INTERPRETAÇÃO DE TEXTO - ARTIGO DE OPINIÃO - 8° ANOS

Leia o texto para responder as próximas 10 (dez) questões.

GERAÇÃO  DO CELULAR

Inaê Soares da Silva

            O uso do celular é considerado atualmente o maior entretenimento dos brasileiros, tem ocupado quase a metade das
horas vagas da população e especialistas confirmam que as pessoas estão viciadas. Os usuários não usam o celular ou a
internet apenas para olhar uma mensagem ou outra, e sim, ficam vidrados o dia inteiro, seja na rua, na praça, com os amigos e
até mesmo no trabalho. As pessoas precisam aprender ter maiscontato com o mundo real.
            As crianças estão passando horas do seu tempo livre em frente ao computador ou no celular em jogos que poderiam ser
utilizadas para uma leitura de bons livros ou para uma conversa com os amigos. Adultos chegam do trabalho já vão conferir as
últimas atualizações dos aplicativos de relacionamentos e até idosos estão aderindo à nova tecnologia. A cultura da população
está mudando e isso preocupa.
            Acredito que as redes sociais foram criadas para que nós tivéssemos mais contato com as pessoas, mas está totalmente
ao contrário. O que veio para aproximar, acabou afastando. As redes sociais estão fazendo as pessoas antissociais umas com as
outras. A comunicação que prevalece é a virtual e a prática de boas atitudes humanas, como o “bom dia”, “por favor”, são
raros.
            Temos que incentivar às crianças, aos adolescentes e até aos adultos a se desconectarem do mundo virtual para se
conectarem com o mundo real. Deixar o celular desligado quando estiver em família, curtir um passeio sem tantas selfies e dar
preferência ao bate-papo olho-no-olho são situações que fortalecerão o relacionamento e o amor.

Da Silva, Inaê Soares. Escola João Moreira Barroso. 

Setembro de 2017 (Adaptado). Professor Maurício Araújo

1ª) Qual o assunto do artigo de opinião?

______________________________________________________________

2ª) A finalidade do texto é

a) informar sobre o avanço das tecnologias. d) informar sobre a importância do celular na
b) apresentar dados históricos sobre as redes sociais. comunicação.
c) apresentar um ponto de vista para convencer o leitor.

3ª) Segundo a autora, como os usuários do celular estão se comportando atualmente em relação aos aplicativos de
relacionamento?
a) Eles estão passando todo o seu tempo livre nas redes sociais.
b) Os usuários usam o celular excessivamente.
c) Os usuários usam todos os dias o celular, mas conseguem limitar o tempo  que passam nas redes sociais.
d) Usam as redes sociais apenas para se relacionar amorosamente.

4ª) Há uma opinião da autora em

a) “O uso do celular é considerado atualmente o maior entretenimento dos brasileiros...”
b) “... especialistas confirmam que as pessoas estão viciadas.”
c) “Adultos chegam do trabalho já vão conferir as últimas atualizações dos aplicativos de relacionamentos...”
d) “Acredito que as redes sociais foram criadas para que nós tivéssemos  mais contato com as pessoas...”

5ª) No trecho: “...e sim, ficam vidrados o dia inteiro...”, a expressão grifada significa que os usuários
a) passam muito tempo no celular.
b) ficam bastante tempo na internet e isso causa problemas na visão.
c)podem prejudicar o vidro do celular durante o toque com os dedos.
d)são obrigados a usarem o celular.

6ª) A tese que a autora Inaê Soares defende está em

a) “Os usuários não usam o celular ou a internet apenas para olhar uma mensagem ou outra, e sim, ficam vidrados o dia
inteiro...”
b) “As crianças estão passando horas do seu tempo livre em frente ao computador ou no celular em jogos que poderiam ser
utilizadas para uma leitura de bons livros...”
c) “As pessoas precisam aprender ter mais contato com o mundo real.”
d) “... seja na rua, na praça, com os amigos e até mesmo no trabalho.”
7ª) No trecho: “Adultos chegam do trabalho já vão conferir as últimas atualizações...” , a palavra em destaque revela
circunstância de
a) modo. c) lugar.
b) tempo. d) intensidade.

8ª) O que a autora quis dizer ao escrever “A comunicação que prevalece é a virtual”?
a) Com a chegada da tecnologia, a comunicação virtual está diminuindo.
b) Que a comunicação real (olho-no-olho) está se tornando mais frequente.
c) Que todos os dias as pessoas estão comprando mais celular.
d) Que a comunicação por meio de aplicativos de celulares está se tornando mais frequente.

9º No trecho: “...e isso preocupa.”, o termo em destaque se refere

a) aos adultos que chegam do trabalho e já vão para o celular.
b) aos idosos que aderiram à nova tecnologia.
c) à mudança da cultura da população.
d) às últimas atualizações  dos aplicativos de relacionamento.

10ª) Qual a proposta de solução apresentada pela autora para minimizar os problemas causados pelo celular?
a) “Temos que incentivar às crianças, aos adolescentes e até aos adultos a se desconectarem do mundo virtual para se
conectarem com o mundo real.”
b) “A comunicação que prevalece é a virtual e a prática de boas atitudes humanas, como o “bom dia”, “por favor”, são raros.”
c) “O que veio para aproximar, acabou afastando.”
d) “As redes sociais estão fazendo as pessoas antissociais umas com as outras.”

