: mas, então, pois, afinal, agora, etc.
Mas que felicidade. Então duvida que se falasse latim?
Pois não é que ele veio. Afinal, quem tem razão?
Posso mostrar-lhes o sítio; agora, vender eu não vendo.
A banca pergunta se os vocábulos “Mas”, “Então” e “Pois”, nestes casos, possuem valor de oposição,
conclusão e explicação, respectivamente. Pode-se notar claramente que não; estes vocábulos apenas
motivam o início do discurso, como ocorre com o coloquialismo “Hum...”, “senão vejamos”, etc.
8. Expletivo e realce: é que; lá, cá, só, ora, que, mesmo, embora.
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Nós é que somos brasileiros. Eu sei lá!
Eu cá me arranjo. Vejam só que coisa!
Ora, decidamos logo o negócio. Oh! Que saudades que tenho!
É isso mesmo. Vá embora!
Normalmente as palavras expletivas ocorrem por motivo de ênfase e estilo; mas o vocábulo “ora”
geralmente inicia uma consideração do autor, uma avaliação que pode também ser entendida como
conclusão.
9. Afetividade: felizmente, infelizmente, ainda bem:
Felizmente não me machuquei.
Ainda bem que o orador foi breve!
27. (FGV / DPE RO Analista Contábil – 2015)

O Estatuto da Criança e do Adolescente, o ECA, é uma lei bem justa e generosa, ainda largamente ignorada
em suas medidas de proteção e promoção. Mesmo quanto às sanções previstas no estatuto, antes de se
chegar à internação, há uma série de outras menos severas, como a advertência, a prestação de serviços à
comunidade e a liberdade assistida, que são frequentemente ignoradas, passando-se diretamente à privação
de liberdade, mesmo em casos em que isso não se justifica. Os poderes públicos, inclusive o Judiciário, estão
em dívida com a sociedade por conta da inobservância do estatuto em sua integralidade.
Nesse segmento do texto 2 há duas ocorrências sublinhadas do vocábulo “mesmo”; sobre essas ocorrências,
é correto afirmar que:
A) ambas equivalem ao sentido de inclusão;
B) só a primeira ocorrência indica concessão;
C) só a segunda ocorrência indica concessão;
D) só a primeira ocorrência indica inclusão;
E) só a segunda ocorrência indica inclusão.
Comentário: Veja que a palavra “mesmo” pode ser substituída pelas palavras de inclusão “até” ou
“inclusive”:
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Até quanto às sanções previstas no estatuto, antes de se chegar à internação, há uma série de outras menos
severas, como a advertência, a prestação de serviços à comunidade e a liberdade assistida, que são
frequentemente ignoradas, passando-se diretamente à privação de liberdade, até em casos em que isso não
se justifica.
Assim, há uma noção de inclusão nas duas ocorrências e a alternativa correta é a (A).
Note que não há uma ideia de contraste, por isso não conseguimos subentender as palavras
“embora” ou “apesar de”.
Gabarito: A
28. (CESGRANRIO / Banco do Brasil Escriturário – 2012)

A palavra mesmo está sendo empregada com o sentido igual ao que se verifica em “No final, o Brasil foi
campeão mesmo, e a Apollo 13 retornou a salvo para o planeta Terra, apesar de problemas gravíssimos.”,
na seguinte frase:
A) O diretor preferiu ele mesmo entregar o relatório ao conselho.
B) Mesmo sabendo que a proposta não seria aceita, ele a enviou.
C) Fui atendido pelo mesmo vendedor que o atendeu anteriormente.
D) Você sabe mesmo falar cinco idiomas fluentemente?
E) Ele ficou tão feliz com a notícia que pensou mesmo em sair dançando.
Comentário: Na frase do pedido da questão, o vocábulo “mesmo” é um advérbio que transmite certeza: o
Brasil realmente foi campeão. Agora, devemos encontrar nas alternativas semelhante sentido.
Na alternativa (A), o vocábulo “mesmo” é um pronome demonstrativo e serve apenas para reforçar
a ideia reflexiva: “O diretor preferiu ele próprio entregar o relatório ao conselho.”
Na alternativa (B), o vocábulo “Mesmo” é uma preposição acidental que inicia uma oração
subordinada adverbial concessiva.
Na alternativa (C), o vocábulo “mesmo” é um adjetivo.
A alternativa (D) é a correta, pois o vocábulo “mesmo” é um advérbio que transmite certeza: Você
sabe realmente falar cinco idiomas fluentemente?
Na alternativa (E), o vocábulo “mesmo” é uma palavra denotativa de inclusão: Ele ficou tão feliz com
a notícia que pensou até em sair dançando.
Gabarito: D
29. (AOCP / CISMEPAR – Advogado – 2011)

Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao sentido apresentado pelas expressões destacadas.
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(A) “Cadê o corpo? Cadê a foto, o vídeo? Cadê a prova?” (lugar)

(B) “Simpatizantes criaram até um grupo no Facebook apoiando a ideia.” (tempo)
(C) “...liberação da foto tirada na operação ainda está em processo de discussão.” (tempo)
(D) “...Alex Jones [...] soltou rapidamente sua teoria...” (modo)
(E) “As teorias da conspiração são propagadas fortemente desde os ataques...” (modo)
Comentário: A alternativa (A) está correta, pois o vocábulo “Cadê”, típico da linguagem informal, tem valor
de lugar, podendo ser substituído por “Onde está”.
A alternativa (B) é a errada, pois o vocábulo “até” é uma palavra denotativa de inclusão, podendo ser
substituída por “inclusive”.
A alternativa (C) está correta, pois o advérbio “ainda” transmite a ideia de que antes já estava e agora
permanece em processo de discussão a liberação da foto.
A alternativa (D) está correta, pois “rapidamente” é o mesmo que “de modo rápido”, por isso há
adjunto adverbial de modo.
A alternativa (E) está correta, pois “fortemente” é o mesmo que “de modo forte”, por isso há adjunto
adverbial de modo. Note que também podemos ter a ideia de intensidade (muito forte).
Gabarito: B
30. (FCC / TRT 12ªR Técnico – 2010)

Fragmento do texto: Gilda de Mello e Souza dizia que o Brasil é muito bom nas novelas. Para ter público, a
novela precisa dispor de personagens de todas as classes sociais, explicava ela, o que exige uma trama
complexa. Acrescento: a mobilidade social é decisiva nas novelas e se dá sobretudo pelo amor entre ricos e
pobres. Provavelmente as novelas exibam casos de ascensão social pelo amor – genuíno ou fingido – em
proporção maior que a vida real .... Mas a novela não é um retrato do Brasil, ou melhor, é sim, mas como
aqueles retratos antigos do avô e da avó, fotografados em preto e branco, mas, depois, cuidadosamente
retocados e coloridos. O fundo é real. A tela: ideais, sonhos, fantasias.
Mas a novela não é um retrato do Brasil, ou melhor, é sim ...
O emprego da expressão grifada acima assinala uma
a) contradição involuntária.
b) repetição para realçar a ideia.
c) retificação do que havia sido dito.
d) conclusão decorrente da afirmativa inicial.
e) condição básica de um fato evidente.
Comentário: A expressão “ou melhor” é chamada de palavra denotativa de retificação, por isso a alternativa
C é a correta.
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Gabarito: C
5 – Objeto direto e objeto indireto
Objeto direto
Vimos que esse termo é o complemento de um verbo transitivo direto. Ele tem como núcleo um
substantivo ou palavra de valor substantivo.
Perdi os documentos.
Note que “documentos” é o núcleo (palavra mais importante do termo) do objeto direto e é um
substantivo. O objeto direto se apresenta de diferentes formas.
I - Objeto direto pleonástico: Normalmente, por uma questão de ênfase, antecipa-se o objeto,
colocando-o no início da frase, e depois é repetido por meio de um pronome oblíquo átono. A esse objeto
repetido damos o nome de objeto pleonástico ou enfático. É muito comum essa construção no diálogo, como
um meio de o interlocutor retomar a fala do outro, emendando a sua postura diante do fato:
- O que você acha desta roupa?
- Essa roupa, ninguém a quer.
A expressão “Essa roupa” é o objeto direto e o pronome “a” é o objeto direto pleonástico. Neste caso,
ocorre a vírgula.
II - Objeto direto preposicionado: aquele cuja preposição não é exigência do verbo, que é transitivo
direto, mas ocorre por ênfase, para se evitar ambiguidade ou por necessidade do próprio complemento.
Amo a Deus. (ênfase)
Cumpri com a minha palavra. (ênfase)
Ele puxou da espada. (ênfase)
Aos mais desfavorecidos atingem essas medidas. (para evitar ambiguidade)
Ninguém entende a mim. (necessidade do pronome “mim”)
Note que os verbos amar, cumprir, puxar, atingir e entender não regem preposição, porque são
transitivos diretos. Normalmente as provas perguntam se foram esses verbos que exigiram a preposição,
mas nesses casos não foram eles que a exigiram.
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Nos três primeiros exemplos, perceba que pode haver a seguinte estrutura oracional: Amo Deus;
Cumpri a minha palavra; Ele puxou a espada. A inserção da preposição, então, não foi exigida pelo verbo,
ela apenas enfatiza o complemento.
No quarto exemplo, se não houvesse a preposição “A” no início da expressão “Aos mais
desfavorecidos”, certamente o leitor teria dificuldade em identificar o sujeito (Essas medidas atingiram os
mais desfavorecidos ou os mais desfavorecidos atingiram essas medidas?). Essa dupla possibilidade de
interpretação é chamada de ambiguidade. Numa situação formal, deve-se evitar essa ambiguidade para que
o texto seja o mais claro possível.
No último exemplo, tem-se o pronome pessoal oblíquo tônico “mim”. Se não houvesse a preposição,
esse pronome deveria ser oblíquo átono “me”. Isso será visto na aula de pronomes.
III - Objeto direto interno (ou cognato):
Foi visto que verbos intransitivos são aqueles que, por terem sentido completo, não reclamam um
complemento (objeto). É comum, no entanto, o emprego desses verbos com um objeto, representado por
um substantivo da mesma área semântica do verbo. Muitas vezes, o complemento tem o radical do verbo:
Ele vive uma vida feliz. Dormi o sono dos justos.
“Os sonhos mais lindos sonhei....” “E rir o meu riso...”
Essas estruturas são admissíveis em composições de canções, poemas ou prosas com fundo literário.
Numa linguagem objetiva, com fundamentação argumentativa, essa construção deve ser evitada.
IV – Os pronomes oblíquos átonos “me”, “te”, “se”, “o”, “a”, “os”, “as”, “nos”, “vos” cumprem a
função sintática de objeto direto: Comprei um carro (comprei-o.).
Objeto indireto
Complemento de um verbo transitivo indireto.
Necessitamos de apoio.
Ele pode também ser pleonástico: repetição, por meio de um pronome oblíquo, do objeto indireto.
Ao amigo, não lhe peça tal coisa.
A expressão “Ao amigo” é o objeto indireto e o pronome “lhe” é o objeto indireto pleonástico. Neste
caso, a vírgula é obrigatória.
Os pronomes oblíquos átonos “me”, “te”, “se”, “lhe”, “lhes”, “nos”, “vos” cumprem a função sintática
de objeto indireto:
Obedeço ao chefe (Obedeço-lhe).
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31. (IBFC / EBSERH Analista de Informação – 2016)

Em “Não me falou em amor.” (v.9), o pronome destacado participa da estrutura da oração exercendo a
função sintática de:
a) sujeito
b) objeto direto
c) complemento nominal
d) objeto indireto
e) adjunto adnominal
Comentário: Sabemos que alguém fala alguma coisa a alguém. Também se pode falar sobre alguma coisa a
alguém ou falar em alguma coisa a alguém. Mas note que a pessoa a quem é dirigida a palavra é o objeto
indireto. Tal pessoa é representada pelo pronome “me”, o qual ocupa a função sintática de objeto indireto.
Gabarito: D
32. (IBFC / PC-RJ Papiloscopista Policial de 3ª Classe – 2014)

“Um homem de cor branca, 30 anos presumíveis, pobremente vestido, morreu de fome, sem socorros, em
pleno centro da cidade, permanecendo deitado na calçada durante 72 horas, para finalmente morrer de
fome.”
Os termos em destaque têm a correta classificação sintática em:
a) Adjunto adnominal, adjunto adverbial, adjunto adverbial;
b) Adjunto adverbial, adjunto adverbial, adjunto adverbial;
c) Objeto indireto, adjunto adverbial, adjunto adnominal;
d) Objeto indireto, adjunto adverbial, adjunto adverbial;
e) Adjunto adverbial, objeto indireto, complemento nominal
Comentário: Veja que as expressões em negrito se ligam ao verbo. Assim, já sabemos que não há adjunto
adnominal e já eliminamos a alternativa (A).
Sabendo-se que o verbo “morreu” é intransitivo, os termos sublinhados são adjuntos adverbiais, em
que “de fome” transmite circunstância de causa (morreu por causa da fome), “sem socorros” transmite
circunstância de modo (o modo como morreu) e “em pleno centro da cidade” transmite circunstância de
lugar (o lugar onde morreu).
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Assim, a alternativa (B) é a correta.
Gabarito: B
33. (INAZ do Pará / CORE-SP Assistente Jurídico 2019)

Título do texto: Marketing Multinível muda vidas e movimenta a economia
No título do texto, a palavra vidas assume função sintática de:
A) Predicativo do sujeito.
B) Complemento nominal.
C) Adjunto adnominal.
D) Objeto direto.
E) Predicativo do objeto.
Comentário: O verbo “muda” é transitivo direto e o termo “vidas” é o objeto direto. Assim, a alternativa (D)
é a correta.
Gabarito: D
34. (IBADE / Prefeitura de Aracruz-ES Auxiliar de Professor da Educação Básica 2019)

“Ele me contou ISSO sem mágoa nenhuma...”
O pronome em destaque é classificado sintaticamente na oração acima como:
A) objeto direto.
B) complemento nominal.
C) adjunto adverbial.
D) objeto indireto.
E) adjunto adnominal.
Comentário: O verbo “contou” é transitivo direto e indireto, o pronome “me” é o objeto indireto e “isso” é
o objeto direto: contar a alguém algo.
Assim, a alternativa (A) é a correta.
Gabarito: A
35. (IADES / CAU - AC Auxiliar Administrativo 2019)

Considerando a oração “às pessoas interessa o êxito”, é correto afirmar que o termo sublinhado classifica-
se em
a) objeto direto.
b) complemento nominal.
c) sujeito.
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d) adjunto adnominal.
e) objeto indireto.
Comentário: A oração está fora da ordem direta. Colocando-a na ordem (o êxito interessa às pessoas),
percebemos que o verbo “interessa” é transitivo indireto, o termo “o êxito” é o sujeito e o termo “às pessoas”
é objeto indireto.
Assim, a alternativa (E) é a correta.
Gabarito: E
36. (Gualimp / Câmara Municipal Conceição da Barra Controlador 2018)

Fragmento de texto: A britânica Emily Pratt, de seis anos, disse ao programa Today, da BBC, que o
tratamento fez uma grande diferença.
O verbo “disse”, no contexto em que está inserido, é:
(A) Transitivo direto e indireto.
(B) Transitivo direto.
(C) Transitivo indireto.
(D) Intransitivo.
Comentário: O verbo “disse”, no contexto acima, é transitivo direto e indireto, pois o objeto indireto é “ao
programa Today” e o objeto direto é toda a oração “que o tratamento fez uma grande diferença”.
Dessa forma, a alternativa (A) é a correta.
Gabarito: A
37. (FCC / DPE AM Analista em Gestão – 2018)

Será que lhes faltam características
O segmento que exerce a mesma função sintática do sublinhado acima está também sublinhado em:
a) As ideias estão no ar.
b) A mimese adiciona uma dimensão representativa à imitação.
c) que as reorganize em algo pessoal.
d) Há ecos, imitações, paráfrases de Rossini.
e) A criatividade envolve não só anos de preparação e treinamento.
Comentário: O verbo “faltam” é transitivo indireto, o pronome “lhes” é o objeto indireto e “características”
é o sujeito. Assim, temos que encontrar o sujeito sublinhado nas alternativas.
Na alternativa (A), “no ar” é o adjunto adverbial de lugar.
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Na alternativa (B), “A mimese” é o sujeito, “adiciona” é verbo transitivo direto e “uma dimensão
representativa” é o objeto direto.
Na alternativa (C), o verbo “reorganize” é transitivo direto e “as” é o objeto direto.
Na alternativa (D), o verbo “Há” é transitivo direto e “ecos, imitações, paráfrases de Rossini” é o
objeto direto composto.
A alternativa (E) é a correta, pois “A criatividade” é o sujeito e “envolve” é verbo transitivo direto e
“anos de preparação e treinamento” é o objeto direto.
Gabarito: E
38. (FAFIPA / Prefeitura Municipal de Foz do Iguaçu-PR FozHabita Agente Fiscal Junior 2018)
==178a4a==
Na oração “Chamou a mulher.”, o elemento destacado exerce a função sintática de:

(A) Sujeito.
(B) Adjunto adnominal.
(C) Predicativo do objeto direto.
(D) Objeto direto.
Comentário: O verbo “chamou” é transitivo direto, cujo sujeito está elíptico “ele” e cujo objeto direto é o
temo em destaque “a mulher”.
Portanto, a alternativa (D) é a correta.
Gabarito: D
39. (INAZ do Pará / CORE-MS Assistente Jurídico 2018)

Dentre os termos destacados abaixo, a alternativa que possui um objeto indireto é:
A) Desenvolvendo redes ativas usando algoritmos randomizados.
B) No topo encontram-se os periódicos mais seletivos e reputados.
C) A forma deveria ceder espaço ao conteúdo.
D) Mudar somente a forma não é suficiente.
Comentário: Na alternativa (A), o verbo “usando” é transitivo direto e o termo “algoritmos randomizados”
é o objeto direto.
Na alternativa (B), o verbo “encontram” se encontra no plural para concordar com o sujeito “os
periódicos mais seletivos e reputados”.
A alternativa (C) é a correta, pois o verbo “ceder” é transitivo direto e indireto, o termo “espaço” é o
objeto direto e “ao conteúdo” é o objeto indireto.
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Na alternativa (D), o verbo “Mudar” é transitivo direto e o termo “a forma” é o objeto direto.
Gabarito: C
40. (CONSULPLAN / TRF - 2ª REGIÃO Técnico Judiciário 2017)

