2ListadePortugusPeritoCriminalExerccios PDF
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TEXTO I
Na escola dos meus sonhos, os professores são bem pagos e não precisam pular de colégio em colégio para se
poderem manter. Pois é a escola de uma sociedade em que educação não é privilégio, mas direito universal, e o
acesso a ela, graças a Deus, dever obrigatório.
TEXTO II
Hagar, o Horrível
http://www.merendafria.com/category/hagar-o-horrivel/page/2/
TEXTO I
“O que me preocupa é o que ainda vem por aí e nos fará lamentar que esteja desbancando os videogames.”
TEXTO II
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http://www.webartigos.com/articles/16983/1/
27) I. A empresa investiu na expansão de sua rede de transporte local, visando à ampliação da capacidade de
anéis ópticos. (objetivando)
II. O trabalho dos funcionários tem permitido à empresa crescer de maneira mais sustentável. (nossa
empresa)
III. Para acesso às Atas de Registro de Preços, clicar no ícone a seguir. (acessar)
IV. Os acionistas referiram-se à mudança empreendida pela direção da empresa.(essa mudança)
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Nas frases acima, substituindo-se a expressão em destaque pela indicada entre parênteses, o acento
grave deverá ser eliminado em:
a) II, III e IV b) I, III e IV c) I, II e III d) I, II e IV
28) Há “pecados” da língua que comprometem a vida social e as pretensões profissionais de qualquer cidadão.
Assinale o item, cuja revisão linguística NÃO está adequada à norma culta padrão:
a) “Houveram problemas com os internautas dos blogs “.
“Houve problemas com os internautas dos blogs “.
b) “Se ele dispor de tempo, irá enviar-lhe e-mail “.
“Se ele dispuser de tempo, irá enviar-lhe e-mail “.
c) “Segue anexo duas cópias do texto ‘Riqueza da Língua’”.
“Seguem anexas duas cópias do texto ‘ Riquezas da Língua’”. 3
d) “Esse assunto é entre eu e ela”.
“Esse assunto é entre ela e eu”.
29) Tendo em conta que, nos termos do Acordo Ortográfico de 1990, o “i” e o “u” não levam acento gráfico
quando, em paroxítonos, ocorrem antecedidos de ditongo e que os ditongos abertos “ei” e “oi” não são
acentuados nas palavras paroxítonas, assinale a alternativa em que TODAS as palavras tenham sido
CORRETAMENTE grafadas.
a) miudos – distraido – conteúdo – juiz – úmido – joia – geleia – colmeia
b) Coréia – jiboia – estreia – gratuíto – tipoia – saída – graúdo – baús
c) Piauí – tuiuiús – feiura – juízes – assembleia – herói – coronéis – girassóis
d) reúnem-se – trairas – heroico – anzóis – papéis – suínos – fluido – plateia
31) I. A modelo ____ que se refere a reportagem foi fotografada ____ distância, quando subia ____
bordo de seu jato particular.
II. Solicitamos ____ V. Sa. que comunique ____ suas equipes as alterações anteriormente indicadas.
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas das duas frases acima.
a) à – à – à – à – à b) a – à – a – à – às c) a – a – à – a – à d) a – a – a – a – a
33) Em todas as alternativas abaixo o erro de grafia pode ser explicado como decorrência do modo como a
palavra é pronunciada por quem a escreve, EXCETO:
a) excessão (em vez de exceção) b) campião (em vez de campeão)
3
c) cabelerero (em vez de cabeleireiro) d) sombrancelha (em vez de sobrancelha)
34) Em todas as alternativas, o erro de grafia pode ser explicado a partir do modo como essas palavras são
pronunciadas, EXCETO:
a) supertição (em vez de superstição) b) sombrancelha (em vez de sobrancelha)
c) reinvindicação (em vez de reivindicação) d) despretenciosamente (em vez de despretensiosamente)
37) Assinale a alternativa em que o uso de ONDE ou AONDE tenha sido feito de forma INCORRETA:
a) Aonde você vai? Gostaria de acompanhá-la.
b) A cidade de onde ele veio é pequena e acolhedora.
c) Ele nunca sabe onde quer chegar...
d) O lugar onde ele estava era sombrio e assustador.
