Projeto Leitura e Escrita Manoel Moreira Pinheiro

PROJETO DE LEITURA E ESCRITA
NOME : A ESCOLHA DA ESCOLA

1_ JUSTIFICATIVA:
Este projeto foi proposto pela escola aps, a avaliao diagnstica dos professores da escola Manoel Moreira Pinheiro, que identificaram que h um nmero significativo de alunos que apresentam muitas dificuldades de aprendizagem, acarretadas pela deficincia na leitura e escrita.. Ao propormos o seguinte projeto, acreditamos que podemos contribuir de forma bastante significativa para a superao das dificuldades de aprendizagem diagnosticadas pela equipe de coordenadores das escolas. Acreditamos que para a superao dos problemas de ensino aprendizagem necessrio um planejamento que inclua atividades diversificadas e individuais, estudo constante, dedicao e competncia para colocar em prtica as teorias de aprendizagem. Como j sabemos os alunos no gostam de ler, porm precisamos encontrar alternativas para despertar este interesse. Percebemos que um dos erros cometidos pelos educadores que cada vez que realizam leitura, eles quem escolhem o que deve ser lido, e esta atitude atrapalha pois ningum realiza uma leitura de um assunto que no gosta. Sendo assim devemos deixar que os alunos comecem lendo aquilo que eles querem ler, textos do interesse deles, para depois introduzir obras mais didticas. A partir deste pressuposto iremos atravs de leituras diversificadas e dinamizadas ajudar nossos professores a trabalhar a leitura e escrita. Alm disto, temos em nosso calendrio escolar a necessidade de trabalhar aos sbados e acreditamos que uma aula mais dinmica e atrativa tem maior rendimento e proporciona mais aprendizagem.
2_OBJETIVOS:
Minimizar o fracasso escolar ocasionado pela deficincia na leitura e escrita Propiciar situaes que possibilitem o processo de ensino aprendizagem no que se refere a leitura e escrita. Entender a leitura e escrita como base fundamental para uma educao de qualidade e eficaz; Identificar as variadas formas de realizarmos uma boa leitura
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Perceber que atravs da leitura conhecemos novos mundos e despertamos nosso senso crtico.
3_PBLICO ALVO: Os alunos com multirrepetncia, dificuldades de leitura e escrita, e notas baixas. 4_METODOLOGIA:
Partiremos da observao da realidade de cada um, visto que cada educando um caso especfico, e para buscar solues precisamos buscar as estratgias e atividades pedaggicas certas para os problemas revelados. As aulas sero programadas aos sbados, orientadas pelos professores regentes , e acompanhados pela equipe de coordenadores da escola. Inicialmente ser identificado o tipo de dificuldade de cada aluno, e o nvel de escrita em que eles se encontram, para ser administrada a estratgia certa para a dificuldade diagnosticada. O cronograma do projeto ser elaborado pela escola, de acordo com o calendrio escolar e os sbados a ser trabalhados. Nos primeiros encontros sero realizadas as seguintes atividades: Pedir que os alunos realizem diferentes tipos de leituras na sala, como: leitura compartilhada, estria contadas atravs de figuras e desenhos, e outras; Mostrar aos Alunos as diferentes formas de se realizar uma leitura; Trabalhar a escrita: pontuao, ortografia e acentuao. Colocar o grupo para produzir individualmente textos livres; Fazer anlise de erros; Realizar orientaes sobre os temas essenciais de uma produo textual : coeso, coerncia, concordncia e outros que o professor considerar importante;
OBS: Todos os primeiros encontros que chamaremos de primeiro momento, ser para fazer o aluno entender suas prprias dificuldades

