Avalliação Biimestral de Lingua Portuguesa

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E.
PADRE JOAO BALKER - P035B3 ENSINO FUNDAMENTAL E MEDIO Lei n 3882/65 - Resoluo
6064/87 - Decreto 26.695/87
Praa Presidente Vargas, 130 Fone: (034) 3663-1271 - CEP 38170-000 Perdizes - MG e-mail:
[email protected]
Avaliao Bimestral de Lngua Portuguesa _7 ano D

1 Bimestre
Aluno: ___________________________________________________________ Nota:__________
Professora: Ansia Luzia de Morais
Data : __/__/___
NO RESTAURANTE
- Quero lasanha.
Aquele anteprojeto de mulher quatro anos no mximo, desabrochando na ultra minissaia
entrou decidida no restaurante. No precisava de menu, no precisava de mesa, no precisava de
nada. Sabia perfeitamente o que queria. Queria lasanha.
O pai, que mal acabara de estacionar o carro em uma vaga de milagre, apareceu para dirigir
a operao-jantar, que , ou era, da competncia dos senhores pais.
- Meu bem, venha c.
- Quero lasanha.
- Escute aqui, querida. Primeiro escolhe-se a mesa.
- No, j escolhi. Lasanha.
Que parada lia-se na cara do pai. Relutante, a garotinha condescendeu em sentar-se
primeiro, e depois encomendar o prato:
- Vou querer lasanha.
- Filhinha, por que no pedimos camaro? Voc gosta tanto de camaro.
- Gosto, mas quero lasanha.
- Eu sei, eu sei que voc adora camaro. A gente pede uma fritada bem bacana de camaro.
T?
- Quero lasanha, papai. No quero camaro.
- Vamos fazer uma coisa. Depois do camaro a gente pede uma lasanha. Que tal?
- Voc come camaro e eu como lasanha.
O garom aproximou-se, e ela foi logo instruindo:
- Quero uma lasanha.
O pai corrigiu:
- Traga uma fritada de camaro pra dois. Caprichada.
A coisinha amuou. Ento no podia querer? Queriam querer em nome dela? Por que
proibido comer lasanha? Essas interrogaes tambm se liam no seu rosto, pois os lbios mantinham
reserva. Quando o garom voltou com os pratos e o servio, ela atacou:
- Moo, tem lasanha?
- Perfeitamente, senhorita.
O pai no contra-ataque:
- O senhor providenciou a fritada?
- J, sim, doutor.
- De camares bem grandes?
- Daqueles legais, doutor.
- Bem, ento me v um chope e pra ela... O que voc quer meu anjo?
- Lasanha.
- Traz um suco de laranja pra ela.
Com o chopinho e o suco de laranja, veio a famosa fritada de camaro, que, para surpresa do
restaurante inteiro, interessado no desenrolar dos acontecimentos, no foi recusada pela senhorita.
Ao contrrio, papou-a, e bem. A silenciosa manducao atestava, ainda uma vez no mundo, a vitria
do mais forte.
- Estava uma coisa, hein? comentou o pai, com um sorriso bem alimentado. Sbado que
vem a gente repete, combinado?
- Agora a lasanha, no papai?
- Eu estou satisfeito. Uns camares geniais! Mas voc vai comer mesmo?
- Eu e voc, t?
- Mas meu amor, eu...
- Tem de me acompanhar, ouviu? Pede a lasanha.
O pai baixou a cabea, chamou o garom e pediu. A, um casal, na mesa vizinha, bateu
palmas. O resto da sala acompanhou. O pai no sabia onde se meter. A garotinha, impassvel. Se na
conjuntura, o poder jovem cambaleia, vem a, com fora total, o poder ultrajovem.
Criana dagora fogo. Carlos Drummond de Andrade. Editora Record
1- No dicionrio, a palavra manducao est assim: Manducao: comer, mastigar. A

