2

CETEM

I NUMERI OL TRE IL 100

Ortografia
4 5 6

INDICE

DALL'APE ALLA ZEBRA

Conoscere l'alfabeto.

42 43 44 45 46 47 48

C'E-C'ERA
Utilizzare e scrivere correttamente C'/C'ERA.

OGNUNO AL SUO POSTO

Conoscere e utilizzare l'ordine alfabetico.

CI SONO-C'ERANO

Utilizzare e scrivere correttamente CI SONO /C'ERANO.

DOVE LE METTIAMO?
Completare la conoscenza dell'alfabeto con le lettere straniere.

GIOCHI CON LE LETTERE

Discriminare vocali e consonanti; operare sostituzioni, cancellature e aggiunte di vocali e consonanti.

HO-O Discriminare la voce verbale HO e la congiunzione O. HAI-AI

Discriminare la voce verbale HAI e la preposizione AI.

HA-A
Discriminare la voce verbale HA e la preposizione A.

8 9 10 12 14 16 18 19 20

TANTI CARATTERI
Conoscere e utilizzare i diversi caratteri di scrittura.

HANNO-ANNO
Discriminare la voce verbale HANNO e il nome ANNO.

CACCIA ALL'INTRUSO
Conoscere e utilizzare i diversi caratteri di scrittura.

NELL'ARMADIO
Conoscere il lessico specifico relativo all'abbigliamento; operare raggruppamenti rispetto al tempo.

SUONI SIMILI
Discriminare suoni consonantici affini.

SUONI DIFFICILI
Discriminare e utilizzare gruppi consonantici.

49 50 51 52

LE ESCLAMAZIONI
Conoscere e utilizzare opportunamente le interiezioni.

CA-CO-CU / CIA-CIO-CIU
Discriminare e utilizzare il suono dolce e duro della C.

IL PUNTO
Utilizzare il punto in modo appropriato.

CE-CI / CHE-CHI
Discriminare e utilizzare i suoni ce/ci, che/chi e cie.

LA VIRGOLA
Utilizzare la virgola in modo appropriato.

SCA-SCO-SCU / SCHE-SCHI
Discriminare e utilizzare il suono SC.

ESCLAMATIVO E INTERROGATIVO
Discriminare e utilizzare in modo appropriato il punto interrogativo ed esclamativo.

SCE-SCI-SCIE
Discriminare e utilizzare il suono SC.

53

DUE PUNTI
Utilizzare in modo appropriato i due punti e i segni grafici che introducono il discorso diretto.

GA-GO-GU / GIA-GIO-GIU
Discriminare e utilizzare il suono duro e il suono dolce della G.

22 23

GE-GI / GHE-GHI
Discriminare e utilizzare i suoni ge/gi e ghe/ghi.

AL LUNA PARK
Ampliare il lessico relativo a un ambiente; completare la descrizione di un percorso.

morfologia
54

LESSICO

I NOMI
Discriminare e utilizzare nomi comuni di persone, animali, cose.

24 25 26 27 28 29 30 31

GLI
Riconoscere e utilizzare il trigramma GLI.

GLI / LI
Discriminare e utilizzare GLI/LI e il gruppo GL.

55 56

COMUNI - PROPRI
Discriminare e utilizzare nomi comuni e nomi propri.

GN
Riconoscere e utilizzare il digramma GN.

MASCHILI - FEMMINILI
Discriminare e utilizzare nomi maschili e femminili. Discriminare e utilizzare nomi femminili e falsi femminili.

GN / NI
Discriminare e utilizzare GN/NI.

58 59 60 61 62 63 64 65

SINGOLARI - PLURALI
Discriminare e utilizzare nomi singolari e plurali.

CU / QU
Discriminare e utilizzare CU/QU.

PLURALI DIFFICILI
Discriminare e utilizzare nomi singolari e plurali.

UN PO' DI CAPRICCI
Riconoscere e utilizzare parole contenenti CU + vocale.

NOMI SIMILI MA...

Riconoscere e utilizzare gli omonimi.

ACQUA E ...
Riconoscere e utilizzare parole contenenti CQU.

NOMI DIVERSI MA...

Conoscere e utilizzare i sinonimi.

IN ACQUA
Ampliare il lessico relativo a un ambiente; collegamenti con educazione ambientale.

LESSICO

GENERICI - SPECIFICI
Discriminare e utilizzare i nomi generici e i nomi specifici.

32 33 34 36

MB / MP
Discriminare e utilizzare i gruppi consonantici MB/MP.

PRIMITIVI - DERIVATI
Discriminare e utilizzare nomi primitivi e derivati.

LE DOPPIE
Riconoscere e utilizzare le consonanti doppie.

ALTERATI
Discriminare e produrre nomi alterati.

LE SILLABE
Conoscere e utilizzare le regole della scansione sillabica.

AL MERCATO GLI ARTICOLI

L'ACCENTO
Conoscere e utilizzare l'accento grafico.

Ampliare il lessico relativo a un ambiente; collegamenti con matematica (pensiero razionale). 66 Conoscere e utilizzare gli articoli determinativi. Conoscere e utilizzare gli articoli indeterminativi. 68 69

LESSICO

38 40 41

L'APOSTROFO
Conoscere e utilizzare l'apostrofo.

LA E CHE UNISCE
Conoscere e utilizzare la congiunzione E.

AGGETTIVI QUALIFICATIVI
Conoscere e utilizzare gli aggettivi qualificativi.

LA E CHE SPIEGA
Istituire relazioni logiche ed esprimerle con la voce verbale .

I CONTRARI

Conoscere, utilizzare e produrre gli aggettivi contrari.

ORTOGRAFIA

70 72 73 74 75

I VERBI

Conoscere e utilizzare i verbi in modo opportuno.

PRESENTE

Utilizzare in modo appropriato il tempo presente.

I NUMERI OL TRE IL 100

196

UN NUOVO AMICO TITOLI...

Produrre brevi testi osservando sequenze di immagini.

197 198

UNA BRUTTA AVVENTURA

PASSATO E FUTURO
Utilizzare in modo appropriato i tempi passato e futuro.

Produrre brevi testi osservando sequenze di immagini. Stabilire relazioni tra il titolo e il contenuto; scegliere titoli appropriati. 199

ESSERE
Utilizzare i tempi fondamentali del verbo essere.

AVERE
Utilizzare i tempi fondamentali del verbo avere.

... E CONTENUTI
Stabilire relazioni tra il titolo e il contenuto; scrivere una semplice trama sulla base del titolo.

100

LA POZIONE
Completare testi scrivendo la conclusione.

sintassi
76

101 102

L'ASTRONAVE PRIGIONIERA
Completare testi scrivendo la conclusione.

LA CIVETTA E IL BUIO
Completare testi scrivendo l'inizio.

LA FRASE
Comprendere e produrre brevi frasi. Distinguere la frase dalla non frase. 103 104

GONZILLA
Completare testi scrivendo lo svolgimento.

78 79 80 81 82

SOGGETTO
Identificare il soggetto in una frase.

L'UOVO
Comprendere testi scritti divisi in sequenze; individuare gli elementi essenziali per produrre una sintesi.

PREDICATO
Identificare il predicato in una frase. 105

IL VENTO E IL SOLE
Individuare gli elementi essenziali di un testo per produrre una sintesi.

FRASE MINIMA
Riconoscere e produrre frasi minime.

FRASE RICCA
Arricchire la frase minima e produrre frasi espanse.

106

COME SEI? IDENTIKIT

LESSICO

PALLAVOLO
Conoscere e utilizzare il lessico specifico della pallavolo. Collegamenti con educazione all'affettivit. LESSICO

Conoscere e utilizzare il lessico specifico relativo all'aspetto fisico della persona. 107 Selezionare le informazioni per produrre un testo descrittivo (la descrizione della persona). 108

83

NUOTO

Conoscere e utilizzare il lessico specifico del nuoto. Collegamenti con educazione alla cittadinanza. LESSICO

SMARG
Selezionare le informazioni per produrre un testo descrittivo (la descrizione di un animale).

110

UN RACCONTO
Produrre semplici testi realistici. Produrre semplici testi fantastici.

produzione
84 85 86 87 88 89 90 91 92

112

UN PO DI FANTASIA!
Produrre un testo narrativo.

AL PARCO

Leggere le immagini per produrre un testo descrittivonarrativo; rispondere a domande-stimolo.

IN SPIAGGIA

Leggere le immagini per produrre un testo descrittivonarrativo; rispondere a domande-stimolo.

Lopera a cura di Cristina Ferrari Coordinamento redazionale: Valeria Zanoncelli Copertina: Graphika di Pier Franco Battezzati Progetto grafico e videoimpaginazione: Studio SGP, Torino Illustrazioni: Silvia Balzaretti Visita il nostro sito: www.cetem.it Leditore a disposizione degli aventi diritto tutelati dalla legge e per eventuali e non volute omissioni o errori di attribuzione. Tutti i diritti riservati 2010 CETEM via Fauch 10 20154 MIlano tel. 02-33106617/02-34939790 fax. 02-33106358 [email protected] Prima edizione: marzo 2010 Edizioni 1 2 2010 3 4 2011 5 6 2012 7 8 2013 9 10 2014

CHI L'HA SCRITTO? TANTI AUGURI! UFFABARUFFA

Comprendere brevi testi informativi; scrivere messaggi. Scrivere un biglietto di invito con le necessarie informazioni.

IL LIBRO AZZURRO
Comprendere testi narrativi. Comprendere testi narrativi.

INSEGNARE A VOLARE
Comprendere i dialoghi e tradurli in fumetti.

LA FATA E LA STREGA
Inventare dialoghi utilizzando il fumetto.

ZANNA-STORTA
Riconoscere la struttura della filastrocca; riconoscere e trovare parole in rima.

93

SE I LIBRI FOSSERO
Completare una filastrocca con parole in rima; aggiungere strofe.

94

FELIX
Scrivere didascalie; produrre semplici testi divisi in sequenze temporali.

95

LA LUMACA
Scrivere didascalie; produrre semplici testi divisi in sequenze temporali; scrivere semplici testi.

ORTOGRAFIA

Stampato per conto della casa editrice presso Stamperia Artistica Nazionale, Trofarello (TO)

DALLAPE ALLA ZEBRA

1
1 3 2 5 Completa lo schema con i nomi degli animali. Nelle caselle colorate troverai tutte le lettere in ordine alfabetico. 1 2

C O
4

E 6 F A 7 T 8 G R A N
4 11 5 14 6 17

L R I C
9 10

S C I 12 D I
13

P A 15 S
16

I
18

19

T A R T A R 20 C A
21

A B C D E F G H I L M N O P Q R S T U V Z

P A C E F A R I P E M O R P U A T O G A E

E L O L A L E O P O I

21

E D F N L

N R I T A

A I L L O N O E

20

19

S A A G R P A L L O B R A

O P O T A M O N E A A U R O O G A L L O L O N O I C E 15 O

18

17

16

14 12

10

11

13

ORTOGRAFIA

OGNUNO AL SUO POSTO

1
Nellaula c confusione. Aiuta la maestra a rimettere tutto in ordine alfabetico!

zaini nastro adesivo temperino elastici figurine

quaderni inchiostro astucci diari righelli

biro hula hop occhiali colori sciarpe

matite libri gomme pennarelli violino

astucci _________________ B C D biro _________________ colori _________________ diari _________________ elastici _________________ N O P

matite _________________ nastro adesivo _________________ occhiali _________________ pennarelli _________________ quaderni _________________

figurine _________________ G H I gomme _________________ hula hop _________________ inchiostro _________________ libri _________________ U V S

righelli _________________ sciarpe _________________ temperino _________________ _________________ violino _________________ zaini _________________

uva Un sacco rimasto vuoto? Con che cosa potresti riempirlo? ____________________ ESEMPIO

ORTOGRAFIA

DOVE LE METTIAMO?
1
Completa lalfabeto, inserendo al loro posto anche le 5 lettere straniere.

A B C D E F G H

J K L M

N O P Q R S T U V W X Y Z

IL MIO POSTO DOPO LA I. DEVI SCRIVERMI PRIMA DELLA Y.

MI TROVO TRA LA J E LA L.

IO MI TROVO PROPRIO PRIMA DELLA ZETA.

IO DEVO RIMANERE SUBITO DOPO LA V.