38) Assinale a alternativa em que o acento indicador de crase tenha sido usado INCORRETAMENTE.
a) Foi à Itália, mas não à Roma dos Césares.
b) Referia-se, é claro, à Brasília dos tempos de JK.
c) Não retornaram à sua Lisboa, que essa já não mais existia.
d) Em sua segunda viagem, não reviu à Bahia de todos os santos.
39)(PC /13) “Paciência, minha filha, este é apenas um ciclo econômico e a nossa geração foi escolhida para este
vexame, você aí desse tamanho pedindo esmola e eu aqui sem nada para te dizer, agora afasta que abriu o sinal.”
No período acima, as vírgulas foram empregadas em “Paciência, minha filha, este é [...]”, para separar
(A) aposto. (B) vocativo. (C) adjunto adverbial. (D) expressão explicativa
(PC/13) INSTRUÇÃO: A questão 40 está baseada no texto a seguir. Leia-o com atenção.
“Leis penais e instituições são sempre propostas, discutidas, legisladas e operadas por meio de códigos culturais
definidos. Elas são estruturadas em linguagens, discursos e num sistema de signos que corporificam significados
culturais específicos, distinções e sentimentos que devem ser interpretados e entendidos quando se quer tornar
inteligível o sentido social e aquilo que motiva a punição. Dessa forma, mesmo que alguém queira discutir que
interesses econômicos e políticos formam a base determinante das políticas penais, esses ‘interesses’ devem,
necessariamente, operar por meio das leis, linguagens institucionais e categorias penais que estruturam e
organizam as ações penais.”
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(GARLAND apud SALLA, Fernando; GAUTO, Maitê; ALVAREZ, Marcos César. A contribuição
de David Garland: a sociologia da punição. Tempo soc. [online]. 2006, v. 18, n. 1, p. 329).
40)A partir da análise sintática das orações do texto acima, assinale a afirmativa CORRETA.
(A) Não há períodos simples.
(B) Há duas orações adversativas.
(C) Contém uma oração que expressa concessão.
(D) Os períodos são compostos apenas por subordinação.
43)No trecho “É curioso: a maioria dos shopping centers tem linhas arquitetônicas de catedrais
estilizadas; neles não se pode ir de qualquer maneira, é preciso vestir roupa de missa de domingos.”,
os termos destacados exercem,respectivamente, a função de
a) adjunto adnominal – adjunto adnominal
b) adjunto adnominal – complemento nominal
c) complemento nominal – adjunto adnominal
d) complemento nominal – complemento nominal
44) No trecho “[...] neles não se pode ir de qualquer maneira, é preciso vestir roupa de missa de domingos.”,
neles exerce a função de
a) sujeito.
b) objeto indireto.
c) adjunto adnominal.
d) adjunto adverbial.
(C) […] graças a ela, as plantas não apenas se desenvolvem, mas sustentam cadeias alimentares [...]
Complemento – apesar de estar na forma reta, o pronome segue uma preposição, o que aponta não se
tratar de sujeito.
(D) […] o pragmatismo que as divide entre limpas e as que geram subprodutos poluentes.
Complemento – a forma oblíqua do pronome indica que seu referente cumpre uma das exigências de
significação do verbo 'dividir'.
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46) A frase:
“(em cujo divã pousam almas complexas como as de Caetano Veloso e Fernanda Torres)”.
A ordem direta da frase está adequadamente reelaborada em
a) Almas complexas, como as de Caetano e Fernanda Torres, em cujo divã pousam.
b) Como as de Caetano e Fernanda Torres, em cujo divã pousam, almas complexas.
c) Almas complexas, como as de Caetano Veloso e Fernanda Torres, pousam no divã.
d) No divã, pousam almas complexas, como as de Caetano Veloso e Fernanda Torres.
