The aim of this study is to reveal the opinions of teacher candidates about gender perception acc... more The aim of this study is to reveal the opinions of teacher candidates about gender perception according to gender, university and department variables. Survey model was used to reveal the current situation in the research. The study group consisted of 269 teacher candidates who are studying three different universities in Turkey. In the 2018-2019 academic year. The data of the study were collected using the “gender perception scale”, which consists of expressions about gender roles for women and men and developed by Altınova and Duyan (2013). According to the research findings, the gender variable has a high effect on the participants' perception of gender, and women's gender perception is more positive. The university variable has a medium effect on gender perception. The pre-service teachers' perception about gender is higher in the university, the foundation year of which is older. The variable of department has a low effect on gender perception. Based on the finding ...
Eğitim kurumlarında iş görenin bireysel katkısı ve beklenmedik durumlarda eyleme geçmesi önemlidi... more Eğitim kurumlarında iş görenin bireysel katkısı ve beklenmedik durumlarda eyleme geçmesi önemlidir. Başka deyişle öğretmenlerin inisiyatif alma düzeyleri eğitimin amaçlarına ulaşmasına katkı sunar. Öğretmenlerin inisiyatif alabilmesi için çalıştıkları kurumda kendilerinin desteklendiğini hissetmesi önem taşımaktadır. Bu çalışmanın amacı öğretmenlerin örgütsel destek algısı ile inisiyatif alma davranışları arasındaki ilişki ortaya çıkarmaktır. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Ankara il merkezinde görev yapan 174 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, Gündüz, Çakmak ve Korumaz (2015) tarafından geliştirilen inisiyatif alma ölçeği ve Nayir (2013) tarafından geliştirilen örgütsel destek algısı ölçeği kullanılmıştır. Araştırma bulgularında örgütsel destek algısı ile inisiyatif alma davranışı arasında düşük düzeyde pozitif bir ilişki ortaya çıkmıştır. Cinsiyet, medeni durum, branş, kıdem ve okul türü değişkenleri inisiyatif alma davranışında anlamlı farklılık oluştururken, örgütsel destek algısını cinsiyet ve okul türü değişkenleri etkilemektedir.
It is a fact that most newly appointed teacher candidates have problems in respect of personal, s... more It is a fact that most newly appointed teacher candidates have problems in respect of personal, social and professional matters. Especially, the inadequacy of theoretical information in practice increases the problems experienced by teacher candidates during the first years when they start the profession. Mentorship, defined as guidance provided by a more experienced and knowledgeable person to another who is beginning his/her profession, may be suggested to help solve professional and organizational problems faced by beginning teacher candidates and help them settle in the profession and organization. The present study aims to identify the contribution to the professional skills of the newly appointed teachers of the National Education of their activities conducted in class with their mentor teachers for 24 weeks, and the views of teacher candidates on such implementation. The study group consists of 50 teacher candidates from Menteşe district of Muğla. The study group was selected by maximum diversity sampling method. Data was collected using open-ended questions. The study participants were asked some open-ended questions to collect detailed data on the mentor teacher program implemented for teacher candidates. According to the findings, the majority of the teacher candidates finds the mentorship implementation helpful and wants it to continue after some reforms. Also, personal qualities required of a mentor, as the participants described, are being understanding, showing empathy, being good-humored, having good faith and being kind, while professional qualities required of a mentor, again as the participants described, are having seniority, being knowledgeable in pedagogics and being open to new ideas. A review of the views of the teacher candidates as to what should be done to improve the mentorship implementation shows that, first, the forms should be reduced in the process, that the implementation should be conducted where they are appointed and that the implementation atmosphere should be more free.