Analise os trechos a seguir.
I. “[...] adequarem-se às necessidades e vontades humanas.”
II. “Contudo, o homem não mediu as possíveis consequências [...]”
III. “Desse modo, a preocupação com o meio ambiente é questionada, [...]”
IV. “[...] por meio das novas mídias, as quais representam novos meios de comunicação, [...]”
Os verbos que, no contexto, exigem o mesmo tipo de complemento verbal, foram empregados em apenas
A) I e II.
B) I, III e IV.
C) II e IV.
D) II, III e IV.
Comentário: Na frase I, o verbo “adequarem” é transitivo indireto, exigindo, assim, o objeto indireto “às
necessidades e vontades humanas”.
Na frase II, o verbo “mediu” é transitivo direto, exigindo, assim, o objeto direto “as possíveis
consequências”.
Na frase III, o verbo “é” é de ligação, exigindo, assim, o predicativo do sujeito “questionada”.
Na frase IV, o verbo “representam” é transitivo direto, exigindo, assim, o objeto direto “novos meios
de comunicação”.
Portanto, os verbos que, no contexto, exigem o mesmo tipo de complemento verbal foram
empregados em apenas II e IV e a alternativa (C) é a correta.
Gabarito: C
41. (Consulplan / CBTU Assistente de Manutenção 2014)

Sobre a estruturação sintática do período, “Regimes de exceção perpetuam privilégios, disseminam a
injustiça, atrasam o desenvolvimento, comprometem as perspectivas de emancipação [...]”, é correto
afirmar que
A) é composto por quatro formas verbais, logo, quatro orações.
B) o sujeito dos verbos não foi explicitado em nenhuma das orações.
C) os verbos são intransitivos, por isso não exigem complemento verbal.
D) os verbos não exigem complemento verbal, já que são transitivos diretos.
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Comentário: Esta questão nos cobra a ideia de que cada oração necessariamente terá um verbo. Assim, a
alternativa (A) é a correta, pois o período é constituído dos verbos “perpetuam”, “disseminam”, “atrasam”
e “comprometem”. Como são quatro verbos, então há quatro orações.
A alternativa (B) está errada, pois esses verbos possuem como sujeito o termo “Regimes de exceção”.
Assim, o sujeito foi explicitado.
A alternativa (C) está errada, pois os verbos “perpetuam”, “disseminam”, “atrasam” e

“comprometem” são transitivos diretos, eles possuem os complementos verbais “privilégios”, “a injustiça”,
“o desenvolvimento” e “as perspectivas de emancipação”, respectivamente.
A alternativa (D) está errada, pois os verbos “perpetuam”, “disseminam”, “atrasam” e

“comprometem”, justamente por serem transitivos diretos, exigem os complementos verbais “privilégios”,
“a injustiça”, “o desenvolvimento” e “as perspectivas de emancipação”, respectivamente.
Gabarito: A
42. (Consulplan / Campos-RJ Assistente Técnico Legislativo 2012)

Analise o trecho a seguir: “... sem que saibamos como, experimentamos sentidos, significados, significações,
emoções, desejos, ideias.” A respeito dos termos grifados, é correto afirmar que
A) possuem sentidos contrários.
B) possuem o mesmo significado.
C) exercem a mesma função sintática.
D) pertencem a diferentes classes de palavras.
E) exprimem emoção ou sentimento repentino.
Comentário: O verbo “experimentamos” é transitivo direto e o termo enumerado “sentidos, significados,

significações, emoções, desejos, ideias” é o objeto direto composto. Por isso, os termos grifados exercem a
mesma função sintática.
Gabarito: C
43. (Consulplan / Pref SDP-MG Auxiliar Adm 2012)

No trecho “em vez de deixá-los em frente à TV”, a função sintática do termo sublinhado é de
A) sujeito. B) objeto direto. C) objeto indireto.
D) predicado. E) adjunto adnominal.
Comentário: O verbo “deixar”, neste contexto, é transitivo direto, o pronome “-los” é o objeto direto e “em
frente à TV” é o adjunto adverbial de lugar. Por isso, a alternativa correta é a (B).
Gabarito: B
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Assinale a alternativa que apresenta um objeto indireto.
A) “... nada mudaria no cosmo.”
B) “... vem nos trazer um breve alento.”
C) “... o desperdício de energia e a produção de lixo são a doença.”
D) “Seu tamanho ficou difícil de deduzir.”
E) “Os países ricos também têm culpa.”
Comentário: A alternativa (A) está errada. O pronome “nada” é o sujeito, “mudaria” é verbo intransitivo e
“no cosmo” é o adjunto adverbial de lugar.
A alternativa (B) é a correta, pois a locução verbal “vem trazer” é transitiva direta e indireta, o termo
“um breve alento” é o objeto direto e o pronome “nos” é o objeto indireto (trazer alguma coisa a alguém)
As alternativas (C) e (D) estão erradas, pois os verbos “são” e “ficou” são de ligação e os termos “a
doença” e “difícil” são predicativos. Note que os termos preposicionados “de energia”, “de lixo” e “de
deduzir” não são exigidos por verbo, mas pelos substantivos “desperdício” e “produção” e pelo adjetivo
“difícil”, respectivamente. Por isso são complementos nominais.
A alternativa (E) está errada, pois o verbo “têm” é transitivo direto e “culpa” é o objeto direto.
Gabarito: B
45. (Consulplan / COFEN Analista de Pessoal 2010)

Certa vez, talvez por brincadeira, um ateniense perguntou ao conceituado oráculo de Delfos se haveria na
Grécia alguém mais sábio que o esquisitão Sócrates. A resposta foi sumária: “Não”.
A colocação de uma vírgula depois do termo “perguntou” mantém o sentido e a correção gramatical do
período.
Comentário: O verbo “perguntou” é transitivo direto e indireto (perguntar alguma coisa a alguém), por isso
a expressão “ao conceituado oráculo de Delfos” é o objeto indireto e a oração “se haveria na Grécia alguém
mais sábio que o esquisitão Sócrates” tem valor de objeto direto. Veremos na próxima aula que esta oração
é subordinada substantiva objetiva direta.
Assim, não se pode inserir vírgula entre o verbo e o seu objeto indireto.
Gabarito: E

Marque a alternativa em que a expressão destacada NÃO tem a mesma função sintática das demais:
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A) “O inesperado elogio divino chegou aos ouvidos de Sócrates”

B) “causando-lhe uma profunda sensação de estranheza.”
C) “...célebre bordão que Sócrates legou à posteridade”
D) “destrinchava as respostas que lhe eram dadas”
E) “até levar os exaustos interlocutores a conclusões opostas”
Comentário: Na alternativa (A), o verbo “chegou” é intransitivo e o termo “aos ouvidos de Sócrates” é o
adjunto adverbial de lugar (o elogio chegou aonde?).
Na alternativa (B), o verbo “causando” é transitivo direto e indireto, o termo “uma profunda sensação
de estranheza” é o objeto direto e o pronome “lhe” é o objeto indireto.
Na alternativa (C), o verbo “legou” é transitivo direto e indireto (alguém lega algo a alguém). Assim,
“Sócrates” é o sujeito, o pronome relativo “que” é o objeto direto e o termo “à posteridade” é o objeto
indireto. (Veremos as funções sintáticas dos pronomes relativos na aula de regência)
Na alternativa (D), a locução verbal da voz passiva “eram dadas” é transitiva direta e indireta. Como
a voz passiva não admite objeto direto, o pronome relativo é o sujeito paciente e o pronome “lhe” é o objeto
indireto.
Na alternativa (E), o verbo “levar” é transitivo direto e indireto, o objeto direto é a expressão “os
exaustos interlocutores” e o objeto indireto é “a conclusões opostas”.
Assim, a única alternativa com termo sublinhado com função sintática diferente é a (A).
Gabarito: A
6 – Adjunto Adnominal e Complemento Nominal
Adjunto adnominal
Todo termo sintático da oração necessita de um núcleo, constituído de um substantivo ou palavra de

valor substantivo. Esse núcleo pode ser caracterizado, determinado, modificado, especificado, restringido
por um termo, chamado de adjunto adnominal.
Esse termo pode ser representado por:
1) um artigo: O carro parou.
2) um pronome adjetivo: Encontrei meu relógio.
3) um numeral adjetivo: Recebi a segunda parcela.
4) um adjetivo: Tive ali grandes amigos.
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5) uma locução adjetiva: Tenho uma mesa de pedra.
As nossas primeiras experiências científicas fracassaram.

artigo pronome numeral substantivo adjetivo verbo intransitivo
adjuntos adnominais núcleo adj adnominal
Sujeito predicado
Complemento nominal
Como vimos no início da aula, a transitividade não é privilégio dos verbos: há também nomes
(substantivos, adjetivos e advérbios) transitivos. Isso significa que determinados substantivos, adjetivos e
advérbios se fazem acompanhar de complementos. Esses complementos são chamados de complementos
nominais e são sempre introduzidos por preposição:
1) complemento nominal de um substantivo:
Você fez uma boa leitura do texto.

sujeito VTD objeto direto complemento nominal
Predicado verbal
Note que o substantivo “leitura” é o nome da ação de “ler”. Como é natural o verbo ser transitivo, o
substantivo também fica transitivo.
Observe:
Você leu o texto.

sujeito VTD objeto direto
Predicado verbal
Compare: Júlia aproveitou o momento. (objeto direto)
Júlia tirou proveito do momento. (complemento nominal)
2) complemento nominal de um adjetivo:
Você precisa ser fiel aos seus ideais.

sujeito locução verbal de adjetivo na complemento nominal
ligação função de
predicativo
Predicado nominal
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Quem é fiel é fiel a alguém ou a alguma coisa. Assim, o adjetivo “fiel” é transitivo, ou seja, necessita
de complemento.
3) Complemento nominal de advérbio:
Você mora perto de Maria.

Sujeito verbo intransitivo advérbio na função de complemento
adjunto adverbial de nominal
lugar
Predicado verbal
Note que o advérbio “perto” necessita de um complemento: perto de algo ou de alguém. Podemos
dizer que o complemento nominal é mais uma função substantiva da oração: nos casos citados
anteriormente, o núcleo dos complementos é um substantivo (texto, ideais, Maria). Pronomes e numerais
substantivos, assim como qualquer palavra substantivada, podem desempenhar essa função. Observe o
pronome “lhe” atuando como complemento nominal na oração seguinte:
Não posso ser-lhe fiel: já empenhei minha palavra com outra pessoa.
(fiel a alguém)
Observe que o complemento nominal não se relaciona diretamente com o verbo da oração, e sim
com um nome que pode desempenhar as mais diversas funções.
A realização do projeto é necessária à população carente.

Adj. núcleo complemento VL predicativo do complemento nominal
nominal sujeito
Adn
sujeito predicado nominal
É natural confundirmos, na estrutura sintática, os termos adjunto adnominal com o complemento

nominal. Assim, é necessário abordarmos a diferença entre eles para uma melhor compreensão da sintaxe
e da semântica.
6.1 Como distinguir o adjunto adnominal do complemento nominal
O adjunto adnominal formado por uma locução adjetiva pode ser confundido com o complemento
nominal. Normalmente não haverá dúvida, pois, segundo o que foi visto, o adjunto adnominal é constituído
de vocábulo de valor restritivo que caracteriza o núcleo do termo de que faz parte. Já o complemento
nominal é termo que completa o sentido de um nome. Há dúvida quando os dois termos são
preposicionados. Por exemplo:
A leitura do livro é instigante. A leitura do aluno foi boa.
Para percebermos a diferença, é importante passarmos por três critérios:
1º critério:
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Adjunto adnominal: Complemento nominal:

O termo preposicionado caracteriza o substantivo. O termo preposicionado complementa um
substantivo, adjetivo ou advérbio.
Assim, em orações como “Estava cheio de problemas.”, “Moro perto de você.”, logo no primeiro
critério, já saberíamos que “de problemas” e “de você” são complementos nominais, pois completam o
sentido do adjetivo “cheio” e do advérbio “perto”, respectivamente.
2º critério:

O substantivo caracterizado pode ser concreto ou O substantivo complementado deve ser abstrato.
abstrato.
Sabendo-se que um substantivo abstrato normalmente é o nome de uma ação (corrida, pesca) ou
de uma característica (tristeza, igualdade) e que o substantivo concreto é o nome de um ser independente,
que conseguimos visualizar, pegar (casa, copo). Nas orações “Trouxe copos de vidro.” e “Vi a casa de pedra.”,
os termos “de vidro” e “de pedra” são adjuntos adnominais, pois caracterizam os substantivos concretos
“copos” e “casa”, respectivamente.
3º critério:

O termo preposicionado é agente. O termo preposicionado é paciente.
Este último normalmente é o cobrado em prova. Se os termos abaixo sublinhados são agentes,
automaticamente serão os adjuntos adnominais. Se pacientes, serão complementos nominais. Veja:
Adjuntos adnominais:
O amor de mãe é especial. (agente: a mãe ama)
A invenção do cientista mudou o mundo. (agente: o cientista inventou)
A leitura do aluno foi boa. (agente: o aluno leu)
Complementos nominais:
O amor à mãe também é especial. (paciente: a mãe é amada)
A invenção do rádio mudou o mundo. (paciente: o rádio foi inventado)
A leitura do livro é instigante. (paciente: o livro é lido)
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47. (IBFC / AGERBA Técnico em Regulação – 2017)

Fragmento do texto: Durante anos, o homem teve um sonho: queria viajar de avião na primeira classe. Na
classe econômica, ele, executivo de uma empresa multinacional, era um passageiro habitual; e, quando via
a aeromoça fechar a cortina da primeira classe, quando ficava imaginando os pratos e as bebidas que lá
serviam, mordia-se de inveja. Talvez por causa disso trabalhava incansavelmente; subiu na vida, chegou a
um cargo de chefa que, entre outras coisas, dava-lhe o direito à primeira classe nos voos.
A análise sintática da oração “entre outras coisas, dava-lhe o direito à primeira classe nos voos.” permite
concluir que o termo preposicionado em destaque exerce a função de:
a) objeto direto.
b) adjunto adverbial.
c) complemento nominal.
d) objeto indireto.
e) predicativo.
Comentário: Vimos que termo preposicionado normalmente é o objeto indireto, complemento nominal ou
o adjunto adverbial. Assim, podemos notar que, na oração “entre outras coisas, dava-lhe o direito à primeira
classe nos voos”, o verbo “dava” é transitivo direto e indireto, o pronome “lhe” é o objeto indireto, “o direito”
é o objeto direto, “entre outras coisas” é o adjunto adverbial. O substantivo “direito” rege a preposição “a”,
por isso a expressão “à primeira classe nos voos” é o complemento nominal.
Dessa forma, a alternativa (C) é a correta.
Gabarito: C
48. (IBFC / EBSERH/CHC Área Adm- Eng. Eletricista – 2015)

Observe o fragmento: “depois de três goles mornos de gim à beira da piscina”. Nele, o acento grave é
compreendido também pelo papel sintático da construção em que ele se encontra. Considerando o contexto,
assinale a opção em que se destaca um exemplo de palavra ou expressão que, embora não corresponda ao
mesmo valor semântico, exerça a mesma função sintática do termo destacado neste enunciado.
a) “num domingo de lua nova”
b) “polvilhando de cinzas o escarlate das unhas”
c) “na compulsão da simplicidade simplesmente”
d) “e amor acaba na poeira que vertem os crepúsculos”
e) “e acaba nas encruzilhadas de Paris”
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Comentário: A expressão “à beira da piscina” é o adjunto adverbial de lugar.
Na alternativa (A), a expressão “de lua nova” caracteriza “domingo”, por isso deve ser entendido
como adjunto adnominal.
Na alternativa (B), o verbo “polvilhando” exige o objeto direto “o escarlate das unhas”.
A alternativa (C) é a correta, haja vista que o advérbio de modo “simplesmente” é um adjunto
adverbial, por isso é a alternativa correta.
Na alternativa (D), o verbo “vertem” concorda com o seu sujeito “os crepúsculos”.
Na alternativa (E), a expressão “de Paris” caracteriza o núcleo “encruzilhadas”, por isso é um adjunto
adnominal.
Gabarito: C
49. (IADES / CAU – AC Auxiliar Administrativo 2019)

Assinale a alternativa cujo termo sublinhado representa adjunto adnominal da respectiva oração.
a) “A responsabilidade é inseparável do comprometimento”
b) “dificilmente será comprometida com os respectivos afazeres”
c) “são requisitados pelas empresas”
d) “Ser comprometido no trabalho é muito mais que cumprir”
e) “atitudes favoráveis para o crescimento da empresa”
Comentário: Na alternativa (A), notamos que o adjetivo “inseparável” exige o complemento nominal “do
comprometimento”.
Na alternativa (B), notamos que o adjetivo “comprometida” exige o complemento nominal “com os
respectivos afazeres”.
Na alternativa (C), ocorre a locução verbal da voz passiva “são requisitados” e “pelas empresas” é o
agente da passiva.
Na alternativa (D), notamos que o adjetivo “comprometido” exige o complemento nominal “no
trabalho”.
A alternativa (E) é a correta, pois o substantivo abstrato “crescimento” é seguido do termo

preposicionado “da empresa”. Como tal termo tem valor agente (a empresa cresce), é adjunto adnominal.
Gabarito: E
50. (CETREDE/ EMATERCE - Agente de ATER - Ciências Contábeis 2018)
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Nas afirmativas a seguir marque a opção cujo termo destacado funciona como objeto indireto.
A) A sala está cheia de gente.
B) A crença em Deus é necessária.
C) Anteriormente ao presidente, falou o ministro.
D) O mundo é filho da desobediência.
E) Edite desconfia de tudo.
Comentário: Na alternativa (A), o adjetivo “cheia” é seguido do complemento nominal “de gente”.
Na alternativa (B), o substantivo abstrato “crença” é seguido do complemento nominal “em
Deus”.
Na alternativa (C), o advérbio “anteriormente” é seguido do complemento nominal “ao
presidente”.
Na alternativa (D), o substantivo concreto “filho” é seguido do adjunto adnominal “da
desobediência”.
A alternativa (E) é a correta, pois o verbo “desconfia” é transitivo indireto e o termo “de tudo”
é o objeto indireto.
Gabarito: E
51. (CONSULPLAN / Câmara de Belo Horizonte - MG Técnico de Segurança do Trabalho 2018)

