UNIVERSIDADE PEDAGÓGICA

FACULDADE DE CIÊNCIAS DE LINGUAGEM, COMUNICAÇÃO E ARTES

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DE LINGUAGEM
SINTAXE, SEMÂNTICA E PRAGMÁTICA DO PORTUGUÊS I
Ficha de Exercícios – A frase Simples

Nota: Ao resolver os presentes exercícios de consolidação/aplicação tenha em consideração

os conteúdos tratados na sala de aula e as leituras complementares por si feitas sobre
as mesmas matérias. É relevante ir fazendo a sua resolução gradual, à medida que os
conteúdos vão sendo ministrados, de modo a evitar acumular as dúvidas.

1. É comum confundir-se as noções de proposição, frase e enunciado.

1.1. Que implicações acarreta a confusão destes três conceitos?
1.2. Considera as distinções entre estes conceitos como formais ou funcionais?
Justifique.

2. A proposição podem exprimir uma propriedade que caracteriza um objecto ou

estabelecer uma relação entre objectos.
2.1 Apresente 1 (um) exemplo de para cada um dos casos.
2.2 A partir de cada um das proposições por si apresentadas, construa uma frase e um
enunciado.
3. Enuncie os princípios de projecção, de projecção alargado e de predicação.

4. Dada a frase que se segue, represente as suas estrutura P e S, num indicador

sintagmático em árvore.
4.1. A Benilde comeu uma banana.
5. Tome em consideração o seguinte esquema da Teoria X-Barra:
SX

(SY) X´

X0 (SZ)
5.1. Explique detalhadamente o que consagra esta Teoria (3).
5.2. Sintanticamente, qual é o papel de SY e SZ, presentes no diagrama?
5.3. Distinga uma categoria sintáctica de uma categoria lexical
 6. Dadas as frases:
(a) O Cornélio viajou de Nacala a Nacarôa.
(b) Falar baixo.
(c) Adoras comer mangas verdes.
(d) O Márcio emprestou o carro ao Lourenço.
(e) Há muita banana no mercado

6.1. Classifique o sujeito de cada uma das frases dadas em (4).

6.2. Tomando em consideração, estes exemplos, refira-se à natureza da categoria que
em Português pode ocorrer como Sujeito de uma frase.
7. Analise a estrutura interna dos seguintes sintagmas em diagramas em árvores, de
acordo com a teoria X-Barra.
(a) [SN aqueles edifícios luxuosos da Beira]
(b) [SP por cem meticais]
8. Dados os seguintes esquemas indique aquele(s) que reflecte(m) o modelo
sintáctico proposto pela teoria X-Barra. Justifique, explicando, a sua opção.
(a) SX (c) SX

(SY) X0 (SZ) (SY) X'

X0 (SZ)
(b) X'

(SY) SX

X0 (SZ)

9. Represente a estrutura interna dos seguintes sintagmas nominais, tendo em

consideração o modelo da Teoria-X̅ .
(a) [SN cidade de Maputo]
(b) [SN estas casas lindas]
(c) [SN os quatro meninos que conseguiram conquistar o grande prémio]
(d) [SN os meus filhos queridos, simpáticos e inteligentes]
9.1 Indique a função sintáctica desempenhada por cada um dos constituintes dos SNs
dados.

Sintaxe, Semântica e Pragmática do Português I Ficha de Exercícios nº 1 2

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 9.2 Como se estabelece a distinção entre um complemento e um adjunto nominal.

10. Considere as seguintes construções:

(a) Relampejou na noite de ontem.
(b) O Muthethu chorou bastante.
(c) O Hlomulu não ama a Xiluva.
(d) O Makhandeni acudiu à Simbonguile.
(e) O Malamule doou muitos bens à instituição de caridade.
(f) O Thandavanthu sabe fabricar xipendana.
(g) O Marcos não sabe que o Felisberto é seu primo.
10.1 Represente a estrutura interna dos SV presentes nas frases dadas.
10.2 Estabeleça uma comparação entre a estrutura interna dos SV das frases em (3f-g).

11. Dados os seguintes sintagmas, proceda à sua representação detalhada segundo o

modelo da Teoria-X barra.
(a) [SP totalmente contra a ideia da oposição]
(b) [SV não aceitar a opinião alheia]
(c) [SAdj muito agradável de ouvir]

12. Atente nas seguintes frases simples:

(a) O meu irmão, Anjinho, é um médico.
(b) A Rosa continua com gripe.
(c) O teste de linguística foi resolvido com muita facilidade.
(d) Ao toque de saída, os meninos permaneceram na sala.
(e) Foram repatriados muitos moçambicanos pelas autoridades sul africanas.
(f) O seu vestido parece bonito.
(g) O camião de carvão ficou avariado durante a viagem.
(h) As bacias venderam-se ontem.