silenciosa manducao atestava, ainda uma vez no mundo, a vitria do mais forte.
Observando o sentido da palavra em negrito e o contexto da crnica, podemos dizer que:
a) o pai e a garota comeram silenciosamente, pois o camaro estava muito gostoso.
b) o pai era a autoridade e, portanto, a garota resolveu comer calada o que ele pediu.
c) a garota mastigava quieta e sem vontade, pois no gostava de camaro.
d) os dois comeram silenciosamente, pois no queriam conversar um com o outro.
2- Essas interrogaes tambm se liam no seu rosto, pois os lbios mantinham reserva.
Use V ou F nas afirmativas que explicam o sentido da frase anterior.
( ) A garota demonstrava, sem palavras, o
( ) Ela tinha muitas perguntas, mas era
quanto estava descontente.
reservada, quase no falava.
( ) A garota no falava nada, pois estava
( ) O pai no deixava que a garota falasse
chateada com a situao.
nada.
A sequncia correta :
a) VVVF
c) VFVV
b) VVFV
d) VVFF
3- Aps analisar a crnica, identifique a alternativa que apresenta uma caracterstica
desse tipo de texto.
(
(
(
(
)
)
)
)
Os fatos apresentados relatam acontecimentos do dia-a-dia.

A linguagem informal, simples, tem o objetivo de tornar o texto mais fcil.
Usa palavras e expresses que chamam a ateno do leitor.
Todas as alternativas esto corretas.
4- Analisando os fatos da crnica, em que momento pode se dizer que o pai convenceu
a filha?
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
5- A crnica que voc acabou de ler foi retirada de um livro chamado Criana dagora
fogo. Que relao podemos estabelecer entre o ttulo do livro e o fato que voc acabou
de ler?
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
6- Qual foi a atitude dos clientes no restaurante, no final da histria? Em sua opinio,
por que agiram assim?
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______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
7-
Que outro ttulo voc daria crnica? Justifique sua escolha.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Leia o texto abaixo e responda para responder s questes de 8 a 13.
8 Os diversos textos que circulam em nossa sociedade tm vrias finalidades: informar,

convencer, divertir, divulgar, etc. Sabendo-se disso, qual a funo do texto acima?
a) Informar.
b) Convencer.
c) Divertir.
d) Descrever.
9- O smbolo utilizado na propaganda faz parte das placas de sinalizao vertical que
informam o que proibido e o que obrigatrio no uso de uma via de trnsito. No texto
acima, o emprego desse smbolo tem como principal objetivo:
a) reforar a ideia da proibio de queimadas.
b) evitar queimadas de galhadas, capim e lixo
domstico.
c) proibir caieiras.
d) denunciar as queimadas.
10- Ao criar a propaganda com algumas letras pegando fogo, o publicitrio pretendeu
causar:
a) A impresso de que o fogo destrua a palavra, sugerindo as queimadas das florestas.
b) A impresso de que o fogo destrua a palavra e todos os lugares.
c) A impresso de que o fogo destrua o ato de realizar queimadas.
d) A impresso de que o fogo destrua a palavra, atingindo todas as letras, porque queimadas
destroem tudo.
11 - Na frase Queimadas: apague essa ideia, os dois-pontos so usados:
a) para introduzir uma fala.
b) para explicar ou desenvolver uma ideia
anterior.
c) para introduzir uma citao.

d) para dar uma opinio.
12- A quem a propaganda se dirige?

a) Aos moradores da zona rural que pem fogo em terrenos como forma de limpeza do local.
b) Aos moradores da zona urbana.
c) Aos moradores da zona rural e da zona urbana.
d) Aos moradores de fazendas e stios.
13- A imagens utilizadas no texto so essenciais para os efeitos de sentido pretendidos
pelo autor. No texto em estudo, a palavra apague est escrita em formato de uma fumaa
que aparentemente se dispersa, ou seja, tocada pelo vento e some no ar. Lembrando-se
disso, qual foi o efeito de sentido pretendido pelo autor com esse recurso?
a) Chamar a ateno do leitor para as queimadas.
b) Evitar as queimadas.
c) Proibir as queimadas.
d) Reforar a ideia do combate, da eliminao das queimadas.
Questes substitutivas
Me e filha se revezam para cuidar dos seus animais.
CES E GATOS SUPERAM O NMERO DE FILHOS

