07 QuizTóriaROMAANTIGA
07 QuizTóriaROMAANTIGA
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A história de Roma é,
5 a formação de
ROMA
a) Idiomas como o português, a) Bélgica a) 600 anos a) Monarquia, República e a) 500 a.C a) 449
o espanhol e o francês b) França b) Mais de 2.500 anos Império b) 753 a.C b) 215
b) A filosofia iluminista c) Itália c) 1.255 anos b) República, Monarquia e c) 21 a.C c) 173
c) O rio Nilo Segunda República
c) Império, República e
Monarquia
a c b a b a
classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida
Pesquisas arqueológicas
8 a formação de
ROMA
13 a formação de
ROMA
monárquico estava dividida em afirmar: às famílias patrícias, não geralmente patrício, era que pertencentes a famílias que república em Roma?
três camadas, basicamente. podiam: chamado: juravam fidelidade ao chefe de
Quais? a) Que pertenciam a famílias outra família, pode-se dizer que
ricas e donas de gado e participavam:
a) Burgueses, plebeus e terras a) Casar a) Pallarma a) 560 a.C
nobres b) Que eram guerreiros natos b) Criar o próprio comércio b) Patriarca a) Apenas escravos b) 500 a.C
b) Patrícios, plebeus e clientes c) Que eram a classe mais c) Participar da vida política c) Patrono b) Tanto plebeus quanto c) 509 a.C
c) Plebeus, burgueses e clero pobre da sociedade patrícios
c) Apenas plebeus
b a c c b c
classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida
No período republicano de
30 a república
ROMANA
31 a república
ROMANA
A população plebeia,
é correto afirmar que: próprio nome diz, era formada magistrados da república dos cônsules? ficava aos cuidados de quem? descontente, começou a exigir
apenas pelos plebeus. Podiam romana, um grupo em especial uma efetiva participação
a) Os cidadãos eram divididos a) Cobrar impostos dos a) Dos questores política em Roma. Isso se deve,
eleger magistrados, porém: era responsável pela justiça. Os
por número de terras plebeus b) Dos senadores aristocratas principalmente, ao fato de que:
membros desse grupo eram os:
b) Os cidadãos eram divididos a) Não podiam ter menos de b) Cuidar dos serviços c) Dos patronos
pelo local de residência ou 30 anos de idade a) Censores públicos, como a) O voto dos mais ricos tinha
origem b) Não podiam exercer cargos b) Edis pavimentação das ruas e mais importância
c) Os cidadãos eram divididos políticos c) Pretores segurança b) Os plebeus não podiam
pela riqueza c) Não podiam ter filhos c) Presidir o Senado eleger magistrados
c) A assembleia da plebe
tinha poucos membros
b b c c a a
classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida
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Os romanos conseguiram
47 a expansão do
DOMÍNIO ROMANO
Plebeus enriquecidos e
garantido pelo tribuno da de uma lei ser constituída, de dominar diferentes povos que em guerras contra povos membros das elites
a) A autoridade máxima do plebe? modo a aceitar ou rejeitar o habitavam a península. Entre as vizinhos, pode-se destacar: conquistadas pelos romanos
Senado proposto. Trata-se do: terras que se tornaram de que conseguiam participar do
b) A ordem de convocar a a) Um dispositivo que domínio romano, pode-se citar: Senado e chegar ao Consulado
assembleia da plebe para permitia vetar as ações dos eram admitidos na:
a) Referendo a) Alemanha a) Escravos
aprovar leis válidas apenas magistrados
b) Plebiscito b) Dinamarca b) Territórios para instalação a) Nobilitas
para os plebeus b) A garantia de que os
c) Habeas corpus c) França de sedes administrativas b) Aristocracia Soberana
c) Um grupo auxiliar do plebeus pobres não
virariam escravos caso se c) Controle de rotas c) Magistratura do país
cônsul, composto por 4
pessoas endividassem comerciais
c) Estabelecimento do voto
b censitário a b c c a
classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida
49 a expansão do
DOMÍNIO ROMANO
b a c b a c
classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida
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A Revolta de Espártaco,
66
Em contrapartida da
o fim da
REPÚBLICA ROMANA
os cavaleiros, construíam sua entre os povos conquistados, prisioneiros de guerra conhecida pela Revolta de conhecida também como a prosperidade romana, houve
fortuna? levou ao surgimento de grandes aumentava em Roma, os Espártaco? Terceira Guerra Servil, também aumento da pobreza. O
propriedades escravistas que escravos começavam a fazer aconteceu em que ano? número de plebeus
a) Cobrança de impostos a) Um escravo gladiador
produziam, principalmente: parte da vida urbana. Sobre os desempregados cresceu, pois:
b) Expedições b) Um cavaleiro
donos de escravo, eles podiam: a) 73 a.C a) Os impostos eram muito
c) Saques em cidades vizinhas a) Café e algodão c) Um patrício
a) Libertar os filhos dos seus b) 21 a.C altos
b) Laranja e soja c) 2 d.C b) A oferta de escravos era
c) Vinho e azeite escravos