47) Em todas as alternativas abaixo, o “que” apresenta a mesma função sintática, EXCETO em
a) “… iniciado em princípios do século XX pela família que dá nome à dança e que transita entre o
sagrado e o profano, …”.
b) “… É interessante notar que a profanação está justamente no vestir-se de mulher …”
c) “… No distrito da Galena também existe uma festa tradicional que é a Festa de Reis, …” 6
d) “Outra tradição que malgradamente caiu no ocaso foi a bela Contradança dos Godinhos
48) No trecho abaixo, todos os elementos destacados são complementos verbais, EXCETO:
Preso em flagrante, foi levado para a detenção. Acabou condenado a seis anos e três meses por dois
assaltos a mão armada; nada mal para quem havia praticado mais de trinta.
Na cadeia, adotou uma atitude humilde, estratégia à qual atribui a sobrevivência:
─ Dos que tinham fama de bandidão, sangue nos olhos, só um escapou vivo.
Quando Neguinho foi libertado, construiu a caixa de engraxate, pintou-a de sua cor favorita e jurou
nunca mais por os pés num lugar daqueles.
Quando perguntei se era mais feliz engraxando sapato, respondeu com um sorriso:
─ Nem compara, doutor. Sabe o que é viver com medo? Qualquer carro que passa, imaginar que os
justiceiros chegaram? O senhor entrar numa padaria, pedir uma média com pão e manteiga e não ter
o direito de sentar de costas para a porta?
49) Assinale a alternativa em que a classificação da conjunção empregada nos períodos esteja INCORRETA.
a) “...a matemática busca exemplos na corrupção dos precatórios e nos leilões de privatizações...” (e
= adição)
b) “...porque é uma escola com ideologia , visão de mundo e perfil definido do que sejam democracia
e cidadania...”(porque = causa)
c) “...Ela não briga com a TV, mas leva-a para a sala de aula...” (mas = conclusão)
d) “...pois é a escola de uma sociedade em que educação não é privilégio (...)” (pois = explicação)
50) Alguns períodos do texto foram analisados em termos da natureza das orações que os compõem,
chegando-se à identificação das seguintes estruturas:
I. É fácil prever que os desdobramentos dessa ampliação de espaços levam a uma redefinição de conceitos
fundamentais. = principal, subordinada.
II. Em vista disso, o novo laboratório de experimentação e aprendizado, que compreende o mundo
exterior – e o interior – ao sujeito, impõe uma integração de conhecimentos inaudita. = principal,
subordinada.
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III. Esse é o modelo mais propício à descoberta de aplicações inovadoras para antigas competências e ao
desenvolvimento de novas habilidades para atender a exigências futuras. = principal, subordinada.
51) Em “Trancado em seu quarto, em Brasília, um homem pode ter uma amiga íntima em Tóquio,
sem nenhuma preocupação de conhecer o seu vizinho de prédio ou de quadra!”, a ideia expressa pela
oração destacada é a mesma que a que está desenvolvida em
a) Se está trancado em seu quarto.
b) Porque está trancado em seu quarto. 7
c) Quando está trancado em seu quarto.
d) Mesmo que esteja trancado em seu quarto
52) As alternativas seguintes compreendem análises corretas do papel das expressões e das palavras
destacadas, exceto
(A) Portanto, se se admitem a equação acima e a lei de conservação da energia, tudo o que
conhecemos (e tudo o que desconhecemos) tem a mesma fonte, o Big Bang.
A conjunção 'portanto', em destaque no fragmento reproduzido acima, aponta o valor conclusivo do
período que inicia, diante do exposto anteriormente ao mesmo.
(B) Contudo, isso não é motivo para que se despreze o argumento de que há um fascinante jogo de
espelhos em todos os fenômenos naturais...
A conjunção 'contudo', impressa em negrito no trecho acima, assinala uma relação adversativa entre o
período que a antecede e o período iniciado por ela.
(C) […] a primeira delas é que massa e energia são diferentes formas de expressão da mesma coisa,
ainda que possam parecer distintas.
A locução conjuntiva 'ainda que', em destaque no trecho apresentado acima, se refere a um obstáculo
que não é suficiente para impedir o restante da proposição reproduzida do texto.