ORTOGRAFIA

GIOCHI CON LE LETTERE

1
Togli una vocale e riscrivi: troverai nuove parole.

uova

uva __________ carta __________

pianeta panino

pianta __________ panno __________

carota

Aggiungi una vocale e forma nuove parole.

ala pizza

au _ la pi a _ zza

pino lana

pi a _ no l_ i ana

Cambia le consonanti evidenziate e riscrivi.

barba orma tana tetto toro

bar c _a or c _a _ l ana _ l etto to p _o

foglie pollo vaso orco palla

m _ oglie pol p _o n _ aso or s _o pal m _a

ORTOGRAFIA

T ANTI CARA TTERI

1
Completa scrivendo le lettere in tutti i caratteri, come nellesempio.

STAMPATO MAIUSCOLO A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z minuscolo a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

CORSIVO MAIUSCOLO minuscolo

<A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

<a b c <d <e <f <g <h <i j <k <l m n < <p <q r s <t <u v w x y z
ORTOGRAFIA

CACCIA ALLINTRUSO
1
Riscrivi le parole in corsivo e trova il nome intruso.

Animali in liberta
ape

ape ______________ foca ______________

medusa quadro leone

medusa ______________ quadro ______________ leone ______________

elefante elefante ______________

foca

quadro <perch _________________________________________ non un animale. L<intrus < _____________

Tutti al mare
onda

onda ______________

pesce sciarpa

pesce ______________ sciarpa ______________

secchiello secchiello______________ bagnino bagnino ______________

ombrellone ombrellone ______________

sciarpa <perch _________________________________________ non si usa al mare. L<intrus < _____________

W la frutta!
banana banana ______________
mela fico pesca carota uva

pesca ______________ carota ______________ uva ______________

mela ______________ fico ______________

carota <perch _________________________________________ non un frutto. L<intrus < _____________

ORTOGRAFIA

SUONI SIMILI
1
Completa le parole con il suono corretto.

b o p tra i giochi _ ennarelli p _ olle b b _ irilli _ alla p ro b _ ot bam b _ ola

d o t in casa t avolo _ d _ ivano t elefono _ pol t _ rona se d _ ia t a por _

f o v da paura _ f antasma spa v _ ento ci v _ etta f ulmine _ gu _ f o v _ eleno

l o r al mare l po po _ sd r _ aio r mina fo _ r ema c_ ba r _ ca l o te _

10

ORTOGRAFIA

Completa le parole con il suono corretto.

m o n in viaggio ca m _ ion auto m _ obile pull m _ an

m _ oto

n _ ave

tre n _o

c o g dolci in pasticceria g _ elato pastic c _ ini c _ ioccolata

g _ elatine

c _ ioccolatini

_ iambella c

c o g duri nelle fiabe dra g _o stre g _a c _ avallo

or c _o

c astello _

co bos _

s o z nellorto s alata in _ z _ ucchina melan z _ ana

ba s _ ilico
ORTOGRAFIA

s _ edano

pi s _ elli

11

SUONI DIFFICILI
1
1 Come si chiamano gli animali con quattro zampe? Completa lo schema e troverai la risposta nella colonna evidenziata.

br, cr, dr, fr, gr, tr, pr

S Q U A D R A 2 B R U C O 3 F R A N C O B O L L O 4 Q U A D R O 5 C R O S T A T A 6 F R U L L A T O R E
1 8 9 3 10

10

P R O F U M O T R E N O
7

L A D R O F R I G O R

F E R O
8

2 Inserisci le sillabe seguenti e forma le parole.

bra bra om _______ tro no _______ tro bre gro fra bro gro tta _______ bro do _______
ORTOGRAFIA

bre feb _______ fra na _______

12

Riordina le sillabe e scrivi le parole.

sbr, scr, sdr, sfr, sgr, str, sp r

pa stra le zo struz struzzo ______________

stro mo no nostromo ______________ palestra ______________

4 Trova almeno due parole per ogni sillaba.

stra strada ______________ straniero ______________ spru spruzzi ______________ spruzzatore ______________ spro aspro ______________ sprovveduto ______________ stre strega ______________ strettoia ______________ spre stro

ESEMPIO

strofa ______________ nastro ______________

spremuta ______________ disprezzo ______________

Completa le frasi con le seguenti sillabe:

sbri

sbro

scre

sgri

stra

sgri dato. Mi sono comportato male e la mamma mi ha ______ stra sbro dola quando mangia la mine ______. Mio fratello si ______ scre mato. Mio nonno a dieta e usa solo il latte ______ sbri ciola troppo. Questo pane si ______
ORTOGRAFIA

13

CA-CO-CU / CIA-CIO-CIU
1
Completa lo schema. Nella colonna evidenziata leggerai qualcosa di indispensabile in piscina.

D O C C B R A C C I O A S A C C A P P A T C U C I A M C I A B A T T E

I L C O F

A I I I F B E

U G A M A N O O I A L L A

2 Completa le parole con ca - co - cu.

ca __ storo co __ ltello ostri ca __ cu __ cchiaio __ narino ca ar co __ baleno

3 Che cosa succede se aggiungi la lettera i? E se la dimentichi?

Se aggiungi la i pancia panca ______________ boccia bocca ______________ coccio cocco ______________ Se togli la i riccio ricco ______________

manca mancia ______________ cacio caco ______________

ORTOGRAFIA

14

Completa il testo inserendo: ca - co - cu, cia - cio - ciu.

AUGURI

Per il mio ___ co mpleanno, domeni ___ co rsa, la mamma ca s ___ ha cu ___ cinato un sac co ___ di co ___ se buone. Ha preparato la pasta ___ ciu ghe, ca c ___ co n i ca cia con le ac ___ ___ r cio ___fi, una fo ___ la ___ cia mbella ca rne impanata e, per finire, la ___ al ___ cio c co ___lato. Nel pomeriggio sono venuti a ca sa mia tutti i miei ___ cu ola co mpagni di s ___ ___ e abbiamo gio ___ co rtile tutto il tempo. ca to in ___

5 Quando festeggi il tuo compleanno? Chi vorresti invitare? Racconta.

ESEMPIO

Festeggio il mio compleanno il dieci di ottobre e vorrei ____________________________________________________________________________ invitare tutti i miei amici e i miei cugini. ____________________________________________________________________________

Componi una frase per ogni coppia di parole.

ESEMPIO

Mio cugino ha il ciuffo che gli copre gli occhi. cugino/ciuffo: _______________________________________________________________ La cuccia del cane ha la forma di una casa. casa/cuccia: ________________________________________________________________ Il micio della nonna ha la coda a strisce. coda/micio: _________________________________________________________________
ORTOGRAFIA

15

CE-CI / CHE-CHI
1
Sottolinea di blu le parole che contengono il suono dolce ce - ci e di rosso quelle col suono duro che - chi. Poi riscrivi le parole al posto giusto.

ciliegie

spinaci maniche fichi aceto chiave pasticcini

chiodo amiche

cetrioli

ce - ci ciliegie _________________ spinaci _________________ cetrioli _________________ aceto _________________ pasticcini _________________

che - chi maniche _________________ fichi _________________ chiodo _________________ chiave _________________ amiche _________________

2 Completa con ce - ci, che - chi.

che formi _____ che co tri _____ che muc _____ chi no tac _____ chi o gran _____ chi bru _____ ce al _____ ce rtola lu _____ ce rvo _____ ci nella coc _____ ci gno _____ ci no pul _____
ORTOGRAFIA

16

Che cosa succede se aggiungi la lettera h? E se la dimentichi?

Se aggiungi la h panche pance ______________ ricci baci ricchi ______________ bachi ______________

Se togli la h bocce bocche ______________ cuoce cuoche ______________ faccini facchini ______________

La freccia trasforma da uno a pi di uno.

barche barca ______________ foca foche ______________

arco

archi ______________

zucche zucca ______________ parchi parco ______________

lumache lumaca ______________

Scrivi una frase con ognuna delle seguenti parole che vogliono cie:

cielo

sufficiente

specie

superficie

ESEMPIO

Nel cielo ci sono le nuvole. ___________________________________________________________________________ Rileggere una sola volta non sufficiente. ___________________________________________________________________________ Il geco una specie di lucertola. ___________________________________________________________________________ La superficie del banco liscia. ___________________________________________________________________________
ORTOGRAFIA

17

SCA-SCO-SCU / SCHE-SCHI
1
Completa con sca - sco - scu, sche - schi.

sca tola _____ _____ sco pa ma _____ sche ra

sca la _____ _____ letro sche scu do _____

ca _____ sca ta schi etto fi _____ sca rpa _____

2 Trova due parole per ogni suono.

tasca _______________ sca scavo _______________ sco

ESEMPIO
scodella _______________ scu nascosto _______________ oscuro _______________ scure _______________

scheggia _______________ sche lische _______________ schi

schiuma _______________ schifezza _______________

3 Completa.
Uno/a vasca pesca ______________ mosca casco ______________ Pi di uno/a vasche ______________ pesche mosche ______________ caschi
ORTOGRAFIA

18

SCE-SCI / SCIE
1
Colora di rosso le bolle che contengono sce e di blu quelle che contengono sci. Poi inserisci le parole.

sce _________________ cosce _________________ sceriffo _________________ pesce

sci scimmia _________________ guscio _________________ cuscino _________________

Alcune parole, come scienza, scienziato, fantascienza, coscienza, incoscienza, vogliono scie. Forma una frase con ognuna delle seguenti parole:

scienziato

scienze

fantascienza

ESEMPIO

Lo scienziato compie un esperimento. ___________________________________________________________________________ Ho appena terminato il compito di scienze. ___________________________________________________________________________ Ho visto un film di fantascienza alla TV. ___________________________________________________________________________
ORTOGRAFIA

19

GA-GO-GU / GIA-GIO-GIU
1
Sottolinea di rosso ga - go - gu e di blu gia - gio - giu, poi riscrivi le parole nel retino giusto.

aragosta vongole lattuga gianduiotto fagiolini anguria fagioli parmigiano yogurt fagiano ga-go-gu gia-gio-giu

aragosta _________________ vongole _________________ lattuga _________________ anguria _________________ yogurt _________________

gianduiotto _________________ fagiolini _________________ fagioli _________________ parmigiano _________________ fagiano _________________

2 Dai un nome ai disegni.

gambero _________________

spiga _________________

mago _________________
AC 357 DN

giornale _________________

ciliegia _________________

targa _________________
ORTOGRAFIA

20

Completa con ga - go - gu, gia - gio - giu.

ga tto di mio zio Giu Il ___ ___ seppe molto vivace e gio ___ cherellone. Di gio go mitolo di lana gia ___rno gio ___ ca spesso con un ___ ___lla, ma gli piace anche dare la caccia agli insetti in ___ giardino. A volte mentre inse ___ gu e con lo s gu ___ ardo una farfalla non si accorge dei ___ gu ai che combina. Gio ___ ved, per esempio, in un colpo solo ha rovesciato il latte go nna della zia Gio sulla ___ ___ vanna e sul gio ___rnale nuovo.

Risolvi gli indovinelli.

Li usi per tenere al caldo le mani. Pu essere a vento. sui bordi della sciarpa. Se corta mini.

G U A N T

G I A C C A F R A N G I A G O N N A

Scrivi una frase per ogni coppia di parole.

ESEMPIO

Vorrei un gelato al gusto gianduia. gianduia/gusto: ____________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ gallo canta allinizio del giorno. gallo/giorno: Il _______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Si verificato un guasto alla giostra. giostra/guasto: _____________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
ORTOGRAFIA

21

GE-GI / GHE-GHI
1
Sottolinea di rosso ge - gi e di blu ghe - ghi. Poi riscrivi nel contenitore esatto.

pagina

argento gennaio botteghe registro aghi ghirlanda

acciughe pagella

ghiaia

ge-gi pagina _________________ argento _________________ gennaio _________________ registro _________________ pagella _________________

ghe-ghi botteghe _________________ acciughe _________________ ghiaia _________________ aghi _________________ ghirlanda _________________

2 Completa le parole con ge - ghe.

ghe tartaru _____ ghe rita mar _____ ghe pardo _____ ge co _____ ge lo an _____ ge lato _____

3 Scrivi il nome. Sono tutte parole con gi o ghi.

funghi _________________

girandola _________________

giraffa _________________
ORTOGRAFIA

22

AL LUNA PARK
1
castello
Completa con i nomi.

LESS

ICO

USCITA

lago scivoli

giostra

vascello

gelataio

biglietteria

arco orologio

Luca vuole andare sugli scivoli. Descrivi il suo percorso.

orologio sinistra Luca passa davanti all ________________; gira a ________________; gelataio lago incontra il ________________, prosegue in direzione del ________________ destra gira a ________________ ed arrivato.