Analise sintaticamente o período apresentado a seguir: “Os melhores dados com relação à existência de
outros planetas vêm do satélite da NASA Kepler”. Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) “planetas” é o núcleo do sujeito da oração.
( ) “de outros planetas” é complemento nominal de “dados”.
( ) “Os melhores dados com relação à existência de outros planetas” é o sujeito da oração.
( ) “do satélite da NASA Kepler” é complemento verbal do tipo objeto indireto do verbo “vir”.
A sequência está correta em
A) V, F, V, F.
B) V, V, F, V.
C) F, V, V, F.
D) F, F, V, V.
Comentário: A primeira afirmativa é falsa, pois o núcleo do sujeito da oração é “dados”. Assim, já eliminamos
as alternativas (A) e (B).
A segunda afirmativa é falsa, pois “de outros planetas” se liga ao substantivo “existência”, e não a
“dados”. Além disso, note que o termo preposicionado “de outros planetas” se liga ao substantivo abstrato
“existência” e apresenta um valor agente: outros planetas existem. Assim, o termo preposicionado “de
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outros planetas” é adjunto adnominal. Assim, eliminamos também a alternativa (C), restando a (D) como a
correta.
A terceira afirmativa é verdadeira, pois o sujeito da oração é “Os melhores dados com relação à
existência de outros planetas”, tendo como núcleo o substantivo “dados”.
A quarta afirmativa é verdadeira, pois o verbo “vêm” é entendido como transitivo indireto, assim, o
termo “do satélite da NASA Kepler” é o objeto indireto. Note que a banca entendeu que o satélite não é um
lugar. Assim, não se faria a pergunta “de onde?” ao verbo “vêm”, mas “de quê?”.
Logicamente, esta é uma interpretação da banca e nós já teríamos eliminado as demais alternativas,
restando a (D) como a correta.
Gabarito: D
52. (IADES / SES-DF - Enfermeiro Obstetra – 2018)

Kate Middleton e OMS lançam campanha pela valorização da Enfermagem
(27/2/2018) A Organização Mundial da Saúde (OMS) e Kate Middleton lançaram, nessa terça-feira (27), a
iniciativa Enfermagem Agora, um projeto de três anos em prol da valorização dos enfermeiros e das
parteiras. Embora essenciais no atendimento à população, esses profissionais nem sempre têm suas
contribuições reconhecidas em políticas nacionais de saúde. A duquesa de Cambridge foi nomeada patrona
do programa, que será implementado com o Conselho Internacional de Enfermeiros.
Atualmente, a Organização das Nações Unidas (ONU) estima que faltarão nove milhões de enfermeiros e
parteiras no mercado para satisfazer às necessidades médicas do planeta até 2030. Com a Enfermagem
Agora, um dos objetivos da OMS é suprir essa carência, estimulando a criação de programas de treinamento
e empregabilidade.
Outras metas, com prazo para 2020, incluem o estabelecimento de redes globais de pesquisa e liderança
política na área de enfermagem. A estratégia da OMS ainda visa a garantir que 75% dos países tenham um
organismo de governança da enfermagem dentro das instâncias mais altas de gestão nacional da saúde.
Em três anos, a Enfermagem Agora também quer que todas as políticas globais e nacionais reconheçam o
papel desempenhado pelos enfermeiros no cumprimento de objetivos de saúde pública. A iniciativa da
agência da ONU mobilizará governos para a adoção de planos de desenvolvimento voltados para essa
categoria profissional.
No que tange à estrutura sintática de orações do texto, assinale a alternativa correta.
A) Na linha 3, em “atendimento à população”, o termo sublinhado classifica-se em complemento nominal.
B) Na linha 7, “Atualmente” consiste em adjunto adverbial de modo.
C) Na linha 11, em “Outras metas, com prazo para 2020, incluem o estabelecimento”, o trecho isolado por
vírgulas equivale ao aposto dessa oração.
D) Na linha 16, a expressão “papel desempenhado” representa o predicativo do sujeito da oração a que se
refere.
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E) Nas linhas 17 e 18, o termo “planos de desenvolvimento” funciona como complemento indireto da forma
verbal “adoção”.
Comentário: A alternativa (A) é a correta, pois a palavra “atendimento” é o nome da ação de “atender”, logo
a transitividade do verbo passa para o substantivo. Conforme o critério 3, como o termo “à população” se
liga ao substantivo abstrato “atendimento” e apresenta valor paciente (a população é atendida), o termo “à
população” é complemento nominal de “atendimento”.
A alternativa (B) está errada, pois o advérbio “Atualmente” exerce a função de adjunto adverbial de
tempo.
A alternativa (C) está errada, uma vez que o trecho “com prazo para 2020” é um adjunto adverbial
de tempo e encontra-se entre vírgulas, pois está deslocado dentro da oração.
A alternativa (D) está errada, pois o termo “papel desempenhado” é o objeto direto do verbo
“reconheçam”, e o sujeito é o termo “as políticas globais e nacionais”. Observe: [...] as políticas globais e
nacionais reconheçam o papel desempenhado pelos enfermeiros no cumprimento de objetivos de saúde
pública.
A alternativa (E) está errada, pois a palavra “adoção” é substantivo, e não verbo. Conforme o critério
3, como o termo “planos de desenvolvimento” se liga ao substantivo abstrato “adoção” e apresenta valor
paciente (planos de desenvolvimento são adotados), o termo “planos de desenvolvimento” é complemento
nominal de “adoção”.
Gabarito: A
7 – Predicativo
Esse termo se liga ao sujeito ou ao objeto, atribuindo-lhes uma qualidade ou estado. É representado
por diferentes classes gramaticais, como adjetivo, substantivo, numeral e pronome.
A seguir, perceba os pares com predicação nominal e predicação verbal, respectivamente. Nestes
exemplos, note que o grupo à esquerda é constituído de verbos de ligação mais os predicativos. É fácil
perceber o predicativo, pois basta o sujeito flexionar-se no plural, que o predicativo também se flexionará,
pois este caracteriza aquele. Já no grupo da direita, há predicação verbal. Os vocábulos que vêm após os
verbos não se flexionam por causa do sujeito, pois são complementos verbais ou adjuntos adverbiais:
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O candidato está tranquilo. O candidato está na sala.

Os candidatos estão tranquilos. Os candidatos estão na sala.
Bom filho torna-se bom pai. Bom filho torna a casa.
Bons filhos tornam-se bons pais. Bons filhos tornam a casa.
A aula permanece difícil. A aula permanecerá no feriado.
As aulas permanecem difíceis. As aulas permanecerão no feriado.
Ela ficou triste. Ela ficou na praia.
Elas ficaram tristes. Elas ficaram na praia.
O paciente acha-se acamado. O estudante achou o local de prova.
Os pacientes acham-se acamados. Os estudantes acharam o local de prova.
Predicados nominais Predicados verbais
Agora, veremos o predicado verbo-nominal. Ele é composto do predicado verbal, o qual possui como
núcleo um verbo transitivo ou intransitivo, mais um predicativo do sujeito ou do objeto, os quais veremos
mais especificamente.
I - Predicativo do sujeito (pode ocorrer num predicado nominal ou verbo-nominal)
A estrutura do predicado nominal é: verbo de ligação mais predicativo. Assim,
Ele continua enfermo.

Eu sou feliz.
Minha vida é maravilhosa.
sujeito Verbo de predicativo do sujeito
ligação
predicado nominal
A estrutura do predicado verbo-nominal é:
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VTD+OD
VTI+OI
Predicado Predicado
VTDI+OD Predicativo
Verbo-nominal Verbal
+OI
VI
O predicativo é constituído de adjetivo restritivo, que acumula uma característica chamada de

transitória, pois depende da ação verbal para produzir o sentido desejado. Veja:
Ela confirmou temerosa o crime.

sujeito VTD predicativo do objeto
sujeito direto
predicado verbo-nominal
Durante ou após o ato de confirmar, ela ficou temerosa. Isso é a característica transitória do sujeito.
Esta característica pode se deslocar na oração, desde que se separe por vírgula para não se confundir com o
adjunto adnominal:
Ela, temerosa, confirmou o crime.
Temerosa, ela confirmou o crime.
Ela confirmou o crime temerosa.
Sabendo-se que o adjunto adnominal é o termo adjetivo de valor restritivo que está junto ao núcleo,
note que a vírgula foi necessária nos dois primeiros exemplos para não se confundir predicativo com adjunto
adnominal, pois o adjetivo “temerosa” está próximo ao núcleo do sujeito “ela”. No último exemplo, a vírgula
não foi usada justamente porque não se confunde o predicativo do sujeito com o adjunto adnominal, haja
vista que o adjetivo “temerosa” está distante do núcleo do sujeito.
II - Predicativo do objeto direto (só pode ocorrer no predicado verbo-nominal)
Carlos deixou Ana zangada.

sujeito VTD OD predicativo do
OD
Da mesma forma, a característica “zangada” ocorre após o ato de deixar. Por isso é transitória.
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III - Predicativo do objeto indireto (só pode ocorrer no predicado verbo-nominal)
Gosto de meu filho sempre limpo

VTI OI adjunto predicativo
adverbial do OI
de tempo
Note que o predicativo pode ser introduzido por preposição:
Chamei-o de louco.
53. (IBFC/SEAP-MG - Agente de Segurança Penitenciário 2018)

Observe o texto.
Anders Breivik, o homem que matou 77 pessoas na Noruega em junho de 2011 em dois atentados, denunciou
o governo de seu país nesta semana por considerar que as condições em que está preso violam seus direitos
humanos. Contudo, uma imagem diferente se construiu ao redor do mundo: a de que as prisões norueguesas
são extremamente cômodas. De fato, o sistema penitenciário da Noruega já foi descrito por visitantes e
analistas como “a utopia das prisões”. Duas instituições carcerárias do país preferem usar outras
denominações: “A mais humana das prisões” e “O cárcere mais agradável (do mundo)”. Na ilha de Bastoey,
no sul de Oslo, por exemplo, os detentos podem caminhar ao redor de uma prisão que parece um povoado
cercado por sítios.
Quanto a análise da expressão destacada, assinale a alternativa correta.
A) É um predicado nominal, já que nos deparamos com a forma mais comum de transitividade verbal.
B) O complemento verbal utilizado apenas nos remete à atenção que o escritor quer que tomemos na
denominação em relação a tal penitenciária.
C) O verbo copulativo nos conduz ao predicado nominal.
D) O verbo transitivo direto nos conduz à classificação de um objeto direto, utilizando “extremamente” como
um advérbio de intensidade para chamar a atenção do leitor.
E) A palavra “extremamente” classifica toda a expressão em uma transitividade verbal indireta.
Comentário: Na oração “as prisões norueguesas são extremamente cômodas”, o verbo “são” é copulativo,
isto é, de ligação. Dessa forma, o adjetivo “cômodas” é um predicativo do sujeito e o termo “são
extremamente cômodas” classifica-se como predicado nominal.
Portanto, a alternativa (C) é correta.
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Gabarito: C
54. (IBFC / AGERBA Especialista em Regulação – 2017)

Fragmento do texto: Não havia nada disso no Jornal do tempo do Venceslau Brás, ou mesmo, de Washington
Luís. Algumas coisas começam a aparecer sob Getúlio Vargas. Hoje estão ali na esquina, para consumo geral
A enumeração caótica não é uma invenção crítica de Leo Spitzer. Está aí, na vida de todos os dias. Entre
palavras circulamos, vivemos, morremos, e palavras somos, finalmente, mas com que significado?
Ao encerrar seu texto, Drummond reforça a ampla importância atribuída às palavras na existência humana.
Na oração “e palavras somos”, o termo destacado ganha expressividade ao exercer a função sintática de:
a) objeto direto.
b) sujeito.
c) predicativo do sujeito.
d) adjunto adverbial.
e) adjunto adnominal.
Comentário: Na oração “palavras somos”, o verbo de ligação “somos” se refere ao sujeito subentendido
“nós” (nós somos) e o substantivo “palavras” é o predicativo do sujeito.
Assim, a alternativa (C) é a correta.
Gabarito: C
55. (IBFC / EBSERH Advogado – 2016)

Em “Sorri tranquilo quando pensa que a pressa é coisa daqueles imaturos.”, o termo em destaque exerce a
a) adjunto adnominal.
b) predicativo do sujeito.
c) adjunto adverbial.
d) objeto direto.
e) complemento nominal.
Comentário: O verbo “Sorri” é intransitivo e o adjetivo “tranquilo” é o predicativo do sujeito, dentro de um

predicado verbo-nominal.
Dessa forma, a alternativa correta é a (B).
Gabarito: B
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56. (IBFC / EBSERH Assistente Administrativo – 2016)

Em “Ao que responde, enfastiada, a Casuarina” (2º§), o adjetivo em destaque exerce a função sintática de:
a) sujeito.
b) objeto direto.
d) predicativo.
Comentário: O adjetivo “enfastiada” caracteriza “Casuarina”, que é o sujeito do verbo “responde”. Tal
adjetivo se encontra entre vírgulas por ser o predicativo do sujeito deslocado, num predicado verbo-nominal.
Assim, a alternativa correta é a (D).
Gabarito: D
57. (IBFC / Pref Municipal Petrópolis Cuidador de Escola – 2015)

Fragmento do texto: O ônibus deu uma freada brusca, uma guinada para a esquerda, os pneus cantaram no
asfalto. O menino, assustado, arrepiou carreira. O pai precipitou-se e o arrebanhou com o braço como a um
animalzinho:
- Que susto você me passou, meu filho – e apertava-o contra o peito, comovido.
A análise sintática de um termo é interessante uma vez que pode permitir a compreensão de sentidos
construídos nos enunciados. Desse modo, assinale o comentário correto sobre o vocábulo “assustado” no
fragmento em questão.
a) trata-se de um predicativo do sujeito que expressa uma característica momentânea.
b) trata-se de adjunto adnominal que indica um estado típico do menino.
c) trata-se de um adjunto adnominal que representa um estado passageiro do menino.
d) trata-se de um predicativo do sujeito que revela uma característica permanente do menino.
Comentário: Primeiramente, devemos saber que o adjunto adnominal não deve ser separado por vírgula.
Assim, já eliminamos as alternativas (B) e (C).
Como sabemos que “assustado” não é característica permanente, eliminamos a alternativa (D),
sobrando a (A) é a correta.
Gabarito: A

Assinale a opção que apresenta uma forma reescrita do trecho abaixo na qual, alterando-se a pontuação,
ocorra também alteração de sentido.
“Irresoluto, o pai pensava agora se não seria o caso de lhe dar umas palmadas:”
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a) O pai, irresoluto, pensava agora se não seria o caso de lhe dar umas palmadas:
b) O pai irresoluto pensava agora se não seria o caso de lhe dar umas palmadas:
c) O pai pensava agora, irresoluto, se não seria o caso de lhe dar umas palmadas:
d) Pensava agora o pai, irresoluto, se não seria o caso de lhe dar umas palmadas:
Comentário: O predicativo do sujeito, dentro de um predicado verbo-nominal, quando deslocado, deve ficar
entre vírgulas para que não o confundamos com o adjunto adnominal.
Nas alternativas (A), (C) e (D), o adjetivo “irresoluto” mantém-se separado por dupla vírgula,
mantendo o valor de predicativo deslocado. Já, na alternativa (B), a dupla vírgula foi excluída, o que leva à
função sintática de adjunto adnominal, cujo valor é de restrição.
Gabarito: B
59. (IBFC / SEPLAG - SEE PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA – 2015)

Sobre a frase “Parecemos um exército de ocupação, uma romaria.”, são feitos todos os comentários abaixo.
Assinale o INCORRETO.
a) A forma verbal indica um predicado nominal.
b) A vírgula separa termos de mesma função sintática.
c) “de ocupação” cumpre papel adverbial.
d) Há um sujeito implícito na oração.
Comentário: Na oração “Parecemos um exército de ocupação, uma romaria”, o sujeito “nós” está
subentendido, por isso o verbo de ligação “parecemos” encontra-se flexionado na primeira pessoa do plural.
A expressão “um exército de ocupação, uma romaria” é o predicativo composto. Assim, entendemos
que se quis dizer que parecemos não só um exército de ocupação mas também uma romaria.
Assim, a alternativa (A) está correta porque ocorre predicado nominal quando há verbo de ligação e
predicativo.
A alternativa (B) está correta, pois o predicativo composto possui dois núcleos de mesma função
sintática: dois predicativos.
A alternativa (C) é a errada, pois “de ocupação” caracteriza o núcleo “exército”, por isso tal termo
preposicionado é o adjunto adnominal.
A alternativa (D) está correta, pois subentendemos como sujeito o pronome “nós”, por causa da
flexão do verbo na primeira pessoa do plural.
Gabarito: C
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Marque a alternativa que indica apenas termos acessórios da oração:

(A) Vocativo.
(B) Sujeito e predicado.
(C) Adjunto adverbial, adjunto adnominal e aposto.
(D) Objeto direto, objeto indireto, predicativo do sujeito e predicativo do objeto.
Comentário: Os termos acessórios da oração acrescentam informações, exercendo uma função secundária
na construção sintática das orações. Eles possuem como função exprimir circunstâncias, caracterizar os seres
e determinar os substantivos.
São termos acessórios o adjunto adverbial, adjunto adnominal e aposto. O vocativo é considerado
por boa parte dos gramáticos como um termo extra a essas considerações, outros o colocam como acessório.
A alternativa (A) apresenta apenas o vocativo, já a alternativa (C) apresenta adjunto adverbial,
adjunto adnominal e aposto, os quais são essencialmente termos acessórios da oração. Assim, a alternativa
(C) é a correta.
A alternativa (B) está errada, pois sujeito e predicado são termos essenciais da oração.
A alternativa (D) está errada, pois objeto direto, objeto indireto, predicativo do sujeito e predicativo
do objeto são termos integrantes da oração.
Gabarito: C

