Unidade 1 Introduo Metodologia Cientfica

Material elaborado pelo Prof. Edilson Carlos Carit e adaptado pelo Prof. Lucas de Souza Lehfeld

Nesse momento iniciaremos a disciplina Metodologia Cientfica. Os conceitos apresentados iro auxili-lo(a) na elaborao e escrita de documentos cientficos (projetos de pesquisa, artigos cientficos e monografia), assim como norte-lo(a) para elaborao de relatrios tcnico-cientficos. Ser apresentado um conjunto de mtodos e tcnicas necessrios para voc conhecer os fundamentos de metodologia cientfica. O objetivo dessa unidade expor a voc os conceitos iniciais sobre a metodologia cientfica, assim como o que conhecimento cientfico.

Metodologia Cientfica
Segundo Marconi e Lakatos (2003), a Metodologia Cientfica, mais do que uma disciplina, significa introduzir o discente no mundo dos procedimentos sistemticos e racionais, base da formao tanto do estudioso quanto do profissional, pois ambos atuam, alm da prtica, no mundo das ideias. Podemos afirmar at que a prtica nasce da concepo sobre o que deve ser realizado, e qualquer tomada de deciso fundamentase naquilo que se afigura como o mais lgico, racional, eficiente e eficaz. Conforme Wazlawick (2008), a Metodologia o estudo dos mtodos, que tem como finalidade captar e analisar as caractersticas dos vrios mtodos disponveis; avaliar suas capacidades, potencialidades, limitaes ou distores e criticar os pressupostos ou as implicaes de sua utilizao. Para Eiterer (2010), metodologia cientfica o estudo sistemtico e lgico dos mtodos empregados nas cincias, seus fundamentos, sua validade e sua relao com as teorias cientficas. Em geral, o mtodo cientfico compreende basicamente um conjunto de dados iniciais e um sistema de operaes ordenadas adequado para a formulao de concluses, de acordo com certos objetivos predeterminados.

Ainda segundo Eiterer (2010), a metodologia cientfica tem sua origem e razo, considerando que o objetivo primordial de toda cincia aproximar o homem dos fenmenos naturais e humanos por meio da compreenso e do domnio dos mecanismos que os regem. Essa aproximao no requer formulaes prvias de nenhum tipo, pois os estmulos externos chegam mente humana por meio dos sentidos e o acmulo de experincias sensoriais e intelectuais supe por si mesmo um certo grau de conhecimento de cada indivduo. A Metodologia Cientfica tem a funo de nos fornecer subsdios para que desenvolvamos esse processo da maneira mais adequada. Para buscar estas respostas precisamos refletir sobre o que queremos conhecer e para isso iniciamos com a pesquisa para a construo ou busca de novos conhecimentos. O termo Metodologia significa na sua origem o estudo dos caminhos, dos instrumentos usados para se fazer cincia. uma disciplina instrumental cujo objetivo aprender a pesquisar. A metodologia procura desvendar por que os fenmenos existem, explicando a realidade por meio da teoria e da prtica, utilizando mtodos para a produo do conhecimento. O mtodo constitui-se de uma srie de regras que tm como objetivo resolver determinado problema ou explicar um fato por meio de hipteses ou teorias que resultam na construo do conhecimento cientfico. A Metodologia Cientfica, como estudo dos procedimentos e tcnicas da investigao e trabalho cientficos, o conjunto de definies, procedimentos, rotinas, mtodos e tcnicas utilizados para a obteno e apresentao das informaes desejadas. Assim, a metodologia cientfica ensina desde como fazer uma pesquisa bibliogrfica, a ler e analisar os textos, resumos, ou seja, como fazer o prprio trabalho intelectual sobre o tema, at a como expor o trabalho feito, coloc-lo no papel, e divulg-lo nos meios de publicao cientficas, ou seja, escrever um artigo sobre o trabalho, public-lo em um congresso profissional, at escrever um livro. A funo do cientista no se restringe em testar hipteses apenas por observao, mas este pode interferir para controlar as variveis e tornar os resultados mais precisos. Contudo, atualmente, h entre a arte e a cincia uma finalidade compartilhada que a de criar e a de construir conhecimento. Para a construo de conhecimento necessrio ousar, inovar e dar vazo a criatividade, a qual tambm comum na criao artstica. Segundo Lehfeld (2007), tanto na cincia como na arte, a liberdade daquele que cria deve ser considerada como ontolgica, ou seja, deve possuir a finalidade de
2

apreender e explicar o ser, com a diferenciao de que o cientista, no processo do conhecimento, deve controlar a sua subjetividade com base numa lgica racional e metodolgica, e na arte isso no ocorre.