GABARITO: 6ª) c
1ª) O uso excessivo do celular. 7ª) b
2ª) c 8ª) d
3ª) b 9ª) c
4ª) d 10ª) a
5ª) a

TOCANDO EM FRENTE
(Almir Sater / Renato Teixeira)
1. Ando devagar porque já tive pressa
2. E levo esse sorriso porque já chorei demais
3. Hoje me sinto mais forte, mais feliz,
4. Quem sabe eu só levo a certeza
5. De que muito pouco eu sei
6. Ou nada sei
7. Conhecer as manhas e as manhãs
8. O sabor das massas e das maçãs
9. É preciso amor para poder pulsar
10. É preciso paz para poder sorrir
11. É preciso chuva para florir
12. Penso que cumprir a vida seja simplesmente
13. Compreender a marcha e ir tocando em frente
14. Como um velho boiadeiro levando a boiada
15. Eu vou tocando os dias pela longa estrada, eu sou
16. Estrada eu vou
17. Todo mundo ama um dia
18. Todo mundo chora um dia
19. A gente chega e no outro vai embora
20. Cada um de nós compõe a sua história
21. E cada ser em si
22. Carrega o dom de ser capaz
23. E ser feliz
Após ler atentamente o texto, responda às questões:
1. Assinale mais de uma alternativa que esteja de acordo com o texto:
a. (   ) Para o poeta, a vida deve ser levada, tocada como uma boiada, pois não conseguimos entender a imprevisibilidade de
ambas.
b. (   ) Só é possível ser feliz nesta jornada, depois de um toque de Deus, o velho boiadeiro, que nos impulsiona pela longa
estrada da vida.
c. (   ) Só através do choro individual e de outros é que descobrimos o valor de um sorriso.
d. (   ) Manhãs, maçãs e chuva fazem parte da nossa história, já que não somos donos do nosso destino.
e. (   ) Segundo o poeta, para se viver, é necessário entender o andamento da jornada e continuar vivendo.
2. Marque as afirmativas com V para verdadeiro e F para falso, de acordo com o texto:
a. (   ) Viver é uma aprendizagem, fruto da observação atenta das alegrias e dos sofrimentos pelos quais passamos.
b. (   ) Ser feliz é o destino de todos os seres humanos, independendo das chegadas e das partidas.
c. (   ) A consciência do significado da vida e o dom da capacidade de construirmos a nossa história nos deixa mais fortes, mais
felizes.
d. (   ) O poeta tem hoje um sorriso de serenidade porque nunca levou a vida com ligeireza.
e. (   ) Para podermos saborear a vida, precisamos vivenciar a paz e o amor, entre outros fatores que nos mostram que é
possível compormos a nossa história com serenidade.
Assinale a única alternativa correta:
3. Há várias comparações no texto que nos leva a concluir que o poeta fala:
a. (   ) da boiada d. (   ) dos dias vividos
b. (   ) do boiadeiro e. (   ) do dom da felicidade de cada um de nós
c. (   ) do sabor das frutas
4. Nos versos 5 e 6, o poeta demonstra que se considera um homem:
a. (   ) orgulhoso d. (   ) humilde
b. (   ) sem cultura e. (   ) sem rumo definido.
c. (   ) experiente
Responda com suas palavras:
5. Como era a vida do poeta no passado? Comprove sua resposta com versos da poesia.
__________________________________________________________
Gabarito
Questão 1. Alternativas a, c, e
Questão 2. a. (V)       b. (F)       c. (V)      d.(F)        e.(V)
Questão 3. Alternativa (e)
Questão 4. Alternativa (d)
Questão 5. A vida do poeta era agitada e sofrida, demonstrado nos versos 1 e 2
Fonte: juniormax.com.br

TEXTO DE PORTUGUÊS PARA O 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Leia o texto abaixo.

 VOCÊ NÃO TEVE A SORTE DE NASCER COM A CASA PRÓPRIA NAS COSTAS?

Adaptado de “Português, uma proposta para o letramento”,

SOARES, M. Livro 2. 

Questão 01:
O autor escreveu esse texto para:
A) vender várias tartarugas. C) vender animais pequenos.
B) ler a sorte das pessoas. D) vender casas e apartamentos.

DESCRITOR: D12- Identificar a finalidade de diferentes gêneros.

Leia o texto abaixo.

Nota Técnica

    O Brasil vai monitorar a partir de segunda-feira, alimentos vindos do Japão, informa nota técnica conjunta da Agência
Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa) e Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento (Mapa), divulgada nesta quinta-
feira.
     O objetivo das autoridades brasileiras é evitar que alimentos possivelmente contaminados por alto índice de radiação
emitida pela usina nuclear de Fukushima, afetada pelo tsunami do dia 11 de março, entrem no país.
        De acordo com a nota, a importação de alimentos japoneses ao Brasil estará condicionada à apresentação de declaração
das autoridades sanitárias do Japão de que os produtos não contêm níveis de radiação acima dos limites permitidos.
G1.globo.com, 01/04/2011.

