Ficha Adaptada CN 5º Ano - Água e Ar

Ouve com atenção a leitura de todas as questões antes de responderes e dá respostas claras e
completas.
1.Faz a correspondência entre as formas ( números) que a água toma na Natureza e os

respetivos estados físicos (letras).
Granizo 1.
Neve 2. a. Água no estado líquido
Chuva 3. b. Água no estado sólido
Rios, lagos e oceanos 4. c. Água no estado gasoso
Vapor de água na
5.
atmosfera
1. ______ 2. ________3. _______4. _____ 5. ________
2. Que propriedades a água deve ter, para ser considerada própria para o consumo humano?
Seleciona a opção correta.
A Ser transparente e cheirar bem.
B Não ter sabor.
C Não ter cor (incolor), não ter saber (insípida) e não ter cheiro
(inodora).
3. A figura 1 ilustra a atividade prática que a Joana realizou para observar uma propriedade da
água.
Cubo de
açúcar
Água
Água açucarada
FIG. 2
3.1. Assinala com X a opção que completa corretamente a afirmação seguinte:
Com a atividade, a Joana observou que…
(A) a água tem cheiro.

(B) a água tem cor.
(C) a água é um bom solvente, pois dissolveu o cubo de açúcar.
4. Faz a correspondência entre os tipos de água (números) e as respetivas definições (letras).
Água pura 1. a. Água com micro-organismos prejudiciais à saúde.
Água potável 2. b. Água com excesso de substâncias dissolvidas.
Água salobra 3. c. Água sem qualquer outra substância.

Água com substâncias minerais dissolvidas,
Água mineral 4. d.
benéficas para a saúde.
Água inquinada 5. e. Água própria para beber.
1. ______ 2. _______ 3. _______ 4. _______ 5. _______
5. Assinala com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas.

(A) A água poluída pode ser bebida pelo ser humano.
(B) A poluição da água pode levar à morte de seres vivos aquáticos.
(C) Enquanto lavamos os dentes, devemos fechar a torneira.
(D) É importante poupar água mesmo quando chove.
(E) A indústria e a agricultura nunca provocam a poluição da água.
(F) Numa ETAR são tratadas águas residuais.
(G) Uma ETA é uma estação de tratamento de águas.
6. Observa atentamente o gráfico da figura 3 sobre a composição do ar atmosférico.
6.1. Indica para cada situação:

6.1.1. o nome do gás mais abundante na
atmosfera.
__________________________________________
6.1.2. a percentagem de oxigénio.
__________________________________________
Figura 2
6.1.3. o nome de um gás essencial para a respiração dos seres vivos.

________________________________________________
7. Ordena as imagens da experiência que prova que o ar tem peso.
8 – Liga cada uma das experiências ao que se pretende demonstrar.

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1.Faz a correspondência entre as formas ( números) que a água toma na Natureza e os

Neve 2. a. Água no estado líquido

Chuva 3. b. Água no estado sólido

Rios, lagos e oceanos 4. c. Água no estado gasoso

1. ______ 2. ________3. _______4. _____ 5. ________

A Ser transparente e cheirar bem.

B Não ter sabor.

Com a atividade, a Joana observou que…

(A) a água tem cheiro.

4. Faz a correspondência entre os tipos de água (números) e as respetivas definições (letras).

Água pura 1. a. Água com micro-organismos prejudiciais à saúde.

Água potável 2. b. Água com excesso de substâncias dissolvidas.

Água salobra 3. c. Água sem qualquer outra substância.

1. ______ 2. _______ 3. _______ 4. _______ 5. _______

5. Assinala com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas.

6. Observa atentamente o gráfico da figura 3 sobre a composição do ar atmosférico.

6.1. Indica para cada situação:

6.1.3. o nome de um gás essencial para a respiração dos seres vivos.

7. Ordena as imagens da experiência que prova que o ar tem peso.

8 – Liga cada uma das experiências ao que se pretende demonstrar.

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