12.1 Caracterize cada uma das frases presentes em (12), tendo em consideração o tipo de
construção nele presente.
12.2 Explique como se processa a atribuição do caso e dos papéis temáticos aos SN’s em
destacados (12).
12.3 Indique as funções sintácticas dos constituintes sublinhados, nas frases de (12).

Sintaxe, Semântica e Pragmática do Português I Ficha de Exercícios nº 1 3

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 12.4 Tendo em consideração algumas das frases em (12), explique como se opera a
predicação nas construções predicativas.
12.5 Representa a estrutura argumental do predicador em (12.d).
12.6 Explique as implicações sintácticas da presença do clítico se em (12.h).

13. Distinga os verbos inergativos dos verbos inacusativos e apresente exemplos

elucidativos.

14. Tendo em consideração que o Português é uma língua de sujeito nulo, explique as
diferenças que se observam no comportamento dos predicadores presentes nos
exemplos que se seguem:
14.1 (a) Chegaram os fiscais municipais.
(b) Os fiscais municipais chegaram.
14.2 (a) Abriram a janela.
(b) * A janela abriram.

15. Tenha em consideração as seguintes frases:

(a) Vende-se mobílias usadas.
(b) Vendem-se apartamentos.
(c) Eles abraçaram-se .
(d) Lá se vão eles
(e) Ele lavam-se.

15.1 Classifique cada uma das construções acima apresentadas.

15.2 Tomando em consideração as construções em (15.a) e (15.b), explique por que
motivo numa das construções o verbo estabelece a concordância com o seu
argumento interno e noutra não se estabelece essa concordância.

16. Escreva três frases da sua autoria, uma com o –se nominativo, outra com o –se
ergativo e outra com o –se apassivante. [somente para estudantes do curso de
português]
16.1 Descreva cada uma das frases, tendo como foco da análise, as características
sintácticas de cada um dos morfemas –se. [somente para estudantes do curso de
português]

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 17. Discuta a gramaticalidade das seguintes frases:
(a) A panela está muito doente.
(b) O Julinho foi lhe metido um golo esquisito com o avançado do Atlético.
(c) A caneta do professor usou-se ontem para escrever uma poesia pela Maria Rita.
(d) Prepararam-se alguns bolos ontem à noite para a festa de aniversário da Túlia.

18. Tendo em consideração o seguinte corpus.

A
(a) Aquelas senhoras venderam um peixe de qualidade.
(b) Foi vendido um peixe de qualidade.
(c) Foi vendido um peixe de qualidade por aquelas senhoras.
(d) Vendeu-se um peixe de qualidade.
(e) *Vendeu-se um peixe de qualidade por aquelas senhoras.
(f) O peixe é vendível.

B
(a) Um peixe caiu.
(b) *Aquela senhora caiu um peixe.
(c) *Um peixe foi caído por aquela senhora.
(d) *Cai-se um peixe.
(e) * O peixe é caível.
18.1 Considerando que a Frase é um SFlex, represente as Estruturas P e S detalhadas das
frases em (18.A.a) e (18.B.a).
18.2 Discorra sobre as condições necessárias para que uma dada proposição seja
representada em Estrutura de superfície como uma construção passiva (Tenha em
consideração a natureza do Predicador).
18.3 Classifique quanto à subcategorização os predicadores que ocorrem nos dois grupos
dados em 18.

19. Distinga uma construção passiva pessoal de uma construção passiva impessoal.
20. Como se determina a concordância verbal nas construções passivas sintácticas
impessoais?

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21. Atente nas seguintes frases interrogativas:
(a) O que é que a Sónia trouxe?
(b) A Maria viu-me ontem?
(c) Queres o quê?
(d) Foi a Teresa que bateu a porta?
(e) Não vos disse que este semestre seria muito pesado?
(f) Viste o último filme de Nicholas Cage?
(g) A Josina perguntou se o Jesuíno vai à festa.
(h) Que tipo de vinho bebe o José?
(i) Quem comentou o quê com quem?
(j) A Judite explicou muito bem aquele conceito. Não é verdade?
21.1 Identifique e caracterize o tipo de construção interrogativa presente em cada uma
das frases.
21.2 Explique como se processa a marcação do foco da interrogação em (21.a-d) e
(21.g).
21.3 Tomando em consideração que a frase é um SComp, represente, em diagramas em
árvore simplificados a Estrutura-P e a Estrutura-S das frases em (21).
21.4 Comparando as Estruturas-S das frases (21.a) e (21.g), disserte sobre o movimento
de constituintes nas construções interrogativas parciais.
21.5 Que diferenças se pode estabelecer, do ponto de vista sintáctico e prosódico, entre a
frase (21.b) e a seguinte frase correspondente declarativa: “A Maria viu-me
ontem.”?