Questão 02
Na notícia acima, a principal informação aparece na frase:
(A) “...informa nota técnica conjunta da ...ANVISA e ...MAPA, divulgada nesta quinta-feira.”
(B) “O objetivo das autoridades brasileiras é evitar que alimentos possivelmente contaminados... entrem no país.”
(C) “O Brasil vai monitorar, a partir de segunda-feira os alimentos vindos do Japão...”
(D) “a importação de alimentos japoneses ao Brasil estará condicionada à apresentação de declaração das autoridades
sanitárias do Japão...”

DESCRITOR: D9 - Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto.

Leia o texto abaixo.

Belém do Pará
Bembelelém!
Bembelelém! Viva Belém!
Viva Belém!
Belém do Pará porto moderno integrado na equatorial Belém do Pará onde as avenidas se chamam Estradas:
Beleza eterna da paisagem Estrada de São Jerônimo
Estrada de Nazaré (...).
Bembelelém!
Viva Belém! BANDEIRA, Manuel. Os melhores poemas de Manuel
Bandeira. Seleção Francisco de Assis Barbosa. São Paulo:
Cidade pomar Global.1984.p.78.
(Obrigou a polícia a classificar um tipo novo de
delinquente: O apedrejador de mangueiras)

Questão 03
As palavras “Bembelelém, Belém”, com repetição de sons semelhantes sugerem:
A) brincadeira com palavras.
B) evocação do repicar de sinos.
C) homenagem a Belém do Pará.
D) leveza da estrutura do poema.
DESCRITOR: D19 – Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos

Leia o texto abaixo.

Sumiço

        Desesperado, o chefe olha para o relógio, e já não acreditando que um funcionário chegaria a tempo de fornecer uma
informação importantíssima para uma reunião, liga para o tal:
        — Alô! – atende uma voz de criança, quase sussurrando.
        — Alô. Seu papai está?
        — Tá... – ainda sussurrando.
        — Posso falar com ele?
        — Não. – disse a criança bem baixinho.
        Meio sem graça, o chefe tenta falar com algum outro adulto:
        — E a sua mamãe? Está aí?
        — Tá.
        — Ela pode falar comigo?
        — Não. Ela tá ocupada.
        — Tem mais alguém aí?
        — Tem... – sussurra.
        — Quem?
        — O “puliça”.
        Um pouco surpreso, o chefe continua:
        — O que ele está fazendo aí?
        — Ele tá conversando com o papai, com a mamãe e com o “bombelo...”
        Ouvindo um grande barulho do outro lado da linha, o chefe pergunta assustado:
        — Que barulho é esse?
        — É o “licópito”.
        — Um helicóptero?
        — É. Ele “tlosse” uma equipe de busca.
        — Minha nossa! O que está acontecendo aí? – o chefe pergunta, já desesperado.
        E a voz sussurra com um risinho safado:
        — Eles tão me “puculando”.

http://criancas.uol.com.br/piadas/piadas_criancas.jhtm.
Acesso em 05//08/2007. 

 Questão 04
Nesse texto, a palavra “sussurrando” indica que o menino falava:
A) agitado. C) baixo.
B) assustado D) sério.

DESCRITOR: D3 – Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.

Questão 05:

Pode-se deduzir do texto que a criança:

A) queria enganar o chefe do pai. C) escondeu-se dos pais.
B) foi raptada por alguém. D) está perdida.
DESCRITOR: D4 – Inferir uma informação implícita em um texto.

Questão 06:
Na frase “– Tem mais alguém aí?”, o verbo empregado representa uma marca de:
A) registro oral formal. C) falar regional.
B) registro oral informal. D) falar caipira.

DESCRITOR: D13 – Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.

Leia o texto abaixo.

Paixão Nacional

    O futebol é sem dúvida alguma o esporte mais popular do planeta. Não há nenhum outro esporte que esteja tão divulgado e
que seja praticado da mesma maneira ao redor do mundo. O futebol é praticado em todos os países, nos cinco continentes do
globo.
  No Brasil, os registros oficiais mostram que o futebol começou a ser praticado em 1894, no estado de São Paulo, trazido por
Charles Miller, que, ao retornar da Inglaterra, onde fora estudar, trouxe as primeiras bolas, uniformes e chuteiras. Em poucos
anos, nasceu entre o povo brasileiro a paixão pela bola e a difusão do futebol ocorreu de forma ampla.
        Inicialmente, esse esporte só era praticado por pessoas de classes mais abastadas, mas a popularização rápida do futebol
em várias regiões do país fez com que esse esporte começasse a ser praticado pelas camadas mais pobres da população.
Assim, o futebol começou a ser jogado de forma aberta e espontânea em todas as localidades do Brasil.
Disponível em: <http://recantodasletras.uol.com.br>.
Acesso em: 12 mai. 2010.  
Questão 07:
O assunto desse texto é:
A) a popularidade do futebol. C) os cinco continentes do globo.
B) a prática do futebol na Inglaterra. D) os esportes praticados no planeta.

DESCRITOR: D6 – Identificar o tema de um texto.

Leia o texto abaixo.