Conhecimento Humano
Um problema crucial para a Filosofia como explicar o que conhecimento humano. Trata-se de uma relao entre o pensamento e os objetos, a conscincia e a realidade, no intuito de conhec-la. O conhecimento, portanto, forma-se a partir dessa interao entre o sujeito e o objeto (fenmeno e realidade), na busca do entendimento. a relao entre o sujeito e o objeto percebido que ir constituir o elemento a ser pesquisado e se transformar num conhecimento cientfico. Todo conhecimento est baseado num pr-conhecimento, em herana cultural, tradies, em pontos de partida ligados a mundivises subjetivas. O homem na sua existncia vive rodeado de fenmenos que ainda no foram percebidos por ele. Porm, a partir da sua percepo, ele passa a question-lo e assim inicia-se a pesquisa e, a partir da pesquisa, a construo do conhecimento, como j dissemos anteriormente. Para entender um pouco mais das origens desse questionamento, podemos refletir, sucintamente, sobre a civilizao grega. Os primeiros filsofos gregos dedicavam-se a um conjunto de indagaes principais: Por qu e como as coisas existem? O que o mundo? Qual a origem da natureza e quais so as causas de sua transformao? Num primeiro momento, a essas indagaes tinham como resposta que conhecer alcanar o idntico, imutvel. No entanto, segundo esses filsofos, nossos sentidos nos oferecem imagens de um mundo em incessante mudana, num fluxo perptuo, em que nada permanece igual. Assim, tudo se torna contrrio em si mesmo, como o dia que vira noite, ou mesmo o frio que se aquece. E esse processo de mutao que importante para formar o conhecimento. Assim, o conhecimento pode ser definido como sendo a manifestao da conscincia-de-conhecer, a conscincia de conhecimento, simplificando, diz-se que o conhecimento existe quando a pessoa ultrapassa o dado vivido, explicando-o. ( o sujeito que percebeu o objeto, buscou informaes, pesquisou sobre o mesmo e agora

capaz de explicar a sua origem, estrutura, funes, entre outros). Por exemplo, vamos admitir que uma criana esteja aprendendo tabuada. Quando consegue perceber as regularidades nas tabuadas dos diferentes nmeros e consegue explicar/justificar tais regularidades, fazendo uso do raciocnio matemtico, dizemos que ela sabe, ou melhor, conhece tabuada. Conhecemos aquilo que explicamos. O conhecimento , por isso, diferente da crena. A crena no depende da explicao, mas de f. Como toda cincia, o Conhecimento tem seus objetivos, dentre eles a busca da verdade, respostas e interpretaes para o objeto percebido.

Nveis de Conhecimento
Como podemos chegar a concluses verdadeiras por meio da pesquisa? At que ponto este conhecimento verdadeiro com comprovao cientfica? Partindo destes questionamentos passaremos a buscar e conhecer os Nveis de Conhecimento dividindo-os em: conhecimento popular - Este tipo de conhecimento est centrado nos sentidos do ser humano e sua percepo do mundo dos fenmenos no seu cotidiano; no tem respostas cientficas. a obra do acaso. a percepo que o ser humano tem das coisas da natureza (mundo) que o rodeiam no seu dia-a-dia. Como exemplo podemos citar aquilo (fenmenos, objetos) que descobrimos todos os dias quando passamos pelo mesmo lugar. Um dia um risco na calada, um detalhe em um prdio, um animal, uma rvore que antes no havamos percebido. conhecimento filosfico - o conhecimento resultante da reflexo, do pensar sobre determinado fenmeno. Tem como centro a filosofia, o pensamento e no o rigor tcnico cientfico na sua obteno. na verdade uma viso e interpretao de mundo, percepo da natureza por meio da razo, da lgica e at de emoes. conhecimento teolgico - Este tipo de conhecimento tem suas explicaes centradas em Deus que explica, analisa e interpreta as coisas do mundo. na realidade a interpretao dos fenmenos da natureza por meio da f, das verdades reveladas, da relao entre esprito e matria, corpo e alma.