Custo para criar uma criana faz com que famlias optem por animais.
July, Princesa, Bingo, Laica, Nego, Nana e Lua so os filhos mais novos da motorista de
transporte escolar Roseli de Souza Almeida, 47. Como muitas mes paulistanas, Roseli parou de ter
filhos na dcada de 90 e, desde ento, no pra de
criar cachorros. Depois que a gente tem filho, v como bom ter cachorro, conta. A mais nova,
Lua, tem apenas um ano e meio.
Seus dois filhos, Nathlia, 17, e Rafael, 20, gostam das companhias e ajudam a me a cuidar
dos sete animais. Eles sempre esto do seu lado. Se voc fica triste, eles percebem e ficam perto;
se voc chega tarde, eles o recebem abanando o rabo, afirma Roseli.
Ela conta que no teve mais filhos por conta das altas despesas e da dificuldade que h em
educar uma criana. Questionada se tem vontade de criar mais cachorros, Roseli diz que sim caso
tivesse mais espao em casa. J filhos, iria pensar muito, responde.
So muitas as famlias que possuem mais ces que filhos em So Paulo. Em alguns bairros, a
impresso de que o
nmero de cachorros e gatos j ultrapassa o de crianas. Esse, no entanto, um clculo difcil de
fazer porque nem todos os animais domsticos possuem o Registro Geral do Animal (RGA), feito
pelo Centro de Controle de Zoonoses da Prefeitura. Segundo Elizabete Aparecida da Silva, veterinria
do Centro de Controle e Zoonoses, o nmero de RGAs de 329 mil.
Ela afirma, no entanto, que a estimativa de que haja um co para cada sete habitantes, e
um gato para cada 46 habitantes em So Paulo. Se essa estimativa estiver correta, trata-se de uma
populao de 1,5 milho de ces e de 297 mil gatos em 2004.
Na casa da artista visual Andrea Costrakazawa, 34, ela, seu marido e a sua nica filha, de 10
anos, dividem o espao com dois cachorros e trs gatos. J a jornalista Mari Maellaro, 37, tem dois
filhos e quatro cachorros e pretende aumentar a famlia canina. Cachorro mais fcil de cuidar do
que de filho. No se tem que pagar escola nem roupa, nem vai para balada e volta tarde.
CES e gatos superam o nmero de filhos. Folha de So Paulo,
So Paulo, 4 set. 2005. p.C7.
1 . Muitas famlias paulistas, hoje em dia, preferem
(A) cachorros a filhos.
(B) crianas a gatos.
(C) filhos a cachorros.

(D) pessoas a animais.
2 . Em Se essa estimativa estiver correta (....), a expresso destacada se refere

(A) preferncia dos paulistas por famlias
numerosas.
(B) proporo entre ces, gatos e habitantes
em So Paulo.
(C) quantidade de filhos das famlias

paulistanas.
(D) populao de cachorros em So Paulo.
3. Segundo a declarao de Roseli Almeida, s se fica sabendo como bom ter

cachorros
(A) antes de nascerem os filhos.

(B) depois que a gente tem filhos.
C) enquanto os filhos so bebs.

(D) quando os filhos vo para escola.
4. A jornalista Mari Maellaro de opinio que mais fcil cuidar de cachorro do que de
filho porque os ces:
(A) aumentam de nmero de uma hora para o.
(C) economizam com roupas e com escola
(B) convivem bastante bem com as pessoas.
(D) so muito fceis de registrar no RGA.
5 - Leia o anncio e responda

Ateno! Aluguel de carro a partir de R$ 30,00 a diria. Consulte as promoes de carnaval e finais
de semana. Telefone: 3641-9087
Esse texto serve para
a) vender um carro
carro
b) pagar um carro
c) alugar um carro
d) consertar um
Boa sorte!

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1- No dicionrio, a palavra manducao est assim: Manducao: comer, mastigar. A

Os fatos apresentados relatam acontecimentos do dia-a-dia.

Que outro ttulo voc daria crnica? Justifique sua escolha.

8 Os diversos textos que circulam em nossa sociedade tm vrias finalidades: informar,

c) para introduzir uma citao.

12- A quem a propaganda se dirige?

Me e filha se revezam para cuidar dos seus animais.

CES E GATOS SUPERAM O NMERO DE FILHOS

(C) filhos a cachorros.

2 . Em Se essa estimativa estiver correta (....), a expresso destacada se refere

(C) quantidade de filhos das famlias

3. Segundo a declarao de Roseli Almeida, s se fica sabendo como bom ter

(A) antes de nascerem os filhos.

C) enquanto os filhos so bebs.

5 - Leia o anncio e responda

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