22. Formule Interrogativas “tag” possíveis a partir de: O nosso teste de Linguística não
será fácil,...

23. Considerando os exemplos do PE que abaixo se apresentam, faça uma abordagem

das condições sobre o Movimento-Q, nas construções interrogativas, de acordo
com Mateus et alli (2003).
(a) * Quem que saíu depressa?
(b) Onde foi o José?
(c) Onde é que o José foi?
(d) De que tratava o a notícia que acabas de ler?

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 (e) *Que filme o Jorge ficou feliz porque a namorada viu?
(f) *O que a Matilde comeu?

24. Dadas as seguintes frases:

(a) Dá-me essa camisa, se não te importas!
(b) Ide por todo o mundo e espalhai a boa nova!
(c) Parou ai onde está!
(d) Respondamos com firmeza aos ataques dos nossos adversários!
(e) Exorte-os a participarem massivamente nas próximas eleições, por favor!
(f) Diga ao João para me trazer o casaco que está dentro do carro.
(g) Judite, Podias entregar-me aquela laranja, por favor?
(h) Não reveles a minha identidade secreta!
24.1 Classifique todas as frases que em (24).
24.2 Apesar de o modo imperativo ser uma das marcas específicas das frases
imperativas, outras formas e modos verbais ocorrem neste tipo de construções, tal
como ilustram os exemplos em (24). Desenvolva esta ideia.
24.3 Que tipo de predicados ocorrem em frases declarativas com o valor de ordem?
24.4 Reescreva as frases (24.a), (24.b) e (24.d), introduzindo modificadores de
intensificação da ordem.

25. Discorra sobre selecção das formas e dos modos verbais em frases imperativas,
apresentando, sempre que necessário, exemplos elucidativos?

26. Considere as seguintes frases exclamativas:

(a) Estas meninas!
(b) O prato principal deste almoço foi delicioso!
(c) Que lindo dia!
(d) Vida!
(e) Que bom que é!
(f) Tanta mentira que ele disse
(g) Se fôssemos deuses!
(h) É Intolerável que não me tenha dado qualquer satisfação!
(i) (Que) eu fique cego se não te vi com o Trabuco!
26.1 Classifique de modo completo cada uma das exclamativas que ocorrem em (26)?

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 26.2 Das exclamativas em (26), indique as elípticas.
26.3 Transforme a exclamativas elíptica em exclamativas não elípticas.
26.4 Do ponto de vista sintáctico, que diferença se estabelece entre as exclamativas
parciais elípticas e as exclamativas parciais não elípticas?
26.5 Represente, numa parentetização, a estrutura-S das frases (26.b) e (26.f).

27. Explique a agramaticalidade das seguintes frases, tomando em consideração o tipo

de construção:
(a) ?Isto foi uma grande partida cá de futebol!
(b) *Não come este pão!
(c) *Nasce agora mesmo!
(d) *Vai-te embora, você!
(e) A Julinha não me conhece, não me conhece?
(f) * Que novidade é que traz o João?

28. De que decorre a dupla interpretação das frases abaixo:

(a) Eles também faltaram à reunião?!
(b) Mas quem pensa que ele é?!

29. O que entende por: tópico, comentário e foco?

29.1 Quando é que se diz que um foco é ou não marcado?
29.2 Enumere as principais estratégias de marcação do foco e apresente os respectivos
exemplos:

30. Considere as seguintes frases:

(a) Disseram-me que aos filhos, a Rosa não lhes dá a devida atenção de mãe.
(b) Por falar do Futebol, no domingo o Maxaquene derrotou o Costa do Sol no
jogo das eliminatórias da Taça de Moçambique..
(c) Trabalho de pesquisa, o docente de SSPP já deu?
(d) A Judite… estive com ela na semana passada.
(e) No que diz respeito ao cenário político nacional, é preciso reconhecer que
muitos porta-vozes precisam de ter boas aulas de retórica.
(f) Ao Samuel, o Lucas comprou-lhe dois casacos na África do Sul.
(g) Dinheiro, não sabia que querias.
30.1 Indique a estratégia de marcação de tópico presente em cada uma das frases em 30.

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 31. Explique a agramaticalidade das frases que se segue:
(a) Todos sabem que 2M, eu não gosto.
(b) Xai-xai, cheguei às 14 horas.

Maputo, Março de 2018

O Docente: Carlos L. Mutondo

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