The aim of this study is to investigate the attitudes of teacher candidates towards the teaching ... more The aim of this study is to investigate the attitudes of teacher candidates towards the teaching profession, and to explain the worrying trends about teaching in Turkey and Ireland. 298 teacher candidates participated in the study. Two geographically distinct groups of teacher candidates were compared in this study. The first was a group of Turkish teacher candidates from the Pedagogical Formation Program at Cankiri Karatekin University, while the second consists of Irish teacher candidates from the Teacher Education Institutions in Dublin. The data were collected through an attitude scale designed to measure perceptions of the teaching profession, and analyzed by using descriptive statistics. The results of this study suggest that most of both Turkish and Irish the teacher candidates have positive attitudes towards the teaching profession but they have some worries about the future of teaching profession. The findings also suggest that both Turkish and Irish prospective pointed out...
zet Öğretmenlik yeni nesillerin yetişmesine, nitelikli insan gücünün yetişmesinde ve toplumun kal... more zet Öğretmenlik yeni nesillerin yetişmesine, nitelikli insan gücünün yetişmesinde ve toplumun kalkınmasında bireylere yön veren ve toplumu şekillendiren bir meslek olduğu için öğretmen adaylarının bu mesleği neden yapmak istediklerinin ortaya konması oldukça önemli bir konudur. Bunun yanı sıra öğretmenlik mesleği genelde kadın mesleği olarak görülmekte ve bu mesleği kadınların daha çok tercih ettiği düşünülmektedir. Ancak sayısal veriler Türkiye'de kadın ve erkek öğretmen sayısının birbirine oldukça yakın olduğunu göstermektedir. Bu araştırmanın amacı pedagojik formasyon öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine ilişkin görüşlerini cinsiyet değişkenine göre incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu 2012-2013 Eğitim-Öğretim Yılı'nda Çankırı Karatekin Üniversitesi'nde Pedagojik Formasyon Eğitimi alan ve araştırmaya katılmaya gönüllü olan 16 kadın 13 erkek oluşturmaktadır. Araştırmada nitel araştırma yaklaşımı benimsenmiştir. Çalışmada öğretmenlerin görüşleri açık uçlu sorulard...
Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Dergisi, 2011
... bulundukları çağın değişme ve gelişmelerine paralel olarak yerine getirirlerse çağdaş bir top... more ... bulundukları çağın değişme ve gelişmelerine paralel olarak yerine getirirlerse çağdaş bir toplum oluşmasına katkıda bulunabilirler (Oğuz, 2004 ... Arıcı (2001, 56) lisansüstü öğretimin işlevlerini bilim/sanat üretmek ve yaymak, toplumsal sorunları doğru algılamak ve çözüm önerileri ...
Schools are social organizations where children came together from different cultures. Creating s... more Schools are social organizations where children came together from different cultures. Creating sense of community is important for schools for the formation of social culture. In schools where sense of community is formed, it is observed that students treat each other with respect, are caring and sharing and have high academic success, and rates for grade repetition and dropping out are low. The purpose of this study is to adapt The Scale of School as a Caring Community Profile into Turkish and perform validity and reliability analyses. The study group of this research conducted consists of 478 secondary school students from public primary education schools in Ankara city center during the 2011-2012 academic year. Selection of study group is predicated on two criteria (analysis unit), the school type (public secondary school) and the districts where schools are located. Turkish translation of Lickona and Davidson's (2003) " School as a Caring Community Profile " scale is used as a data-gathering tool. Validity of language was screened in the first section of the research and was followed by receiving expert opinion on content validity. The scale was applied to 478 students after the first section was completed. Confirmatory Factor Analysis (CFA) was conducted to confirm whether or not the scale's three-factor structure forms a valid structure. Based on the findings the scale has high construct validity and reliability coefficients.
The aim of this study is to reveal the opinions of teacher candidates about gender perception acc... more The aim of this study is to reveal the opinions of teacher candidates about gender perception according to gender, university and department variables. Survey model was used to reveal the current situation in the research. The study group consisted of 269 teacher candidates who are studying three different universities in Turkey. In the 2018-2019 academic year. The data of the study were collected using the “gender perception scale”, which consists of expressions about gender roles for women and men and developed by Altınova and Duyan (2013). According to the research findings, the gender variable has a high effect on the participants' perception of gender, and women's gender perception is more positive. The university variable has a medium effect on gender perception. The pre-service teachers' perception about gender is higher in the university, the foundation year of which is older. The variable of department has a low effect on gender perception. Based on the finding ...
