Pedogeografia Elisa

Índice
1.Introdução.....................................................................................................................................2
1.Objectivos.....................................................................................................................................2
1.2 Metodologias.............................................................................................................................2
2.Resolução de exercícios................................................................................................................3
2.Referências bibliográficas............................................................................................................6
1. Introdução
O solo constitui um recurso natural com muita relevância, fornecendo alimentos de uma
forma directa ou indirectamente oriunda dos campos de cultivo e de pastagem, não só
mas também como suporte físico das plantas e dos animais. Moniz, et all., (1975) dizem
que o solo do ponto de vista pedológico, é considerado como um sistema disperso
constituído por três fases: sólida, líquida e gasosa.
O presente trabalho está estruturado em três partes, onde a primeira aborda a introdução,
objectivos gerais e específicos e metodologia, a segunda fala sobre as questões e suas
respectivas respostas e na última parte diz respeito as referências bibliográficas.
1. Objectivos
1.1.1. Objectivo geral
 Compreender sobre a formação, constituição, propriedades físicas dos solos.
1.1.2. Objectivos específicos

 Conhecer a formação de solos;
 Distinguir a constituição do solo;
 Identificar as propriedades físicas do solo.
1.2 Metodologias
A metodologia da pesquisa é uma etapa essencial na preparação de um estudo e merece
cuidado na sua preparação, pois para Vergara (1997) a utilização de uma metodologia
adequada, compreendendo métodos, técnicas e instrumentos utilizados nas etapas
desenvolvidas durante o projecto são importantes para um alcance eficaz dos objectivos.
Para a resolução das questões teve como a fonte a consulta bibliográfica. Para tal,
consultamos algumas fontes bibliográficas e outros documentos publicados na plataforma
digital internet, importantes que facultaram para as questões em causa.
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2. Resolução de exercícios
1. A diferença existente entre Pedologia e Pedogeografia
Para Moniz (1975), define a Pedologia como um ramo da ciência do solo, onde que trata
de estudos relacionados com identificação a formação, classificação e mapeamentos dos
Solos.
Na visão de Lepsch (2010) advoga que Pedologia conjunto de informações inerentes á

cartografia temática de solos, como o caso de mapas, arquivos vectoriais e documentos.
Enquanto pedogeografia na perfectiva de Rezende (2000) diz que é a ciência que é

responsável pelo estudo das distribuições dos solos e das associações características
entre o solo e a vegetação, a drenagem, relevo, as rochas e o clima.
Em suma pode se dizer que existem uma grande diferença entre Pedologia e
Pedogeografia, onde que a Pedologia apenas se preocupa com os processos da formação,
classificação e mapeamentos dos Solos e a pedogeografia estuda distribuição dos solos e
das associações características entre o solo e a vegetação, a drenagem, relevo, as rochas
e o clima.
2. No processo da formação dos solos a acção dos organismos influência na alteração da