Classifique os sintagmas sublinhados abaixo e marque “E” para termo essencial, “I” para termo integrante e
“A” para termo acessório e, em seguida, assinale a alternativa que traz a ordem CORRETA:
I. ( ) Hoje pela manhã fui ao médico.
II. ( ) Manoel e Maria viajaram para Portugal.
III. ( ) Morei por muito tempo na Espanha.
IV. ( ) Considero o computador a maior invenção do século XX.
V. ( ) Os candidatos eleitos foram entrevistados.
VI. ( ) Júnior sempre chega atrasado ao trabalho.
VII. ( ) Devido à tempestade, muitas árvores caíram.
VIII. ( ) Terminaram o trabalho rapidamente.
IX. ( ) A lua estava belíssima ontem à noite.
X. ( ) Escutem essa canção!
XI. ( ) As quatro melhores alunas da sala ganharam uma viagem.
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XII. ( ) Nosso professor de matemática, formado numa renomada universidade americana, é

extremamente inteligente.
XIII. ( ) A nova aluna foi apresentada à turma pela professora.
XIV. ( ) Ela sempre foi alheia aos problemas dos outros.
XV. ( ) Você assistiu ao filme?
XVI. ( ) Muitas casas foram afetadas pelo vendaval.
XVII. ( ) Eu trabalho ali.
XVIII. ( ) O professor terá de explicar novamente toda a matéria aos alunos desatentos.
XIX. ( ) Esta é a causa do defeito.
XX. ( ) Eles visitaram os doentes.
(A) A, E, A, I, A, A, E, A, E, I, A, A, I, I, I, A, E, E, I, I.
(B) A, E, A, I, A, E, A, A, E, I, A, A, I, I, I, A, E, E, I, A.
(C) A, I, A, I, A, E, E, A, E, I, A, A, I, I, I, A, E, E, I, A.
(D) A, E, A, I, A, E, A, A, E, I, A, A, I, E, I, A, E, E, I, A.
Comentário: Em I, Hoje pela manhã fui ao médico, o termo em destaque é acessório (A), pois é um adjunto
adverbial de tempo.
Em II, Manoel e Maria viajaram para Portugal, o termo em destaque é essencial (E), pois é um sujeito
composto. Assim, eliminamos a alternativa (C).
Em III, Morei por muito tempo na Espanha, o temo em destaque é acessório (A), pois é adjunto
adverbial de lugar, visto que o verbo “morei” é intransitivo.
Em IV, Considero o computador a maior invenção do século XX, a banca colocou para todas as
alternativas o termo em destaque como integrante (I), por ser predicativo do objeto direto.
Em V, Os candidatos eleitos foram entrevistados, o termo em destaque é acessório (A), pois é

adjunto adnominal de “candidatos”.
Em VI, Júnior sempre chega atrasado ao trabalho, o termo em destaque é essencial (E), pois é o
predicado da oração. Assim, eliminamos também a alternativa (A).
Em VII, Devido à tempestade, muitas árvores caíram, o termo em destaque é acessório (A), pois é um
adjunto adverbial de causa.
Em VIII, Terminaram o trabalho rapidamente, o termo em destaque é acessório (A), pois é um adjunto
adverbial de modo.
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Em IX, A lua estava belíssima ontem à noite, o termo em destaque é essencial (E), pois é o sujeito da
oração.
Em X, Escutem essa canção!, o termo em destaque é integrante (I), pois é o objeto direto do verbo
“escutem”.
Em XI, As quatro melhores alunas da sala ganharam uma viagem, o termo em destaque é acessório
(A), pois é adjunto adnominal de “alunas”.
Em XII, Nosso professor de matemática, formado numa renomada universidade americana, é

extremamente inteligente, o termo em destaque é acessório (A), pois é uma oração subordinada adjetiva
explicativa, a qual é gerada de um aposto, que é um termo acessório.
Em XIII, A nova aluna foi apresentada à turma pela professora, o termo em destaque é integrante (I),
pois é um agente da passiva.
Em XIV, Ela sempre foi alheia aos problemas dos outros, o termo em destaque é integrante (I), pois é
complemento nominal de “alheia”.
Em XV, Você assistiu ao filme?, o termo em destaque é integrante (I), pois é objeto indireto do verbo
transitivo indireto “assistiu”.
Em XVI, Muitas casas foram afetadas pelo vendaval, o termo em destaque é acessório (A), pois é
adjunto adnominal de “casas”.
Em XVII, Eu trabalho ali, o termo em destaque é essencial (E), pois é o sujeito da oração.
Em XVIII, O professor terá de explicar novamente toda a matéria aos alunos desatentos, o termo em
destaque é essencial (E), pois é o predicado da oração.
Em XIX, Esta é a causa do defeito, o termo em destaque é essencial (E), pois é o predicativo do sujeito.
Em XX, Eles visitaram os doentes, o termo em destaque é acessório (A), pois é o objeto direto do
verbo transitivo direto “visitaram”.
Dessa forma, a alternativa (B) é a correta.
Gabarito: B
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Aula 01
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8 – Agente da passiva
Este termo será mais explorado na próxima aula, quando falaremos das vozes verbais. Cabe aqui
perceber que ele é quem pratica a ação verbal quando o verbo está na voz passiva analítica. É introduzido
pelas preposições por (e suas contrações) ou, mais raramente, de:
A grama foi aparada pelo jardineiro. (voz passiva)
A casa estava cercada de ladrões. (voz passiva)
62. (VUNESP / PM SP Soldado – 2018)

Uma passagem do texto que permanece correta após o acréscimo das vírgulas é:
(A) … até o sol, parecia queimar, de outra forma. (2º parágrafo)
(B) … a periferia precisa ser tratada, sempre, como algo em movimento. (2º parágrafo)
(C) Falo também, da cultura pop que faz a cabeça, dos jovens do mundo todo... (3º parágrafo)
(D) Depois, dessa primeira mudança encarei, mais umas tantas... (2º parágrafo)
(E) ... teve início, com o choque provocado, por essa mudança. (1º parágrafo)
Comentário: A questão faz menção a partes do texto, mas conseguimos analisar as orações sintaticamente
sem necessidade de inserir todo o texto aqui.
A alternativa (A) está errada, pois não cabe vírgula entre o sujeito "o sol" e a locução verbal "parecia
queimar". Já o adjunto adverbial "de outra forma" pode ser separado por vírgula. Veja a correção:
… até o sol parecia queimar, de outra forma.
A alternativa (B) é a correta, pois o advérbio "sempre" está intercalado e pode ficar entre duas
vírgulas. Confirme:
… a periferia precisa ser tratada, sempre, como algo em movimento.
A alternativa (C) está errada, pois o advérbio intercalado "também" não pode receber apenas uma
vírgula. Além disso, "dos jovens do mundo todo" é o adjunto adnominal e não pode ser separado por
vírgula. Veja a correção:
Falo, também, da cultura pop que faz a cabeça dos jovens do mundo todo...
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A alternativa (D) está errada, pois não cabe vírgula após preposição. Além disso, não cabe vírgula
entre o verbo "encarei" e o objeto direto "mais umas tantas". Veja a correção:
Depois dessa primeira mudança encarei mais umas tantas...
A alternativa (E) está errada, pois não cabe vírgula entre o particípio e o agente da passiva. Note que
a expressão "com o choque provocado por essa mudança" é uma estrutura adverbial, por isso pode ser
precedida de vírgula. Veja a correção:
... teve início, com o choque provocado por essa mudança.
Gabarito: B
63. (CETREDE/PREFEITURA MUNICIPAL DE CANINDÉ-CE -AUXILIAR DE ADMINISTRAÇÃO 2018)

Em “O ator estava cercado de fãs.”.
A função sintática do termo destacado é
a) objeto direto.
b) objeto indireto.
c) agente da passiva.
e) sujeito.
Comentário: Na oração “O ator estava cercado de fãs.”, o termo “O ator” é o sujeito paciente, “estava
cercado” é locução verbal da voz passiva e “de fãs” é o agente da passiva. Note que podemos trocar a
preposição “de” por “por”: “O ator estava cercado por fãs.”.
Assim, a alternativa (C) é a correta.
Gabarito: C
Com base na análise sintática dos termos destacados a seguir, assinale aquele que representa corretamente
o agente da passiva:
(A) O pior é a demora do vapor.
(B) Não recebo dinheiro nenhum.
(C) Duvidava da riqueza da terra.
(D) Não devem ser escutadas por todos; têm de ser ouvidas por um.
Comentário: A alternativa (A) está errada, pois o termo “do vapor” é adjunto adnominal do substantivo
abstrato “demora”. Note que o termo “do vapor” apresenta valor agente.
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A alternativa (B) está errada, pois o termo “dinheiro” é o núcleo do objeto direto do verbo transitivo
direto “recebo”.
A alternativa (C) está errada, pois o termo “da riqueza da terra” é o objeto indireto do verbo transitivo
indireto “duvidava”.
A alternativa (D) é a correta, pois as locuções verbais “devem ser escutadas” e “têm de ser ouvidas”
encontram-se na voz passiva e os termos “por todos” e “por um” são os agentes da passiva. Note que
podemos transpor tais orações para a voz ativa, observando-se que tais termos passam a sujeitos agentes:
Não devem ser escutadas por todos; têm de ser ouvidas por um.
Nem todos devem escutar; um tem de ouvir.
Gabarito: D
9 – Aposto
É um termo que amplia, explica, desenvolve ou resume o conteúdo de outro termo. O aposto
classifica-se em:
I – explicativo:
Raquel, contadora da firma, está viajando.
Só queria algo: apoio.
Um trabalho – tua monografia – foi premiado.
Obs.: O aposto explicativo pode vir com vírgulas, travessões, parênteses ou dois-pontos.
II - enumerativo ou distributivo:
Ganhei dois presentes: uma joia especial e um livro raro.
Suas reivindicações incluíam muitas coisas: melhor salário, melhores condições de trabalho,
assistência médica extensiva a familiares.
Obs.: O aposto enumerativo é antecedido por dois-pontos. Isso cai muito em prova.
III - resumitivo ou recapitulativo:
Glória, poder, dinheiro, tudo passa.
Obs.: O sujeito composto “glória, dinheiro, poder” é resumido pelo pronome indefinido tudo. É termo
também antecedido de vírgula.
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IV - especificativo ou apelativo:
O compositor Chico Buarque é também um excelente escritor.
O estado é cortado pelo rio São Francisco.
O aposto especificativo, que não pede sinais de pontuação, indica o nome de alguém ou algo dito
anteriormente.
Observação:
O aposto também pode se referir a uma oração:
Esforcei-me bastante, o que causou muita alegria em todos.
Obs.: Palavras como o, coisa, fato etc. podem referir-se a toda uma oração.
65. (IBFC / CM Caruaru Técnico Legislativo – 2015)

Em “As sinapses, conexões cerebrais, se dão de maneira acelerada nos primeiros anos da vida.”, encontra-
se destacada uma função sintática . Trata-se do:
a) complemento nominal
b) vocativo
c) predicativo do sujeito
d) aposto
Comentário: A expressão “conexões cerebrais” explica a expressão “As sinapses”. Assim, é o aposto
explicativo e a alternativa correta é a (D).
Gabarito: D

Fragmento do texto: A crise econômica mundial se fez sentir também nessa área, e a organização perdeu
quase US$ 1 bilhão de seu orçamento bianual, hoje de quase US$ 4 bilhões. Para comparação, o CDC dos
EUA contou, somente no ano de 2013, com cerca de US$ 6 bilhões.
Os cortes obrigaram a OMS a fazer escolhas difíceis. A agência passou a dar mais ênfase à luta contra
enfermidades globais crônicas, como doenças coronárias e diabetes. O departamento de respostas a
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epidemias e pandemias foi dissolvido e integrado a outros. Muitos profissionais experimentados deixaram
seus cargos.
Pesa contra o órgão da ONU, de todo modo, a demora para reconhecer a gravidade da situação. Seus
esforços iniciais foram limitados e mal liderados.
O surto agora atingiu proporções tais que já não é mais possível enfrentá-lo de Genebra, cidade suíça
sede da OMS. Tornou-se crucial estabelecer um comando central na África Ocidental, com representantes
dos países afetados.
Os fragmentos “somente no ano de 2013” e “cidade suíça sede da OMS” estão marcados por vírgula pois:
a) são adjuntos adverbiais empregados na ordem inversa.
b) o primeiro é um adjunto adverbial deslocado e o segundo, um aposto.
c) são exemplos de apostos com caráter explicativo.
d) o primeiro é um aposto e o segundo adjunto adverbial deslocado.
e) ambos são exemplos de adjuntos adnominais deslocados.
Comentário: A expressão “somente no ano de 2015” transmite uma circunstância de tempo, por isso é um
adjunto adverbial. Assim, eliminamos as alternativas (C), (D) e (E).
A expressão “cidade de suíça sede da OMS” é um aposto explicativo, por isso a alternativa (B) é a
correta.
Gabarito: B
67. (IBFC / PC-SE Escrivão Substituto – 2014)

Fragmento do texto: LI-HU ANG-PÔ, vice-rei de Cantão. Império da China. Celeste Império. Império do Meio,
nome que lhe vai a calhar, notava que o seu exército provincial não apresentava nem garbo marcial, nem
tampouco, nas últimas manobras, tinha demonstrado grandes aptidões guerreiras."
Em um texto, as palavras não são analisadas isoladamente, mas sim em função das relações estabelecidas
entre elas. Assim, considerando os referentes textuais dos termos em destaque e suas funções sintáticas,
assinale a alternativa correta:
a) Todos os termos são apostos, referindo-se a LI-HU ANG-PÔ.
b) Todos os termos, a exceção do primeiro, um vocativo; são apostos cujo referente é, respectivamente, LI-
HU ANG-PÔ e Cantão.
c) Todos são apostos, mas os referentes são diferentes: o primeiro refere-se a LI-HU ANG-PÔ; o segundo, a
Cantão; o terceiro e o quarto, à China.
d) Todos são apostos, mas os referentes são diferentes: o primeiro refere-se ao vice-rei; o segundo, a Cantão;
o terceiro, a Cantão; o quarto, à China.
Comentário: Primeiro, é importante lembrar que o aposto explicativo é separado por vírgula, travessão,
parênteses ou até dois pontos.
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É de se notar que os termos sublinhados realmente explicam os termos anteriores. Assim, realmente
são apostos explicativos.
Mas aí alguém faria a seguinte pergunta: Mas o aposto pode ser separado por ponto final?
Naturalmente sabemos que a norma culta não prevê isso, mas o autor do texto teve a liberdade
linguística de fazê-lo. Por isso, a banca não perguntou nada sobre pontuação, mas apenas pediu o emprego,
o referente do aposto explicativo.
Assim, após falarmos dessa pontuação intencionalmente desvirtuada da norma culta, vamos mostrar
que a alternativa (C) é a correta, apontando seus referentes:
Gabarito: C

“O grande salto que aconteceu agora se deve à descoberta — em 2013 — de uma nova técnica de edição
genética, chamada CRISPR, que não só permite copiar e colar genes ou porções do genoma como fazê-lo
facilmente e a custos muito mais baixos do que as técnicas anteriores”. Analisando sintaticamente os termos
em destaque, estes, respectivamente, podem ser considerados como:
A) Adjunto adverbial; aposto; e complemento nominal.
B) Adjunto adnominal; aposto; e adjunto adnominal.
C) Ajunto adverbial; adjunto adnominal; e adjunto adverbial.
D) Complemento nominal; adjunto adverbial; e adjunto adnominal.
Comentário: A expressão “em 2013” é um adjunto adverbial de tempo, o qual se encontra entre parênteses
porque o autor quis dar ênfase ao termo. Assim, eliminamos as alternativas (B) e (D).
A expressão “chamada CRISPR” é a explicação do que é a “nova técnica de edição genética”. Assim, é
um aposto explicativo. Assim, eliminamos também a alternativa (C), restando a (A) como a correta.
A expressão “do genoma” caracteriza o substantivo concreto “porções”, por isso é adjunto
adnominal. A banca entendeu como complemento nominal, o que é um erro.
Gabarito: A
69. (CETREDE/PREFEITURA MUNICIPAL DE CANINDÉ-CE-AUXILIAR DE ADMINISTRAÇÃO 2018)
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“Um dos maiores físicos do século XX, Albert Einstein, comparou o trabalho de um cientista ao trabalho de
um detetive.”
Qual a função sintática do termo sublinhado?
a) Vocativo.
b) Sujeito.
c) Aposto.
d) Complemento nominal.
e) Adjunto adnominal.
Comentário: O termo “Albert Einstein” explica o termo “Um dos maiores físicos do século XX”, por isso é
aposto explicativo e a alternativa (C) é a correta.
Gabarito: C
Fragmento de texto: [...] disse Thomas Zarbuchen, administrador associado do Diretório de Missões
Científicas da NASA.
A vírgula imediatamente após a palavra “Zurbuchen” foi empregada para isolar:
(A) Elementos explicativos.
(B) Uma locução adverbial.
(C) O vocativo da oração.
(D) Uma oração coordenada sindética.
Comentário: O termo “administrador associado do Diretório de Missões Científicas da NASA” é aposto

explicativo do nome “Thomas Zarbuchen”. Assim, a vírgula imediatamente após a palavra “Zurbuchen” foi
empregada para isolar elementos explicativos.
Portanto, a alternativa (A) é a correta.
Gabarito: A
71. (FCC / SEGEP MA Auxiliar de Fiscalização – 2018)