ORTOGRAFIA

23

GLI
1
Unisci con le frecce e scrivi le parole, come nellesempio.

fo pa a mo

<fogli glio _______________

paglia glia _______________ aglio glie _______________ moglie _______________

sco sve bi tri

scoglio glia _______________ sveglia glie _______________ biglia glio _______________ triglie _______________

2 Completa le parole con glia, glie, glio.

glio ferma _____ glia mani _____ glio gi _____ glio sbadi _____ glia meda _____ glia tena _____ glia ci _____ glio la so _____ glia conchi _____

3 Dai un nome a ogni disegno.

bottiglia _________________

pagliaccio _________________

ventaglio _________________

coniglio _________________

trifoglio _________________

pastiglia _________________
ORTOGRAFIA

24

GLI / LI
1
Cerchia con colori diversi i suoni gli e li.

Emilio e Gigliola apparecchiano la tavola per la cena. Per prima cosa sistemano la tovaglia e i tovaglioli, poi mettono le stoviglie. Dal ripostiglio prendono le bottiglie del vino e dellacqua. Mettono la saliera e loliera vicino al cestino di paglia con il pane. Finalmente pronto: la mamma ha appena sfornato la teglia con le triglie e nel frigorifero c un dolce alle ciliegie.

Completa con gli oppure li.

gli a dello ___ li o vuota. La botti ___ li ani. li a il Paese degli Ita ___ LIta ___ li ardi? li oni o mi ___ gli aia, mi ___ Le stelle sono mi ___ li o si ricava la benzina. Dal petro ___

Completa le parole con i suoni duri gla, gli o glo.

glo o i _____ gli fici gero _____

gla diolo _____ gli cine _____

In alcune parole GL ha il suono duro (G+L).

ORTOGRAFIA

25

GN
1
Che cosa prepara Agnese? Completa lo schema inserendo le parole con gn. Nella colonna evidenziata leggerai la soluzione. 1 L A V A G N A 2 C A S T A G N A 3 S T A G N O 2 7

I G N A 5 L E G N A 6 C I C O G N A 7 A G N E L L O
4 5 3 4

2 Completa le parole con gna, gno, gnu.

gno cchi _____ gno dise _____ gno scri _____ gno ci _____ gna pru _____ gnu _____

3 Completa le frasi con le seguenti parole:

mignolo impegno cognome disegno insegnante

impegno Devi studiare con pi __________________ . cognome Nella scheda devi indicare il nome e il __________________ . mignolo Il dito pi piccolo della mano si chiama __________________ . disegno insegnante La mia __________________ mi ha detto che __________________ bene.

26

ORTOGRAFIA

GN / NI
1
Dai un nome agli oggetti rappresentati nelle nuvole. Poi scrivi le parole al posto giusto.

gn montagna _________________ spugna _________________ ragno _________________

ni criniera _________________ genio _________________ ciminiera _________________

Completa le frasi scegliendo fra le parole suggerite.

niente Oggi non ho voglia di fare _____________ . (niente/gnente) maniere Tutti dovrebbero imparare le buone _____________ . (magnere/maniere) ingegnere . (ingeniere/ingegnere) Suo zio un famoso _____________

Completa lelenco.

giardiniere Nel giardino c il ______________________ .

magazziniere Nel magazzino c il ______________________ . prigioniero Nella prigione c il ________________________ .
ORTOGRAFIA

27

CU / QU
Dopo il gruppo QU c sempre una vocale; dopo CU, invece, c una consonante.

1
I I B L Z D E N N C H P C Q C Q U S A U U U U C C Q C I D I C U U I P I N I S I N A

In ogni riga si nascondono due parole che contengono qu o cu. Evidenziale con due colori diversi.

N A O A L A G

E M L K A O G

N E O P U N I

Q N R Q R S O

U T L U C Q P

A O I A U U C

D C Q T G A U

E U U T I D R

R B O R N R V

N O R O O A A

O Z E V S M O

2 Riscrivi le parole che hai trovato nel contenitore esatto.

cu scusa _______________ cugino _______________ cucina _______________ curva _______________ qu quaderno _______________ inquinamento _______________ liquore _______________ quattro _______________ aquila _______________ squadra _______________ equipaggio _______________

incudine _______________ cubo _______________ cucciolo _______________

Completa le parole con qu oppure cu.

qu ilone a _____ qu indici _____

cu lla _____ qu aglia _____

_____ qu aranta _____ cu ccia

ORTOGRAFIA

28

UN PO DI CAPRICCI
1
Leggi al contrario, poi riscrivi le parole.

cuoco ocouc _______________ erouc cuore _______________

Alcune parole non seguono la regola e dopo il gruppo CU vogliono una vocale.

scuola aloucs _______________ oiouc cuoio _______________

Utilizza le seguenti parole con cu + vocale per completare le frasi.

riscuotere

innocuo

scuote

percuotere

cuocere

innocuo La mosca un insetto _____________. scuote Il vento _____________ gli alberi. Percuotere vuol dire colpire. _____________ cuocere Il modo migliore per _____________ la verdura a vapore. riscuotere lo stipendio. Domani andr a _____________

3 Scrivi il nome.

taccuino ______________________
ORTOGRAFIA

circuito ______________________

29

ACQUA E...
1
Completa con cqu.

cqu edotto a _____ cqu asantiera a _____

cqu aragia a _____ cqu are anna _____

2 Completa le frasi scegliendo le parole adatte.

acquaio La mamma lava i piatti nell _____________ (acquaio/acquario). acquolina (acquolina/acquerugiola). Se penso alla torta mi viene l_____________ acquazzone acquazzone/acquedotto). Piove a dirotto: davvero un bell_____________( acquavite un liquore molto forte (acquavite/acquasantiera). L_____________ Quanta schiuma! Prima di asciugare, risciacquare (risciacquare/scialacquare). ricordati di_____________

Scrivi una frase con ognuna delle seguenti parole:

ESEMPIO

subacqueo

acquario

acquerelli

Il subacqueo si immerge nel mare con le bombole. ___________________________________________________________________________ Forse la mia classe andr a visitare lacquario di Genova. ___________________________________________________________________________ Domani, a scuola, coloreremo con gli acquerelli. ___________________________________________________________________________

30

ORTOGRAFIA

IN ACQUA
1
Inserisci i nomi nei cartellini.

LESS

ICO

sogliola razza stella marina alga corallo delfino

delfino

razza corallo sogliola

stella marina alga

Che cosa pu inquinare lacqua del mare? Scrivilo.

sacchetti di plastica ________________________________ lattine - bottiglie ________________________________ petrolio - cartacce ________________________________ detersivi ________________________________

ESEMPIO

ORTOGRAFIA

31

MB / MP
1
Completa le parole con mb oppure mp.

o mb __ ra la mp __ o ba mb __ ola

o mb __ rello te mp __ erino tro mb __ a

la mp __ ione co mp __ asso ti mb __ ro

2 Conosci altre parole con mb e mp? Scrivile al posto giusto.

ESEMPIO
mb trombetta _______________ trombettiere _______________ cambio _______________ tamburo _______________ mp campana _______________ temporale _______________ impronta _______________ imprevisto _______________

3 Scrivi una frase per ogni coppia di parole.

ESEMPIO

piove prendo lombrello e indosso limpermeabile. ombrello/impermeabile: Quando ____________________________________________________ Durante il temporale un lampo ha illuminato la strada. lampo/temporale: __________________________________________________________ Una bambina gioca con la sua bambola. bambina/bambola: _________________________________________________________

32

ORTOGRAFIA

LE DOPPIE
1
Completa con le doppie.

tt e la __ tt o pia __

i pp __ opotamo tt e ciaba __

ll a ste __ ll o pa pp __ aga __

Completa come nellesempio. Sono tutte parole con le doppie.

occhiali
baffi

orecchini

collana

giacca

gonna

Completa con z o zz.

Non ci sono parole che finiscono in -ZIO e -ZIONE con due zeta.
zz o ra ___ zz a ta ___

z ione cola ___ z io nego ___

ORTOGRAFIA

33

LE SILLABE
1 Dividi le parole in sillabe. Leggi le regole!
Qui posso dividere dopo ogni vocale.
asino papavero pa-pa-ve-ro pa-ni-no panino ______________ veloce salame carota camino ve-lo-ce ______________ sa-la-me ______________ ca-ro-ta ______________ ca-mi-no ______________ elica ago oca amico abete a-si-no e-li-ca ______________ a-go ______________ o-ca ______________ a-mi-co ______________ a-be-te ______________

Anche la vocale pu essere una iniziale sillaba.

Le vocali le lascio insieme.

Sto a tte le sill nto e rico abe i nversnosco e.

miele piede siepe tiene sedia aurora

mie-le pie-de ______________ sie-pe ______________ tie-ne ______________ se-dia ______________ au-ro-ra ______________

albero alba intero ancora insieme orma

al-be-ro al-ba ______________ in-te-ro ______________ an-co-ra ______________ in-sie-me ______________ or-ma ______________

34

ORTOGRAFIA

bachi streghe strano

ba-chi stre-ghe ______________ stra-no ______________

Non divido mai i suoni difficili come CH, GH, SC, SCH, GL, GN , QUA, QUE, QUI, QUO, BR, CR, DR, FR, GR, TR, SBR, SCR, SDR, SFR, SGR, STR.

ra-gna-te-la ragnatela ______________ figlia quadro fi-glia ______________ qua-dro ______________ festa asta fe-sta a-sta ______________ co-sta ______________ mo-sco-ne ______________ bu-sti-no ______________ ce-sti-no ______________

Mi ricordo di mettere la S nella sillaba seguente.

costa moscone bustino

armadio cammello acquitrino acquario addobbi abbastanza

ar-ma-dio cam-mel-lo ac-qui-tri-no ______________ ac-qua-rio ______________ ad-dob-bi ______________ ab-ba-stan-za ______________

cestino

Divido sempre le consonanti, le doppie e anche CQ.

Dividi le parole in sillabe e mettile al posto giusto.

dieci 1 sillaba

undici

venti

tre

quattordici 3 sillabe

due

ventisette 4 sillabe quat-tor-di-ci ______________ ven-ti-set-te ______________

2 sillabe die-ci ______________ ven-ti ______________

tre ______________ due ______________

ORTOGRAFIA

un-di-ci ______________ ______________

35

LACCENTO
1
Metti laccento dove occorre.

giorni della settimana lunedi gioved

luoghi paese citta

mobili armadio como

` sabato `

` `

mercoledi marted

cittadina Peru

comodino sofa

domenica ` venerdi `

Italia

poltrona

2 Scopri che cosa succede

se togli laccento terr terra ______________ se aggiungi laccento port porto ______________ fumo fiori faro fum ______________ fior ______________ far ______________

casco casc ______________ studio studi ______________ for foro ______________

Sottolinea la parola che si riferisce al disegno.

pero/per

rotolo/rotol
ORTOGRAFIA

36

Inserisci le seguenti parole al posto giusto.

me tre pi gi re ci blu tra fra pu gi su ma no tu va con accento pi ____________________________ gi ____________________________ ci ____________________________ pu gi ____________________________

I monosillabi di solito vogliono laccento quando contengono due vocali. Non lo vogliono quando di vocale ce n una sola.
senza accento me tre re ____________________________ blu tra fra ____________________________ su ma no tu ____________________________ va ____________________________

Completa le frasi con le parole indicate fra parentesi.

Se si impegna, pu farcela da _____. s (se/s) _____ Di uova le galline ne fanno una al _____. d (di/d) _____

Alcuni monosillabi a volte vogliono laccento, altre no e cambiano significato.

si muove da sola e sa dire _____ s e no. (si/s) La mia bambola _____ ne voglio pi! Non mi piace n la minestra _____ n il minestrone. (ne/n) Non _____ Li ho visti io! Erano proprio _____, l _____ vicino alla scuola. (li/l)

Metti laccento dove occorre.

Te ne regalo una, a me ne bastano tre. Qui fa freddo, li fa caldo? Mi presti la tua maglia blu, per favore? Su da noi fra poco si fa merenda. Non mi va di andare giu in cantina, perch ci sono i topi.
ORTOGRAFIA

37

LAPOSTROFO
1
Riscrivi usando lapostrofo dove occorre. Riesci a capire chi usa questi oggetti?

