PL - 1 - Linguagem Oral e Escrita - Jardim I

PLANO DE ENSINO
1º TRIMESTRE 2018
Componente Linguagem Oral e Escrita Professor: Janety/ Mara/ Alessandra

Curricular:
Segmento: Educação Infantil Ano/Série: Jardim I
Apresentação da disciplina
Através de trabalhos com textos reais (imagens, poemas, cantigas, parlendas...), estimulando a leitura, interpretação e a
escrita dos estudantes, proporcionar um ambiente de aprendizagem onde serão apresentados os conhecimentos básicos
da disciplina.
Objetivos do trimestre
 Ampliar gradativamente suas possiblidades de comunicação e expressão, interessando-se por vários gêneros
orais e escritos e participando de diversas situações de intercambio social nas quais possa contar suas
vivências, ouvir as de outras pessoas, elaborar e responder perguntas.
Conteúdo programático
 Estudo das vogais.
 Encontro vocálico.
 Produção textual.
 Estudo do prenome/ escrita independente.
 Projeto de Leitura.
Metodologia de ensino
ATIVIDADES PRÁTICAS: Alfabeto móvel, atividade de ficha, adivinhação (caixa surpresa), histórias, dedoches
/fantoches, reconto e ilustrações, recorte e colagem, registro em portfólio, atividades de registro do Projelê.
ATIVIDADES COM OS RECURSOS DO UNO: vídeos e aplicativos, livro digital, APPLETV, vídeos entre outros.
Recursos
Ipad, alfabeto móvel, atividade xerografada, cola, tesoura, papel, lápis, lápis de cor, tinta, cola colorida, revistas/jornais,
cola branca, caixa surpresa, livros de histórias e fantoches/dedoches.
Textos complementares
Reflexos sobre o desenho infantil (Francione Oliveira Carvalho)
História animada
Áudio e livro digital – histórias do livro-caderno
Livro musical Cantigas- Educação Infantil I
Livro parlendas e trava-línguas
Construindo autonomia formando sujeito (Vídeo)
Articulação com outras disciplinas
 Interdisciplinar com leituras do conteúdo de Natureza e Sociedade.
Avaliações
 Diariamente, através da rotina do dia a dia (familiarização com a escrita/ escuta de histórias/ relatos de fatos e
experiências vividas).
 Avaliar assimilação dos conteúdos (reconhecimento das vogais por meio de imagens/ encontros vocálicos/
reconhecimento e escrita do nome).
 Oralidade e expressão (capacidade de se comunicar, trabalhar em grupo, partilhar objetos e brinquedos)
 Capacidade de reproduzir histórias e recontos, realização de leituras de imagens, capacidade de reproduzir
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canções.
 Avaliar o grafismo, bem como o traçado das vogais e letras do nome.
* CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
Semana Aula/Data Atividades

1 Acolhida
2 Início da dinâmica de socialização dos alunos.
29/01 a 02/2 3 Finalização da dinâmica de socialização.
4 Brincadeiras de roda, brincadeiras e jogos coletivos integrando os alunos.
5 Parque.
31/01 a 09/02 Período de entrega do 1º Kit UNO aos estudantes (Fundamental e Médio)
6 Acolhida na rodinha com cantigas e brincadeiras.
7 Hora das novidades. Apresentar a escola aos alunos.
05/2 a 09/2 8 Leitura de história e exploração com os alunos.
9 Atividade de desenho livre.
10 Parquinho.
12 Recesso de Carnaval
(12/2 a 14/2 –
13 Feriado de Carnaval
Recesso e
Feriado) 14 Recesso Quarta-feira de Cinzas
12/2 a 16/2
11 Acolhida explorando músicas folclóricas e marchinhas de Carnaval.
12 Explorando o tema carnaval para produção coletiva com desenho referente ao tema.
Acolhida e música que envolvam o trabalho com o nome dos alunos.
13
Trabalhando o EU com a imagem (foto) e o prenome.
14 Atividade xerografada. (autorretrato). Atividade Livro Página 15.
19/2 a 23/2 15 Apresentar e explorar a letra inicial do prenome dos alunos.
16 Atividade: Recorte e colagem da letra inicial do nome.
Acolhida com músicas que explora as vogais.
17
Apresentação da vogal A com figuras e brinquedos que iniciam com a vogal.
Acolhida e revisão da vogal A com cantigas.
18
26/2 a 02/3 Atividade xerografada de registro da vogal A. Explorando a vogal no prenome.
19 Revisando a letra inicial do prenome. Explorar os prenomes com a vogal A.
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Atividade livro didático: MEU NOME.