Questão 08:
De acordo com esse texto, podemos afirmar que:
A) Cascão obedeceu à ordem dada por sua mãe. C) a mãe do Cascão limpou a sujeira que ele fez.
B) Cascão evitou ficar em um ambiente limpo. D) a mãe do Cascão chamou-o de volta à casa.

DESCRITOR: - D5 – Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, fotos, etc.).
Leia o texto abaixo.

Assume? Não assume?

      — SÓ UMA PERGUNTA, V. Exa. vai assumir a pasta para a qual foi nomeado?
      — Não.
      — Mas esse não é: não! Mesmo ou simplesmente: não?
      — Não.
      — Então quer dizer que V. Exa. não vai assumir coisa nenhuma, não é assim?
      — Não, não. Talvez assuma.
      — E talvez não assuma.
      — Posso assumir, está compreendendo? E ficar de ministro 45 dias.
      — Servindo de lenço?
      — Nem lenço, nem Lourenço. Não sou lenço de ninguém. A menos que...
      — ?
      — Quer dizer, depende. Entretanto, contudo, todavia, como se diz...
      — E quando se decide, Excelência?
      — Eu é que sei? Quem é que sabe alguma coisa neste momento, menino? Acordo de manhã e digo pra mim mesmo, no
espelho: você não vai aceitar. E não aceito, pronto. Daí a pouco, telefonam lá da Granja do Torto: tem de aceitar, ora essa!
Aceito, que remédio?
      Quando chega de tarde [...].

Carlos Drummond de Andrade. Cadeira de Balanço: p. 180.

Editora Record: Rio de Janeiro. 1993. 

Questão 09
A expressão destacada na frase “– Nem lenço, nem Lourenço. Não sou lenço de ninguém. A menos que... ” indica que o
político:
A) pode aceitar o cargo, sob certas condições. D) está despreparado para o cargo.
B) foi interrompido e não conseguiu terminar a frase.
C) tomará a decisão por conta própria.
DESCRITOR: - D18 - Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão.

Leia o texto abaixo.

Estimulantes, o alívio imediato

      Às vezes, o cansaço é tão grande que a vontade que dá é a de tirar um cochilo ali mesmo: na mesa do escritório, bem na
frente do computador. Se os alimentos energéticos reduzem o cansaço físico, os estimulantes combatem a fadiga mental. Os
principais representantes do gênero são o chá e o café. “Uma xícara de chá ou de café logo após a refeição não só melhora a
digestão, como também proporciona um pique extra para enfrentar o período da tarde”, garante Tamara Mazaracki. Tanto o
chá como o café são ricos em cafeína, um estimulante que reduz a fadiga e melhora a concentração. Mas, para algumas
pessoas, três ou quatro xícaras de café por dia já são suficientes para causar efeitos prejudiciais ao organismo, como ansiedade
e irritação. Na dúvida, vale a pena conferir: uma xícara de chá contém de 50 a 80 mg de cafeína, enquanto uma lata de
refrigerante, de 40 a 75 mg. Uma xícara de café forte pode chegar a 200 mg da substância.
Ao chá e café, a nutricionista Gisele Lemos acrescentaria o bom e velho chocolate. “Os alimentos estimulantes são
considerados infalíveis porque proporcionam um revigoramento mental, quase instantâneo”, justifica. Já a nutricionista Letícia
Pacheco recomenda o ainda pouco conhecido suco de clorofila. Vale lembrar que qualquer vegetal verde tem clorofila em sua
composição. Por isso mesmo, a lista de opções é grande e inclui folhas de couve, talos de brócolis e hortelã. Você pode
misturá-las com frutas, como limão, abacaxi ou laranja.

Revista Viva Saúde, número 76. Escala. p. 17.

Questão 10
No trecho “Você pode misturá-las com frutas...”, o pronome em destaque refere-se a:
A) xícaras de café. C) folhas verdes.
B) xícaras de chá. D) frutas.

DESCRITOR: - D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem
para a continuidade de um texto.

Leia os textos abaixo.

TEXTO I: Abertura
                                                    Wilson Rocha

Era uma vez um homem que contava histórias,

Falando das maravilhas de um mundo encantado
Que só as crianças podiam ver.
Mas esse homem, que falava às crianças,
Conseguiu descrever tão bem essas maravilhas,
Que fez todas as pessoas acreditarem nelas.
Pelo menos as pessoas que cresceram por fora,
Mas continuaram sendo crianças em seus corações.
Ele aprendeu tudo isso com a natureza,
Em lugares como esse sítio
Onde ele viveu.
(...)
                                                 Pirlimpimpim. LP Som Livre, 1982. Fragmento
TEXTO II: Lobato

      No Sítio do Pica-pau Amarelo, cenário mágico das histórias de Monteiro Lobato, surgiu a literatura brasileira para crianças.
Da legião de pequenos leitores que a partir dos anos 20 devoraram as aventuras da boneca Emília e dos outros personagens do
Sítio, nasceram novas gerações de escritores infantis do país.
      Embora Lobato tenha ficado conhecido por sua obra literária, não se limitou a ela. Foi um dos homens mais influentes do
Brasil na primeira metade do século e encabeçou campanhas importantes, como a do desenvolvimento da produção nacional
do petróleo.
      Além do promotor público, empresário, jornalista e fazendeiro, foi editor de livros. Em 1918 fundou, em São Paulo, a
Monteiro Lobato & Cia, editora que trouxe ao país grandes novidades gráficas e comerciais. Até morrer, em 1948, foi o grande
agitador do mercado de livros no Brasil. (...).