LA e LO diventano L davanti alle parole che iniziano con una vocale o con h.
lo orto lo aratro la uva la falce lorto ____________ laratro ____________ luva ____________ la falce ____________

la ancora lo amo la lenza la esca

lancora ____________ lamo ____________ la lenza ____________ lesca ____________

pescatore il ____________________
2 Collega la parola al disegno corrispondente.
lago lago luna luna

contadino il ____________________

3 Riscrivi le parole aggiungendo un oppure un.

oca orso istrice alce anatra unoca ____________ un orso ____________ un istrice ____________ un alce ____________ unanatra ____________

UNA diventa UN davanti alle parole che iniziano con una vocale.
elicottero automobile ambulanza un elicottero ____________ unautomobile ____________ unambulanza ____________
ORTOGRAFIA

38

Riscrivi lavviso mettendo lapostrofo.

Anche con altre parole puoi usare lapostrofo: di, alla/allo, dallo/dalla, dello/della, nello/nella, sullo/sulla.

Alla ora indicata sullo invito, ci sar uno spettacolo sensazionale! Nella arena si esibiranno leoni provenienti dalla Africa; i trapezisti si caleranno dallo alto con una fune e gli equilibristi proveranno un numero straordinario sulla asse di equilibrio. Si esibiranno nello ordine: comici, pagliacci e ballerine! Tu potrai accarezzare il muso dello orso, spruzzare della acqua sui clown, dare le noccioline allo elefante.

<Allora <indicata sull<invit ____________________________________

ci sar uno spettacolo sensazionale! ____________________________________ Nellarena si esibiranno leoni provenienti ____________________________________ dallAfrica; i trapezisti si caleranno dallalto ____________________________________ con una fune e gli equilibristi proveranno ____________________________________ un numero straordinario sullasse ____________________________________ dequilibrio. Si esibiranno nellordine: ____________________________________ comici, pagliacci e ballerine! Tu potrai acca____________________________________ rezzare il muso dellorso, spruzzare dellac____________________________________ qua sui clown, dare le noccioline allelefante. ____________________________________

Completa il dialogo con le parole accorciate dallapostrofo.

poco = po dai = da fai = fa vai = va stai = sta po di marmellata, per favore? Mi daresti ancora un _____ fa attenzione a non combinare disastri! Va pure a prenderla tu. Ma _____ _____ Sta tranquilla! Ormai sono grande. Per non riesco ad aprire il barattolo! _____ Da qua. Ti aiuto io! _____
ORTOGRAFIA

39

LA E CHE UNISCE
1
Forma coppie di parole e scrivi una frase con la e che unisce.

latte pane olio mamma luna

sale salame biscotti stelle pap

I< <facci <colazione <con <latte <e biscotti. _____________________________________________

A merenda manger pane e salame. _____________________________________________ Sul tavolo ci sono sale e olio. _____________________________________________ Alluscita vengono a prendermi mamma e pap. _____________________________________________ Nel cielo ci sono la luna e le stelle. _____________________________________________

2 Usa la e per unire le due frasi.

Marco gioca con la palla.

Marco gioca con i birilli.

Marco gioca con la palla e i birilli. _____________________________________________

Giacomo fa le capriole.

Giacomo fa un percorso.

Giacomo fa le capriole e un percorso. _____________________________________________

40

ORTOGRAFIA

LA CHE SPIEGA
1
Indovina chi o che cos. Risolvi gli indovinelli e scrivi la soluzione con la .

Ha la proboscide e le orecchie grandi. Nello stagno salta facendo cra - cra. Prepara i dolci e li vende in pasticceria.

lelefante. ____________________________________ la rana. ____________________________________ il pasticciere. ____________________________________

Indovina com o dov. Unisci con la freccia, poi scrivi in corsivo la frase con la .

La mamma La sciarpa Il gelato Lo scoiattolo Luccellino Lastuccio

rossa e blu cremoso buona nel nido nello zaino sullalbero

La mamma < <buona. ____________________________________

La sciarpa rossa e blu. ____________________________________ Il gelato cremoso. ____________________________________ Lo scoiattolo sullalbero. ____________________________________ Luccellino nel nido. ____________________________________ Lastuccio nello zaino. ____________________________________

Completa con e oppure con , poi rispondi ripetendo la .

una bambina __ e ha un cappuccio rosso. __ Cappuccetto Rosso. Chi ? ________________________ molto bella __ e molto dolce. Mangia una mela __ e si avvelena. __ Biancaneve. Chi ? ________________________
ORTOGRAFIA

41

C - CERA
1
Osserva il disegno e completa con c oppure non c.

C _________ una lavagna C _________ una maestra Non c un vaso di fiori _________ Non c un gatto _________

Non c un telefono _________ C _________ un libro C _________ una finestra Non c una televisione _________

2 Osserva i disegni e completa le frasi con c o cera.

cera un uovo. Prima ______ cera un prato. Prima ______ c larcobaleno. Adesso ______ c il sole. Adesso ______ c un pulcino. Adesso ______ c una strada. Adesso ______ cera la pioggia. Prima ______ cera la luna. Prima ______
ORTOGRAFIA

42

CI SONO - CERANO
1
Disegna tutto quello che hai nel tuo astuccio. Poi completa le frasi con ci sono o non ci sono.

ESEMPIO

Ci sono ______________ i pennarelli. Ci sono ______________ le forbici. Non ci sono i fogli. ______________ Non ci sono ______________ gli elastici.

Ci sono ______________ le penne. Non ci sono le figurine. ______________ Non ci sono le chiavi. ______________ Ci sono ______________ le matite.

Completa con ci sono oppure cerano.

Prima cerano _______ i fiori. Prima cerano _______ le candele. Prima cerano _______ i cavalli.

sono i frutti. Adesso ci _______ sono le lampade. Adesso ci _______ sono le automobili. Adesso ci _______

Completa con c - ci sono, cera - cerano.

cerano tanti giocattoli che Nella scatola dei miei giochi _________ cera non usavo pi e _________ il vecchio orsetto di peluche. c Domenica ho ripulito tutto. Adesso _________ spazio per tutto. ci sono ancora! Sono nel solaio. Le mie vecchie cose _________
ORTOGRAFIA

43

HO - O
1
Disegna il tuo ritratto e completa la tua carta didentit con ho - non ho. Aggiungi quello che vuoi.

ESEMPIO Giulia Mi chiamo ___________ ho 7 anni _____ biondi ho i capelli ___________ _____
blu ho gli occhi __________ _____ non ho gli occhiali ________ ho tanti amici _____ ho tanti giochi _____ ho un fratellino ______________________

Ho, hai, ha, hanno si scrivono con la lettera h quando: significano avere, possedere; significano sentire, provare una sensazione; accompagnano altre azioni.

2 Colora i riquadri con le frasi che potresti dire tu, poi aggiungine una.
Oggi a scuola io ho imparato tante cose ho parlato in inglese

ESEMPIO
ho conosciuto nuovi amici ho giocato con Sara ______________________________

Completa con ho oppure o.

ho mai fretta! Ho quattro corte zampe, ma mi bastano perch non ____ ____ o la frutta. ho denti, ma riesco a mangiare la verdura ____ Non ____ Porto sempre con me la mia casa. Quando qualcosa ho sonno, mi rintano o quando ____ mi spaventa ____ ho pi paura di niente. nella mia casetta e non ____

44

ORTOGRAFIA

HAI - AI
1
Cerchia hai con il colore che preferisci.

Sei il mio animale preferito, perch, anche se hai un corpo gigantesco e hai la pelle grigia e ruvida, hai due occhi molto dolci. Hai due orecchie enormi, hai un naso lunghissimo e due dentoni sporgenti. Ma la cosa pi buffa che, grande e grosso come sei, hai paura dei topi!

2 Colora i riquadri con le frasi con hai che diresti

al tuo migliore amico, poi aggiungine qualcuna tu.

Mi piaci perch

ESEMPIO
mi hai invitato a casa tua. ______________________________ mi hai consolato tante volte. ______________________________ hai tanti giocattoli. ______________________________

hai diviso con me la tua merenda hai giocato con me tante volte mi hai aiutato a studiare

Completa con hai oppure ai.

ai giardini. Quando hai ____ finito i compiti, puoi andare ____ Hai regalato i tuoi giochi ____ ai tuoi fratelli pi piccoli. ____ Hai offerto un po di torta ____ ai tuoi amici? ____ hai detto niente ____ ai tuoi genitori? Non ____
ORTOGRAFIA

45

HA - A
1
Colora il mostro e poi completa la sua descrizione con tante frasi che contengano ha.

ha 5 teste 3 braccia ha ____ ha 4 ________ gambe ha 15 ________ occhi ha il corpo tutto colorato, ____________________________ ha il naso a forma di tromba. ____________________________

ESEMPIO

2 Secondo te, il mostro prover le stesse sensazioni che provi tu?

Completa con ha - non ha.

ha ha caldo e in inverno _______ Destate non _______ freddo. ha Se lavora tanto _______ sonno. ha A pranzo e a cena _______ molto appetito.

ESEMPIO

3 Completa con ha oppure a.

ha comprato un regalo ____ a pap. La mamma ____ a trovare Lucia che ____ ha la febbre. Siamo andati ____ ha i biglietti per andare ____ a teatro. Giorgio ____ ha gli scarponi per andare ____ Chiara ____ a sciare.

46

ORTOGRAFIA

HANNO - ANNO
1
Completa le informazioni con hanno oppure non hanno.

hanno il corpo ricoperto di squame. I pesci ________ non hanno i polmoni. I pesci ___________ hanno le branchie. Per respirare ________ Non hanno la possibilit di vivere fuori dallacqua. ___________ Hanno le pinne e la coda. ________ Non hanno una voce melodiosa. ___________

2 Scrivi che cosa hanno fatto i bambini per creare un pupazzo di neve.

Hanno formato il corpo 2con la neve. _____________________

Hanno usato due ____________________ rami per fare le braccia. ____________________

Hanno messo un ____________________ cappello e una sciarpa. ____________________

Completa con hanno oppure anno.

hanno detto che l_______ anno scorso mi impegnavo di pi. Mi _______ anno in Francia. hanno vissuto un _______ I miei genitori _______ anno molto caldo. Hanno scritto sul giornale che sar un _______ _______ hanno raccontato una storia sull_______ anno vecchio. I miei nonni mi _______
ORTOGRAFIA

47

CO I S S LE
1

NELLARMADIO

Completa utilizzando le parole scritte nei cassetti dellarmadio.

maniche cappuccio tasche stampa cerniera passanti cuciture

ha il cappuccio maniche ha le ________________ felpa la stampa ha __________________ jeans

hanno le tasche le cuciture hanno _______________ la cerniera hanno _______________ hanno i passanti _____________________

Scrivi i nomi dei vestiti adatti in estate e in inverno.

ESEMPIO
estate

inverno pantaloni lunghi, maglioni, _____________________________ cappotti, piumini _____________________________

pantaloncini, magliette, _____________________________ canottiere, gonna corta _____________________________

48

ORTOGRAFIA

LE ESCLAMAZIONI
1
Completa con oh - ho, ah - ha, ahi - hai.

Ah, che bel panorama! Lo ____ ha detto anche mio zio! ____ Ahi ! Che male! ____ Hai portato il disinfettante? Mi sono tagliato. ____ Oh, no! ____ Ho dimenticato di prenotare il ristorante! ____

Completa i fumetti con ah, ehi, oh, ahi.

ROMA RITARDO 11.00 60

Ahi ____ ! C LA SUA VALIGIA

SUL MIO PIEDE!

Oh ____, NO! IL MIO TRENO IN RITARDO DI UNORA.

Ehi ____! NON PU FARE

ATTENZIONE A DOVE METTE I PIEDI?

Ah ____! MENO MALE

IN RITARDO!

Scrivi una frase con ognuna delle seguenti esclamazioni.

ESEMPIO

uffa! evviva! boh!

Uffa! Oggi piove e non posso uscire! ___________________________________________________________________________ Evviva! La mia squadra ha vinto la prima partita! ___________________________________________________________________________ Boh! Come faccio a saperlo? ___________________________________________________________________________

ORTOGRAFIA

49

IL PUNTO
1
Indica con una

la frase corretta.
Il gatto mangia. Il cane in giardino gioca con una palla. Il gatto mangia il cane. In giardino gioca con la palla.

2 Metti il punto dove occorre, poi ricopia in corsivo

mettendo le lettere maiuscole.