(D) Mas a existência desses alimentos só é possível a partir de cadeias de processos energéticos que
remontam, todos, ao Sol.
A conjunção 'só', destacada em negrito no período reproduzido acima, indica a inclusão de número
reduzido
Sobre as duas ocorrências da palavra “que”, destacadas, no período acima, a afirmação INCORRETA é:
a) Trata-se de pronome relativo em ambas.
b) Introduzem orações subordinadas de mesma classificação.
c) Funcionam como conjunções integrantes.
d) Introduzem um termo que completa o sentido dos verbos “dizer” e “constatar”.…”
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b) Caso os sintomas persistam, o médico deverá ser consultado.
c) Ante a persistência dos sintomas, o médico deverá ser consultado.
d) Quando persistirem os sintomas, o médico deverá ser consultado
55)A oração adjetiva foi construída segundo o padrão culto escrito em:
a) O telefone o qual adquiri pela internet será enviado pelo correio.
b) A revista da qual os professores falavam parece ter saído de circulação.
c) Trata-se de uma bela cachoeira onde quase ninguém sabe como chegar lá.
d) É um filme caro e sofisticado onde os detalhes da produção fazem a diferença
58) “Leis penais e instituições são sempre propostas, discutidas, legisladas e operadas por meio de códigos
culturais definidos. Elas são estruturadas em linguagens, discursos e num sistema de signos que corporificam
significados culturais específicos, distinções e sentimentos que devem ser interpretados e entendidos quando se
quer tornar inteligível o sentido social e aquilo que motiva a punição. Dessa forma, mesmo que alguém queira
discutir que interesses econômicos e políticos formam a base determinante das políticas penais, esses ‘interesses’
devem, necessariamente, operar por meio das leis, linguagens institucionais e categorias penais que estruturam e
organizam
as ações penais.” (GARLAND apud SALLA, Fernando; GAUTO, Maitê; ALVAREZ, Marcos César. A
contribuição de David Garland: a sociologia da punição. Tempo soc. [online]. 2006, v. 18, n. 1, p. 329).
A partir da análise sintática das orações do texto acima, assinale a afirmativa CORRETA.
(A) Contém uma oração que expressa concessão.
(B) Há duas orações adversativas.
(C) Não há períodos simples.
(D) Os períodos são compostos apenas por subordinação.
59) (PC/13 ) Leia o trecho a seguir, observando o emprego dos sinais de pontuação.
No Brasil, ocorreram, ao longo dos últimos 18 anos, várias tentativas de implementar o policiamento
comunitário. Quase todas as experiências foram, nos diferentes Estados, lideradas pela Polícia Militar: a) em
1991, a Polícia Militar de São Paulo promoveu um Seminário Internacional sobre o Policiamento Comunitário,
abordando os obstáculos para esse tipo de policiamento; b) em 1997, ainda em São Paulo, projetos piloto foram
implantados em algumas áreas da capital; c) nessa mesma época, no Espírito Santo e em algumas cidades do
interior do Estado, também houve experimentos com policiamento comunitário; o mesmo se deu na cidade do
Rio de Janeiro, nos morros do Pavão e Pavãozinho, com a experiência do GEPAE.
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Quanto à pontuação do trecho, NÃO é correto afirmar:
(A) Houve apenas uma ocorrência de vírgula para separar oração reduzida de infinitivo.
(B) Em todos os períodos, houve o emprego de vírgulas para separar adjuntos adverbiais.
(C) O ponto e vírgula foi empregado para separar orações de caráter sequencial e enumerativo.
(D) O termo deslocado “nos diferentes Estados” está entre vírgulas, para permitir a retomada da locução verbal.
63) A concordância verbal das frases justifica-se pela mesma razão: o verbo concorda com o sujeito simples em
número e pessoa, EXCETO.
a) “Hoje, no entanto, o significado da cidadania assume contornos mais amplos,(...)”.
b) “Não existe o objetivo explícito de formação ética e moral das futuras gerações.”
c) “Mas como os valores são apropriados pelos sujeitos?”
d) “Uma questão a ser apontada é que atualmente as crianças e os adolescentes vão à escola para
aprender as ciências(...).”