 conhecimento cientfico - O conhecimento cientfico aquele construdo a partir de questionamentos e indagaes que o homem faz sobre a natureza. Por meio da pesquisa sistematizada, organizada, utilizando mtodos prprios, chega-se a um resultado comprovado, que o conhecimento cientfico. Inicia-se a pesquisa tendo como meta e objetivos a construo de um novo conhecimento. Neste ponto que o pesquisador percebe a importncia da Metodologia Cientfica na pesquisa em busca da construo do Conhecimento. Como se observa, o conhecimento humano trata-se de um instituto complexo, que envolve sensaes, percepo, imaginao, memria, raciocnio e intuio intelectual. So elementos que, na verdade, desenvolvem-se em maior ou menor intensidade de acordo com os fins propostos pelos diferentes nveis de conhecimento.

Conhecimento Cientfico
O conhecimento cientfico real porque lida com ocorrncias ou fatos, isto , com toda forma de existncia que se manifesta de algum modo. Constitui um conhecimento contingente, pois suas proposies ou hipteses tm sua veracidade ou falsidade conhecida por meio da experincia e no apenas pela razo, como ocorre no conhecimento filosfico. sistemtico, j que se trata de um saber ordenado logicamente, formando um sistema de ideias (teorias) e no conhecimentos dispersos e desconexos. Possui a caracterstica da verificabilidade, a tal ponto que as afirmaes (hipteses) que no podem ser comprovadas no pertencem ao mbito da cincia. Constitui-se em conhecimento falvel, em virtude de no ser definitivo, absoluto ou final e, por este motivo, aproximadamente exato: novas proposies e o desenvolvimento de tcnicas podem reformular o acervo de teoria existente (MARCONI; LAKATOS, 2003). No caso do conhecimento cientfico fundamental que o pesquisador tenha uma base terica e metodolgica que lhe possibilite concretizar o processo a ser desenvolvido, seja pela demonstrao lgica ou pela experincia ou, ainda, pela interpretao e sntese elaborada com base nos dados obtidos.

O conhecimento, alm de ser um procedimento poltico, tambm se constitui em estratgia fundamental do ser humano para fazer histria prpria individual e/ou coletivamente. De acordo com Lehfeld (2007), metodologicamente, o conhecimento cientfico formaliza a realidade e o discurso sobre ela. Contudo, a formalizao de processos complexos que compem a realidade que faz surgir elementos para os questionamentos e para as dvidas, construindo assim a base fundamental da cincia, ou seja, a discutibilidade dos fenmenos e das descobertas. O Mtodo Cientfico o instrumento da Metodologia Cientfica. Numa definio em sentido amplo, Metodologia Cientfica o estudo dos mtodos de conhecer. O trabalho cientfico um conjunto de atividades que busca um determinado conhecimento. Quando se faz uma pesquisa cientfica, ns fazemos atividades de identificao, reunio, tratamento, anlise, interpretao e apresentao de informaes para satisfazer certa finalidade. Cada cincia busca a clareza (no gera ambiguidades), a preciso (adequao das ideias), e a objetividade (no se deixa afetar por crenas, desejos e valores). O conhecimento cientfico difere de outras formas ou modalidades de conhecimento (vulgar, filosfico, religioso ou teolgico e emprico) pelo uso da observao, da experimentao, da anlise crtica e por ser sistemtico, metdico e ordenado. LEITURA COMPLEMENTAR O CONHECIMENTO CIENTFICO Texto de Mario Bunge. La Ciencia su mtodo in Um outro olhar sobre o mundo, marnov/2002, p. 215-217. O conhecimento cientfico ftico: Parte dos fatos, respeita-os at certo ponto e sempre retorna a eles. A cincia procura descobrir os fatos tais como so, independentemente do seu valor emocional ou comercial: a cincia no poetiza os fatos. Em todos os campos, a cincia comea por estabelecer os fatos: isto requer curiosidade impessoal, desconfiana pela opinio prevalecente e sensibilidade novidade. (...) Nem sempre possvel, nem sequer desejvel, respeitar inteiramente os fatos quando se analisam, e no h cincia sem anlise, mesmo quando a anlise apenas um meio para a reconstruo final do todo. O fsico perturba o tomo que deseja espiar; o bilogo modifica e pode inclusive matar o ser vivo que analisa; o antroplogo,
6