IMPROVVISAMENTE SENTII UNO STRANO RUMORE LA STANZA ERA IMMERSA NEL BUIO E INCOMINCIAI AD AVERE PAURA RESTAI IN SILENZIO NON SO QUANTO TEMPO FINALMENTE ACCESI LA LUCE E MI TRANQUILLIZZAI NON CERANO MOSTRI N FANTASMI NASCOSTI ERA SOLO IL GATTO CHE GIOCAVA CON LA SUA COPERTA

Improvvisamente sentii uno strano rumore. La stanza era immersa ___________________________________________________________________________ nel buio e incominciai ad avere paura. Restai in silenzio non so ___________________________________________________________________________ q<uanto tempo. F<inalmente accesi la luce e mi tranq<uillizzai. ___________________________________________________________________________ Non cerano mostri n fantasmi nascosti. ___________________________________________________________________________ Era solo il gatto che giocava con la sua coperta. ___________________________________________________________________________

50

ORTOGRAFIA

LA VIRGOLA
La VIRGOLA indica una pausa breve. Si usa negli elenchi (di nomi, di qualit, di azioni) e per separare brevi frasi.

1 Indica con una la frase corretta.

Mentre leggevo, la nonna preparava una torta. Mentre leggevo la nonna, preparava una torta. Quando mi preparo lo zaino, manca sempre qualcosa. Quando mi preparo, lo zaino manca sempre qualcosa.

Nel brano le virgole sono tutte nel posto sbagliato. Prova a correggerle!

La maestra entr nellaula, sulle spalle, aveva una sciarpa nera, sul naso, gli occhiali, alle orecchie, i soliti orecchini, al collo, la collana di perle, ai piedi, un paio di scarpe rosa, in mano, un ombrello colorato.

Inserisci la virgola dove occorre.

Per la scuola ho comprato: penne, matite, colori, quaderni, astuccio. Il mio cane piccolo, morbido, docile, affettuoso, simpatico. Il contadino ara, semina, miete, raccoglie. Il cane abbaia, il gatto miagola, loca starnazza, il corvo gracchia.
ORTOGRAFIA

51

ESCLAMA TIVO E INTERROGA TIVO

1
Unisci le frasi e forma i colmi.

Dopo il punto interrogativo ed esclamativo ci vuole la lettera maiuscola.

Qual il colmo per una gallina? Qual il colmo per un astronauta? Qual il colmo per un semaforo? Qual il colmo per un dentista?

Essere rosso per la vergogna! Portare un canino al guinzaglio! Avere la testa fra le nuvole! Avere la pelle doca!

2 Completa le frasi col punto esclamativo o interrogativo.

! Che spavento _ ! Che caldo _ Che cosa ne pensi ? _
Quanta strada dobbiamo ancora fare ? _ Quante figurine ti mancano ? _ Quanti libri ! _

3 Scrivi le domande adatte a queste risposte.

Quanti anni hai? ____________________________ Ho 7 anni. Come ti chiami? ____________________________ Mi chiamo Matteo. Dove vivi? ____________________________ Vivo a Roma. Che sport ti piace? ____________________________ Mi piace il basket. Che cosa non ti piace? ____________________________ Non mi piace leggere.

52

ORTOGRAFIA

DUE PUNTI
1
Inserisci i due punti dove occorre.

La mia amica mi ha regalato: un libro, una bambola e un quadretto. Nella mia aula ci sono: due cartine dellItalia, una della nostra regione e un planisfero. Mi aveva detto: Stai attento! Si scivola!.

I DUE PUNTI si usano prima di un elenco e, insieme alle virgolette, per introdurre il discorso diretto.

Riscrivi trasformando i fumetti in discorso diretto.

TI AVEVO DETTO DI RIORDINARE LA TUA STANZA.

S, PER MI HAI DETTO ANCHE DI FARE I COMPITI.

E ALLORA?

TU DICI SEMPRE CHE NON SI POSSONO FARE DUE COSE INSIEME, COS IO HO LASCIATO PERDERE E HO GIOCATO!

T<i <avev <detto <di riordinare la tua stanza. Mamma: _________________________________________________________________ S<, <per mi hai <detto <anche <di fare <i <compiti. Bambino: _________________________________________________________________ E <allora? Mamma: __________________________________________________________________ T<u <dici sempre che non si possono fare due cose insieme... Bambino: _________________________________________________________________
ORTOGRAFIA

53

I NOMI
1
Osserva gli elementi del disegno e scrivi i nomi corrispondenti nel posto esatto.

I NOMI indicano tutto ci che ci circonda: persone, animali, cose.

Persona mamma, bambino ___________________ maestra ___________________ bambina ___________________

Animale cane ___________________ gatto ___________________ uccelli ___________________

Cosa scuola, semaforo ___________________ ___________________ albero ___________________ ___________________ automobile ___________________ ___________________

2 Sottolinea con colori diversi i nomi di persona, animale e cosa.

Il cuoco cucina il coniglio con gli asparagi e lanatra allarancia. Il pasticciere guarnisce una torta con le fragole. Il cameriere prende le ordinazioni e le scrive sul suo taccuino. La cassiera prepara il conto.

54

MORFOLOGIA

COMUNI - PROPRI
1
Sottolinea di rosso i nomi propri e di blu i nomi comuni.

Quando Silvia va dalla nonna Cecilia contenta. La nonna, infatti, abita in una vera e propria fattoria con tanti animali. La nonna si sveglia presto al mattino, ancora prima del gallo Arturo, poi prepara la colazione con il latte delle due mucche Bianchetta e Rossana. Ci sono anche alcune oche, le galline e i conigli, ma i preferiti di Silvia sono il cane Billo e la gatta Perla, che si rincorrono per gioco tutto il giorno.

I nomi propri si scrivono con la lettera maiuscola.

2 Scrivi il nome proprio.

ESEMPIO

Silvia La tua mamma: ______________________________ Francesco Il tuo pap: __________________________________ Loredana La tua maestra: ______________________________ Bologna La tua citt: _________________________________ Federico Il tuo migliore amico: _________________________ Milan La squadra di calcio che preferisci: __________________________

3 Scrivi un nome proprio per ognuno dei seguenti nomi comuni.

lago: Maggiore Adriatico _________________ mare: _________________ Bianco Sardegna monte: _________________ isola: _________________
MORFOLOGIA

ESEMPIO

Po fiume: _________________ Italia Stato: _________________

55

MASCHILI - FEMMINILI
1
Trasforma i nomi da maschile a femminile.

I nomi di persona, animale e cosa possono essere maschili o femminili.

cavalla cavallo __________________ coniglia coniglio __________________ amico amica __________________

bambina bambino __________________ maestra maestro __________________ gatto orso gatta __________________ orsa __________________

nemica nemico __________________

2 Collega i nomi maschili e femminili di persona e di animale.

marito fratello toro ariete leone dottore scrittore gallo mucca dottoressa moglie sorella scrittrice leonessa gallina pecora

3 Scrivi accanto a ogni nome di cosa M se maschile, F se femminile.

F tromba M clarinetto F arpa M organo F chitarra M violoncello F batteria M violino M pianoforte M flauto M trombone M basso

56

MORFOLOGIA

I nomi che terminano con la lettera a spesso sono femminili, ma non sempre Colora di rosa i nomi femminili e di azzurro i nomi maschili.

poeta pigiama rima

aria pentola

pirata problema clima cima

verdura guida nuvola

duca Luca

Trasforma al femminile i seguenti nomi di persona. Che cosa succede?

cantante

cantante ______________

atleta

atleta ______________ alpinista ______________

insegnante insegnante ______________ ingegnere ingegnere ______________

alpinista

giornalista giornalista ______________

Collega ogni nome al suo falso femminile.

porto pianto pero castagno foglio baleno

MORFOLOGIA

castagna foglia porta balena pera pianta

Alcuni nomi di cosa sembrano il femminile di altri, ma non lo sono, perch si riferiscono a oggetti differenti.

57

SINGOLARI - PLURALI
1
Colora solo i nomi plurali.

vaso

tulipani borsa

margherita scarpe portiera occhi

rose calze cofano naso

orchidee scialle volante bocca viso armadio

automobile

finestrini orecchie

2 Trasforma da singolare a plurale.

libro libri ________________ topo topi ________________

candele candela ________________ corda stella corde ________________ stelle ________________

elefanti elefante ________________ torre torri ________________

cappelli cappello ________________

3 Trasforma da plurale a singolare.

giornali fragole giornale ________________ fragola ________________ case mele casa ________________ mela ________________

lavagna lavagne ________________ fogli foglio ________________

banana banane ________________ birilli birillo ________________

MORFOLOGIA

58

PLURALI DIFFICILI
1
Trasforma al plurale e completa la regola.

caff re citt

caff __________________ re __________________ citt __________________

sof biro sci

sof __________________ biro __________________ sci __________________

mantengono la stessa forma del singolare. <Alcuni nomi <al <plurale _________________________________________________

Forma il plurale dei nomi in ca, ga, co e go. Ricordati la lettera h!

barca albicocca bruco

barche __________________ albicocche __________________ bruchi __________________

funghi fungo __________________ streghe strega __________________ ago aghi __________________

I nomi che terminano in CIA e GIA conservano la I al plurale solo se prima di CIA e GIA c una vocale.

3 Forma il plurale dei nomi in cia e gia.

farmacie farmacia _________________ striscia camicia frangia micia
MORFOLOGIA

strisce _________________ bisce _________________ magie _________________ piogge _________________

camicie _________________ biscia frange _________________ magia micie _________________ pioggia

59

NOMI SIMILI MA...

Alcune parole sono simili o uguali, ma hanno un significato diverso.

Scrivi le parole corrispondenti ai disegni.

ricci _____________________
pianta _____________________

riccio _____________________

pianta _____________________

coda _____________________

coda _____________________

2 Collega ogni parola alle sue due definizioni.

colore intervento chirurgico pianta delluva di nuovo operazione ancora rosa vite chiodo che si avvita fiore con le spine la gettano in acqua le barche calcolo matematico

3 Spiega con parole tue i due significati dei seguenti nomi.

macchina per sollevare ___________________________ gru uccello dal collo lungo ___________________________ piuma ________________________ penna oggetto per scrivere ________________________ riso palma pianta tropicale ________________________ lato della mano ________________________ primo piatto ________________________ quando si ride ________________________

60

MORFOLOGIA

NOMI DIVERSI MA...

1
Unisci le parole con un significato simile.

scolaro mamma calzoni sbaglio vestito paura vocabolario insegnante dipinto

pantaloni errore maestra timore alunno quadro madre dizionario abito

Alcune parole sono diverse, ma hanno un significato molto simile.

Per ogni nome trova una parola di significato simile.

dono regalo ________________ montagna monte ________________ pap padre ________________

asino sasso

somaro ________________ pietra ________________

macchina automobile ________________

Elimina lintruso da ogni gruppo.

penna biro stilografica matita

quaderno libro tomo volume

casa fabbrica edificio abitazione

camera locale cucina vano

MORFOLOGIA

61

GENERICI - SPECIFICI
1
Inserisci i nomi specifici negli insiemi corrispondenti.

tennista coccinella calciatore ciclista insetti coccinella ___________________ zanzara ___________________ moscerino ___________________ farfalla ___________________

comodino moscerino

zanzara farfalla

sciatore letto tavolo divano sportivi tennista ___________________ sciatore ___________________ calciatore ___________________ ciclista ___________________

mobili comodino ___________________ letto ___________________ tavolo ___________________ divano ___________________

2 Per ogni gruppo scrivi il nome generico nel cartellino.

calzature pantofole stivali zoccoli sandali ciabatte scarponi frutti banana ananas kiwi mandarino melone arancia veicoli bicicletta tram aereo automobile nave elicottero elettrodomestici TV frigorifero computer frullatore forno aspirapolvere

3 Aggiungi almeno un nome specifico in ogni sacco.

spaghetti tagliatelle maccheroni farfalle fusilli _____________________

ESEMPIO

salmone nasello sogliola trota triglia _____________________

caramelle cioccolatini budino torta gelato _____________________

62

MORFOLOGIA

PRIMITIVI - DERIVA TI
1
Completa con i nomi derivati, come nellesempio.

<campanula ________________
campana fiore

fioraia ________________ fioriera ________________

<campanile ________________
paniere ________________ pane panettiere ________________ carta

cartolina ________________ cartina ________________

In ogni famiglia di parole, colora di rosso il nome primitivo e di blu i derivati.

latteria ventola mano portiere

latte ventilatore maniglia portinaio

latticini vento manubrio portiera

lattaio ventaglio manopola porta

Leggi i seguenti nomi e scopri da quale primitivo derivano.

marinaio - marea - mareggiata: cavaliere - cavalcata - cavallerizzo: collana - colletto - collare: pescheria - pescatore - peschereccio:
MORFOLOGIA

mare _____________________ cavallo _____________________ collo _____________________ pesca _____________________

63

AL TERA TI
1
Trasforma la filastrocca del Paese dei Nanetti in quella del Paese dei Giganti.

