Mini Teste Agua 5º Ano

Agrupamento de Escolas de S. Vicente / Telheiras- Escola E. B.
2,3 de Telheiras nº2
Teste de avaliação Data: ________________ Turma: ___________
Nome: __________________________________ N.º: ___ Enc. de Educação: ________________
Avaliação _______________________________ Professor: ____________________________
Lê as perguntas com atenção. Bom trabalho!
1. A água é um dos bens mais preciosos que a Terra nos oferece. Sem ela, a vida seria impossível
porque as funções indispensáveis aos seres vivos deixariam de se realizar.
Transcreve do texto a expressão que explica a importância da água para os seres vivos.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. A figura 1 indica a percentagem de água que entra na constituição de alguns seres vivos.
2.1. Dos seres vivos
representados qual é o que
tem maior percentagem de
água (faz um circulo à sua
volta).
2.2. Das frases que se seguem, sublinha as que traduzem funções da água no organismo humano.
a) Regula a temperatura do corpo; c) Transporta substâncias;

b) Permite a locomoção; d) Faz crescer os cabelos.
3. A água é um bem da Natureza indispensável à Vida na Terra. Esta cobre grande parte da superfície
terrestre onde se encontra em três estados.
3.1. Utilizando as letras A, B e C, indica qual o sector do gráfico correspondente a:
Vapor de água na atmosfera ____

Oceanos e mares ____
Gelos polares, glaciares, rios, lagos e lençóis de água ____
3.2. Faz a correspondência correcta entre a coluna A e a coluna B.
Coluna A Coluna B
Chuva . . Estado Gasoso
Neve . . Estado Líquido
Vapor de água . . Estado Sólido
Geada .
Oceano .
4. Observa com atenção a figura e as legendas que se seguem. Completa-a conforme for devido com os
termos:
Condensação Precipitação Evaporação Solidificação
5. O Alexandre, para preparar uma sobremesa juntou gelatina em pó à água quente e mexeu muito
bem. Responde utilizando os termos: Soluto; Dissolução e Solvente.
5.1. Que nome se dá ao pó que se juntou à água?
_______________________________________
5.2. E à água que dissolveu o pó?
_________________________________________
5.3. Que nome se dá ao fenómeno representado na
figura?_______________________________
6. Da lista de substâncias que se seguem sublinha aquelas que são insolúveis na água.
Sal Farinha Óleo Açúcar Azeite Arroz
7. Ao estudarmos as propriedades da água pura, verificamos que ela é: incolor, inodora e insípida.
Explica o que significam estes termos.
Incolor _________________________________________________________
Inodora ________________________________________________________
Insípida ________________________________________________________
8. Das propriedades que se seguem indica, sublinhando aquelas que são propriedades da água potável.
a) Incolor c) Cheiro agradável e)Sabor agradável g) Sem micróbios patogénicos

b) Insípida d) Azulada f)Inodora f) Com micróbios patogénicos
9. Como sabes existem vários tipos de tratamento de água: fervura, decantação, filtração e cloração.
As figuras seguintes representam quatro desses tratamentos.
A B C D
9.1. Faz a legenda da figura com o nome dos processos de tratamento de água.
A- B-
C- D-
9.2. Entre as expressões que se seguem indica aquela que traduz a finalidade do processo com uma
cruz.
a) Retirar as substâncias em suspensão.
b) Retirar as substâncias dissolvidas.
c) Eliminar os microorganismos.
d) Retirar as substâncias em depósito.
10. Lê a notícia e responde às questões que se seguem.
“Milhares de peixes mortos cobrem as areias da lagoa de Melides e a água

está esverdeada e coberta de espuma. Entre as espécies de peixes mortos
encontram-se robalos, enguias, douradas e bogas.
Esta catástrofe ambiental, uma das maiores ocorridas no país, teve
origem, segundo análises à água da lagoa, numa descarga de pesticidas
utilizados na cultura do arroz.” Telejornal, 2003-07-07
10.1. Que aspecto apresentava a água da lagoa? _____________________________________
_______________________________________________________________________________
10.2. Refere a causa da morte dos peixes. _________________________________________
_______________________________________________________________________________
11. Entre as expressões que se seguem, indica, colocando as letras nos espaços ( ) as que se referem
a causas de poluição da água e a processos para a sua preservação.
a) Lançar lixo nos rios.

b) Não colocar as máquinas de lavar loiça ou roupa a trabalhar sem estarem cheias.
c) Infiltração no solo de adubos e pesticidas que escoam nos rios e mares.
d) Não lavar os porões dos petroleiros em alto mar.
e) Evitar o desperdício de água
f) Lançar resíduos industriais e orgânicos aos rios.
g) Tratar as águas residuais.
h) Lançar produtos petrolíferos para o mar.
11.1. Causas da poluição da água – ( ), ( ), ( ), ( ), ( )

11.2. Processos para a preservação da água - ( ), ( ), ( ), ( ), ( )

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2.1. Dos seres vivos

representados qual é o que

tem maior percentagem de

água (faz um circulo à sua

a) Regula a temperatura do corpo; c) Transporta substâncias;

Vapor de água na atmosfera ____

3.2. Faz a correspondência correcta entre a coluna A e a coluna B.

5.1. Que nome se dá ao pó que se juntou à água?

5.2. E à água que dissolveu o pó?

5.3. Que nome se dá ao fenómeno representado na

Sal Farinha Óleo Açúcar Azeite Arroz

a) Incolor c) Cheiro agradável e)Sabor agradável g) Sem micróbios patogénicos

10. Lê a notícia e responde às questões que se seguem.

“Milhares de peixes mortos cobrem as areias da lagoa de Melides e a água

10.1. Que aspecto apresentava a água da lagoa? _____________________________________

10.2. Refere a causa da morte dos peixes. _________________________________________

a) Lançar lixo nos rios.

11.1. Causas da poluição da água – ( ), ( ), ( ), ( ), ( )

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