b) Vender, alugar e até matar grande na Sicília
os escravos c) Os plebeus não
c) Ter maior vantagem nas conseguiam se
eleições para o a a especializar b
a c b
Magistrado
classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida
67 o fim da
REPÚBLICA ROMANA
Os pequenos agricultores
68 o fim da
REPÚBLICA ROMANA
A resistência às propostas de
74 o fim da
REPÚBLICA ROMANA
Relatando as diversas
83 os
TRIUNVIRATOS
85 os
TRIUNVIRATOS
A medida de proibição da
88 os
TRIUNVIRATOS
103 os
TRIUNVIRATOS
c b b a a c
classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida
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b c a c a c
classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida
A dificuldade de administração
apresentados nos teatros teatrais, destacava-se uma coletiva. Escravos lutavam em o Anfiteatro Flaviano, dividida conforme a posição do governo veio com as
romanos? corrida de cavalos chamada: uma arena e todos podiam construído entre 72 e 80 d.C social do indivíduo. obrigações cada vez maiores
assistir. Esses eventos eram com capacidade para cerca de Respectivamente, o primeiro, criadas pela:
a) Espetáculos que a) Disparada financiados por: 50 mil pessoas. Era conhecido segundo e terceiro andares
satirizavam as guerras b) Jóquei também como: eram reservados: a) Criação de templos e
b) Espetáculos com música e c) Quadriga a) Imperadores a) Aos imperadores e prédios
dança que retratavam os b) Patrícios a) Coliseu autoridades; aristocracia b) Extensão das fronteiras
costumes romanos c) Os próprios plebeus b) Gladiato rural e o povo c) Frotas de navios
c) Recital de poesias c) Arco do Triunfo b) Ao povo; aos patrícios e mercantes
imperadores e autoridades
c) Imperadores;
b c b a a b
d) autoridades e o povo
classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida
121
Os povos bárbaros
a crise do
IMPÉRIO
122 a crise do
IMPÉRIO
A necessidade de financiar
125 a crise do
IMPÉRIO
O imperador Diocleciano
128 a crise do
IMPÉRIO
A crise do comércio, da
131 a crise do
IMPÉRIO
pensou que, dividindo o Império divididas pelo imperador Diocleciano, a tetrarquia se produção artesanal e a escassez lixo das cidades, retiraram-se sobrecarregados pelos
Romano em quatro regiões e Diocleciano? desfez, gerando uma guerra civil de metais agravada pelas para suas propriedades rurais, impostos, colocaram-se sob a
nomeando imperadores para e agravando a crise. Após a invasões bárbaras resultou em: onde: proteção dos proprietários
a) Império Nortenho, Roma
cada uma delas, acabaria com o Batalha da Ponte Mílvia, em 312 rurais em troca de prestação de
Oeste, Roma do Sul e Grã- a) Uma reforma política
problema da dificuldade de d.C, um homem passou a ser o a) Poderiam viver do consumo trabalho. Esses passaram a
Roma urgente
administração financeira. Qual o único senhor de todo o reino de dos produtos da terra trabalhar na condição de:
b) Nicomédia, Sirmio, b) Suicídio de vários patrícios
nome da forma de governo que Roma. Quem? b) Não havia a crise das a) Escravos
Mediolano e Augusta dos c) Esvaziamento das cidades
ele instaurou? cidades b) Colonos
Tréveros a) Pompeu
a) Tetrarquia c) Roma Ocidental, Roma c) Se declarariam inimigos do c) Artesãos
b) Magêncio
b) Oligarquia Oriental, Roma Central e governo romano
c) Constantino
c) Oligarquia a Capitólio Geral b c c a b
classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida
139 a crise do
IMPÉRIO
Alguns historiadores
141 a crise do
IMPÉRIO
A cidade de Constantinopla,
143 os anos do
IMPÉRIO BIZANTINO
Constantinopla se tornou a
144 os anos do
IMPÉRIO BIZANTINO
No Império Bizantino, o
147 os anos do
IMPÉRIO BIZANTINO
O Código Justiniano, um
150 os anos do
IMPÉRIO BIZANTINO
classe invertida
jogo didático de
cartas
RomaAntiga
classe invertida
Regras (sugestões)
RomaAntiga
Dividir os alunos em grupos de quatro ou cinco. Todas as cartas ficam sobre a
mesa, num monte só, com a face voltada para baixo. Em seguida, pode se fazer um
sorteio para decidir quem começa.
O vencedor do sorteio tira a primeira carta do monte e faz a pergunta nela
registrada para o participante ao seu lado direito, tendo o cuidado de que este não
QUIZ
veja a resposta. Se ele acertar, fica com a carta. Caso erre, a carta volta para o
monte, devendo ser colocada ao final dele.
O jogo continua: o aluno que acabou de responder, tira a próxima carta do monte
e faz a pergunta ao colega que está do seu lado direito e, assim por diante. É
importante, antes do jogo começar, definir critérios de tempo para resposta, da
duração do jogo (número de cartas ou marcação de tempo) entre outros.
classe invertida Ganha o jogo quem, ao final, tiver mais cartas em seu poder. Em outras palavras,
aquele que acertou mais.
O professor também pode estabelecer um jogo por etapas, de acordo com cada
subtema.
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