I nomi alterati sono i nomi che, con laggiunta di suffissi come -INO, -ONE, -UCCIO, -ACCIO, danno lidea di pi piccolo, pi grande, pi bello e pi brutto.

Nel Paese dei Nanetti siamo tutti piccoletti: come occhi solo occhietti e come nasi dei nasetti, una boccuccia con i dentini per fare a tutti dei sorrisini.

Nel Paese dei Grandoni siamo tutti degli omoni: come occhi solo occhioni ________________________ e come nasi dei nasoni, ________________________ una boccaccia con i dentoni ________________________ per fare a tutti dei sorrisoni. ________________________

2 Completa la tabella, aggiungendo i suffissi indicati.

+ -ino/-ina ombrello casa pentola tavolo + -one/-ona ombrellone casona pentolona tavolone + -uccio/-uccia + -accio/-accia ombrelluccio casuccia pentoluccia tavoluccio ombrellaccio casaccia pentolaccia tavolaccio

<ombrellin
casina pentolina tavolino

3 Altera i nomi per farli diventare pi grandi, pi piccoli, pi belli, pi brutti.

quadernone, quadernino, quadernuccio, quadernaccio quaderno: _____________________________________________________________ bambolona, bambolina, bamboluccia, bambolaccia bambola: _________________________________________________________________

64

MORFOLOGIA

AL MERCA TO
1
Scrivi i nomi delle bancarelle del mercato.

LESS

ICO

banco del pesce banco dei fiori

banco dei dolci

banco dei salumi

banco di frutta e verdura

Leggi la lista della spesa di Giulio. Segna nel disegno il percorso che deve fare per acquistare tutte queste cose.

mele <caramelle <<tulipani <pesce

MORFOLOGIA

65

GLI ARTICOLI
1
Sottolinea di rosso gli articoli determinativi femminili e di blu quelli maschili.

Ho i capelli ricci come la mamma, gli occhi rotondi come il pap, il naso a patata come lo zio, le lentiggini come mia sorella Sar! Per per me io sono io e basta!

Gli articoli determinativi sono IL, LO, LA, I, GLI, LE e L. Si usano per indicare in modo preciso persone, animali, cose.

2 Inserisci il, lo, la oppure l davanti ai seguenti nomi.

il cespuglio ____ il fiore ____ l albero ____ il riccio ____ la noce ____ la pigna ____ la foglia ____ lo scoiattolo ____ l elefante ____

3 Unisci i nomi allarticolo corrispondente con una freccia

grilli lucertole libellule farfalle conigli LE GLI I tane scoiattoli uccellini bruchi funghi
MORFOLOGIA

66

Sottolinea nel testo gli articoli indeterminativi.

Cera una volta una fanciulla costretta da una matrigna cattiva e da due sorellastre a occuparsi di tutte le faccende domestiche. Un giorno una fata gentile fece un incantesimo e le procur una carrozza, uno splendido vestito e un paio di scarpette di cristallo e cos la fanciulla riusc a partecipare al ballo nel castello del re. Il principe si innamor di lei e si sposarono.

Gli articoli indeterminativi sono UN, UNO, UNA (UN). Indicano persone, cose e animali in modo generico.

Metti larticolo indeterminativo adatto davanti ai nomi. Poi cancella gli elementi estranei alla fiaba di Cenerentola.

un lupo ____ un principe ____ un incantesimo ____

una sorellastra ____ un ranocchio ____ una matrigna ____

una fata ____ un castello ____ una zucca ____

uno gnomo ____ uno specchio ____ un ballo ____

6 Un o un? Inserisci larticolo adatto.

un arco ____ un arpa ____ un amaca ____
MORFOLOGIA

un angelo ____ un arancia ____ un osso ____

un indiana ____ un quaderno ____ un isola ____

67

AGGETTIVI QUALIFICA TIVI

1
Collega ogni nome alle qualit adatte.

mare cane sportivo libro cielo

illustrato interessante istruttivo muscoloso allenato affaticato azzurro nuvoloso grigio coperto

Gli aggettivi qualificativi sono parole che indicano le qualit delle cose, delle persone e degli animali.

peloso obbediente fedele carnivoro calmo increspato profondo mosso

2 Scrivi a che cosa si riferiscono gli aggettivi.

alta innevata boscosa rocciosa montagna _______________ gialla rossa acerba matura mela _______________

3 Scrivi un aggettivo adatto per ogni nome.

lenta lumaca: _______________ dolce miele: ________________ leggera piuma: _______________ testardo mulo: _______________

ESEMPIO
muto pesce: _____________________ grosso ippopotamo: _______________ grigio ferro: ______________________ veloce treno: _______________________
MORFOLOGIA

68

I CONTRARI
1
Colora nello stesso modo i palloncini che contengono gli aggettivi contrari.

bello

grasso

lungo

falso

corto

basso

brutto

alto

magro

vero

Scegli la parola che completa la frase e colorala di rosso.

Non carnivoro, quindi Non ruvido, quindi Non lento, quindi Non selvatico, quindi Non simpatico, quindi Non coraggioso, quindi

magro acerbo veloce

erbivoro . liscio . amaro . aggressivo . dolce .

domestico antipatico felice

pauroso .

Trasforma al contrario.

finestra chiusa

aperta finestra _______________

viso allegro
MORFOLOGIA

triste viso _______________

69

I VERBI
1
Leggi la poesia e cerchia tutti i verbi.

Ruzzola, rotola, si tuffa, rimbalza, pattina, sdrucciola, slitta e cade, simmerge, riemerge, scivola lieve, lorso polare sulla neve.

I verbi sono le parole per esprimere le azioni.

S. Bordiglioni, Non dirlo al coccodrillo, Einaudi Ragazzi

2 Riscrivi al posto giusto i verbi che si riferiscono al pesce nel mare,

alluccellino nel bosco e al leone nella savana.

guizza corre ruggisce cova vola cinguetta caccia si tuffa nuota

guizza _________________ si tuffa _________________ nuota _________________

cova _________________ vola _________________ cinguetta _________________

corre _________________ ruggisce _________________ caccia _________________

MORFOLOGIA

70

ESEMPIO

Completa le frasi con i verbi adatti.

dipinge un quadro. Il pittore __________ sforna la torta. La cuoca __________ cura Il giardiniere __________ le piante.

guida Lautista __________ il pullman. scrive La segretaria __________ una lettera. dirige il traffico. Il vigile __________

Scrivi un verbo adatto per ogni nome di cosa.

ESEMPIO
profuma Il fiore ________________ cancella La gomma ____________ erutta Il vulcano ______________ gira La giostra ______________ imbianca La neve ________________ illumina Il sole __________________ riscalda La stufa ________________ taglia Il coltello ________________ centrifuga La lavatrice ______________ scrive La penna _______________

Scrivi alcune azioni che compi ogni giorno a scuola.

ESEMPIO

I< leggo, scrivo, imparo, disegno, _________________________________________________

gioco, parlo, sottolineo, cancello, _________________________________________________ lavoro, studio, ripasso, rido, _________________________________________________ salto, corro, ascolto. _________________________________________________
MORFOLOGIA

71

PRESENTE
1
Colora le frasi che contengono verbi al tempo presente.

Il tempo presente si usa per azioni che si compiono in questo momento o per azioni abituali.
Io frequento la seconda elementare. I miei amici guardano i cartoni animati.

Ieri siamo andati al cinema. Voi studiate una poesia a memoria.

Domani telefoner ai nonni. La mamma mi comprer i pattini nuovi.

Silvia e Marta andavano allasilo insieme. Lanno scorso giocavo a calcio.

2 Completa mettendo al tempo presente i verbi tra parentesi.

giocano Marco e Roberta __________________ sempre con il loro robot (giocare). costruisce La rondine __________________ il nido sotto i tetti (costruire). cadono Le foglie __________________ in autunno (cadere). segna Il calciatore __________________ un goal (segnare).

3 Completa con i verbi al tempo presente.

I< mangi mangi T<u ____________ mangia Egli ____________ mangiamo Noi ____________ mangiate V<oi ____________ mangiano Essi ____________

I< scriv scrivi T<u ____________ scrive Egli ____________ scriviamo Noi ____________ scrivete V<oi ____________ scrivono Essi ____________

I< <part parti T<u ____________ parte Egli ____________ partiamo Noi ____________ partite V<oi ____________ partono Essi ____________
MORFOLOGIA

72

PASSA TO E FUTURO
1
Sottolinea di blu i verbi al futuro e di rosso quelli al passato.

Il tempo passato si usa per le azioni avvenute prima di adesso, il tempo futuro per le azioni che devono ancora compiersi. salter camminavi guardava canteremo temevo saltavamo

giocheranno leggerai sentivo

mangeranno urlavano parler

Sottolinea il verbo al tempo giusto.

Lanno scorso Giulia sciava / scier bene. Domani prender / prendevo la bicicletta nuova. Prima ascolter / ascoltavo la musica. Da piccolo mi piacer / piaceva la frutta. Il treno arriver / arrivava con dieci minuti di ritardo. Lanno prossimo andavo / andr a danza.

Completa con i verbi al tempo giusto.

Prima

Adesso parlo I< ______________ T<u scrivi disegna Egli _____________ leggiamo Noi _____________ V<oi <cantate dormono Essi _____________

Dopo parler I< _______________ scriverai T<u ________________ Egli <disegner leggeremo Noi ______________ canterete V<oi _______________ Essi <dormirann

I< <parlav scrivevi T<u _______________ disegnava Egli _____________ Noi <leggevam cantavate V<oi _____________ dormivano Essi _____________
MORFOLOGIA

73

ESSERE
1
Completa con il presente del verbo essere.

sono nella II C. Io ________

sei Tu ________ in mensa.

Egli ________ nellaula di informatica.

siamo in classe. Noi ________

siete in cortile. Voi ________

sono Essi ________ in palestra.

Sottolinea il verbo essere al tempo giusto.

Mia mamma dice che sono / sar troppo disordinato. La mia camera adesso / sar in ordine. Domani tu sei / sarai in montagna. I nostri amici adesso sono / erano gi in vacanza.

Completa le frasi con il verbo essere al passato o al futuro.

ero Quando __________ piccolo andavo sul triciclo. era Ieri Paola __________ al cinema. saremo alle giostre. Domani noi __________ eravate pi giudiziosi. Una volta voi __________

74

MORFOLOGIA

AVERE
1
Completa con il presente del verbo avere.

ho Io ________ la bicicletta.

hai Tu ________ la corda.

ha Egli ________ i pattini.

abbiamo un aquilone. Voi ________ avete lo skateboard. Noi ________

hanno la palla. Essi ________

2 Sottolinea il verbo avere al tempo giusto.

Le bugie hanno / avevano le gambe corte. Lanno scorso tu hai / avevi i capelli lunghi. Se ci comporteremo bene, abbiamo / avremo un premio. Se uscirete senza giacca, avevate / avrete freddo.

3 Completa con le voci del verbo essere o avere.

sono ho Mi __________ fatta male e __________ pianto.

Essere e avere aiutano anche gli altri verbi; in questo caso si chiamano ausiliari.

sono hanno portato tanti regali. Oggi __________ arrivati gli zii e __________ ho sono Ieri __________ andato allo stadio e __________ visto una bella partita. ha Larbitro __________ fischiato e la partita __________ finita.
MORFOLOGIA

75

LA FRASE
1
La frase un insieme ordinato di parole in accordo fra loro che comunica uninformazione.
Osserva il disegno e segna con una

la frase adatta a descriverlo.

Il vigile.

Il vigile multa lautomobilista.

Il vigile e lautomobilista. La multa.

2 Forma una frase per ogni gruppo di disegni.

ESEMPIO

un castello di sabbia con paletta e secchiello. ______________________________________________________________ I <bambini costruiscono

gioca con la palla nel mare. I<l <delin ______________________________________________________________

3 Scrivi una frase per descrivere il disegno.

Il gatto gioca ____________________________ con il gomitolo ____________________________ di lana. ____________________________

76

SINT ASSI

Riordina le parole e scrivi le frasi.

del prato

la pecora

lerba fresca

bruca

La pecora bruca lerba fresca del prato. ________________________________________________________________________

il contadino

le ciliegie mature

raccoglie

dagli alberi

Il contadino raccoglie le ciliegie mature dagli alberi. ________________________________________________________________________

la sirena

dei pompieri

ha

il camion

Il camion dei pompieri ha la sirena. ________________________________________________________________________

Riscrivi le frasi in modo corretto.