Os primeiros habitantes desse Estado faziam parte de dois grupos: os tupis e os jês.
Os dois-pontos no trecho acima introduzem duas noções, simultaneamente, denominadas
a) enumeração e exemplificação.
b) enumeração e justificativa.
c) exemplificação e justificativa.
d) explicação e exclusão.
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e) exclusão e enumeração.
Comentário: A expressão “os tupis e os jês” ocupa a função de aposto enumerativo. Tal termo é empregado
para explicitar e exemplificar os “dois grupos”. Assim, a alternativa (A) é a correta.
Gabarito: A
72. (IADES / CFM - Analista de Tecnologia da Informação – 2018)

Fragmento de texto: Seu contato com as pesquisas de Manguinhos levaram o criador de Emília, integrante
da célebre turma do Sítio do Picapau Amarelo, a alterar completamente a concepção de um de seus famosos
personagens, o Jeca Tatu, e engajar-se em uma campanha pelo saneamento do País: “O Jeca não é assim:
está assim, e podemos mudar sua realidade.”
O trecho sublinhado no texto está isolado pela pontuação e exerce a função sintática de
A) adjunto adverbial.
B) aposto.
C) complemento nominal.
D) adjunto adnominal.
E) vocativo.
Comentário: A alternativa (B) é a correta, pois o termo “integrante da célebre turma do Sítio do Picapau
Amarelo” é aposto explicativo, o qual esclarece o nome “Emília”.
Gabarito: B
73. (INSTITUTO AOCP / Câmara de Maringá- PR Assistente Legislativo – 2017)

Assinale a alternativa na qual o trecho sublinhado possui a função de aposto.
a) “[...] viajar é sentir-se ainda mais pássaro livre tocado pelas lufadas de vento, contraponto, de uma ave
mirrada de asas partidas numa gaiola lacrada [...]”
b) “Ao primeiro sinal de perigo, debique e pouse na cerca mais próxima.”
c) “Enfim, sem nunca atingir o fim, imaginando-se uma Gaivota sobrevoando o mar [...]”
d) “Pois, como é de conhecimento dos "Mestres dos ares e da Terra", longe é um lugar que não existe [...]”
e) “Longe é a porta de entrada do lugar que não existe?”
Comentário: A alternativa (A) é a correta, pois o termo “contraponto, de uma ave mirrada de asas partidas
numa gaiola lacrada” é aposto explicativo que esclarece expressão anterior.
A alternativa (B) está errada, pois “Ao primeiro sinal de perigo” é um adjunto adverbial antecipado,
indicando tempo.
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As alternativas (C), (D) e (E) apresentam verbo. Assim, os segmentos sublinhados não são simples
termos de oração, mas orações, assunto que veremos nas aulas posteriores.
Gabarito: A
74. (FUNRIO / Prefeitura Tanguá-RJ Oficial Legislativo – 2016)

O biometano, com poder calorífico igual ao do gás natural, permitiria gerar até 37 milhões de megawatts.
O trecho sublinhado tem o objetivo de apresentar uma:
a) suposição
b) conclusão
c) indagação
d) explicação
Comentário: A expressão correlativa “com poder calorífico igual ao do gás natural” transmite uma
característica do substantivo “biometano”. Tal característica está separada por vírgulas por ser aposto
explicativo. Assim, a alternativa correta é a (D).
Gabarito: D
10 – Vocativo
O nome vocativo nos faz pensar em várias palavras ligadas à ideia de “chamar”, “atrair a atenção”:
evocar, convocar, evocação, vocação. Vocativo é justamente o nome do termo sintático que serve para
nomear um interlocutor a que se dirige a palavra. É um termo independente: não faz parte do sujeito nem
do predicado, de valor exclamativo, muitas vezes confundido com o aposto, pois exige vírgulas. Pode
aparecer em posições variadas na frase.
Márcia, pegue o seu exemplar.
Veja, menina, aquela árvore.
Estamos aqui, papai.
Nessas orações, os termos destacados são vocativos: indicam e nomeiam o interlocutor a que se está
dirigindo a palavra. Numa oração como a primeira, não se deve confundir o vocativo “Márcia” com o sujeito
oculto da forma imperativa “pegue”, que é “você”.
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75. (IBFC / FSA-SP Técnico em Laboratório de Ciências Naturais 2019)

No estudo gramatical, verifica-se que há os termos essenciais, integrantes e os acessórios da oração. Quanto
à classificação das expressões destacadas, assinale a alternativa incorreta.
a) “Vou ficando por aqui”. Termo acessório - Adjunto adverbial de lugar.
b) “Tomara, meu Deus, tomara”. Termo isolado, sem função sintática com outro – Vocativo.
c) “Só deixo o meu Cariri no último pau de arara”. Termo essencial – Sujeito Simples.
d) “A vida aqui só é ruim.” Termo essencial – Predicado Nominal.
Comentário: A alternativa (A) está correta, pois o termo “por aqui” é acessório por ser um adjunto adverbial
de lugar.
A alternativa (B) está correta, pois o termo “meu Deus” é um vocativo, não possui função sintática
em relação a outro termo e por isso é termo isolado, externo a qualquer outro termo da oração.
A alternativa (C) é a errada, pois “no último pau de arara” é adjunto adverbial, portanto, é termo
acessório.
A alternativa (D) está correta, pois o predicado é termo essencial.
Gabarito: C
76. (IBFC / FSA-SP Advogado 2019)

Olhos nos olhos
Quando você me deixou, meu bem
Me disse “pra” ser feliz e passar bem
Quis morrer de ciúme, quase enlouqueci
Mas depois, como era de costume, obedeci
Quando você me quiser rever
Já vai me encontrar refeita, pode crer
Olhos nos olhos, quero ver o que você faz
Ao sentir que sem você eu passo bem demais
E que venho até remoçando
Me pego cantando
Sem mais nem porquê
E tantas águas rolaram
Quantos homens me amaram
Bem mais e melhor que você
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Aula 01
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Quando talvez precisar de mim

“Cê” sabe a casa é sempre sua, venha sim
Olhos nos olhos, quero ver o que você diz
Quero ver como suporta me ver tão feliz
Considere o texto e a Gramática Normativa da Língua Portuguesa, analise as afirmativas abaixo e dê valores
Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Sintaticamente é correto afirmar que a expressão “meu bem” é um Vocativo, pois ela refere-se
diretamente ao interlocutor.
( ) Embora a Gramática Normativa da Língua Portuguesa considere incorreto iniciar frases com o Pronome
Pessoal do caso oblíquo, o verso “Me disse pra ser feliz e passar bem” faz uso da licença poética para
alcançar um determinado efeito estético, no caso uma expressão linguística mais próxima da oralidade.
( ) As palavras “pra” e “cê” são abreviações incorretas, respectivamente, das palavras “para” e “você”, esse
recurso de redução de palavras serve para adequar as palavras à rítmica dos versos poéticos, revelando
certa inaptidão linguística do compositor.
( ) A palavra “porquê”, no verso a seguir, “Sem mais nem porquê” é uma conjunção explicativa que explica
a falta de razão de o eu-lírico estar feliz.
( ) A palavra “demais” no verso a seguir “Eu passo bem demais” é um advérbio de intensidade que modifica
o sentido da palavra “bem”, que é um advérbio de modo.
a) V,V,F,F,V.
b) F,F,V,V,F.
c) V,F,F,V,F.
d) F,V,F,F,V
Comentário: A primeira afirmação é verdadeira (V), pois o termo “meu bem” é a forma como o eu-lírico se
dirige ao interlocutor, sendo classificado como vocativo, por não exercer função sintática em relação a outro
termo da oração.
A segunda afirmação é verdadeira (V), pois, de acordo com as regras da norma padrão, o pronome
oblíquo átono não deve ficar em posição de próclise no início de frases, mas o autor possui licença poética
para infringir a regra quando há um objetivo estético a ser alcançado em seu texto.
A terceira afirmação é falsa (F), pois as palavras “pra” e “cê” são reduções coloquiais, e não
abreviações de “para” e “você”. O autor as utilizou para adequar as palavras à rítmica dos versos poéticos,
mas isso não revela certa inaptidão linguística do compositor.
A quarta afirmação é falsa (F), pois a palavra “porquê”, no verso a seguir, “Sem mais nem porquê”
não é uma conjunção. Se fosse conjunção, poderia ser substituída por “pois”, e percebemos que isso não é
possível neste contexto. O ideal neste contexto é o emprego de “por quê”.
A quinta afirmação é verdadeira, pois a palavra “demais”, em “Eu passo bem demais”, é um advérbio
de intensidade que modifica o advérbio de modo “bem”.
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Gabarito: A
77. (IBFC / Câmara de Franca-SP Advogado – 2016)

Fragmento do texto: O homem maduro é de uma imaturidade a toda prova. Meu Deus, o que será de nós,
os maduros?
Assinale a alternativa correta. Na última frase do texto a expressão “Meu Deus” se classifica como:
a) Advérbio
b) Sujeito
c) Vocativo
d) Aposto
Comentário: A expressão “Meu Deus” é o chamamento, a invocação. Assim, tal termo é o vocativo e a
alternativa correta é a (C).
Gabarito: C

Marque a opção em que a vírgula foi usada para separar o vocativo.
a) Brasília, Capital da República, foi fundada em 1960.
b) Minha casa tem quatro dormitórios, dois banheiros, três salas e bom quintal.
c) Eles gritavam. Eu, porém, nem me incomodava.
d) O tempo não é, meu amigo, aquilo que você pensou.
e) Casaram-se às nove horas. Duas horas depois, estavam separados.
Comentário: Sabendo-se que o vocativo é o termo que transmite a noção de chamamento, a frase que
apresenta tal termo é “O tempo não é, meu amigo, aquilo que você pensou.”.
Assim, “meu amigo” é o chamamento de alguém, é o vocativo. Por isso, a alternativa (D) é a correta.
Gabarito: D
79. (IDECAN / IPC - ES - Procurador Previdenciário I – 2018)

Em “Júnior, hoje jantaremos fora!”, a presença da vírgula é obrigatória porque serve para:
A) Isolar o vocativo.
B) Isolar o adjunto adverbial deslocado.
C) Separar orações coordenadas.
D) Intercalar expressões explicativas.
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Comentário: Podemos entender que o nome próprio “Júnior” é o chamamento do interlocutor, é o vocativo,
a quem a pessoa se dirige. Assim, a alternativa (A) é a correta.
Gabarito: A
80. (FCC / SEGEP MA Técnico de Fiscalização – 2018)

Visitante
ao penetrar neste país
deixe a alma entreaberta
quem dorme em São Luís
acorda poeta.
(Adaptado de: CASSAS, Luís Augusto. A poesia sou eu − Poesia reunida. Rio de Janeiro, Imago, 2012, v. 2, p. 410)
Com a palavra visitante, o eu poético

a) nomeia seu interlocutor, a quem dirige um conselho.
b) critica o turista que não escolhe São Luís como seu destino.
c) satiriza o compatriota insatisfeito com sua terra natal.
d) invoca o poeta nascido em São Luís, cuja sensibilidade é especial.
e) censura a alienação do turista, alheio às mazelas do lugar que visita.
Comentário: Podemos entender que o vocábulo “visitante” é o chamamento do interlocutor, é o vocativo,

com quem o eu poético conversa. Assim, a alternativa (A) é a correta.
Gabarito: A
81. (IADES / SES-DF – Administrador – 2018)

1 Duas pulgas estavam reclamando da vida quando uma disse para a outra: “sabe qual é o nosso
problema? Nós não sabemos voar. Só sabemos saltar. Aí, quando o cachorro percebe nossa
presença, nossa chance de sobrevivência é zero. É por isso que existem mais moscas do que pulgas
nesse mundo – moscas voam.”
5 E aí as duas pulgas fizeram um curso de mosca e aprenderam a voar. Mas não ficaram
satisfeitas. E uma disse para a outra: “sabe qual é o nosso grande problema? Nós ficamos grudadas
no corpo do cachorro. Daí nosso tempo de reação é mais lento que a coçada dele. Temos que fazer
como as abelhas, que sugam o néctar e levantam voo rapidamente”. E as duas pulgas fizeram um
curso de abelha. Mas não ficaram satisfeitas. E uma disse para a outra: “sabe qual é o nosso grande
10 problema? Nosso estômago é muito pequeno. Escapar do cachorro a gente até escapa, mas não
estamos nos alimentando adequadamente. Temos que ser como os pernilongos, que têm aquele
barrigão enorme”. E aí as duas pulgas fizeram um curso de pernilongo. Mas não ficaram satisfeitas
porque, com aquele barrigão, eram facilmente percebidas pelo cachorro e eram espantadas antes
mesmo de conseguirem pousar.
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Então, totalmente frustradas porque nada na vida delas dava certo, as duas pulgas
encontraram uma saltitante pulguinha. Como viram que a pulguinha estava forte e saudável, as
duas pulgas perguntaram: “escuta, o que é que você mudou que nós ainda não mudamos?”. E a
pulguinha respondeu: “nada, ué”. “Como assim nada?”, perguntaram as pulgonas. “Como é que
20 você escapa da coçada do cachorro?”. E a pulguinha respondeu: “Ah, é simples. Eu sento na nuca
do cachorro. É o único lugar que a pata dele não alcança”.
GEHRINGER, Max. O melhor de Max Gehringer na CBN: 120 conselhos sobre carreira, currículo,
comportamento e liderança. Vol. 1. São Paulo: Globo, 2006, p. 109 (fragmento), com adaptações.
No que se refere à sintaxe de orações do texto, assinale a alternativa correta.
A) Na linha 2, o termo “Aí” está isolado por vírgula por ser um vocativo.
B) Na linha 5, a oração “aprenderam a voar” tem sujeito indeterminado.
C) Nas linhas 8 e 9, os vocábulos sublinhados em “E as duas pulgas fizeram um curso” são os adjuntos
adnominais dessa oração.
D) Na linha 8, o vocábulo “rapidamente” classifica-se em adjunto adverbial de intensidade.
E) Na linha 20, o termo “na nuca do cachorro” complementa diretamente a forma verbal “sento”.
Comentário: A alternativa (A) está errada, pois o termo “aí” é um adjunto adverbial, e não um vocativo.
A alternativa (B) está errada, pois, na oração “E aí as duas pulgas fizeram um curso de mosca e
aprenderam a voar”, o sujeito da oração é o termo “as duas moscas”. Note que o verbo “aprenderam”
concorda em número e pessoa com o núcleo do sujeito “moscas”. Você verá melhor esse assunto na aula de
Concordância Nominal e Verbal.
A alternativa (C) é a correta, pois, na oração “E as duas pulgas fizeram um curso”, há o verbo transitivo
direto “fizeram”, o sujeito “as duas pulgas” e o objeto direto “um curso”. Os núcleos desses termos são
“pulgas” e “curso”, e os adjuntos adnominais são “as”, “duas” e “um”.
A alternativa (D) está errada, pois o vocábulo “rapidamente” classifica-se em adjunto adverbial de
modo.
A alternativa (E) está errada, pois o verbo “sento” é intransitivo. Logo, o termo “na nuca do cachorro”
é um adjunto adverbial de lugar.
Gabarito: C
11 – Elipse do verbo (vírgula vicária)
É lícito suprimir o verbo ou outra palavra, os quais estejam facilmente subentendidos no contexto:
Nós falamos de fatos concretos e vocês, de hipóteses remotas.

(= e vocês falam de hipóteses remotas)
As ruas estão esburacadas; os postes, sem luz.
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(= os postes estão sem luz)
82. (Gualimp / Câmara Municipal de Nova Venécia - Técnico Legislativo 2018)

“Difícil de carregar. Pior ainda, de funcionar.”
A vírgula empregada na frase é assim justificada:
(A) Separar aposto.
(B) Separar vocativo.
(C) Marcar oração deslocada.
(D) Marcar omissão de um termo.
Comentário: A vírgula foi empregada em “Difícil de carregar. Pior ainda, de funcionar.” para marcar a elipse
(omissão) do substantivo “difícil”, evitando, assim, a sua repetição.
Portanto, a alternativa (D) é a correta.
Gabarito: D
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2 – O QUE DEVO TOMAR NOTA COMO MAIS IMPORTANTE?

 Lembre-se da estrutura básica da oração:
 Atente ao complemento nominal:
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 Elementos constituintes do adjunto adnominal:
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 Observe que entre sujeito, verbo e complementos não há vírgula.

 O adjunto adverbial solto admite a vírgula no final do período. Quando antecipado ou intercalado e
de grande extensão, a(s) vírgula(s) é(são) obrigatória(s).
 O aposto explicativo e o comentário do autor podem ser separados por vírgulas, travessões ou
parênteses:
Até o próximo encontro!

Terror
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3 – LISTA DE QUESTÕES DE REVISÃO

Família
(Titãs, fragmento)
Família, família
Papai, mamãe, titia,
Família, família
Almoça junto todo dia
Em relação ao verso “Almoça junto todo dia” (v.4), percebe-se que a palavra “família” exerce a função
sintática de:
a) sujeito.
b) objeto direto.
c) objeto indireto.
d) predicado.

Na oração “Estão acontecendo coisas estranhas.”, em função da concordância verbal, pode-se concluir que
“coisas estranhas” exerce a função sintática de:
a) objeto direto.
b) sujeito.
c) objeto indireto.
3. (INAZ do Pará / CORE-PE - Auxiliar Administrativo 2019)

Em “Ninguém se cura sem cortar a causa do mal”, o termo destacado possui função sintática de:
A) Sujeito.
B) Agente da passiva.
C) Predicativo.
D) Vocativo.
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E) Substantivo.
4. (INAZ do Pará / Prefeitura de São João do Araguaia-PA Agente Administrativo 2018)

O sujeito da primeira oração do trecho “A ameaça de extinção dos primatas levou pesquisadores de diversas
instituições a se unirem para pedir mudanças sociais antes que as espécies mais próximas do ser humano
desapareçam” é:
A) A ameaça de extinção dos primatas.
B) Pesquisadores.
C) Diversas instituições.
D) Espécies mais próximas do ser humano.
5. (VUNESP / PC SP Investigador – 2018)

Na oração – Freud era um neurologista… –, o predicado é
a) nominal, e o sujeito é “Freud”.
b) nominal, e o sujeito é “neurologista”.
c) verbal, e o sujeito é “neurologista”.
d) verbal, e o sujeito é “Freud”.
e) verbo-nominal, e o sujeito é “Freud”.
6. (CETREDE/EMATERCE – AGENTE AUXILIAR DE ATER – AGROINDÚSTRIA 2018)

Em qual das orações a seguir o verbo é intransitivo?
a) Daremos um prêmio ao vencedor.
b) Os remédios são caros.
c) Comprei um livro.
d) As crianças chegaram.
e) O animal obedece a seu dono.