empenhado no seu estudo de campo de uma comunidade, provoca nela certas modificaes. Nenhum deles apreende o seu objeto tal como , mas tal como fica modificado pela suas prprias operaes. (...) O conhecimento cientfico transcende os fatos: pe de lado os fatos, produz fatos novos e explica-os. O senso comum parte dos fatos e atm-se a eles: amide, limita-se ao fato isolado, sem ir muito longe no trabalho de o correlacionar com outros, ou de o explicar. Pelo contrrio, a investigao cientfica no se limita aos fatos observados: os cientistas exprimem a realidade a fim de ir mais alm das aparncias; recusam o grosso dos fatos percebidos, por serem um monto de acidentes, selecionam os que julgam relevantes, controlam fatos e, se possvel, reproduzem-nos. Inclusive, produzem coisas novas, desde instrumentos at partculas elementares; obtm novos compostos qumicos, novas variedades vegetais e animais e, pelo menos em princpio, criam novas regras de conduta individual e social. (...) H mais: o conhecimento cientfico racionaliza a experincia, em vez de se limitar a descrev-la; a cincia d conta dos fatos, no os inventariando, mas explicando-os por meio de hipteses (em particular, enunciados e leis) e sistemas de hipteses (teorias). Os cientistas conjecturam o que h por detrs dos fatos observados e, em seguida, inventam conceitos (como os de tomo, campo, classe social, ou tendncia histrica), que carecem de correlato emprico, isto , que no correspondem a perceptos, ainda que presumivelmente se referem a coisas, qualidades ou relaes existentes objetivamente. (...) A investigao cientfica especializada: uma consequncia da focagem cientfica dos problemas a especializao. No obstante a unidade do mtodo cientfico, a sua aplicao depende, em grande medida, do assunto; isto explica a multiplicidade de tcnicas e a relativa independncia dos diversos setores da cincia. (...) A especializao no impediu a formao de campos interdisciplinares, como a biofsica, a bioqumica, a psicofisiologia, a psicologia social, a teoria da informao, a ciberntica ou a investigao operacional. Contudo, a especializao tende a estreitar a viso do cientista individual (...). O conhecimento cientfico claro e preciso: os seus problemas so distintos, os seus resultados so claros. (...) A cincia torna preciso o que o senso comum conhece de maneira nebulosa. (...) O conhecimento cientfico comunicvel: no inefvel, mas expressvel; no privado, mas pblico. A linguagem cientfica comunica informaes a quem quer que tenha sido preparado para a entender. (...) O que inefvel pode ser prprio da poesia
7

ou da msica, no da cincia, cuja linguagem informativa e no expressiva ou imperativa. (...) O conhecimento cientfico verificvel: deve passar pelo exame da experincia. Para explicar um conjunto de fenmenos, o cientista inventa conjecturas fundadas de algum modo no saber adquirido. As suas suposies podem ser cautelosas ou ousadas, simples ou complexas; em todo o caso, devem pr-se prova. O teste das hipteses fticas emprico, isto , observacional ou experimental. (...) Nem todas as cincias podem experimentar; e em certas reas da astronomia e da economia, alcana-se uma grande exatido sem ajuda da experimentao. (...) A investigao cientfica metdica: no errtica, mas planejada. Os investigadores no tateiam na obscuridade; sabem o que buscam e como o encontrar. A planificao da investigao no exclui o azar; s que, ao deixar lugar para os acontecimentos imprevistos, possvel aproveitar a interferncia do azar e a novidade inesperada. (...) Todo o trabalho de investigao se baseia no conhecimento anterior e, em particular, nas hipteses melhor confirmadas. (...) Mais ainda, a investigao procede de acordo com regras e tcnicas que se revelaram eficazes no passado, mas que so aperfeioadas continuamente, no s sob a tica de novas experincias, mas tambm de resultados do exame matemtico e filosfico. O conhecimento cientfico sistemtico: uma cincia no um agregado de informaes desconexas, mas um sistema de ideias ligadas logicamente entre si. Todo o sistema de ideias, caracterizado por um certo conjunto bsico (mas refutvel) de hipteses peculiares, e que procura adequar-se a uma classe de fatos, uma teoria. (...) O carter matemtico do conhecimento cientfico, ou seja, o fato de ser fundado, ordenado e coerente que o torna racional. A racionalidade permite que o progresso cientfico se efetue no s pela acumulao gradual de resultados, mas tambm por revolues. (...) O conhecimento cientfico geral: situa os fatos singulares em hipteses gerais, os enunciados particulares em esquemas amplos. O cientista ocupa-se do fato singular na medida em que este membro de uma classe, ou caso de uma lei; mais ainda, pressupe que todo o fato classificvel, o que ignora o fato isolado. Por isso, a cincia no se serve dos dados empricos - que sempre so singulares - como tais; estes so mudos enquanto no se manipulam e convertem em peas de estrutura tericas. (...)