ESEMPIO

Il gattino miagola e fa le fusa. Il gattini miagola e fanno la fusa. ________________________________________ Ai bambini piacciono le fiabe. Ai bambino piace le fiaba. ______________________________________________ Il nonno gioca a carte. I nonno giocate a carte. __________________________________________________ La marmellata di castagne marrone. La marmellate di castagna marrone. ___________________________________

Segna con una

le frasi che hanno senso logico.

Le viole e le primule sbocciano nei prati in primavera.

Nei prati a primavera le viole e le primule cantano. Le viole e le primule sbocciano a primavera sulla tavola. Le viole e le primule sbocciano nei prati in inverno.
SINT ASSI

77

SOGGETTO
1
Cerchia il soggetto nelle frasi.

Il soggetto la persona, la cosa o lanimale di cui si parla.

Un giorno un leone cattura un topolino. Il topolino convince il leone a lasciarlo andare. Un cacciatore imprigiona il leone con una rete. Il leone ruggisce disperato. Il topolino riconosce il leone. Con i suoi denti aguzzi il topolino rosicchia la rete. Il leone ringrazia il topolino.

Elimina i soggetti intrusi.

Galleggia la barca, il canotto, il salvagente, lelicottero Strisciano le lumache, le bisce, le lucertole, i serpenti Scalda il fuoco, il termosifone, la girandola, la stufa, il camino Covano le oche, le anatre, le galline, le mucche, gli uccelli Scrivono i pennarelli, le matite, le gomme, le penne, i gessetti

Trova un soggetto adatto.

ESEMPIO
la mamma stira ____________ il contadino semina ____________ le persone parlano ____________ i ballerini ballano ____________ il musicista suona ____________ lerba ____________ cresce lacqua ____________ bagna lape ____________ ronza

la maestra spiega ____________ il bambino ride ____________ gli alunni ascoltano ____________ lattore ____________ recita

78

SINT ASSI

PREDICA TO
1
Cerchia il predicato.

Centinaia di farfalle, bianche, azzurre, rosa e gialle volan liete in mezzo ai prati sopra i fiori colorati. Bianche, azzurre, rosa e gialle.
R. Corbella Paciotti, La Giostra di carta, Bruno Mondadori

Il predicato ci che si dice del soggetto.

Sottolinea il predicato adatto a completare le frasi.

I folletti leggono / scrivono la posta di Babbo Natale. Babbo Natale porta / riceve i doni con la slitta. Le renne trainano / fermano la slitta nel cielo. La Befana corre / vola a cavallo di una scopa. La Befana prende / infila le caramelle nelle calze.

Trova due predicati per ogni soggetto.

ESEMPIO

gioca ___________________ ride Il bambino ___________________

cresce ___________________ secca Lalbero ___________________

visita ___________________ Il medico

SINT ASSI

salta ___________________ cade Il clown ___________________

cura ___________________

79

FRASE MINIMA
1
Collega il soggetto al predicato e scrivi le frasi minime che ottieni.

La frase minima formata dal soggetto e dal predicato.

Il telefono squilla. _________________________________ La trottola gira. _________________________________ Il sole splende. _________________________________ La bambina gioca. _________________________________ Lattore recita. _________________________________

Il telefono La trottola Il sole La bambina Lattore

splende gira squilla recita gioca

2 Scrivi una frase minima per ogni disegno.

ESEMPIO

Il bruco ______________________ mangia. ______________________

La balena ______________________ nuota. ______________________

Il bambino ______________________ ride. ______________________

3 Sottolinea le frasi minime.

Una mongolfiera vola in alto nel cielo. Il pagliaccio diverte i bambini al circo. I pesciolini nuotano nellacqua del mare. Nel campo da calcio i giocatori si allenano.

80

SINT ASSI

FRASE RICCA
1
Collega gli elementi dei tre gruppi per formare frasi di senso compiuto.

La maestra Le farfalle La neve Il gatto

volano scrive insegue cade

in inverno. il topo. sui fiori. sulla lavagna.

Aiutandoti con le domande, arricchisci le frasi minime.

ESEMPIO
su un ramo. _________________
dove?

Il ragno tesse

la ragnatela _________________
che cosa?

Le stelle brillano

nel cielo _________________

dove?

di notte. _________________
quando?

Il musicista suona

una melodia _________________

che cosa?

in teatro. _________________
dove?

Gli zii regalano

un gioco _________________
che cosa?

ai nipoti. _________________
a chi?

Osserva il disegno e scrivi le frasi ricche che descrivono la situazione.

ESEMPIO

mangia un panino La bambina ___________________________ con il prosciutto a merenda. ________________________________________ scrive una lettera Il bambino _____________________________ agli zii per Natale. ________________________________________
SINT ASSI

81

CO I S S LE
1
Inserisci i nomi nei cartellini.

PALLAVOLO
linea di fondo campo rete arbitro panchina battuta arbitro rete

panchina

battuta

Rispondi alle domande. ESEMPIO

linea di fondo campo

Il mio sport preferito il calcio. Qual il tuo sport preferito? __________________________________________ Pratico il tennis e il nuoto. Pratichi qualche attivit sportiva? _____________________________________ Penso di s. Pensi che sia importante praticare sport? _____________________________

82

SINT ASSI

NUOTO
corsia tavoletta pedana bordo vasca scaletta

LESS
Inserisci i nomi nei cartellini.

ICO

pedana scaletta

bordo vasca

tavoletta corsia

Alcuni bambini non rispettano le regole della piscina. Quali sono? Che cosa stanno facendo?

ESEMPIO
Una bambina in acqua senza la cuffia; ________________________________________________________________________ un bambino spruzza lacqua e un altro ________________________________________________________________________ corre intorno alla vasca con le scarpe. ________________________________________________________________________

SINT ASSI

83

AL PARCO
1
Colora il disegno, come preferisci, poi descrivi la scena aiutandoti con le domande.

ESEMPIO

Dove si svolge la scena? in un prato. La scena si svolge ___________________________________________________ Quante persone ci sono? sei persone. C<i son ______________________________________________________________ Che cosa fanno gli adulti? Gli adulti fanno un pic-nic seduti sotto un albero, allombra. _______________________________________________________________________ Chiacchierano, mentre i bambini giocano. _______________________________________________________________________ Che cosa fanno i bambini? Una bambina salta con la corda, un bambino corre _______________________________________________________________________ insieme a un cane e altri due giocano a palla. _______________________________________________________________________

84

PRODUZIONE

IN SPIAGGIA
1
Colora il disegno, come preferisci, poi descrivi la scena aiutandoti con le domande.

ESEMPIO

Dove si svolge la scena? in spiaggia. La scena si svolge ___________________________________________________ Quante persone ci sono? sei persone. C<i son ______________________________________________________________ Che cosa fanno gli adulti? Il bagnino controlla il mare e i bagnanti con il binocolo, _______________________________________________________________________ due signore sono sdraiate sulla sabbia a prendere il sole. _______________________________________________________________________ Che cosa fanno i bambini? Un bambino mangia e un altro raccoglie le conchiglie; _______________________________________________________________________ la bambina costruisce un castello con la sabbia. _______________________________________________________________________
PRODUZIONE

85

CHI LHA SCRITTO?

1
Collega ogni biglietto al suo autore.

Sono andata a trovare la nonna per portarle qualcosa di buono. Stai tranquilla, nel bosco far attenzione al lupo e sar presto di ritorno!

Sono dal fruttivendolo a comprare le mele.

Sono uscita per andare al ballo, ma a mezzanotte sar di nuovo a casa!

Cappuccetto Rosso

Cenerentola

Biancaneve

2 Scrivi alcuni messaggi alla mamma per dirle

Sono andata in piscina con pap. Ciao Sono felice!

ESEMPIO
Sei la mamma pi

Oggi ho bella del preso ottimo mondo e ti in matematica. voglio bene.

... che sei andato/a in piscina.

... che oggi hai preso un bel voto.

... che le vuoi bene.

PRODUZIONE

86

T ANTI AUGURI!
1
Gli animali del bosco hanno ricevuto un invito, ma non sanno che cosa fare. Perch? Leggi il biglietto e scopri quali informazioni mancano.

OGGI COMPIO 7 ANNI! SEI INVITATO ANCHE TU ALLA MIA FESTA. TI ASPETTO Coniglietto

I<l <bigliett < <incomplet <perch mancan:

2

la data e lora __________________________

della festa e lindirizzo. _______________________________________________________________________

Scrivi un biglietto di invito alla tua festa di compleanno, aiutandoti con le indicazioni.

ESEMPIO

o Andrea Carissim__________________________ Sei invitato alla mia festa di compleanno!

nome invitato/a

data

16 dicembre Ti aspetto il giorno ____________________ 15.30 alle ore ______________________________

ora

indirizzo

della Repubblica n 27 in Via ________________________________ firma Carolina ___________________________

PRODUZIONE

87

IL LIBRO AZZURRO
1
Leggi il testo e rispondi alle domande

La biblioteca era ormai chiusa. Topicchio entr da un buchetto sotto il portone, infil il corridoio che conduceva alla sala di lettura, gir a destra del secondo scaffale e piomb su una pila di grandi libri. Tutte le sere, il topo di biblioteca correva a sbirciare le figure dei libri e cercava di immaginarsi la storia senza poterla leggere perch, purtroppo, era analfabeta. Le figure di quei libri erano molto belle, in particolare quelle del Libro Azzurro, un cartonato di quarantotto pagine con la copertina celeste e vivaci disegni a colori. Spingendo e tirando con le zampine, il topo sistemava il Libro Azzurro contro il muro, lo apriva e piano piano lo sfogliava.
G. Caviezel, Topo di Biblioteca, Editrice Bibliografica

Chi Topicchio?

ESEMPIO

topo. Topicchi < <un ________________________________________________________ Quando va in biblioteca? tutte le sere, quando la biblioteca chiusa. Topicchi va <in <biblioteca _____________________________________________ Che cosa vuol dire analfabeta? che non sa n leggere n scrivere. <Analfabeta significa __________________________________________________ Qual il libro preferito di Topicchio? Perch? Il Libro Azzurro, perch ci sono delle belle figure. _______________________________________________________________________

88

PRODUZIONE

UFFABARUFFA
1
Leggi il testo e rispondi alle domande.

C'era una volta una giovane strega un po' cicciona, che portava grandi occhiali da sole su un bel naso a patata. Dal cappellone a cono, buio come la notte, scappavano qua e l capelli cos dritti che parevano spaghetti. Il suo abbigliamento era un po' strano, perch sotto il suo grembiulone nero portava un costume a righe variopinte che si sarebbe potuto definire simpatico, se non le avesse dato l'aspetto di una carcerata in vacanza. Ogni giorno, che ci fosse neve, tempesta, vento, pioggia o grandine, se ne andava al mare a giocare, anzich imparare sempre nuove stregonerie e malvagit. Aveva anche la strana abitudine di esclamare "Uffabaruffa!" quando si trovava nei guai o era superfelice, anzich "accidenti" o "mondo bistecca!".
A. Gatti, Uffabaruffa come sei buffa , Citt Nuova

Chi Uffabaruffa?

Uffabaruffa <

ESEMPIO una giovane strega. ________________________________________________________

Perch sembra una carcerata in vacanza? Perch ha un costume a righe come la divisa dei carcerati. _______________________________________________________________________ Che cosa fa invece di imparare nuove stregonerie? Invece di imparare nuove stregonerie Uffabaruffa va ogni giorno _______________________________________________________________________ al mare a giocare. _______________________________________________________________________

PRODUZIONE

89

INSEGNARE A VOLARE
1
Leggi il dialogo e trascrivilo nei fumetti.

Promettimi che avrai ____________________ cura delluovo finch non ____________________ sar nato il piccolo. ____________________

Prometto che ne avr ________________________ cura finch non sar ________________________ nato il piccolo. ________________________

E promettimi ____________________ che gli insegnerai ____________________ a volare. ____________________

Prometto ________________________ che gli insegner ________________________ a volare. ________________________

La gabbiana implor il gatto: Promettimi che avrai cura delluovo finch non sar nato il piccolo. Prometto che ne avr cura finch non sar nato il piccolo. E promettimi che gli insegnerai a volare stridette guardandolo fisso negli occhi. Allora Zorba si rese conto che quella sfortunata gabbiana era disperata. Prometto che gli insegner a volare miagol.
L. Sepulveda, Storia di una gabbianella e del gatto che le insegn a volare, Einaudi Scuola

90

PRODUZIONE

LA FA T A E LA STREGA
1
Completa il dialogo tra la fata e la strega.