“A missão está programada...”. O predicado da oração principal acima é classificado corretamente como:
(A) Nominal.
(B) Verbal.
(C) Verbo-nominal.
(D) Predicativo do Sujeito.
8. (FCC / SEGEP MA Fiscal Agropecuário – 2018)

Classificam-se como sujeito (S) e complemento (C) da mesma forma verbal os termos destacados em
a) Uma pessoa complexa (S) só pode ser compreendida (C), jamais explicada.
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b) A transcendência (S) constitui o seu projeto (C) como ser-no-mundo.

c) Pode-se explicar a lei da gravidade (C) pelos princípios da Física (S).
d) Sem liberdade interior (C) não há história (S) a ser compreendida.
e) A queda de um homem desesperado (S) não é equivalente (C) à de uma pedra.
9. (IBFC / EBSERH Técnico em Enfermagem – 2017)

Considere o fragmento abaixo para responder à questão seguinte.
“Juntando-se as duas mãos de um determinado jeito, com os polegares para dentro, e assoprando pelo
buraquinho, tirava-se um silvo bonito que inclusive variava de tom conforme o posicionamento das mãos.”
Os dois termos destacados cumprem papel sintático adverbial e expressam os seguintes valores semânticos
respectivamente:
a) causa e meio.
b) modo e meio.
c) meio e lugar.
d) lugar e modo.
e) modo e lugar.
10. (IBFC / SSA- HMDCC Auditor – 2015)

Fragmento do texto: Qual é a coisa mais importante da vida? Se fazemos esta pergunta a uma pessoa de um
país assolado pela fome, a resposta será: a comida. Se fazemos a mesma pergunta a quem está morrendo
de frio, então a resposta será: o calor. E quando perguntamos a alguém que se sente sozinho e isolado, então
certamente a resposta será: a companhia de outras pessoas.
Mas, uma vez satisfeitas todas essas necessidades, será que ainda resta alguma coisa de que todo
mundo precise? Os filósofos acham que sim. Eles acham que o ser humano não vive apenas de pão. É claro
que todo mundo precisa comer. E precisa também de amor e cuidado. Mas ainda há uma coisa de que todos
nós precisamos. Nós temos a necessidade de descobrir quem somos e por que vivemos.
A pontuação cumpre papel essencial na delimitação das ideias apresentadas em um texto. Desse modo,
pode-se afirmar que o conteúdo acima grifado e entre vírgulas expressa, em relação ao restante do
fragmento, um sentido de:
a) tempo
b) causa
c) modo
d) concessão
11. (INAZ do Pará / CORE-SP Assistente Administrativo 2019)

O termo destacado em “É ali que percebemos que a cidade nunca dorme por completo” é, sintaticamente,
um:
A) Adjunto adnominal.
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B) Adjunto adverbial.
C) Predicativo.
D) Complemento nominal.
12. E) Agente da passiva. (FAFIPA / Câmara Municipal de Campina Grande do Sul-PR Advogado 2018)
Correlacione os adjuntos adverbiais das orações a seguir à sua classificação e, em seguida, assinale a
alternativa que apresenta a ordem CORRETA:
I. ( ) Cláudia está na escola agora.
II. ( ) Na tarde de amanhã, teremos uma importante reunião.
III. ( ) Luísa estuda desleixadamente.
IV. ( ) José faltou por causa de uma gripe.
V. ( ) Todos os alunos tiveram de estudar para a prova final.
VI. ( ) Maria viajou com os seus pais para a Suécia.
VII. ( ) O carpinteiro furou a tábua com uma broca fina.
a. Adjunto adverbial de tempo.

b. Adjunto adverbial de causa.
c. Adjunto adverbial de modo.
d. Adjunto adverbial de lugar.
e. Adjunto adverbial de instrumento.
f. Adjunto adverbial de companhia.
g. Adjunto adverbial de finalidade.
(A) Id, IIc, IIIa, IVb, Vg, VIf, VIIe.

(B) Id, IIa, IIIc, IVb, Vg, VIe, VIIf.
(C) Id, IIa, IIIb, IVc, Vg, VIf, VIIe.
(D) Id, IIa, IIIc, IVb, Vg, VIf, VIIe.
13. (VUNESP / PC-SP Agente Policial 2018)

A frase “Mas para ele é preciso tomar cuidado para não se cair na ideia de que todo mundo precisa ser
tratado e medicado.” (3º parágrafo) permanecerá correta caso seja apresentado entre vírgulas o seguinte
trecho:
(A) todo mundo
(B) na ideia de
(C) cuidado
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(D) para ele

(E) para não se cair
14. (COMPERVE / TJ RN Juiz Leigo 2018)

Fragmento do texto: Nas viagens, estão os detalhes que nos enriquecem. Pois é justamente ao observá-los
que surgem muitas das respostas que buscamos. Nas viagens, colocamos os degraus para subir e olhar
melhor o mundo. Sobretudo, olhar melhor a nós mesmos. Nas viagens, saberemos o que pode significar
muito para nós. Nas viagens, mudamos de ideia e, como disse Churchill, “quem não muda de ideia, nada
faz”.
No parágrafo, a sequência linguística “Nas viagens” tem valor
A) adverbial, e sua repetição configura desvio gramatical que gera uma redundância.
B) adverbial, e sua repetição cria determinado efeito de sentido pretendido.
C) adjetival, e sua repetição caracteriza uma situação comum na vida cotidiana.
D) adjetival, e sua repetição configura desvio gramatical que gera uma ambiguidade.
15. (Gualimp / Câmara Municipal Conceição da Barra - Assistente de Controle Interno 2018)
“Aqui não passa ninguém.”. Assinale a alternativa que contenha corretamente a função sintática dos termos
destacados:
(A) Adjunto adnominal.
(B) Adjunto adverbial.
(C) Complemento verbal.
(D) Complemento nominal.
16. (FCC / TRT PE Técnico Judiciário – 2018)

No contexto, os elementos sublinhados que apresentam a mesma função sintática se encontram em:
a) o jornalismo televisivo se faz pautar pela imprensa // os eleitores haveriam de aprender a exercer a
democracia
b) A chance de erro, sobretudo de imprecisões, é grande // sua capacidade de atingir mais leitores se
multiplica na internet
c) O jornalismo de verdade (...) é sempre elitista // os veículos (...) servem como arena de ideias e soluções
d) O que nos remete à questão do início // a prática jornalística municia seus leitores de ferramentas
e) conforme se torna visível a perspectiva de universalizar o ensino superior // A imprensa, que vive de cobrir
crises, sempre esteve em crise
17. (FCC / SEGEP MA Técnico Previdenciário – 2018)

Os termos sublinhados são exemplos de uma mesma função sintática nesta frase de redação inteiramente
correta:
a) Dos provérbios só tiram lições aqueles que sabem aproveitá-los.
b) Que a nenhum de nós ocorram achar que os provérbios valem para todas as situações.
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c) O valor momentâneo dos provérbios costumam decorrer da diversidade de situações.

d) Ilustrou-se no texto, a possibilidade de haver sentidos contrários entre provérbios.
e) Aos mais sábios, um provérbio os oferece lições que não se esgotam em si mesmas.
18. (INSTITUTO AOCP Câmara de Maringá- PR Assistente Administrativo – 2017)

Em “Depois de todos elogiarem aquele doce que merecia ser comido de joelhos, [...]”. a expressão destacada
desempenha a função semântica de
a) substituir.
b) modificar.
c) quantificar.
d) qualificar.
e) conectar.

A partir da leitura do trecho: “Em agosto foi aprovado nos EUA o primeiro tratamento comercial para um
tipo de leucemia com mau prognóstico e em 2018 são esperados os resultados das primeiras terapias
experimentais [...]”, considerando os critérios para o emprego da vírgula, pode-se afirmar que:
A) O termo “nos EUA” deveria, obrigatoriamente, estar entre vírgulas por se tratar de um aposto.
B) Deveria ocorrer após o termo “em 2018”, para separar orações justapostas.
C) O termo “em 2018” deveria, obrigatoriamente, estar entre vírgulas por se tratar de um adjunto adverbial
breve.
D) Após o termo “em agosto”, é facultativo, por se tratar de um adjunto adverbial breve.
20. (VUNESP / Prefeitura de Suzano - SP Professor 2018)

Assinale a alternativa em que as vírgulas estão corretamente empregadas, de acordo com a norma-padrão
da língua.
(A) No passado, os grandes pensadores do Iluminismo, ocupavam-se em refletir sobre a condição humana.
(B) Por razões didáticas e para possibilitar, maior aprofundamento no conhecimento, os domínios do saber
foram separados.
(C) Novos desafios para a aprendizagem surgiram, com a separação, das disciplinas por áreas de
conhecimento.
(D) Mesmo em áreas específicas de conhecimento há, distâncias a serem transpostas, para a efetivação da
aprendizagem.
(E) O psicólogo cognitivista Steven Pinker chama a atenção, em seu livro recente, para a relevância de
análises quantitativas.
Analisando-se o trecho abaixo retirado do texto, manteria a sua correção gramatical e o seu sentido original
caso isolássemos entre vírgulas a palavra:
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“O local de pouso na cratera Jezero oferece terreno geologicamente rico, com formações de terras de até
3,6 bilhões de anos, que poderiam potencialmente responder questões importantes em evolução planetária
e astrobiologia”, [...]’
(A) “O local”
(B) “terreno”
(C) “formações”
(D) “potencialmente”
22. (FCC / TRT 24ªR Técnico Judiciário – 2017)

Após o deslocamento da expressão destacada, sem alterar o sentido da frase original, o uso da vírgula fica
correto em:
a) As peças em geral além da fauna e da flora, trazem à tona temas referentes ao Pantanal e às populações
indígenas, são feitas nas cores da paisagem regional e podem retratar tipos humanos e costumes da
região.
b) As peças em geral trazem à tona temas referentes ao Pantanal e às populações indígenas, são feitas nas
cores da paisagem regional e podem além da fauna e da flora, retratar tipos humanos e costumes da
região.
c) As peças em geral trazem à tona temas referentes ao Pantanal e às populações indígenas, além da fauna
e da flora são feitas nas cores da paisagem regional e podem retratar tipos humanos e costumes da região.
d) Além da fauna e da flora as peças em geral trazem à tona temas referentes ao Pantanal e às populações
indígenas, são feitas nas cores da paisagem regional e, podem retratar tipos humanos e costumes da
região.
e) As peças em geral trazem à tona temas referentes ao Pantanal e às populações indígenas, são feitas nas
cores da paisagem regional e podem retratar tipos humanos e costumes da região, além da fauna e da
flora.
23. (Consulplan / Prefeitura Londrina Administrador 2011)

“No período escravocrata, a aristocracia saía a passear sempre com as mãos livres...” O uso da vírgula depois
de “escravocrata” justifica-se por separar termo deslocado.
24. (Consulplan / Pref Poço Redondo Assistente Social 2010)

No trecho “Os eventos, com efeito, são percebidos pelo repórter...”, NÃO acarreta mudança de sentido e/ou
INCORREÇÃO gramatical a alteração:
A) Com efeito, os eventos são percebidos pelo repórter...
B) Os eventos com efeito, são percebidos pelo repórter...
C) Os eventos com, efeito, são percebidos pelo repórter...
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D) Com efeito, os eventos, são percebidos pelo repórter...

E) Os eventos com efeito são percebidos pelo repórter...
25. (Consulplan / Prefeitura C. V. Agente Comunitário 2010)

“No Brasil, o uso do fogo com efeitos devastadores sobre a vegetação veio mesmo com a exploração do
nosso território pelos colonizadores.” No trecho anterior, a vírgula ( , ) foi utilizada para:
A) Marcar termos deslocados.
B) Denotar entusiasmo e alegria.
C) Finalizar uma interrogativa direta.
D) Dar início a uma sequência que esclarece uma ideia anterior.
E) Marcar uma interrupção da sequência lógica da frase.
26. (Consulplan / Prefeitura S.L. Advogado 2010)

No texto, não se provoca erro ou alteração de sentido ao se:
A) Inserir uma vírgula antes e outra depois da expressão “em tese” em “A parte menos informada do
eleitorado é em tese a mais sujeita à manipulação”.
B) Inserir uma vírgula depois da expressão “em tese” em “A parte menos informada do eleitorado é em tese
a mais sujeita à manipulação”.
C) Colocar “é em tese” entre vírgulas em “A parte menos informada do eleitorado é em tese a mais sujeita à
manipulação”.
D) Eliminar a vírgula depois da palavra “funcionar” em “Isso quer dizer que, para bem funcionar, exige
crítica”.
E) Colocar uma vírgula depois do termo “conclusão” em “A conclusão é que o problema não está no
eleitorado.”.
27. (FGV / DPE RO Analista Contábil – 2015)

O Estatuto da Criança e do Adolescente, o ECA, é uma lei bem justa e generosa, ainda largamente ignorada
em suas medidas de proteção e promoção. Mesmo quanto às sanções previstas no estatuto, antes de se
chegar à internação, há uma série de outras menos severas, como a advertência, a prestação de serviços à
comunidade e a liberdade assistida, que são frequentemente ignoradas, passando-se diretamente à privação
de liberdade, mesmo em casos em que isso não se justifica. Os poderes públicos, inclusive o Judiciário, estão
em dívida com a sociedade por conta da inobservância do estatuto em sua integralidade.
Nesse segmento do texto 2 há duas ocorrências sublinhadas do vocábulo “mesmo”; sobre essas ocorrências,
é correto afirmar que:
A) ambas equivalem ao sentido de inclusão;
B) só a primeira ocorrência indica concessão;
C) só a segunda ocorrência indica concessão;
D) só a primeira ocorrência indica inclusão;
E) só a segunda ocorrência indica inclusão.
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28. (CESGRANRIO / Banco do Brasil Escriturário – 2012)

A palavra mesmo está sendo empregada com o sentido igual ao que se verifica em “No final, o Brasil foi
campeão mesmo, e a Apollo 13 retornou a salvo para o planeta Terra, apesar de problemas gravíssimos.”,
na seguinte frase:
A) O diretor preferiu ele mesmo entregar o relatório ao conselho.
B) Mesmo sabendo que a proposta não seria aceita, ele a enviou.
C) Fui atendido pelo mesmo vendedor que o atendeu anteriormente.
D) Você sabe mesmo falar cinco idiomas fluentemente?
E) Ele ficou tão feliz com a notícia que pensou mesmo em sair dançando.
29. (AOCP / CISMEPAR – Advogado – 2011)

Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao sentido apresentado pelas expressões destacadas.
(A) “Cadê o corpo? Cadê a foto, o vídeo? Cadê a prova?” (lugar)
(B) “Simpatizantes criaram até um grupo no Facebook apoiando a ideia.” (tempo)
(C) “...liberação da foto tirada na operação ainda está em processo de discussão.” (tempo)
(D) “...Alex Jones [...] soltou rapidamente sua teoria...” (modo)
(E) “As teorias da conspiração são propagadas fortemente desde os ataques...” (modo)
30. (FCC / TRT 12ªR Técnico – 2010)

Fragmento do texto: Gilda de Mello e Souza dizia que o Brasil é muito bom nas novelas. Para ter público, a
novela precisa dispor de personagens de todas as classes sociais, explicava ela, o que exige uma trama
complexa. Acrescento: a mobilidade social é decisiva nas novelas e se dá sobretudo pelo amor entre ricos e
pobres. Provavelmente as novelas exibam casos de ascensão social pelo amor – genuíno ou fingido – em
proporção maior que a vida real .... Mas a novela não é um retrato do Brasil, ou melhor, é sim, mas como
aqueles retratos antigos do avô e da avó, fotografados em preto e branco, mas, depois, cuidadosamente
retocados e coloridos. O fundo é real. A tela: ideais, sonhos, fantasias.
Mas a novela não é um retrato do Brasil, ou melhor, é sim ...
O emprego da expressão grifada acima assinala uma
a) contradição involuntária.
b) repetição para realçar a ideia.
c) retificação do que havia sido dito.
d) conclusão decorrente da afirmativa inicial.
e) condição básica de um fato evidente.
31. (IBFC / EBSERH Analista de Informação – 2016)

Em “Não me falou em amor.” (v.9), o pronome destacado participa da estrutura da oração exercendo a
a) sujeito
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b) objeto direto
c) complemento nominal
d) objeto indireto
e) adjunto adnominal

“Um homem de cor branca, 30 anos presumíveis, pobremente vestido, morreu de fome, sem socorros, em
pleno centro da cidade, permanecendo deitado na calçada durante 72 horas, para finalmente morrer de
fome.”
Os termos em destaque têm a correta classificação sintática em:
a) Adjunto adnominal, adjunto adverbial, adjunto adverbial;
b) Adjunto adverbial, adjunto adverbial, adjunto adverbial;
c) Objeto indireto, adjunto adverbial, adjunto adnominal;
d) Objeto indireto, adjunto adverbial, adjunto adverbial;
e) Adjunto adverbial, objeto indireto, complemento nominal
33. (INAZ do Pará / CORE-SP Assistente Jurídico 2019)

Título do texto: Marketing Multinível muda vidas e movimenta a economia
No título do texto, a palavra vidas assume função sintática de:
A) Predicativo do sujeito.
B) Complemento nominal.
C) Adjunto adnominal.
D) Objeto direto.
E) Predicativo do objeto.
34. (IBADE / Prefeitura de Aracruz-ES Auxiliar de Professor da Educação Básica 2019)

