Papers by Antonio José LOPES.Bigode
Resumen En este reporte se muestra el análisis de una práctica escolar, sobre resolución de probl... more Resumen En este reporte se muestra el análisis de una práctica escolar, sobre resolución de problemas desarrollada con estudiantes de 12-14 años, en donde se caracterizan aspectos relacionados con las interacciones y lo normativo usando herramientas del enfoque ontosemiótico. Se resalta el valor del tipo de propuesta de actividad matemática, y sobre todo, una forma de negociación en donde las normas epistémicas son gestionadas conjuntamente por estudiantes y docente. Se muestra el papel del profesor como catalizador, dejando la legitimación en manos de los estudiantes. Palabras clave: enfoque ontosemiótico, análisis de prácticas matemáticas, legitimación Abstract This report shows the analysis of a problem solving school practice developed with 12-14 year old students, where aspects related to interactions and normative are characterized using tools of the ontosemiotic approach. It emphasizes the value of the type of proposal of mathematical activity, and above all, a form of negotiation in which the epistemic norms are managed by students and teacher together. It shows the role of the teacher as a catalyst, leaving legitimation in the hands of students.
En este artículo se presentan algunas reflexiones en torno a aspectos que consideramos fundamenta... more En este artículo se presentan algunas reflexiones en torno a aspectos que consideramos fundamentales en la gestión de la clase de matemáticas: el planteamiento de un tipo de tarea que promueve el aprendizaje matemático y un determinado rol del docente que genera un ambiente de implicación y emoción por parte de los estudiantes, y promueve la construcción de significados matemáticos. Se describe una experiencia realizada con estudiantes de 12-13 años, en la que se trabaja con polígonos y sus propiedades. palabras clave • actividad abierta • interacción dialógica • gestión de la clase
Recentes propostas curriculares, implantadas em todo o mundo têm destacado objetivos relacionados... more Recentes propostas curriculares, implantadas em todo o mundo têm destacado objetivos relacionados ao desenvolvimento da capacidade de comunicação matemática dos alunos. Pesquisadores da comunidade de
Antes de abrir a discussão, o primeiro aspecto a ser destacado é o significado da tabuada.
Relação entre Matemática e Design (desenho industrial). Trata de área, perímetro, polígonos, núme... more Relação entre Matemática e Design (desenho industrial). Trata de área, perímetro, polígonos, números irracionais, otimização. Abordagem interdisciplinar na fronteira com arquitetura e design.
caderno 8 do PNAIC (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa). Trata de Matemática Realís... more caderno 8 do PNAIC (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa). Trata de Matemática Realística, contextualização, interdisciplinaridade, conexões matemáticas e Resolução de Problemas.
Bolema: Mathematics Education …, 2008
Este artigo retoma intervenções da lista de discussões da SBEM para advogar pela permanência das ... more Este artigo retoma intervenções da lista de discussões da SBEM para advogar pela permanência das frações no currículo do ensino fundamental. Fundamentado em resultados de pesquisas na área de Educação Matemática e nos dados coletados da experiência de sala de aula do autor, apresento uma perspectiva diferenciada daquela que existe hoje, e que é adotada pela maioria dos livros didáticos e professores de matemática.
Projeto SESC Ler–Encontro de Formação Continuada: …, 1997
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