quanto a leitura e escrita, bem como despertar nos mesmos o prazer em ler e escrever. No segundo momento, o professor dever: Introduzir leituras individuais, a partir das quais devero, ser socializadas as dificuldades, destacando os termos que deixaram maiores dvidas. Trabalhar formas diferenciadas de realizar leitura compartilhada como: _ Ciranda de livros O professor adota na turma, a leitura de trs ou quatro livros diferentes ( indicados pela turma), e trabalhar simultaneamente. O professor leva os livros para sala, dispe em cima da mesa, e cada alunos escolhe o ttulo que mais se identificar para realizar a leitura. Cada aluno realiza a leitura do livro escolhido, na primeira semana, e em seguida todos juntos fazem uma socializao com o grupo, em seguida, de acordo com o resumo do texto feito por quem j leu, os alunos realizam trocas de acordo com o interesse despertado, e assim realiza a leitura de um livro diferente, sendo que ao trmino fazem uma nova socializao do segundo livro lido. Ao final do ms todos os alunos j tero lido e socializado todos os livros. Da cada um dever escolher um dos ttulos lidos, para apresentar um trabalho que poder ser: uma redao, um cartaz, uma encenao, uma pesquisa, um reconto, uma poesia ou qualquer outra forma de produo textual. _ Grupos de leitura Dividi-se a sala em grupos, onde cada um escolhe uma ou duas obras para ler e compartilhar posteriormente em sala de aula e/ ou para escola inteira. _ Troca-troca de livros Cada aluno trs um livro de casa, seu e j lido, que gostaria de trocar. Cada um faz a propaganda de seu livro, para convencer algum outro aluno a ler o seu livro. Aqui a propaganda (que um tipo de texto) e a negociao verbal a chave da dinmica. _ Multimdias

Escolher filmes e peas de teatro que recriem clssicos, e baseados em livros, para apresentar para os alunos, de forma a despertar o interesse pala obra. Nas escolas que podem usar este recurso. _ Contao do ser humano gostar de ouvir histrias. Sendo assim nesta metodologia o professor ou outro aluno deve realizar a leitura da histria em voz alta, de forma envolvente, despertando a curiosidade e prendendo a ateno de todos. _ Visita a biblioteca Levar a turma um sbado para a biblioteca municipal, uma turma por vez em horrios diferentes, onde cada um escolhe a obra de sua preferncia para realizar a leitura, e depois socializa a histria a sua maneira. Ainda a escola poder levar os alunos a um laboratrio com acesso a internet para que pesquisem textos de acordo com seu interesse mais sob a orientao do professor, pois sabemos os riscos dos materiais indesejados que este recurso possibilita. Ao final desse processo de leitura dinamizada, cada aluno dever escolher um dos ttulos lidos, ou procurar outro da sua prpria escolha para reescrever a histria usando diferentes tcnicas: Continuar a histria que leu de onde ela parou Criar uma nova histria com o mesmo enredo e mesmas personagens s que suas palavras Reescrever a histria em outra poca, ou outro contexto Recriar a histria em outro ambiente e em outro cenrio
Em seguida cada aluno j tendo reescrito sua obra, esta dever ser exposta e distribuda para todos da escola ler.
5_ CULMINNCIA
No ltimo momento como culminncia do projeto, dever ser promovido: Um concurso de leitura, onde sero colocados, textos expostos e os alunos que queiram participar, devero ler um livro de
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cada vez, e em seguida recontar a histria para todos para mostrar que realmente leu, e aquele que ler mais livros ou textos ser premiado. Promover um dia de autgrafos, onde ser feito a exposio dos livros ou textos escritos pelos alunos.
OBS: A escola poder escolher outras formas de culminncia, bem como metodologias, estas so apenas sugestes para a equipe que ir realizar o projeto junto com os professores.
6_RESULTADOS ESPERADOS
Quanto aos alunos espera-se que as dificuldades sejam minimizadas, e que o interesse dos mesmos pela leitura seja bem maior no final do projeto bem como o nvel de leitura e escrita. Quanto a escola e ao grupo pedaggico espera se a continuidade do projeto, e que o mesmo venha a oferecer os mesmos benefcios a outros alunos e outras comunidades escolares.
7_RECURSOS
Quadro de giz Livros Revistas Cartolina Cadernos Internet Impressora televiso som DVD jornais enciclopdias recursos humanos
8_AVALIAO
A avaliao se dar atravs da observao do crescimento do processo de ensino aprendizagem principalmente no que tange a leitura e escrita, assim como nas produes textuais, trabalhos, dramatizaes e toda a participao de cada um durante o projeto.
9_BIBLIOGRAFIA
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Textos literrios, poesias, jornais, revistas e textos pesquisados na internet.
EQUIPE PEDAGGICA DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO DE PORTO WALTER

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