“Ele me contou ISSO sem mágoa nenhuma...”
O pronome em destaque é classificado sintaticamente na oração acima como:
A) objeto direto.
B) complemento nominal.
C) adjunto adverbial.
D) objeto indireto.
E) adjunto adnominal.
35. (IADES / CAU - AC Auxiliar Administrativo 2019)

Considerando a oração “às pessoas interessa o êxito”, é correto afirmar que o termo sublinhado classifica-
se em
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a) objeto direto.
b) complemento nominal.
c) sujeito.
d) adjunto adnominal.
e) objeto indireto.
36. (Gualimp / Câmara Municipal Conceição da Barra Controlador 2018)

Fragmento de texto: A britânica Emily Pratt, de seis anos, disse ao programa Today, da BBC, que o
tratamento fez uma grande diferença.
O verbo “disse”, no contexto em que está inserido, é:
(A) Transitivo direto e indireto.
(B) Transitivo direto.
(C) Transitivo indireto.
(D) Intransitivo.
37. (FCC / DPE AM Analista em Gestão – 2018)

Será que lhes faltam características
O segmento que exerce a mesma função sintática do sublinhado acima está também sublinhado em:
a) As ideias estão no ar.
b) A mimese adiciona uma dimensão representativa à imitação.
c) que as reorganize em algo pessoal.
d) Há ecos, imitações, paráfrases de Rossini.
e) A criatividade envolve não só anos de preparação e treinamento.
Na oração “Chamou a mulher.”, o elemento destacado exerce a função sintática de:
(A) Sujeito.
(B) Adjunto adnominal.
(C) Predicativo do objeto direto.
(D) Objeto direto.
39. (INAZ do Pará / CORE-MS Assistente Jurídico 2018)

Dentre os termos destacados abaixo, a alternativa que possui um objeto indireto é:
A) Desenvolvendo redes ativas usando algoritmos randomizados.
B) No topo encontram-se os periódicos mais seletivos e reputados.
C) A forma deveria ceder espaço ao conteúdo.
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D) Mudar somente a forma não é suficiente.
40. (CONSULPLAN / TRF - 2ª REGIÃO Técnico Judiciário 2017)

Analise os trechos a seguir.
I. “[...] adequarem-se às necessidades e vontades humanas.”
II. “Contudo, o homem não mediu as possíveis consequências [...]”
III. “Desse modo, a preocupação com o meio ambiente é questionada, [...]”
IV. “[...] por meio das novas mídias, as quais representam novos meios de comunicação, [...]”
Os verbos que, no contexto, exigem o mesmo tipo de complemento verbal, foram empregados em apenas
A) I e II. C) II e IV.
B) I, III e IV. D) II, III e IV.
41. (Consulplan / CBTU Assistente de Manutenção 2014)

Sobre a estruturação sintática do período, “Regimes de exceção perpetuam privilégios, disseminam a
injustiça, atrasam o desenvolvimento, comprometem as perspectivas de emancipação [...]”, é correto
afirmar que
A) é composto por quatro formas verbais, logo, quatro orações.
B) o sujeito dos verbos não foi explicitado em nenhuma das orações.
C) os verbos são intransitivos, por isso não exigem complemento verbal.
D) os verbos não exigem complemento verbal, já que são transitivos diretos.

Analise o trecho a seguir: “... sem que saibamos como, experimentamos sentidos, significados, significações,
emoções, desejos, ideias.” A respeito dos termos grifados, é correto afirmar que
A) possuem sentidos contrários.
B) possuem o mesmo significado.
C) exercem a mesma função sintática.
D) pertencem a diferentes classes de palavras.
E) exprimem emoção ou sentimento repentino.
43. (Consulplan / Pref SDP-MG Auxiliar Adm 2012)

No trecho “em vez de deixá-los em frente à TV”, a função sintática do termo sublinhado é de
A) sujeito. B) objeto direto. C) objeto indireto.
D) predicado. E) adjunto adnominal.

Assinale a alternativa que apresenta um objeto indireto.
A) “... nada mudaria no cosmo.”
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B) “... vem nos trazer um breve alento.”

C) “... o desperdício de energia e a produção de lixo são a doença.”
D) “Seu tamanho ficou difícil de deduzir.”
E) “Os países ricos também têm culpa.”

Certa vez, talvez por brincadeira, um ateniense perguntou ao conceituado oráculo de Delfos se haveria na
Grécia alguém mais sábio que o esquisitão Sócrates. A resposta foi sumária: “Não”.
A colocação de uma vírgula depois do termo “perguntou” mantém o sentido e a correção gramatical do
período.

Marque a alternativa em que a expressão destacada NÃO tem a mesma função sintática das demais:
A) “O inesperado elogio divino chegou aos ouvidos de Sócrates”
B) “causando-lhe uma profunda sensação de estranheza.”
C) “...célebre bordão que Sócrates legou à posteridade”
D) “destrinchava as respostas que lhe eram dadas”
E) “até levar os exaustos interlocutores a conclusões opostas”
47. (IBFC / AGERBA Técnico em Regulação – 2017)

Fragmento do texto: Durante anos, o homem teve um sonho: queria viajar de avião na primeira classe. Na
classe econômica, ele, executivo de uma empresa multinacional, era um passageiro habitual; e, quando via
a aeromoça fechar a cortina da primeira classe, quando ficava imaginando os pratos e as bebidas que lá
serviam, mordia-se de inveja. Talvez por causa disso trabalhava incansavelmente; subiu na vida, chegou a
um cargo de chefa que, entre outras coisas, dava-lhe o direito à primeira classe nos voos.
A análise sintática da oração “entre outras coisas, dava-lhe o direito à primeira classe nos voos.” permite
concluir que o termo preposicionado em destaque exerce a função de:
a) objeto direto.
b) adjunto adverbial.
c) complemento nominal.
d) objeto indireto.
e) predicativo.
48. (IBFC / EBSERH/CHC Área Adm- Eng. Eletricista – 2015)

Observe o fragmento: “depois de três goles mornos de gim à beira da piscina”. Nele, o acento grave é
compreendido também pelo papel sintático da construção em que ele se encontra. Considerando o contexto,
assinale a opção em que se destaca um exemplo de palavra ou expressão que, embora não corresponda ao
mesmo valor semântico, exerça a mesma função sintática do termo destacado neste enunciado.
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a) “num domingo de lua nova”

b) “polvilhando de cinzas o escarlate das unhas”
c) “na compulsão da simplicidade simplesmente”
d) “e amor acaba na poeira que vertem os crepúsculos”
e) “e acaba nas encruzilhadas de Paris”
49. (IADES / CAU – AC Auxiliar Administrativo 2019)

Assinale a alternativa cujo termo sublinhado representa adjunto adnominal da respectiva oração.
a) “A responsabilidade é inseparável do comprometimento”
b) “dificilmente será comprometida com os respectivos afazeres”
c) “são requisitados pelas empresas”
d) “Ser comprometido no trabalho é muito mais que cumprir”
e) “atitudes favoráveis para o crescimento da empresa”
50. (CETREDE/ EMATERCE - Agente de ATER - Ciências Contábeis 2018)

Nas afirmativas a seguir marque a opção cujo termo destacado funciona como objeto indireto.
A) A sala está cheia de gente.
B) A crença em Deus é necessária.
C) Anteriormente ao presidente, falou o ministro.
D) O mundo é filho da desobediência.
E) Edite desconfia de tudo.
51. (CONSULPLAN / Câmara de Belo Horizonte - MG Técnico de Segurança do Trabalho 2018)

Analise sintaticamente o período apresentado a seguir: “Os melhores dados com relação à existência de
outros planetas vêm do satélite da NASA Kepler”. Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) “planetas” é o núcleo do sujeito da oração.
( ) “de outros planetas” é complemento nominal de “dados”.
( ) “Os melhores dados com relação à existência de outros planetas” é o sujeito da oração.
( ) “do satélite da NASA Kepler” é complemento verbal do tipo objeto indireto do verbo “vir”.
A sequência está correta em
A) V, F, V, F. C) F, V, V, F.
B) V, V, F, V. D) F, F, V, V.
52. (IADES / SES-DF - Enfermeiro Obstetra – 2018)

Kate Middleton e OMS lançam campanha pela valorização da Enfermagem
(27/2/2018) A Organização Mundial da Saúde (OMS) e Kate Middleton lançaram, nessa terça-feira (27), a
iniciativa Enfermagem Agora, um projeto de três anos em prol da valorização dos enfermeiros e das
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parteiras. Embora essenciais no atendimento à população, esses profissionais nem sempre têm suas
contribuições reconhecidas em políticas nacionais de saúde. A duquesa de Cambridge foi nomeada patrona
do programa, que será implementado com o Conselho Internacional de Enfermeiros.
Atualmente, a Organização das Nações Unidas (ONU) estima que faltarão nove milhões de enfermeiros e
parteiras no mercado para satisfazer às necessidades médicas do planeta até 2030. Com a Enfermagem
Agora, um dos objetivos da OMS é suprir essa carência, estimulando a criação de programas de treinamento
e empregabilidade.
Outras metas, com prazo para 2020, incluem o estabelecimento de redes globais de pesquisa e liderança
política na área de enfermagem. A estratégia da OMS ainda visa a garantir que 75% dos países tenham um
organismo de governança da enfermagem dentro das instâncias mais altas de gestão nacional da saúde.
Em três anos, a Enfermagem Agora também quer que todas as políticas globais e nacionais reconheçam o
papel desempenhado pelos enfermeiros no cumprimento de objetivos de saúde pública. A iniciativa da
agência da ONU mobilizará governos para a adoção de planos de desenvolvimento voltados para essa
categoria profissional.
No que tange à estrutura sintática de orações do texto, assinale a alternativa correta.
A) Na linha 3, em “atendimento à população”, o termo sublinhado classifica-se em complemento nominal.
B) Na linha 7, “Atualmente” consiste em adjunto adverbial de modo.
C) Na linha 11, em “Outras metas, com prazo para 2020, incluem o estabelecimento”, o trecho isolado por
vírgulas equivale ao aposto dessa oração.
D) Na linha 16, a expressão “papel desempenhado” representa o predicativo do sujeito da oração a que se
refere.
E) Nas linhas 17 e 18, o termo “planos de desenvolvimento” funciona como complemento indireto da forma
verbal “adoção”.
53. (IBFC/SEAP-MG - Agente de Segurança Penitenciário 2018)

Observe o texto.
Anders Breivik, o homem que matou 77 pessoas na Noruega em junho de 2011 em dois atentados, denunciou
o governo de seu país nesta semana por considerar que as condições em que está preso violam seus direitos
humanos. Contudo, uma imagem diferente se construiu ao redor do mundo: a de que as prisões norueguesas
são extremamente cômodas. De fato, o sistema penitenciário da Noruega já foi descrito por visitantes e
analistas como “a utopia das prisões”. Duas instituições carcerárias do país preferem usar outras
denominações: “A mais humana das prisões” e “O cárcere mais agradável (do mundo)”. Na ilha de Bastoey,
no sul de Oslo, por exemplo, os detentos podem caminhar ao redor de uma prisão que parece um povoado
cercado por sítios.
Quanto a análise da expressão destacada, assinale a alternativa correta.
A) É um predicado nominal, já que nos deparamos com a forma mais comum de transitividade verbal.
B) O complemento verbal utilizado apenas nos remete à atenção que o escritor quer que tomemos na
denominação em relação a tal penitenciária.
C) O verbo copulativo nos conduz ao predicado nominal.
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D) O verbo transitivo direto nos conduz à classificação de um objeto direto, utilizando “extremamente” como
um advérbio de intensidade para chamar a atenção do leitor.
E) A palavra “extremamente” classifica toda a expressão em uma transitividade verbal indireta.
54. (IBFC / AGERBA Especialista em Regulação – 2017)

Fragmento do texto: Não havia nada disso no Jornal do tempo do Venceslau Brás, ou mesmo, de Washington
Luís. Algumas coisas começam a aparecer sob Getúlio Vargas. Hoje estão ali na esquina, para consumo geral
A enumeração caótica não é uma invenção crítica de Leo Spitzer. Está aí, na vida de todos os dias. Entre
palavras circulamos, vivemos, morremos, e palavras somos, finalmente, mas com que significado?
Ao encerrar seu texto, Drummond reforça a ampla importância atribuída às palavras na existência humana.
Na oração “e palavras somos”, o termo destacado ganha expressividade ao exercer a função sintática de:
a) objeto direto.
b) sujeito.
c) predicativo do sujeito.
d) adjunto adverbial.
55. (IBFC / EBSERH Advogado – 2016)

Em “Sorri tranquilo quando pensa que a pressa é coisa daqueles imaturos.”, o termo em destaque exerce a
a) adjunto adnominal. d) objeto direto.
b) predicativo do sujeito. e) complemento nominal.
56. (IBFC / EBSERH Assistente Administrativo – 2016)

Em “Ao que responde, enfastiada, a Casuarina” (2º§), o adjetivo em destaque exerce a função sintática de:
a) sujeito. d) predicativo.
b) objeto direto. e) adjunto adnominal.

Fragmento do texto: O ônibus deu uma freada brusca, uma guinada para a esquerda, os pneus cantaram no
asfalto. O menino, assustado, arrepiou carreira. O pai precipitou-se e o arrebanhou com o braço como a um
animalzinho:
- Que susto você me passou, meu filho – e apertava-o contra o peito, comovido.
A análise sintática de um termo é interessante uma vez que pode permitir a compreensão de sentidos
construídos nos enunciados. Desse modo, assinale o comentário correto sobre o vocábulo “assustado” no
fragmento em questão.
a) trata-se de um predicativo do sujeito que expressa uma característica momentânea.
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b) trata-se de adjunto adnominal que indica um estado típico do menino.

c) trata-se de um adjunto adnominal que representa um estado passageiro do menino.
d) trata-se de um predicativo do sujeito que revela uma característica permanente do menino.

Assinale a opção que apresenta uma forma reescrita do trecho abaixo na qual, alterando-se a pontuação,
ocorra também alteração de sentido.
“Irresoluto, o pai pensava agora se não seria o caso de lhe dar umas palmadas:”
a) O pai, irresoluto, pensava agora se não seria o caso de lhe dar umas palmadas:
b) O pai irresoluto pensava agora se não seria o caso de lhe dar umas palmadas:
c) O pai pensava agora, irresoluto, se não seria o caso de lhe dar umas palmadas:
d) Pensava agora o pai, irresoluto, se não seria o caso de lhe dar umas palmadas:
59. (IBFC / SEPLAG - SEE PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA – 2015)

Sobre a frase “Parecemos um exército de ocupação, uma romaria.”, são feitos todos os comentários abaixo.
Assinale o INCORRETO.
a) A forma verbal indica um predicado nominal.
b) A vírgula separa termos de mesma função sintática.
c) “de ocupação” cumpre papel adverbial.
d) Há um sujeito implícito na oração.
Marque a alternativa que indica apenas termos acessórios da oração:
(A) Vocativo.
(B) Sujeito e predicado.
(C) Adjunto adverbial, adjunto adnominal e aposto.
(D) Objeto direto, objeto indireto, predicativo do sujeito e predicativo do objeto.

Classifique os sintagmas sublinhados abaixo e marque “E” para termo essencial, “I” para termo integrante e
“A” para termo acessório e, em seguida, assinale a alternativa que traz a ordem CORRETA:
I. ( ) Hoje pela manhã fui ao médico.
II. ( ) Manoel e Maria viajaram para Portugal.
III. ( ) Morei por muito tempo na Espanha.
IV. ( ) Considero o computador a maior invenção do século XX.
V. ( ) Os candidatos eleitos foram entrevistados.
VI. ( ) Júnior sempre chega atrasado ao trabalho.
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VII. ( ) Devido à tempestade, muitas árvores caíram.

