Passo A Passo - Premissas Do PEI
Passo A Passo - Premissas Do PEI
Passo A Passo - Premissas Do PEI
14/03/2024
OBJETIVO DO
PROGRAMA ENSINO
INTEGRAL (PEI) E CICLO
PDCA.
O Programa tem como principal objetivo promover a melhoria da qualidade do ensino e a formação integral dos
estudantes. Para isso, é preciso que as escolas do Programa Ensino Integral reflitam sobre seus indicadores e suas
metas, tanto no que diz respeito à aprendizagem quanto ao fluxo.
A aplicação do Modelo de Gestão proposto pelo programa oferece suporte a essa reflexão, pois parte do
pressuposto de uma gestão escolar, democrática voltada aos resultados da aprendizagem dos estudantes.
O PDCA (Plan, Do, Check, Act – Planejar, Fazer, Checar, Agir) é um ciclo de melhoria contínua que busca aprimorar
o planejamento, execução, acompanhamento, verificação e avaliação dos resultados das ações e propor possíveis
correções de estratégias.
Esses passos devem contar com a participação e a responsabilização de toda a comunidade escolar, tornando
o trabalho pedagógico desenvolvido nas escolas mais eficaz e contribuindo para o cumprimento das metas
estabelecidas.
PREMISSAS:
MODELO DE GESTÃO
•Protagonismo,
•Formação Continuada,
• Excelência em Gestão,
• Corresponsabilidade e
• Replicabilidade.
Modelo de Gestão
RESPONSÁVEIS:
4. Mentoria e Apoio entre Pares - Os educadores podem se apoiar trocando conhecimentos entre
si, em alguma atividade ou projeto com estudantes ou no seu próprio desenvolvimento profissional.
5. Exploração de Novas Abordagens - Os docentes e equipe gestora podem trazer ideias de novas
abordagens, novas formas de atuação e ação em reuniões, eventos, projetos, aulas, e
atividades.Para isto, algumas metodologias ativas podem auxiliar: dramatizações, estudos de caso,
projetos em grupo, think-pair-share, ensino entre pares, sala de aula invertida, estações por rotação,
demonstrações seguidas de discussões, aprendizagem baseada em projetos, dentre outros.
Reflita sobre o seu propósito de atuação, relacionando-o ao seu papel como Professor.
• O que te define?
• Reflita sobre como o seu papel enquanto professor ou gestor contribui para o seu propósito
de vida. O que você pode fazer para aproximar a sua atuação do seu propósito?
• De quais valores não abre mão?
• Quais valores você gostaria de disseminar aos alunos e profissionais que convivem com
você?
Procure fazer anotações sobre suas reflexões para tornar mais tangível o seu
desenvolvimento. Esse exercício busca fortalecer sua atuação como professor: a clareza sobre
seu propósito é importante para sustentar sua atuação no cotidiano diante dos desafios que
surgem.
FORMAÇÃO CONTINUADA
Várias estratégias ativas podem ser utilizadas para alavancar discussões com os
docentes e ampliar seus conheci - mentos teóricos e práticos. Um exemplo é a
“prática de retórica”, que pode ser utilizada para gerar estudos em grupos. A partir
de um texto teórico, dividir o grupo em duas equipes e dar um parágrafo para cada
equipe poder ler e defender aquela ideia, mas utilizando argumentos e/ou contra-
argumentos do texto. Mas uma frase irá ao encontro das ideias do texto e outra irá
de encontro, ou seja, contrariando o proposto no texto. Um debate pode ser
organizado para que cada equipe elabore argumentos para “defender” a sua ideia,
mesmo que não concorde.
CORRESPONSABILIDADE
•https://efape.educacao.sp.gov.br/ensinointegral/
•https://efape.educacao.sp.gov.br/ensinointegral/wp-content/uploads/2023/11/PROCEDIMENTO-PASSO-A-PASSO-V
ALORES-PRINCIPIOS-E-PREMISSAS.pdf
•https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/01/Modelo-Pedag%C3%B3gico-e-de-
Gest%C3%A3o.pdf
CGPG Cláudia Cheles
CGPG Simone Mello