O documento descreve um projeto de tutoria em uma escola de ensino integral que tem como objetivo apoiar os alunos em suas aprendizagens e projetos de vida por meio de encontros individuais e em grupo com tutores. O projeto vem tendo resultados positivos como maior envolvimento dos alunos e organização dos estudos, mas ainda precisa ampliar o atendimento a todos os alunos.
O documento descreve um projeto de tutoria em uma escola de ensino integral que tem como objetivo apoiar os alunos em suas aprendizagens e projetos de vida por meio de encontros individuais e em grupo com tutores. O projeto vem tendo resultados positivos como maior envolvimento dos alunos e organização dos estudos, mas ainda precisa ampliar o atendimento a todos os alunos.
O documento descreve um projeto de tutoria em uma escola de ensino integral que tem como objetivo apoiar os alunos em suas aprendizagens e projetos de vida por meio de encontros individuais e em grupo com tutores. O projeto vem tendo resultados positivos como maior envolvimento dos alunos e organização dos estudos, mas ainda precisa ampliar o atendimento a todos os alunos.
O documento descreve um projeto de tutoria em uma escola de ensino integral que tem como objetivo apoiar os alunos em suas aprendizagens e projetos de vida por meio de encontros individuais e em grupo com tutores. O projeto vem tendo resultados positivos como maior envolvimento dos alunos e organização dos estudos, mas ainda precisa ampliar o atendimento a todos os alunos.
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Tutoria no Programa de Ensino Integral
E.E. CONDE DO PINHAL
Sala 6 - 2ª Sessão
Professora Apresentadora: Adriana Maria D’Arezzo Pessente
Realização: Foco Projeto priorizando a sistematização do atendimento de tutoria nas Escolas de Ensino Integral, de modo que possam dialogar, principalmente com as disciplinas de Projeto de Vida e Protagonismo Juvenil, indicando caminhos para excelência acadêmica. Contexto de Aplicação • Escola de Ensino Integral, urbana, com 10 classes. • Situada em bairro de classe média-baixa ao norte da cidade de São Carlos. • Público alvo: Ensino Fundamental – anos finais e Ensino Médio, totalizando 340 alunos. • 2015/ a partir de março. Justificativa Diante da necessidade de pensar na tutoria de maneira que atendesse às necessidades dos alunos e, ao mesmo tempo, orientasse os educadores a sistematizarem essa prática, surge o projeto. Objetivo • Impactar a aprendizagem dos alunos por meio da tutoria, incentivando o desenvolvimento de seus Projetos de Vida. • Aprimorar o processo de ensino-aprendizagem. • Fortalecer a sistematização de dados colhidos na tutoria para produção de indicadores. Desenvolvimento/ Metodologia Estratégias e atividades realizadas para desenvolver o projeto: Duas tutorias mensais para cada aluno, uma em grupo (assembleias) e outra individual;
Estabelecimento de metas junto aos tutorados em relação
às suas avaliações;
Escuta ativa baseada na Pedagogia da Presença, pleno e
constante apoio dos educadores aos alunos visando ao sucesso escolar. Desenvolvimento/ Metodologia
Etapas: -definição do cronograma de atendimento aos tutorados;
-definição do número de tutorias realizadas por mês;
-elaboração de fichas e planilhas para registrar os
atendimentos;
-definição de metas e análise dos resultados.
Desenvolvimento/ Metodologia Habilidades/conteúdos: -as três dimensões da tutoria segundo Ricardo Argüís 2002; -integração do aluno na sala de aula, corresponsabilidade no processo de ensino aprendizagem; -Educação Interdimensional de Gomes da Costa 2007.
Organização dos dados:
-portifólio do educador com todos os seus tutorados; planilha de atendimento; -fichas individuais e em grupo de acompanhamento dos tutorados -portifólios individuais dos alunos. Recursos Utilizados • Recursos audiovisuais •Materiais de papelaria • Tecnologia • Espaços para os encontros semanais com os tutorados Registros
Convite assembleia escolar com
os tutores e a família
Foto assembleia escolar.
Registros Planilha de porcentagem de atendimento por tutor
Indicador de atendimento na escola
Resultados Avaliação formativa focada na aprendizagem significativa, de modo que os alunos sejam protagonistas, pensando em soluções criativas para os problemas junto com seus tutores.
Impactos positivos: Alunos envolvidos com seus projetos de vida e, consequentemente, com a continuidade dos estudos. Educadores mais próximos de seus alunos e maior organização dos estudos por parte dos alunos.
Dificuldades e desafios: -Ainda não atendemos 100% dos alunos na tutoria mensal Conclusões O trabalho foi bastante produtivo, pois já é possível perceber uma maior compreensão do foco da tutoria por parte dos educadores, no que diz respeito ao impacto que esta deve ter na aprendizagem dos alunos e, principalmente, na continuidade dos estudos, ou seja, o tutor vem auxiliando seus tutorados a construírem seus projetos de vida e orientando-os como alcançá-los. No entanto, ainda há pontos que podem ser melhorados como, por exemplo, a ampliação do atendimento individual de tutoria e o incentivo à participação de todos os alunos nas assembleias.