Eğitim kurumlarında iş görenin bireysel katkısı ve beklenmedik durumlarda eyleme geçmesi önemlidi... more Eğitim kurumlarında iş görenin bireysel katkısı ve beklenmedik durumlarda eyleme geçmesi önemlidir. Başka deyişle öğretmenlerin inisiyatif alma düzeyleri eğitimin amaçlarına ulaşmasına katkı sunar. Öğretmenlerin inisiyatif alabilmesi için çalıştıkları kurumda kendilerinin desteklendiğini hissetmesi önem taşımaktadır. Bu çalışmanın amacı öğretmenlerin örgütsel destek algısı ile inisiyatif alma davranışları arasındaki ilişki ortaya çıkarmaktır. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Ankara il merkezinde görev yapan 174 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, Gündüz, Çakmak ve Korumaz (2015) tarafından geliştirilen inisiyatif alma ölçeği ve Nayir (2013) tarafından geliştirilen örgütsel destek algısı ölçeği kullanılmıştır. Araştırma bulgularında örgütsel destek algısı ile inisiyatif alma davranışı arasında düşük düzeyde pozitif bir ilişki ortaya çıkmıştır. Cinsiyet, medeni durum, branş, kıdem ve okul türü değişkenleri inisiyatif alma davranışında anlamlı farklılık oluştururken, örgütsel destek algısını cinsiyet ve okul türü değişkenleri etkilemektedir.
It is a fact that most newly appointed teacher candidates have problems in respect of personal, s... more It is a fact that most newly appointed teacher candidates have problems in respect of personal, social and professional matters. Especially, the inadequacy of theoretical information in practice increases the problems experienced by teacher candidates during the first years when they start the profession. Mentorship, defined as guidance provided by a more experienced and knowledgeable person to another who is beginning his/her profession, may be suggested to help solve professional and organizational problems faced by beginning teacher candidates and help them settle in the profession and organization. The present study aims to identify the contribution to the professional skills of the newly appointed teachers of the National Education of their activities conducted in class with their mentor teachers for 24 weeks, and the views of teacher candidates on such implementation. The study group consists of 50 teacher candidates from Menteşe district of Muğla. The study group was selected by maximum diversity sampling method. Data was collected using open-ended questions. The study participants were asked some open-ended questions to collect detailed data on the mentor teacher program implemented for teacher candidates. According to the findings, the majority of the teacher candidates finds the mentorship implementation helpful and wants it to continue after some reforms. Also, personal qualities required of a mentor, as the participants described, are being understanding, showing empathy, being good-humored, having good faith and being kind, while professional qualities required of a mentor, again as the participants described, are having seniority, being knowledgeable in pedagogics and being open to new ideas. A review of the views of the teacher candidates as to what should be done to improve the mentorship implementation shows that, first, the forms should be reduced in the process, that the implementation should be conducted where they are appointed and that the implementation atmosphere should be more free.
The aim of this study is to investigate the attitudes of teacher candidates towards the teaching ... more The aim of this study is to investigate the attitudes of teacher candidates towards the teaching profession, and to explain the worrying trends about teaching in Turkey and Ireland. 298 teacher candidates participated in the study. Two geographically distinct groups of teacher candidates were compared in this study. The first was a group of Turkish teacher candidates from the Pedagogical Formation Program at Cankiri Karatekin University, while the second consists of Irish teacher candidates from the Teacher Education Institutions in Dublin. The data were collected through an attitude scale designed to measure perceptions of the teaching profession, and analyzed by using descriptive statistics. The results of this study suggest that most of both Turkish and Irish the teacher candidates have positive attitudes towards the teaching profession but they have some worries about the future of teaching profession. The findings also suggest that both Turkish and Irish prospective pointed out...