VIII. ( ) Terminaram o trabalho rapidamente.
IX. ( ) A lua estava belíssima ontem à noite.
X. ( ) Escutem essa canção!
XI. ( ) As quatro melhores alunas da sala ganharam uma viagem.
XII. ( ) Nosso professor de matemática, formado numa renomada universidade americana, é
extremamente inteligente.
XIII. ( ) A nova aluna foi apresentada à turma pela professora.
XIV. ( ) Ela sempre foi alheia aos problemas dos outros.
XV. ( ) Você assistiu ao filme?
XVI. ( ) Muitas casas foram afetadas pelo vendaval.
XVII. ( ) Eu trabalho ali.
XVIII. ( ) O professor terá de explicar novamente toda a matéria aos alunos desatentos.
XIX. ( ) Esta é a causa do defeito.
XX. ( ) Eles visitaram os doentes.
(A) A, E, A, I, A, A, E, A, E, I, A, A, I, I, I, A, E, E, I, I.
(B) A, E, A, I, A, E, A, A, E, I, A, A, I, I, I, A, E, E, I, A.
(C) A, I, A, I, A, E, E, A, E, I, A, A, I, I, I, A, E, E, I, A.
(D) A, E, A, I, A, E, A, A, E, I, A, A, I, E, I, A, E, E, I, A.
62. (VUNESP / PM SP Soldado – 2018)

Uma passagem do texto que permanece correta após o acréscimo das vírgulas é:
(A) … até o sol, parecia queimar, de outra forma. (2º parágrafo)
(B) … a periferia precisa ser tratada, sempre, como algo em movimento. (2º parágrafo)
(C) Falo também, da cultura pop que faz a cabeça, dos jovens do mundo todo... (3º parágrafo)
(D) Depois, dessa primeira mudança encarei, mais umas tantas... (2º parágrafo)
(E) ... teve início, com o choque provocado, por essa mudança. (1º parágrafo)

Em “O ator estava cercado de fãs.”.
A função sintática do termo destacado é
a) objeto direto.
b) objeto indireto.
c) agente da passiva.
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e) sujeito.
Com base na análise sintática dos termos destacados a seguir, assinale aquele que representa corretamente
o agente da passiva:
(A) O pior é a demora do vapor.
(B) Não recebo dinheiro nenhum.
(C) Duvidava da riqueza da terra.
(D) Não devem ser escutadas por todos; têm de ser ouvidas por um.
65. (IBFC / CM Caruaru Técnico Legislativo – 2015)

Em “As sinapses, conexões cerebrais, se dão de maneira acelerada nos primeiros anos da vida.”, encontra-
se destacada uma função sintática . Trata-se do:
a) complemento nominal
b) vocativo
c) predicativo do sujeito
d) aposto

Fragmento do texto: A crise econômica mundial se fez sentir também nessa área, e a organização perdeu
quase US$ 1 bilhão de seu orçamento bianual, hoje de quase US$ 4 bilhões. Para comparação, o CDC dos
EUA contou, somente no ano de 2013, com cerca de US$ 6 bilhões.
Os cortes obrigaram a OMS a fazer escolhas difíceis. A agência passou a dar mais ênfase à luta contra
enfermidades globais crônicas, como doenças coronárias e diabetes. O departamento de respostas a
epidemias e pandemias foi dissolvido e integrado a outros. Muitos profissionais experimentados deixaram
seus cargos.
Pesa contra o órgão da ONU, de todo modo, a demora para reconhecer a gravidade da situação. Seus
esforços iniciais foram limitados e mal liderados.
O surto agora atingiu proporções tais que já não é mais possível enfrentá-lo de Genebra, cidade suíça
sede da OMS. Tornou-se crucial estabelecer um comando central na África Ocidental, com representantes
dos países afetados.
Os fragmentos “somente no ano de 2013” e “cidade suíça sede da OMS” estão marcados por vírgula pois:
a) são adjuntos adverbiais empregados na ordem inversa.
b) o primeiro é um adjunto adverbial deslocado e o segundo, um aposto.
c) são exemplos de apostos com caráter explicativo.
d) o primeiro é um aposto e o segundo adjunto adverbial deslocado.
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e) ambos são exemplos de adjuntos adnominais deslocados.
67. (IBFC / PC-SE Escrivão Substituto – 2014)

Fragmento do texto: LI-HU ANG-PÔ, vice-rei de Cantão. Império da China. Celeste Império. Império do Meio,
nome que lhe vai a calhar, notava que o seu exército provincial não apresentava nem garbo marcial, nem
tampouco, nas últimas manobras, tinha demonstrado grandes aptidões guerreiras."
Em um texto, as palavras não são analisadas isoladamente, mas sim em função das relações estabelecidas
entre elas. Assim, considerando os referentes textuais dos termos em destaque e suas funções sintáticas,
assinale a alternativa correta:
a) Todos os termos são apostos, referindo-se a LI-HU ANG-PÔ.
b) Todos os termos, a exceção do primeiro, um vocativo; são apostos cujo referente é, respectivamente, LI-
HU ANG-PÔ e Cantão.
c) Todos são apostos, mas os referentes são diferentes: o primeiro refere-se a LI-HU ANG-PÔ; o segundo, a
Cantão; o terceiro e o quarto, à China.
d) Todos são apostos, mas os referentes são diferentes: o primeiro refere-se ao vice-rei; o segundo, a Cantão;
o terceiro, a Cantão; o quarto, à China.

“O grande salto que aconteceu agora se deve à descoberta — em 2013 — de uma nova técnica de edição
genética, chamada CRISPR, que não só permite copiar e colar genes ou porções do genoma como fazê-lo
facilmente e a custos muito mais baixos do que as técnicas anteriores”. Analisando sintaticamente os termos
em destaque, estes, respectivamente, podem ser considerados como:
A) Adjunto adverbial; aposto; e complemento nominal.
B) Adjunto adnominal; aposto; e adjunto adnominal.
C) Ajunto adverbial; adjunto adnominal; e adjunto adverbial.
D) Complemento nominal; adjunto adverbial; e adjunto adnominal.
69. (CETREDE/PREFEITURA MUNICIPAL DE CANINDÉ-CE-AUXILIAR DE ADMINISTRAÇÃO 2018)

“Um dos maiores físicos do século XX, Albert Einstein, comparou o trabalho de um cientista ao trabalho de
um detetive.”
Qual a função sintática do termo sublinhado?
a) Vocativo. d) Complemento nominal.
b) Sujeito. e) Adjunto adnominal.
c) Aposto.
Fragmento de texto: [...] disse Thomas Zarbuchen, administrador associado do Diretório de Missões
Científicas da NASA.
A vírgula imediatamente após a palavra “Zurbuchen” foi empregada para isolar:
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(A) Elementos explicativos.

(B) Uma locução adverbial.
(C) O vocativo da oração.
(D) Uma oração coordenada sindética.
71. (FCC / SEGEP MA Auxiliar de Fiscalização – 2018)

Os primeiros habitantes desse Estado faziam parte de dois grupos: os tupis e os jês.
Os dois-pontos no trecho acima introduzem duas noções, simultaneamente, denominadas
a) enumeração e exemplificação. d) explicação e exclusão.
b) enumeração e justificativa. e) exclusão e enumeração.
c) exemplificação e justificativa.
72. (IADES / CFM - Analista de Tecnologia da Informação – 2018)

Fragmento de texto: Seu contato com as pesquisas de Manguinhos levaram o criador de Emília, integrante
da célebre turma do Sítio do Picapau Amarelo, a alterar completamente a concepção de um de seus famosos
personagens, o Jeca Tatu, e engajar-se em uma campanha pelo saneamento do País: “O Jeca não é assim:
está assim, e podemos mudar sua realidade.”
O trecho sublinhado no texto está isolado pela pontuação e exerce a função sintática de
A) adjunto adverbial. D) adjunto adnominal.
B) aposto. E) vocativo.
C) complemento nominal.
73. (INSTITUTO AOCP / Câmara de Maringá- PR Assistente Legislativo – 2017)

Assinale a alternativa na qual o trecho sublinhado possui a função de aposto.
a) “[...] viajar é sentir-se ainda mais pássaro livre tocado pelas lufadas de vento, contraponto, de uma ave
mirrada de asas partidas numa gaiola lacrada [...]”
b) “Ao primeiro sinal de perigo, debique e pouse na cerca mais próxima.”
c) “Enfim, sem nunca atingir o fim, imaginando-se uma Gaivota sobrevoando o mar [...]”
d) “Pois, como é de conhecimento dos "Mestres dos ares e da Terra", longe é um lugar que não existe [...]”
e) “Longe é a porta de entrada do lugar que não existe?”
74. (FUNRIO / Prefeitura Tanguá-RJ Oficial Legislativo – 2016)

O biometano, com poder calorífico igual ao do gás natural, permitiria gerar até 37 milhões de megawatts.
O trecho sublinhado tem o objetivo de apresentar uma:
a) suposição
b) conclusão
c) indagação
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d) explicação
75. (IBFC / FSA-SP Técnico em Laboratório de Ciências Naturais 2019)

No estudo gramatical, verifica-se que há os termos essenciais, integrantes e os acessórios da oração. Quanto
à classificação das expressões destacadas, assinale a alternativa incorreta.
a) “Vou ficando por aqui”. Termo acessório - Adjunto adverbial de lugar.
b) “Tomara, meu Deus, tomara”. Termo isolado, sem função sintática com outro – Vocativo.
c) “Só deixo o meu Cariri no último pau de arara”. Termo essencial – Sujeito Simples.
d) “A vida aqui só é ruim.” Termo essencial – Predicado Nominal.
76. (IBFC / FSA-SP Advogado 2019)

Olhos nos olhos
Quando você me deixou, meu bem
Me disse “pra” ser feliz e passar bem
Quis morrer de ciúme, quase enlouqueci
Mas depois, como era de costume, obedeci
Quando você me quiser rever
Já vai me encontrar refeita, pode crer
Olhos nos olhos, quero ver o que você faz
Ao sentir que sem você eu passo bem demais
E que venho até remoçando
Me pego cantando
Sem mais nem porquê
E tantas águas rolaram
Quantos homens me amaram
Bem mais e melhor que você
Quando talvez precisar de mim
“Cê” sabe a casa é sempre sua, venha sim
Olhos nos olhos, quero ver o que você diz
Quero ver como suporta me ver tão feliz
Considere o texto e a Gramática Normativa da Língua Portuguesa, analise as afirmativas abaixo e dê valores
Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Sintaticamente é correto afirmar que a expressão “meu bem” é um Vocativo, pois ela refere-se
diretamente ao interlocutor.
( ) Embora a Gramática Normativa da Língua Portuguesa considere incorreto iniciar frases com o Pronome
Pessoal do caso oblíquo, o verso “Me disse pra ser feliz e passar bem” faz uso da licença poética para
alcançar um determinado efeito estético, no caso uma expressão linguística mais próxima da oralidade.
( ) As palavras “pra” e “cê” são abreviações incorretas, respectivamente, das palavras “para” e “você”, esse
recurso de redução de palavras serve para adequar as palavras à rítmica dos versos poéticos, revelando
certa inaptidão linguística do compositor.
( ) A palavra “porquê”, no verso a seguir, “Sem mais nem porquê” é uma conjunção explicativa que explica
a falta de razão de o eu-lírico estar feliz.
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( ) A palavra “demais” no verso a seguir “Eu passo bem demais” é um advérbio de intensidade que modifica
o sentido da palavra “bem”, que é um advérbio de modo.
a) V,V,F,F,V. c) V,F,F,V,F.
b) F,F,V,V,F. d) F,V,F,F,V
77. (IBFC / Câmara de Franca-SP Advogado – 2016)

Fragmento do texto: O homem maduro é de uma imaturidade a toda prova. Meu Deus, o que será de nós,
os maduros?
Assinale a alternativa correta. Na última frase do texto a expressão “Meu Deus” se classifica como:
a) Advérbio c) Vocativo
b) Sujeito d) Aposto

Marque a opção em que a vírgula foi usada para separar o vocativo.
a) Brasília, Capital da República, foi fundada em 1960.
b) Minha casa tem quatro dormitórios, dois banheiros, três salas e bom quintal.
c) Eles gritavam. Eu, porém, nem me incomodava.
d) O tempo não é, meu amigo, aquilo que você pensou.
e) Casaram-se às nove horas. Duas horas depois, estavam separados.
79. (IDECAN / IPC - ES - Procurador Previdenciário I – 2018)

Em “Júnior, hoje jantaremos fora!”, a presença da vírgula é obrigatória porque serve para:
A) Isolar o vocativo.
B) Isolar o adjunto adverbial deslocado.
C) Separar orações coordenadas.
D) Intercalar expressões explicativas.
80. (FCC / SEGEP MA Técnico de Fiscalização – 2018)

Visitante
ao penetrar neste país
deixe a alma entreaberta
quem dorme em São Luís
acorda poeta.
(Adaptado de: CASSAS, Luís Augusto. A poesia sou eu − Poesia reunida. Rio de Janeiro, Imago, 2012, v. 2, p. 410)
Com a palavra visitante, o eu poético

a) nomeia seu interlocutor, a quem dirige um conselho.
b) critica o turista que não escolhe São Luís como seu destino.
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c) satiriza o compatriota insatisfeito com sua terra natal.

d) invoca o poeta nascido em São Luís, cuja sensibilidade é especial.
e) censura a alienação do turista, alheio às mazelas do lugar que visita.
81. (IADES / SES-DF – Administrador – 2018)

1 Duas pulgas estavam reclamando da vida quando uma disse para a outra: “sabe qual é o nosso
problema? Nós não sabemos voar. Só sabemos saltar. Aí, quando o cachorro percebe nossa
presença, nossa chance de sobrevivência é zero. É por isso que existem mais moscas do que pulgas
nesse mundo – moscas voam.”
5 E aí as duas pulgas fizeram um curso de mosca e aprenderam a voar. Mas não ficaram
satisfeitas. E uma disse para a outra: “sabe qual é o nosso grande problema? Nós ficamos grudadas
no corpo do cachorro. Daí nosso tempo de reação é mais lento que a coçada dele. Temos que fazer
como as abelhas, que sugam o néctar e levantam voo rapidamente”. E as duas pulgas fizeram um
curso de abelha. Mas não ficaram satisfeitas. E uma disse para a outra: “sabe qual é o nosso grande
10 problema? Nosso estômago é muito pequeno. Escapar do cachorro a gente até escapa, mas não
estamos nos alimentando adequadamente. Temos que ser como os pernilongos, que têm aquele
barrigão enorme”. E aí as duas pulgas fizeram um curso de pernilongo. Mas não ficaram satisfeitas
porque, com aquele barrigão, eram facilmente percebidas pelo cachorro e eram espantadas antes
mesmo de conseguirem pousar.
15 Então, totalmente frustradas porque nada na vida delas dava certo, as duas pulgas
encontraram uma saltitante pulguinha. Como viram que a pulguinha estava forte e saudável, as
duas pulgas perguntaram: “escuta, o que é que você mudou que nós ainda não mudamos?”. E a
pulguinha respondeu: “nada, ué”. “Como assim nada?”, perguntaram as pulgonas. “Como é que
você escapa da coçada do cachorro?”. E a pulguinha respondeu: “Ah, é simples. Eu sento na nuca
20 do cachorro. É o único lugar que a pata dele não alcança”.
GEHRINGER, Max. O melhor de Max Gehringer na CBN: 120 conselhos sobre carreira, currículo,
comportamento e liderança. Vol. 1. São Paulo: Globo, 2006, p. 109 (fragmento), com adaptações.
No que se refere à sintaxe de orações do texto, assinale a alternativa correta.

A) Na linha 2, o termo “Aí” está isolado por vírgula por ser um vocativo.
B) Na linha 5, a oração “aprenderam a voar” tem sujeito indeterminado.
C) Nas linhas 8 e 9, os vocábulos sublinhados em “E as duas pulgas fizeram um curso” são os adjuntos
adnominais dessa oração.
D) Na linha 8, o vocábulo “rapidamente” classifica-se em adjunto adverbial de intensidade.
E) Na linha 20, o termo “na nuca do cachorro” complementa diretamente a forma verbal “sento”.
82. (Gualimp / Câmara Municipal de Nova Venécia - Técnico Legislativo 2018)

“Difícil de carregar. Pior ainda, de funcionar.”
A vírgula empregada na frase é assim justificada:
(A) Separar aposto. (C) Marcar oração deslocada.
(B) Separar vocativo. (D) Marcar omissão de um termo.
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4 – GABARITO
1. A 22. E 43. B 64. D

2. B 23. C 44. B 65. B
3. A 24. A 45. E 66. B
4. A 25. A 46. A 67. C
5. A 26. A 47. C 68. A
6. D 27. A 48. C 69. C
7. A 28. D 49. E 70. A
8. B 29. B 50. E 71. A
9. E 30. C 51. D 72. B
10. A 31. D 52. A 73. A
11. B 32. B 53. C 74. D
12. D 33. D 54. C 75. C
13. D 34. A 55. B 76. A
14. B 35. E 56. D 77. C
15. B 36. A 57. A 78. D
16. E 37. E 58. B 79. A
17. A 38. D 59. C 80. A
18. B 39. C 60. C 81. C
19. D 40. C 61. B 82. D
20. E 41. A 62. B
21. D 42. C 63. C
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Português p/ EMBASA (Nível Médio/Técnico) Com Videoaulas - 2020

Décio Terror Filho

07282233179 - MATHEUS MENDES ARAUJO

SINTAXE DA ORAÇÃO. PONTUAÇÃO.

1 – O que é sintaxe? ........................................................................................................................................... 2

1 – Divisão dos termos da oração: essenciais, integrantes e acessórios ......................................................... 6

2 – Verbo intransitivo ................................................................................................................................... 11

1.3.1 Valores das locuções adverbiais ...................................................................................................... 13

1.3.2 Pontuação com adjunto adverbial “solto” ....................................................................................... 23

4 – Palavras denotativas ............................................................................................................................... 29

5 – Objeto direto e objeto indireto ............................................................................................................... 35

6 – Adjunto Adnominal e Complemento Nominal ...................................................................................... 44

6.1 Como distinguir o adjunto adnominal do complemento nominal ...................................................... 46

8 – Agente da passiva ................................................................................................................................... 62

11 – Elipse do verbo (vírgula vicária) .......................................................................................................... 75

2 – O que devo tomar nota como mais importante?......................................................................................... 77

3 – Lista de questões de revisão ....................................................................................................................... 80

4 – Gabarito .................................................................................................................................................... 104

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Bom, agora, vamos explicar um pouquinho a nossa metodologia didática!

1. O candidato realizou a prova.

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3. enviou recursos à banca examinadora.

Estes nomes exigem transitividade, com isso há um complemento, o qual é chamado de

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O candidato viajou para São Paulo ontem confortavelmente a trabalho.

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Falta apenas um tipo de verbo: o de ligação.

Veja a frase 6: O candidato estava tranquilo.

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3. enviou recursos à banca examinadora.

1 – Divisão dos termos da oração: essenciais, integrantes e acessórios

Os termos essenciais são o sujeito e o predicado, incluindo o predicativo, quando o predicado é

Termos integrantes da oração

Termos acessórios da oração

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*O Vocativo é um termo independente e não se enquadra nesta classificação.

Vamos praticar um pouco?!!!

1. (IBFC / MGS Técnico Contábil – 2017)

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2. (IBFC / MGS Técnico Contábil – 2017)

3. (INAZ do Pará / CORE-PE - Auxiliar Administrativo 2019)

4. (INAZ do Pará / Prefeitura de São João do Araguaia-PA Agente Administrativo 2018)

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5. (VUNESP / PC SP Investigador – 2018)

6. (CETREDE/EMATERCE – AGENTE AUXILIAR DE ATER – AGROINDÚSTRIA 2018)

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7. (Gualimp / Câmara Municipal Conceição da Barra Assistente de Controle Interno 2018)

8. (FCC / SEGEP MA Fiscal Agropecuário – 2018)

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Intransitivo: Verbo que não exige complemento verbal.

Na realidade, há dois tipos de verbos intransitivos.

Vou a São Paulo. Vim de Manaus. Estou bem.

Adjunto adverbial solto: O problema ocorreu, naquela tarde de sábado.

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O problema ocorreu, naquela tarde de sábado.

Os atletas correram muito.

Seu projeto é muito interessante.