Nova Escola, Ano XII, nº 100, mar. 1997.

Questão 11
Os textos I (poema) e II (ensaio biográfico) têm em comum o fato de:
A) contarem sobre a vida de alguém. C) noticiarem um acontecimento.
B) narrarem feitos maravilhosos. D) possuírem a mesma estrutura.

DESCRITOR: - D20 – Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo
tema, em função das condições em que eles foram produzidos e daquelas em que serão recebidos.

A etiqueta nas redes sociais

Ryana Gonçalves
Ultimamente, temos passado mais tempo no convívio social cibernético do que no convívio social pessoal. Aqui
adivinhamos emoções, não há toque, não há olhares silenciosos cheios de significados, não há presença, não há corpo. Há
apenas o teclado, o mouse, a tela, o curtir, o compartilhar, o tweetar, retweetar, participar, excluir, bloquear, responder,
perguntar.
Apesar de serem espaços sociais diferentes, igualmente vale a etiqueta que aprendemos em casa antes de sair para o
mundo.
Todos têm suas manias, receios, ideias, caráter, costumes e essa coisa toda, mas todos devem ser, acima de
tudo, RESPEITADOS. Assim como tem aquele cara que nunca posta nada, existe a menina que se expõe demais. Pra ela, pode
não ser exagero, mas pros outros sim. Vale o mesmo para caso inverso, existem pessoas sem noção de ambos os sexos,
ignorem as estatísticas. Não tem essa de mulher trai menos, homem é mais cafajeste. Aqui é todo mundo igual. Junta a
quantidade de gente sem noção, de puritanos, de revolucionários, revoltados, ignorantes e ignorados. Cada um tem algo a
dizer, sempre.
Na realidade, o chato começa quando um começa a reclamar de tal coisa, daí aparece o fulano reclamando do que o
sicrano tá reclamando, e aí um monte de gente começa a reclamar dos dois que estão reclamando, e uns começam a reclamar
dos outros, e daí já aparecem outros status reclamando… e eu estou reclamando dessa gente que como eu só reclama e não
faz nada.
Vamos trocar ideias? Porque reclamar não acrescenta em nada, só desabafa e daqui a pouco o vazio do desabafo vira
mais reclamação, chateação e falta do que fazer.
Mas daí aparece um ser reclamando daquele que posta algo produtivo, que reclama daquele que não posta algo produtivo,
segue reclamando, e assim por diante.
Ah, a etiqueta das redes sociais! Que coisa complicada de se entender. Quanto mais a gente tenta colaborar, parece
que mais piora. Pedir perguntas no Ask não significa se expor totalmente, compartilhar no Facebook não significa que concorda
plena e totalmente com o que está escrito (todos têm o direito de achar legal, simplesmente), curtir não significa “dar em
cima” e assim por diante. Temos que entender que assim como temos nossas preferências quanto à comida, e manias quanto
as nossas coisas, também tem pessoas com suas particularidades, e ter uma rede social não significa mostrar sua intimidade
para o mundo. Ninguém é obrigado a nada.
E sabe o que é uma boa etiqueta, um comportamento muito refinado? Educação. Sim, aprecia-se a boa educação, o
respeito, a igualdade. Isso faz falta. Assim como faz falta um bom diálogo frente-a-frente e sair pra dar uma pedalada num dia
de sol pra entorpecer o corpo de vitamina D. Pense nisso!
 Disponível em:  http://thefirstimpressionsofme.blogspot.com.br/ 
1) O texto classifica-se em:
(   ) narrativo    (   ) argumentativo   (   ) informativo   (   ) descritivo

2) A autora usa a expressão de lugar “aqui” para fazer referência a quê?
3) No primeiro parágrafo, separe os elementos e ações que são distinguidas para cada ambiente social.
4) Por que a palavra “respeitados” foi escrita de forma diferente?
5) Qual é o problema apresentado no texto?
6) O que a autora propõe como forma de amenizar esse problema?
7) Apesar da argumentação se desenvolver acerca das redes sociais, no fim do texto a autora revela sua opinião sobre a
importância de nos desprendermos do mundo virtual. O que ela sugere?
8) Elabore um comentário sobre o conteúdo. Lembre-se de que o gênero textual comentário serve para expormos uma curta
análise de um determinado assunto, permitindo que manifestemos a nossa opinião, concordando ou discordando.
9) Você já se sentiu incomodado ao ler algo desagradável nas redes sociais? Ou já postou algo e depois se arrependeu?
10) Observe a charge. Escreva de que forma é possível relacioná-la ao tema do texto.