O conhecimento cientfico legislador: busca leis (da natureza e da cultura) e aplica-as. O conhecimento cientfico insere os fatos singulares em regras gerais chamadas "leis naturais" ou "leis sociais". Por detrs da fluncia ou da desordem das aparncias, a cincia factual descobre os elementos regulares da estrutura e do processo do ser e do devir. (...) A cincia explicativa: tenta explicar os fatos em termos de leis e as leis em termos de princpios. Os cientistas no se conformam com descries pormenorizadas; alm de inquirir como so as coisas, procuram responder ao porqu: porque que ocorrem os fatos tal como ocorrem e no de outra maneira. A cincia deduz as proposies relativas aos fatos singulares a partir de leis gerais, e deduz as leis a partir de enunciados nomolgicos ainda mais gerais (princpios). O conhecimento cientfico preditivo: transcende a massa dos fatos de experincia, imaginando como pode ter sido o passado e como poder ser o futuro. A previso , em primeiro lugar, uma maneira eficaz de pr prova as hipteses; mas tambm a chave do controlo ou ainda da modificao do curso dos acontecimentos. A previso cientfica, em contraste com a profecia, funda-se em leis e em informaes especficas fidedignas, relativas ao estado de coisas atual ou passado. (...) A cincia aberta: no reconhece barreiras a priori, que limitem o conhecimento: Se o conhecimento ftico no refutvel em princpio, ento no pertence cincia, mas a algum outro campo. As noes acerca do nosso meio natural ou social, ou acerca do nosso eu, no so finais; esto todas em movimento, todas so falveis. Sempre possvel que possa surgir uma nova situao (novas informaes ou novos trabalhos tericos) em que as nossas ideias, por firmemente estabelecidas que paream, se revelem inadequadas em algum sentido. A cincia carece de axiomas evidentes; inclusive, os princpios mais gerais e seguros so postulados que podem ser corrigidos ou substitudos. Em virtude do carter hipottico dos enunciados de leis, e da natureza perfectvel dos dados empricos, a cincia no um sistema dogmtico e fechado, mas controvertido e aberto. Ou melhor, a cincia aberta como sistema, porque falvel, por conseguinte, capaz de progredir.

Sntese da Unidade

Nesta unidade foi possvel conhecer o que metodologia cientfica, mostrando que ela muito importante para a eternizao dos conhecimentos. Desta forma, foram apresentados os conceitos de conhecimento, subdivididos em conhecimento popular, filosfico, teolgico e cientfico. Detalhou-se o conhecimento cientfico, que fruto de experimentos e anlises a partir de hipteses, buscando sempre o inovador, o confirmar. E por fim, finalizamos com um texto complementar de Mario Augusto Bunge que apresentar uma reflexo sobre o conhecimento cientfico.

Referncias
BUNGE, M. A. La Ciencia su mtodo in Um outro olhar sobre o mundo, mar-nov/2002, p. 215-217. Disponvel em: <http://ocanto.esenviseu.net/apoio/ciencia1.htm>. Acessado em 30/06/2010. EITERER, L. M. Metodologia Cientfica. Disponvel em <http://lheiterer.blogspot.com/2010/07/metodologia-cientifica.html>. LEHFELD, L. S. et al. Disciplina de Metodologia Cientfica na modalidade a distncia. Universidade de Ribeiro Preto. Ribeiro Preto, 2007. LEHFELD, N. A. S. Metodologia e Conhecimento Cientfico: horizontes virtuais. Petrpolis: Editora Vozes, 2007. LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos de metodologia cientfica. 4. ed. rev. e ampl. So Paulo: Atlas, 2001. WASLAWICK, R. S. Metodologia de Pesquisa para Cincia da Computao. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008.

10