zet Öğretmenlik yeni nesillerin yetişmesine, nitelikli insan gücünün yetişmesinde ve toplumun kal... more zet Öğretmenlik yeni nesillerin yetişmesine, nitelikli insan gücünün yetişmesinde ve toplumun kalkınmasında bireylere yön veren ve toplumu şekillendiren bir meslek olduğu için öğretmen adaylarının bu mesleği neden yapmak istediklerinin ortaya konması oldukça önemli bir konudur. Bunun yanı sıra öğretmenlik mesleği genelde kadın mesleği olarak görülmekte ve bu mesleği kadınların daha çok tercih ettiği düşünülmektedir. Ancak sayısal veriler Türkiye'de kadın ve erkek öğretmen sayısının birbirine oldukça yakın olduğunu göstermektedir. Bu araştırmanın amacı pedagojik formasyon öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine ilişkin görüşlerini cinsiyet değişkenine göre incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu 2012-2013 Eğitim-Öğretim Yılı'nda Çankırı Karatekin Üniversitesi'nde Pedagojik Formasyon Eğitimi alan ve araştırmaya katılmaya gönüllü olan 16 kadın 13 erkek oluşturmaktadır. Araştırmada nitel araştırma yaklaşımı benimsenmiştir. Çalışmada öğretmenlerin görüşleri açık uçlu sorulard...
Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Dergisi, 2011
... bulundukları çağın değişme ve gelişmelerine paralel olarak yerine getirirlerse çağdaş bir top... more ... bulundukları çağın değişme ve gelişmelerine paralel olarak yerine getirirlerse çağdaş bir toplum oluşmasına katkıda bulunabilirler (Oğuz, 2004 ... Arıcı (2001, 56) lisansüstü öğretimin işlevlerini bilim/sanat üretmek ve yaymak, toplumsal sorunları doğru algılamak ve çözüm önerileri ...
Schools are social organizations where children came together from different cultures. Creating s... more Schools are social organizations where children came together from different cultures. Creating sense of community is important for schools for the formation of social culture. In schools where sense of community is formed, it is observed that students treat each other with respect, are caring and sharing and have high academic success, and rates for grade repetition and dropping out are low. The purpose of this study is to adapt The Scale of School as a Caring Community Profile into Turkish and perform validity and reliability analyses. The study group of this research conducted consists of 478 secondary school students from public primary education schools in Ankara city center during the 2011-2012 academic year. Selection of study group is predicated on two criteria (analysis unit), the school type (public secondary school) and the districts where schools are located. Turkish translation of Lickona and Davidson's (2003) " School as a Caring Community Profile " scale is used as a data-gathering tool. Validity of language was screened in the first section of the research and was followed by receiving expert opinion on content validity. The scale was applied to 478 students after the first section was completed. Confirmatory Factor Analysis (CFA) was conducted to confirm whether or not the scale's three-factor structure forms a valid structure. Based on the findings the scale has high construct validity and reliability coefficients.
Uploads
Papers by Funda Nayir
Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Ankara il merkezinde görev yapan 174 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, Gündüz, Çakmak ve Korumaz (2015) tarafından geliştirilen inisiyatif alma ölçeği ve Nayir (2013) tarafından geliştirilen örgütsel destek algısı ölçeği kullanılmıştır. Araştırma bulgularında örgütsel destek algısı ile inisiyatif alma davranışı arasında düşük düzeyde pozitif bir ilişki ortaya çıkmıştır. Cinsiyet, medeni durum, branş, kıdem ve okul türü değişkenleri inisiyatif alma davranışında anlamlı farklılık oluştururken, örgütsel destek algısını cinsiyet ve okul türü değişkenleri etkilemektedir.
Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Ankara il merkezinde görev yapan 174 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, Gündüz, Çakmak ve Korumaz (2015) tarafından geliştirilen inisiyatif alma ölçeği ve Nayir (2013) tarafından geliştirilen örgütsel destek algısı ölçeği kullanılmıştır. Araştırma bulgularında örgütsel destek algısı ile inisiyatif alma davranışı arasında düşük düzeyde pozitif bir ilişki ortaya çıkmıştır. Cinsiyet, medeni durum, branş, kıdem ve okul türü değişkenleri inisiyatif alma davranışında anlamlı farklılık oluştururken, örgütsel destek algısını cinsiyet ve okul türü değişkenleri etkilemektedir.