Respostas:
1) (x) argumentativo
2) Ela se refere ao convívio social cibernético.
3) Ambiente social cibernético, virtual: “teclado, mouse, tela, o curtir, o compartilhar, o tweetar, retweetar, participar, excluir,
bloquear, responder, perguntar.”
Ambiente social físico, real: “toque, olhares silenciosos cheios de significados, presença, corpo.”
4) Para destacar o que a autora considera importante, mostrando a relação entre esta palavra e o tema “etiqueta”,
“educação”.
5) A falta de educação e de bom-senso por parte de algumas pessoas na convivência pela Internet, sobretudo em sites de
relacionamento.
6) Entender que todos têm suas diferenças, agir com educação e respeito.
7) A autora sugere “um bom diálogo frente-a-frente, sair pra dar uma pedalada num dia de sol pra entorpecer o corpo de
vitamina D”, ou seja, não ficar preso às redes sociais.
8) Resposta pessoal.
9) Resposta pessoal.
10) Resposta possível: A charge se relaciona com o texto à medida que mostra o quanto algumas pessoas expõem sua vida nos
sites de relacionamento. Sem ponderar, exibem todo o tipo de conteúdo, que é instantaneamente visualizado, compartilhado,
podendo se estender até aos desconhecidos.
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO - ARTIGO DE OPINIÃO - 8° ANOS
GERAÇÃO  DO CELULAR
Inaê Soares da Silva

            O uso do celular é considerado atualmente o maior entretenimento dos brasileiros, tem ocupado quase a metade das
horas vagas da população e especialistas confirmam que as pessoas estão viciadas. Os usuários não usam o celular ou a
internet apenas para olhar uma mensagem ou outra, e sim, ficam vidrados o dia inteiro, seja na rua, na praça, com os amigos e
até mesmo no trabalho. As pessoas precisam aprender ter maiscontato com o mundo real.
            As crianças estão passando horas do seu tempo livre em frente ao computador ou no celular em jogos que poderiam ser
utilizadas para uma leitura de bons livros ou para uma conversa com os amigos. Adultos chegam do trabalho já vão conferir as
últimas atualizações dos aplicativos de relacionamentos e até idosos estão aderindo à nova tecnologia. A cultura da população
está mudando e isso preocupa.
            Acredito que as redes sociais foram criadas para que nós tivéssemos mais contato com as pessoas, mas está totalmente
ao contrário. O que veio para aproximar, acabou afastando. As redes sociais estão fazendo as pessoas antissociais umas com as
outras. A comunicação que prevalece é a virtual e a prática de boas atitudes humanas, como o “bom dia”, “por favor”, são
raros.
            Temos que incentivar às crianças, aos adolescentes e até aos adultos a se desconectarem do mundo virtual para se
conectarem com o mundo real. Deixar o celular desligado quando estiver em família, curtir um passeio sem tantas selfies e dar
preferência ao bate-papo olho-no-olho são situações que fortalecerão o relacionamento e o amor.

Da Silva, Inaê Soares. Escola João Moreira Barroso. 

Setembro de 2017 (Adaptado). Professor Maurício Araújo

TOCANDO EM FRENTE
(Almir Sater / Renato Teixeira)
24. Ando devagar porque já tive pressa
25. E levo esse sorriso porque já chorei demais
26. Hoje me sinto mais forte, mais feliz,
27. Quem sabe eu só levo a certeza
28. De que muito pouco eu sei
29. Ou nada sei
30. Conhecer as manhas e as manhãs
31. O sabor das massas e das maçãs
32. É preciso amor para poder pulsar
33. É preciso paz para poder sorrir
34. É preciso chuva para florir
35. Penso que cumprir a vida seja simplesmente
36. Compreender a marcha e ir tocando em frente
37. Como um velho boiadeiro levando a boiada
38. Eu vou tocando os dias pela longa estrada, eu sou
39. Estrada eu vou
40. Todo mundo ama um dia
41. Todo mundo chora um dia
42. A gente chega e no outro vai embora
43. Cada um de nós compõe a sua história
44. E cada ser em si
45. Carrega o dom de ser capaz
46. E ser feliz

Leia o texto abaixo.

  VOCÊ NÃO TEVE A SORTE DE NASCER COM A CASA PRÓPRIA NAS COSTAS?
Adaptado de “Português, uma proposta para o letramento”,
SOARES, M. Livro 2. 

Leia o texto abaixo.

da Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa) e

Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento
(Mapa), divulgada nesta quinta-feira.
     O objetivo das autoridades brasileiras é evitar que
alimentos possivelmente contaminados por alto índice de
radiação emitida pela usina nuclear de Fukushima, afetada
pelo tsunami do dia 11 de março, entrem no país.
        De acordo com a nota, a importação de alimentos
japoneses ao Brasil estará condicionada à apresentação de
declaração das autoridades sanitárias do Japão de que os
Nota Técnica produtos não contêm níveis de radiação acima dos limites
permitidos.
    O Brasil vai monitorar a partir de segunda-feira, G1.globo.com, 01/04/2011.
alimentos vindos do Japão, informa nota técnica conjunta

Leia o texto abaixo.

Belém do Pará
Bembelelém!
Bembelelém! Viva Belém!
Viva Belém!
Belém do Pará porto moderno integrado na equatorial Belém do Pará onde as avenidas se chamam Estradas:
Beleza eterna da paisagem Estrada de São Jerônimo
Estrada de Nazaré (...).
Bembelelém!
Viva Belém! BANDEIRA, Manuel. Os melhores poemas de Manuel
Bandeira. Seleção Francisco de Assis Barbosa. São Paulo:
Cidade pomar Global.1984.p.78.
(Obrigou a polícia a classificar um tipo novo de
delinquente: O apedrejador de mangueiras)

Leia o texto abaixo.