65) Que alternativa apresenta as palavras que preenchem corretamente as lacunas abaixo?
Esta é ___________ uma reforma ___________ incompleta, pois não unifica a escrita de fato e mexe
_____________ em ____________ pontos que ainda restam confusos, como o uso do hífen e a
escrita dos compostos.
a) mesmo – meio – mal – bastantes .
b) mesma – meia – mal – bastante.
c) mesma – meio – mau – bastante.
d) mesmo – meia – mau – bastantes.
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66) A concordância nominal está CORRETA em:
a) Encaminho-lhe, anexas, as certidões solicitadas.
b) A empresa se declarou quites com a Receita Federal.
c) É necessário a divulgação do gabarito até o próximo domingo.
d) É permitido, na outra ala do restaurante, a presença de fumantes.
70)I. Como estava meio agitada com os fatos, foi dispensada do serviço.
II. As certidões anexas deverão ser encaminhadas ainda hoje.
III. O comentário entre os candidatos foi que os resultados foram os mais transparentes possíveis.
QUESTÃO 14
71)I. Foram eles quem avaliou adequadamente os aspectos da revolução.
II. Disseram-me que faltou gráficos e desenvolvimento na elaboração da monografia.
III. Teus subordinados e tu promovereis os próximos encontros da empresa.
QUESTÃO 15
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c) se apenas os itens I e III estiverem corretos d) se todos os itens estiverem corretos
75) Na Nova gramática do português contemporâneo, de Celso Cunha (1980, p. 480), leem-se as
seguintes informações acerca da regência verbal:
A ligação do verbo com o seu complemento, isto é, a regência verbal pode [...] fazer-se:
– diretamente, sem uma preposição intermediária, quando o complemento é o objeto direto;
– indiretamente, mediante o emprego de uma preposição, quando o complemento é um objeto indireto.
Com base nas considerações acima, assinale a alternativa em cuja passagem transcrita do texto, e
modificada, NÃO ocorre um problema gramatical. 11
a) Depois das reflexões, ninguém desobedece as normas estabelecidas.
b) Depois das reflexões, ninguém desobedecem às normas estabelecidas.
c) Depois das reflexões, ninguém desobedece normas estabelecidas.
d) Depois das reflexões, ninguém desobedece às normas estabelecidas.
76) “... os ingleses passam hoje mais tempo diante de um console de jogos eletrônicos do que [...] assistindo a
filmes na TV”
O verbo que apresenta o mesmo tipo de regência encontrado na frase é:
a) O adversário implicou especialmente com você.
b) O jornal dedicou uma página ao episódio daquele dia.
c) O médico ficou calmo naquela hora tão especial.
d) Nas tardes de verão, havia pássaros em bandos no céu.
77) (PC//13)Considerando o padrão culto da Língua Portuguesa, a regência verbal NÃO está correta na frase:
(A) O cargo a que aspiro é muito disputado.
(B) O filme que assisti é francês.
(C) A rua em que moro é asfaltada.
(D) O restaurante em que eu comia no tempo de colégio foi fechado.
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NAS QUESTÕES 84 E 85, MARQUE A OPÇÃO CUJA PALAVRA DESTACADA ESTEJA COM A
REGÊNCIA INCORRETA.
QUESTÃO 16QUESTÃO 16
84)a) Custou ao aluno perceber a importância da vacinação.
b) Os cursos extracurriculares visam ao aprimoramento cultural dos alunos.
c) Ele prefere mais a comida mineira do que a baiana.
d) Os manifestantes desobedeceram às recomendações dos vereadores.
QUESTÃO 17
“Os psicanalistas tentam descobrir o que fazer com o desejo dos seus pacientes. Colocá-los onde? Eu, que não
sou da área, posso me dar o direito de apresentar uma sugestão. Acho que só há uma saída: virar o desejo para
dentro. Colocá-los onde? O grande desafio é virar o desejo para dentro, gostar de si mesmo, começar a ver o
quanto é bom ser livre de todo esse condicionamento globocolonizador, neoliberal, consumista.”