rocha mãe.
Fala da influência dos organismos vivos na alteração da rocha mãe.
Para Lepsh (1975), fundamenta que os organismos vivos actuam de forma contínua
sobre o solo, tanto na sua formação quanto na sua transformação, conservando-o,
degradando-o ou alterando sua composição físico química. Onde que pode se destacar os
micro-organismos como bactérias, fungos e algas actuam na acção do intemperismo
biológico, fazendo-se presentes decomposição das rochas e também na alteração dos
compostos vegetais mineralógicos dos solos tornando mais férteis ou pobres.
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3. A mineralogia é ciência que estuda os minerais, água e mineral ou não. Justifique a acção
Porque a mineralogia constitui uma parte da ciência que evidencia os factos dos
minerais desde a sua formação, distribuição, descreve e classifica os minerais no solo
e na rocha.
4. Que tipo de partículas sólidas que constituem os solos e qual a origem?
Costa (2004), destaca que os tipos de partículas sólidas que constituem os solos são de
proporções variáveis, fragmentos de rocha e minerais primários e minerais de origem
secundária, isto é, alteração
5. Os solos das áreas desérticas não são todos para a prática de agricultura porque segundo o
ponto de vista de TAN (19998), os solos que se localizam nas zonas desérticos são
classificados como arenosos que possuem grande quantidade de areia. E muito
permeável, pôs a agua infiltra facilmente pelos espaços formados entre grãos de areia e
ele é pobre em nutrientes, visto que os solos que permite a pratica de agricultura devem
ter algumas características como o maior quantidade de nutrientes e possuir uma
determinada cor escurecida.
6. Os solos possuem componentes líquidos e gasosos? Justifique
Porque o solo é sistema poroso, compartilhado com as fases gasoso e líquida. Onde que a
componente liquida permite o desenvolvimento de espécies vegetais e a gasosa possibilita as
reacções químicas e biológicas que se processa no solo, afectando as taxas de composição da
matéria orgânica, o potencial de hidrogénio, a forma e quantidades elementos dos nutritivos
(COSTA, 2004 & Moniz, 1975).
7. Porque que o solo é considerado como recurso limitados ou finito
4
Sob ponto vista da agricultura o solo é considerado como recurso limitado ou finito, na
medida em que se pratica uma actividade agrícola com uso de fertilizantes inorgânicos
possibilita com que aquele solo no futuro possa perder as suas quantidades de nutrientes
tornando o solo pobre e improdutivo (REICHARDT, 1987).
8. A presença da cor branca ou cinza nos solos com base o sistema Munsell diz que todo
solo que aparenta a cor branca ou cinza, indica a presença de minerais como Quartzo,
Caulita, calcário e ambiente redutor.
9. Das propriedades físicas dos solos, diferencie consistência e permeabilidade
Consistência do solo consiste na manifestação de forcas de coesão no solo e diferentes graus

de unidades e permeabilidade é a capacidade de absorção de chuva pelo mesmo¹.
10. Como pode se medir o grau de acidez no solo?
De acordo com Reichardt (1987), argumenta que para medir o grau de salinidade e
acidez é feito a partir de Potencial de Hidrogénio (PH), onde que varia 0-14, sendo sendo
07 neutro, abaixo de 07 considera se acido e acima de 07 alcalino.
¹acessado no site www.arquidicas.com.br/o-que-epermeabilidade/ data:14/03/20 pelas 16:00
5
2. Referências bibliográficas
COSTA, Joaquim Botelho. Caracterização e constituição do solo. 7ª Edição, educação
Calouste Gulbenkian, Lisboa, 2004
LEPSH, Igo F. formação dos solos. 2ª Edição, da USP. 1975
MONIZ, António C. e tal. Elementos de Pedologia, Editora da USP. 1973
REZENDE, Joelito Oliveira. Solos coesos dos tabuleiros costeiros: limitações agrícolas
e manejo Salvador. SEAG/SPA (serie Estudos agrícolas), 2000.
REICHARDT, K. água em sistema agrícolas. São Paulo, Editora Manole, 1987
Consultado o site: www.arquidicas.com.br/o-que-epermeabilidade/ data:14/03/20 pelas 16:00

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1.1.2. Objectivos específicos

Na visão de Lepsch (2010) advoga que Pedologia conjunto de informações inerentes á

Enquanto pedogeografia na perfectiva de Rezende (2000) diz que é a ciência que é

2. No processo da formação dos solos a acção dos organismos influência na alteração da

Fala da influência dos organismos vivos na alteração da rocha mãe.

4. Que tipo de partículas sólidas que constituem os solos e qual a origem?

6. Os solos possuem componentes líquidos e gasosos? Justifique

7. Porque que o solo é considerado como recurso limitados ou finito

9. Das propriedades físicas dos solos, diferencie consistência e permeabilidade

Consistência do solo consiste na manifestação de forcas de coesão no solo e diferentes graus

10. Como pode se medir o grau de acidez no solo?

¹acessado no site www.arquidicas.com.br/o-que-epermeabilidade/ data:14/03/20 pelas 16:00

LEPSH, Igo F. formação dos solos. 2ª Edição, da USP. 1975

MONIZ, António C. e tal. Elementos de Pedologia, Editora da USP. 1973

REICHARDT, K. água em sistema agrícolas. São Paulo, Editora Manole, 1987

Consultado o site: www.arquidicas.com.br/o-que-epermeabilidade/ data:14/03/20 pelas 16:00

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