Leia o texto abaixo.

divulgado e que seja praticado da mesma maneira ao redor

do mundo. O futebol é praticado em todos os países, nos
cinco continentes do globo.
  No Brasil, os registros oficiais mostram que o futebol
começou a ser praticado em 1894, no estado de São Paulo,
trazido por Charles Miller, que, ao retornar da Inglaterra,
onde fora estudar, trouxe as primeiras bolas, uniformes e
chuteiras. Em poucos anos, nasceu entre o povo brasileiro
a paixão pela bola e a difusão do futebol ocorreu de forma
ampla.
        Inicialmente, esse esporte só era praticado por
pessoas de classes mais abastadas, mas a popularização
rápida do futebol em várias regiões do país fez com que
Paixão Nacional esse esporte começasse a ser praticado pelas camadas
mais pobres da população. Assim, o futebol começou a ser
    O futebol é sem dúvida alguma o esporte mais popular jogado de forma aberta e espontânea em todas as
do planeta. Não há nenhum outro esporte que esteja tão localidades do Brasil.
Disponível em: <http://recantodasletras.uol.com.br>.

Leia o texto abaixo.

        — Tá.
        — Ela pode falar comigo?
        — Não. Ela tá ocupada.
        — Tem mais alguém aí?
        — Tem... – sussurra.
        — Quem?
        — O “puliça”.
        Um pouco surpreso, o chefe continua:
        — O que ele está fazendo aí?
Sumiço         — Ele tá conversando com o papai, com a mamãe e
com o “bombelo...”
        Desesperado, o chefe olha para o relógio, e já não         Ouvindo um grande barulho do outro lado da linha, o
acreditando que um funcionário chegaria a tempo de chefe pergunta assustado:
fornecer uma informação importantíssima para uma         — Que barulho é esse?
reunião, liga para o tal:         — É o “licópito”.
        — Alô! – atende uma voz de criança, quase         — Um helicóptero?
sussurrando.         — É. Ele “tlosse” uma equipe de busca.
        — Alô. Seu papai está?         — Minha nossa! O que está acontecendo aí? – o chefe
        — Tá... – ainda sussurrando. pergunta, já desesperado.
        — Posso falar com ele?         E a voz sussurra com um risinho safado:
        — Não. – disse a criança bem baixinho.         — Eles tão me “puculando”.
        Meio sem graça, o chefe tenta falar com algum outro
adulto: http://criancas.uol.com.br/piadas/piadas_criancas.jhtm.
        — E a sua mamãe? Está aí? Acesso em 05//08/2007. 
Leia o texto abaixo.       — Então quer dizer que V. Exa. não vai assumir coisa
nenhuma, não é assim?
      — Não, não. Talvez assuma.
      — E talvez não assuma.
      — Posso assumir, está compreendendo? E ficar de
ministro 45 dias.
      — Servindo de lenço?
      — Nem lenço, nem Lourenço. Não sou lenço de
ninguém. A menos que...
      — ?
      — Quer dizer, depende. Entretanto, contudo, todavia,
como se diz...
      — E quando se decide, Excelência?
      — Eu é que sei? Quem é que sabe alguma coisa neste
Assume? Não assume? momento, menino? Acordo de manhã e digo pra mim
mesmo, no espelho: você não vai aceitar. E não aceito,
      — SÓ UMA PERGUNTA, V. Exa. vai assumir a pasta para pronto. Daí a pouco, telefonam lá da Granja do Torto: tem
a qual foi nomeado? de aceitar, ora essa! Aceito, que remédio?
      — Não.       Quando chega de tarde [...].
      — Mas esse não é: não! Mesmo ou simplesmente: não?
      — Não. Carlos Drummond de Andrade. Cadeira de Balanço: p. 180.
Editora Record: Rio de Janeiro. 1993. 

tarde”, garante Tamara Mazaracki. Tanto o chá como o

café são ricos em cafeína, um estimulante que reduz a
fadiga e melhora a concentração. Mas, para algumas
pessoas, três ou quatro xícaras de café por dia já são
suficientes para causar efeitos prejudiciais ao organismo,
como ansiedade e irritação. Na dúvida, vale a pena
conferir: uma xícara de chá contém de 50 a 80 mg de
cafeína, enquanto uma lata de refrigerante, de 40 a 75 mg.
Uma xícara de café forte pode chegar a 200 mg da
substância.
Estimulantes, o alívio imediato Ao chá e café, a nutricionista Gisele Lemos acrescentaria o
bom e velho chocolate. “Os alimentos estimulantes são
      Às vezes, o cansaço é tão grande que a vontade que dá considerados infalíveis porque proporcionam um
é a de tirar um cochilo ali mesmo: na mesa do escritório, revigoramento mental, quase instantâneo”, justifica. Já a
bem na frente do computador. Se os alimentos energéticos nutricionista Letícia Pacheco recomenda o ainda pouco
reduzem o cansaço físico, os estimulantes combatem a conhecido suco de clorofila. Vale lembrar que qualquer
fadiga mental. Os principais representantes do gênero são vegetal verde tem clorofila em sua composição. Por isso
o chá e o café. “Uma xícara de chá ou de café logo após a mesmo, a lista de opções é grande e inclui folhas de couve,
refeição não só melhora a digestão, como também talos de brócolis e hortelã. Você pode misturá-las com
proporciona um pique extra para enfrentar o período da frutas, como limão, abacaxi ou laranja.