87) I- Cabe aos enfermeiros conferir se há pulsação e se estão preservados a sensibilidade e a função motora.
II- Cabe aos enfermeiros conferir se há pulsação e se está preservada a sensibilidade e a função motora.
III- Cabe aos enfermeiros conferir se há pulsação e se estão preservadas a sensibilidade e a função motora.
IV- Cabe ao enfermeiro conferir se há pulsação e se está preservado a sensibilidade e a função motora.
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88) Atente para os excertos abaixo e assinale a afirmativa CORRETA:
I - “Estamos chegando no final do ano e milhões de vestibulares e cursinhos especializados em aprovar neles
proliferam.”
II - “Esqueceram de perguntar a este jovem quais são os seus desejos, suas vocações, suas inclinações.”
III - “Não temos uma cultura reflexiva, onde reafirmamos nossa identidade e nos reconhecemos.”
IV - “O sonho é âncora, bússola. Sem ele ir aonde?”
Verifica-se que:
a) o advérbio interrogativo “aonde” (IV) está empregado de forma inadequada, desrespeitando
regência do verbo “ir”.
b) o pronome relativo “onde” (III) está corretamente empregado, pois se refere a espaço físico.
c) a regência do verbo “chegar” (I) está em consonância com as prescrições da gramática tradicional.
d) o verbo “esquecer” (II) encontra-se empregado inadequadamente, pois falta o oblíquo “se”,
necessário quando aparece a preposição “de”. 13
89) Diversas estruturas do texto correspondem a uma forma de voz passiva, e podem ser reescritas
ainda de outra maneira na mesma voz. Avalie os seguintes pares, que contêm as formas originais e
suas respectivas propostas de reformulação.
I.
[…] e chegam a abranger, na atualidade, todas as dimensões nas quais se podem conceber os
processos ininterruptos de subjetivação.
[…] e chegam a abranger, na atualidade, todas as dimensões nas quais podem ser concebidos os
processos ininterruptos de subjetivação.
II.
[…] que aumenta em razão geométrica, é determinante para que se compreenda o papel hodierno da
escola [...]
[…] que aumenta em razão geométrica, é determinante para que o papel hodierno da escola seja
compreendido[...]
III.
[…] as novas relações interpessoais que se estabelecem, em sala de aula, diante do acesso a redes
sem fio
[…] as novas relações interpessoais que são estabelecidas, em sala de aula, diante do acesso a redes
sem fio...
IV.
[…] e é possível que o espaço mais oportuno para que se ventile essa discussão venha a ser uma
escola sem fronteiras.
[…] e é possível que o espaço mais oportuno para que essa discussão seja ventilada venha a ser uma
escola sem fronteiras.
Estão corretas
a) todas as propostas. b) apenas as propostas I e III.
c) apenas as propostas II e IV. d) apenas as propostas I, III e IV.
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91)Assinale a alternativa que contém um objeto indireto.
a) O bom filho é obediente aos pais;
b) A obediência aos pais é dever do bom filho.
c) O bom filho obedece aos pais;
d) Os pais são obedecidos pelo bom filho;
GABARITO
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21B, 22A, 23B, 24D, 25B, 26B, 27B, 28D, 29C, 30A, 31D, 32B, 33A, 34D, 35C, 36D, 37C, 38D, 39B,
40C, 41A, 42D, 43A, 44D, 45A, 46C, 47B, 48A, 49C, 50A, 51D, 52D, 53A, 54D, 55A, 56A, 57B,
58A, 59A, 60C, 61A, 62B, 63D, 64D, 65A, 66A, 67C, 68A, 69B, 70D, 71B, 72C, 73C, 74C, 75D, 76A,
77B, 78D, 79B, 80D, 81A, 82A, 83A, 84C, 85A, 86B, 87B, 88D, 89A, 90C, 91C, 92C, 93B, 94D, 95D, 96C
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