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Atividade livre de escrita do prenome.
21 Atividade xerografada da vogal A. Explorando a vogal nos prenomes e palavras na sala.
22 Revisão da vogal A com escrita livre na folha.
23 Acolhida com cantigas e história.
24 Introdução da Vogal E. Cantigas e exploração da vogal nos prenomes.
05/3 a 09/3 25 Atividade xerografada da vogal E.
26 Fixação da letra inicial do prenome. Exploração da vogal E.
27 Atividade de registro: circule a letra inicial de seu prenome. Pinte a vogal E.
28 Acolhida com cantigas que exploram as vogais.
29 Introdução da vogal I. Atividade na página 17. Circule as vogais estudadas.
12/3 a 16/3 30 Realizar associação de imagens iniciadas com a vogal I.
31 Atividade de registro com a vogal I – Usar cola e barbante em seu traçado
32 Revisão da vogal trabalhada na semana nos prenomes.
33 Acolhida
Apresentar todas as vogais juntas, explorando as já trabalhadas: A, E e I.
34
Apresentar a vogal O, somando-a com as outras. Página 28
19/3 a 23/3 35 Procurar as vogais A, E, I e O em pequenos textos apresentados.
36 Treinando o movimento da letra inicial do prenome.
Registro do traçado das vogais trabalhadas. Explorando as vogais trabalhadas nos
37
prenomes.
19 a 23/03 Período de entrega do 2º Kit UNO aos estudantes (Fundamental)
38 Acolhida
Apresentar a vogal U, explorando o som. Identificar a vogal trabalhada nos prenomes e
26/3 a 30/3 39
palavras utilizadas na sala.
(29/3 Recesso
Revisão e exploração da vogal U. identificá-la em diversas palavras.
30/3 – Feriado) 40
Atividade xerografada da vogal U. Explorá-la nos prenomes.
29 Recesso - Quinta-feira Santa
30 Feriado - Sexta-feira Santa
02/4 a 06/4 41 Acolhida com cantigas de roda com exploração das vogais.
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42 Realizar revisão das vogais com a letra da cantiga: A A A, MINHA ABELHINHA...

43 Revisar as vogais nos prenomes dos alunos. Exploração dos prenomes.
44 Atividade xerografada de identificação das vogais.
45 Revisão das vogais com brincadeiras e jogos.
46 Acolhida
47 Revisar as vogais utilizando o alfabeto móvel, formando encontros vocálicos.
48 Encontros vocálicos- especificar os encontros iniciados com a vogal A: AI
09/4 a 13/4
49 Registro do encontro vocálico trabalhado ( AI )
Utilizar alfabeto móvel e montar os encontros vocálicos com registro orientado pela
50
professora.
51 Acolhida
52 Encontros vocálicos- especificar os encontros iniciados com a vogal O: OI
16/4 a 20/4 53 Revisão dos encontros vocálicos- AI e OI.
54 Atividade xerografada dos encontros vocálicos.
55 Brincando de encontrar os encontros vocálicos espalhados em fichas pelo parque.
56 Acolhida
Apresentar todos os encontros vocálicos no geral de maneira lúdica. (Jogos e
57
brincadeiras)
23/4 a 27/4
58 Encontros vocálicos- especificar os encontros iniciados com a vogal U: ui
59 Atividade xerografada ou recorte e colagem do encontro vocálico trabalhado.
60 Utilizar alfabeto móvel e montar os encontros vocálicos- Escrita livre.
23 a 27/04 Período de entrega do 2º Kit UNO aos estudantes (Médio)
30 Recesso
01 Feriado
30/5 a 4/5 63 Acolhida

30/05 Recesso Revisar os encontros vocálicos apresentados.
01/05 Feriado 64
Atividade xerografada com escrita livre.
dia do trabalho
Atividade de identificação dos encontros vocálicos.
65
Encontrar os encontros vocálicos nos prenomes.
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Obs.: O cronograma é flexível. Caso ocorra a necessidade de mudanças, os estudantes e pais serão informados em
tempo hábil sobre a mesma por meio da agenda e/ou do Blog do aluno.
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30/5 a 4/5 63 Acolhida

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