Revista Viva Saúde, número 76. Escala. p. 17.

Leia os textos abaixo.

Era uma vez um homem que contava histórias,

Falando das maravilhas de um mundo encantado
Que só as crianças podiam ver.
Mas esse homem, que falava às crianças,
Conseguiu descrever tão bem essas maravilhas,
Que fez todas as pessoas acreditarem nelas.
Pelo menos as pessoas que cresceram por fora,
Mas continuaram sendo crianças em seus corações.
Ele aprendeu tudo isso com a natureza,
Em lugares como esse sítio
Onde ele viveu.
TEXTO I: Abertura (...)
                                                    Wilson Rocha                                                  Pirlimpimpim. LP Som Livre,
1982. Fragmento

TEXTO II: Lobato

      No Sítio do Pica-pau Amarelo, cenário mágico das histórias de Monteiro Lobato, surgiu a literatura brasileira para crianças.
Da legião de pequenos leitores que a partir dos anos 20 devoraram as aventuras da boneca Emília e dos outros personagens do
Sítio, nasceram novas gerações de escritores infantis do país.
      Embora Lobato tenha ficado conhecido por sua obra literária, não se limitou a ela. Foi um dos homens mais influentes do
Brasil na primeira metade do século e encabeçou campanhas importantes, como a do desenvolvimento da produção nacional
do petróleo.
      Além do promotor público, empresário, jornalista e fazendeiro, foi editor de livros. Em 1918 fundou, em São Paulo, a
Monteiro Lobato & Cia, editora que trouxe ao país grandes novidades gráficas e comerciais. Até morrer, em 1948, foi o grande
agitador do mercado de livros no Brasil. (...).

Nova Escola, Ano XII, nº 100, mar. 1997.

A etiqueta nas redes sociais

Ryana Gonçalves
Ultimamente, temos passado mais tempo no convívio social cibernético do que no convívio social pessoal. Aqui
adivinhamos emoções, não há toque, não há olhares silenciosos cheios de significados, não há presença, não há corpo. Há
apenas o teclado, o mouse, a tela, o curtir, o compartilhar, o tweetar, retweetar, participar, excluir, bloquear, responder,
perguntar.
Apesar de serem espaços sociais diferentes, igualmente vale a etiqueta que aprendemos em casa antes de sair para o
mundo.
Todos têm suas manias, receios, ideias, caráter, costumes e essa coisa toda, mas todos devem ser, acima de
tudo, RESPEITADOS. Assim como tem aquele cara que nunca posta nada, existe a menina que se expõe demais. Pra ela, pode
não ser exagero, mas pros outros sim. Vale o mesmo para caso inverso, existem pessoas sem noção de ambos os sexos,
ignorem as estatísticas. Não tem essa de mulher trai menos, homem é mais cafajeste. Aqui é todo mundo igual. Junta a
quantidade de gente sem noção, de puritanos, de revolucionários, revoltados, ignorantes e ignorados. Cada um tem algo a
dizer, sempre.
Na realidade, o chato começa quando um começa a reclamar de tal coisa, daí aparece o fulano reclamando do que o
sicrano tá reclamando, e aí um monte de gente começa a reclamar dos dois que estão reclamando, e uns começam a reclamar
dos outros, e daí já aparecem outros status reclamando… e eu estou reclamando dessa gente que como eu só reclama e não
faz nada.
Vamos trocar ideias? Porque reclamar não acrescenta em nada, só desabafa e daqui a pouco o vazio do desabafo vira
mais reclamação, chateação e falta do que fazer.
Mas daí aparece um ser reclamando daquele que posta algo produtivo, que reclama daquele que não posta algo produtivo,
segue reclamando, e assim por diante.
 Ah, a etiqueta das redes sociais! Que coisa complicada de se entender. Quanto mais a gente tenta colaborar, parece
que mais piora. Pedir perguntas no Ask não significa se expor totalmente, compartilhar no Facebook não significa que concorda
plena e totalmente com o que está escrito (todos têm o direito de achar legal, simplesmente), curtir não significa “dar em
cima” e assim por diante. Temos que entender que assim como temos nossas preferências quanto à comida, e manias quanto
as nossas coisas, também tem pessoas com suas particularidades, e ter uma rede social não significa mostrar sua intimidade
para o mundo. Ninguém é obrigado a nada.
E sabe o que é uma boa etiqueta, um comportamento muito refinado? Educação. Sim, aprecia-se a boa educação, o
respeito, a igualdade. Isso faz falta. Assim como faz falta um bom diálogo frente-a-frente e sair pra dar uma pedalada num dia
de sol pra entorpecer o corpo de vitamina D. Pense nisso!
Disponível em:  http://thefirstimpressionsofme.blogspot.com.br/