TU CHE SEI BUONA, AIUTERAI ANCHE ME?

Vorrei diventare ________________ Certo! Di che ________________ cosa hai bisogno? ________________ un po pi bella. ________________
PROVER AD AIUTARTI!

Disegna due personaggi e inventa un dialogo fra di loro.

ESEMPIO

Perch non hai fatto i compiti? Perch non ne avevo voglia!

Che cosa hai preparato per cena? Niente, perch non ne avevo voglia!

PRODUZIONE

91

ZANNA-STORT A
1
Leggi la filastrocca e sottolinea con lo stesso colore le parole in rima fra loro.

Lelefante Zanna-storta non passava dalla porta. Suo fratello Zanna-dritta ha bucato la soffitta. Suo cugino Zanna-a-pala inciampato sulla scala. La sua moglie Zannettina si incastrata gi in cantina. Il suo amico Zanna-al-vento resta fuori, ed contento.
R. Piumini, Cera un bambino profumato di latte, Mondadori

2 Trova altre parole per fare rima.

storta torta ___________________ corta ___________________ sorta ___________________ sporta ___________________

ESEMPIO
vento cantina fatina ___________________ mattina ___________________ sartina ___________________ cartina ___________________
PRODUZIONE

cento ___________________ mento ___________________ sento ___________________ tento ___________________

92

SE I LIBRI FOSSERO
1
Completa la filastrocca con le seguenti parole:

tutto

nanna

dita

ripassata

colazione

Se i libri fossero di torrone colazione ne leggerei uno a ___________________ . Se un libro fosse fatto di prosciutto tutto a mezzogiorno lo leggerei ___________________ . Se i libri fossero di marmellata ripassata a merenda darei una ___________________ . Se i libri fossero di frutta candita dita li sfoglierei leccandomi le ___________________ . Se un libro fosse di burro e di panna nanna lo leggerei prima della ___________________ .
R. Piumini, Cera un bambino profumato di latte, Mondadori

Prova ad aggiungere altre tre strofe alla filastrocca.

ESEMPIO

S<e <i <libri <fosser <di <cioccolata

darei loro qualche leccata _________________________________ .

S<e <i <libri <fosser <di S<e

zucchero ____________

filato li leggerei tutti dun fiato. _________________________________ . i libri fossero di gelatina _____________________________

ne leggerei uno ogni mattina. _________________________________ .

PRODUZIONE

93

FELIX
1
ESEMPIO
Scrivi per ogni immagine una breve didascalia. Poi riscrivi il racconto.

Il gatto guarda il pesce. ______________________________

Il gatto prova a prenderlo. ______________________________

Il pesce spruzza lacqua. ______________________________

Il gatto scappa. ______________________________

vede un bel pesce dentro una Un giorno Felix _________________________________________________________ boccia dacqua. _______________________________________________________________________ decide di prendere il pesce e infila A un certo punto _______________________________________________________ una zampa nella boccia. _______________________________________________________________________ si riempie la bocca dacqua Il pesce, allora, _________________________________________________________ e la spruzza sul muso del gatto. _______________________________________________________________________ il gatto scappa bagnato e spaventato, Alla fine _______________________________________________________________ mentre il pesce ride divertito. _______________________________________________________________________

94

PRODUZIONE

LA LUMACA
1
Scrivi per ogni immagine una breve didascalia, poi riscrivi il racconto.

ESEMPIO

1 ______________________________ Una lumaca striscia sullerba.

2 ______________________________ Inizia a piovere e si ripara

sotto a un fungo.

Uno gnomo le presta ______________________________ un ombrello.

La lumaca riparte ______________________________ con lombrello.

passeggiava sullerba verde di un prato. Un giorno una lumaca __________________________________________________ _______________________________________________________________________ cominci a piovere e la lumaca si Improvvisamente _______________________________________________________ ripar sotto a un bel fungo. _______________________________________________________________________ del fungo usc uno gnomo, che le Dalla porticina _________________________________________________________ offr il suo ombrello. _______________________________________________________________________ pot riprendere il cammino senza La lumaca allora _______________________________________________________ bagnarsi. _______________________________________________________________________
PRODUZIONE

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UN NUOVO AMICO
1
Osserva i disegni e completa il testo.

ESEMPIO

tornata a casa Oggi Martina _________________________ a piedi alluscita da scuola. ______________________________________ ______________________________________

micio piccolo, A un tratto vede un ____________________ affamato e solo, che miagola ______________________________________ per attirare lattenzione. ______________________________________

di portarlo a casa Martina decide ________________________ con s, per sfamarlo e ______________________________________ coccolarlo un po. ______________________________________

96

PRODUZIONE

UNA BRUTT A AVVENTURA

1
ESEMPIO
Osserva i disegni e scrivi il testo.

PRIMA sono partiti Luca e Teo _______________________ per il campeggio. __________________________________ __________________________________

DOPO Arrivati a destinazione __________________________________ hanno preparato la loro tenda __________________________________ e hanno acceso un fuoco. __________________________________ DOPO ANCORA Non hanno spento bene il fuoco __________________________________ ed scoppiato un incendio. __________________________________

INFINE Hanno chiamato i pompieri, che __________________________________ sono riusciti a spegnere il fuoco. __________________________________

PRODUZIONE

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TITOLI...
1
Aiutandoti con le informazioni sulla trama, scegli un titolo per i seguenti film.

Due fantasmi Titolo: _________________________ e due topolini _______________________________

Il mio amico Titolo: _________________________ extraterrestre _______________________________

Personaggi: due fantasmi, due topolini, un gatto. Trama: Gaspare e Giocondo, due fantasmi annoiati, cercano qualcuno con cui giocare, ma tutti hanno paura di loro. Per fortuna riusciranno a fare amicizia con due topolini, terrorizzando il gatto che d loro la caccia.

Personaggi: XWZ-2010, un extraterrestre, e Alessio, un bambino di 7 anni. Trama: Siamo nellanno 2604. Un bambino curioso riesce a captare i segnali di un disco volante da un pianeta sconosciuto e a fare un viaggio nello spazio con un extraterrestre.

2 Quale di questi film andresti a vedere? Perch?

ESEMPIO

Il mio amico extraterrestre, Mi <piacerebbe <andare <a vedere _____________________________________ mi piacciono le storie che si svolgono <perch ________________________________________________________________ nello spazio. _______________________________________________________________________

98

PRODUZIONE

... E CONTENUTI
ESEMPIO

Leggi i titoli dei film e le informazioni sui personaggi, poi scegline uno e prova a raccontare che cosa succede.

Titolo: Il pianeta sommerso

Titolo: La foresta incantata

Personaggi: due subacquei che scoprono una citt costruita sul fondo del mare.

Personaggi: una fata che vive in una foresta con animali e alberi magici.

Due amici con la passione per le immersioni INIZIO ________________________________________________________________ decidono di andare insieme a fare unescursione sottomarina, _______________________________________________________________________ per fotografare il fondale. _______________________________________________________________________ A un certo punto, mentre stanno nuotando, SVOLGIMENTO ________________________________________________________ vedono qualcosa che non pensavano di trovare: una vera _______________________________________________________________________ e propria citt, con palazzi, strade e negozi ma disabitata. _______________________________________________________________________ un posto incantevole e i due amici temono che qualcuno FINE __________________________________________________________________ possa distruggerlo. Cos decidono di non dire niente a nessuno _______________________________________________________________________ e tornano a casa contenti. _______________________________________________________________________
PRODUZIONE

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LA POZIONE
1
Scrivi una didascalia per ogni immagine, poi immagina tu il finale e scrivi il racconto.

ESEMPIO

Una strega prepara ______________________________ una pozione.

Alcune gocce escono ______________________________ dal pentolone.

Il corvo della strega le beve. ______________________________

decide di preparare una nuova Un giorno la strega Pasticcia ____________________________________________ pozione anti-topo, perch lei ha paura dei topi. _______________________________________________________________________ vari ingredienti, alcune gocce di pozione finiscono a terra. Mentre mescola ________________________________________________________ si avvicina e assaggia la pozione. Il suo corvo goloso _____________________________________________________ il corvo si trasforma in un topo gigante Alla fine _______________________________________________________________ e la strega scappa a gambe levate. _______________________________________________________________________

100

PRODUZIONE

LASTRONAVE PRIGIONIERA
1
Leggi il testo e concludi il racconto.

Enzo e Paolo catturano mosche in giardino e le mettono in un grande vaso di vetro rovesciato su un tavolino. Otto mosche sono gi prigioniere nella gabbia trasparente: volano da una parte all'altra senza riuscire a trovare una via d'uscita. Il loro ronzio si sente anche attraverso il vetro. Improvvisamente Paolo dice: Ehi! Ne ho presa una enorme! Senti come ronza! Enzo corre a guardare: Ma che razza di mosca ? chiede incuriosito. In effetti la mosca di Paolo non proprio come tutte le altre: tonda, viola, con finestrine rosa sui lati, unantenna gialla storta e tre zampette di metallo. Sembra una piccola astronave... dice Paolo perplesso.
S. Bordiglioni, Un attimo prima di dormire, Einaudi Ragazzi

ESEMPIO Enzo e Paolo osservano a lungo quella strana mosca che _______________________________________________________________________
hanno imprigionato e che continua a sbattere contro il barattolo. _______________________________________________________________________ A un certo punto si apre una finestrina rosa e ne esce _______________________________________________________________________ un essere ancora pi strano: minuscolo, con due occhi _______________________________________________________________________ gialli e delle antenne. Ha laria minacciosa e sembra _______________________________________________________________________ voler dire qualcosa ai due bambini. Enzo e Paolo sollevano _______________________________________________________________________ il barattolo e lastronave riparte a gran velocit. _______________________________________________________________________
PRODUZIONE

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LA CIVETT A E IL BUIO
1
Scrivi linizio della storia.

ESEMPIO

Betta era una piccola civetta che aveva paura del buio. _______________________________________________________________________ Era la disperazione dei suoi genitori, perch tutte le civette _______________________________________________________________________ amano il buio e la mamma non sapeva pi come fare per spiegarglielo. _______________________________________________________________________ Una notte il pap la svegli, perch voleva insegnarle _______________________________________________________________________ a volare come i suoi fratelli. _______________________________________________________________________ Sei una civetta! tuon minaccioso alla piccola Betta. E da che mondo mondo le civette vivono di notte! Che scalogna essere nata civetta! pens Betta. Per non disse niente, saltell fuori dal nido e segu pap sul ramo scolastico. I suoi fratellini avevano gi cominciato con i primi esercizi e sbattevano le piccole ali facendo la spola da un ramo a un altro. Filippo era addirittura riuscito a raggiungere l'abete di fronte. Si stava gi dando un sacco d'arie. A un tratto avvist un topolino che passeggiava sulla radice della quercia e si gett in picchiata dal ramo. Ma pap non gli aveva ancora insegnato l'atterraggio, e Filippo ruzzol malamente ai piedi dell'albero, andando a finire a capofitto in un cespuglio d'ortica. Betta allora sgran gli occhi e grid: L'avevo detto io: volare al buio pericolosissimo!
D. Luciani, La banda dei notturni, Feltrinelli

102

PRODUZIONE

GONZILLA
1
Scrivi la parte centrale della storia.

Cera una volta una lucertola molto prepotente: era pi grossa delle altre e si chiamava Gonzilla. Quando vedeva un'altra lucertola, le andava davanti e diceva: ESEMPIO Non rubarmi il sole, tu! Ma io non te lo rubo, Gonzilla! Di sole ce n' per tutte! Storie! Il sole che prendi tu non lo prendo io! gridava Gonzilla. Vattene, o ti mordo la coda! Un giorno una lucertola si confid con Malib, la sua amica _______________________________________________________________________ gazza. Malib decise di dare una bella lezione a quella _______________________________________________________________________ prepotente di Gonzilla. Vol su un ramo e con una lente _______________________________________________________________________ fece in modo di indirizzare i raggi del sole sulla lucertola. _______________________________________________________________________ Ahiahia! grid la lucertolona, e apr gli occhi. Da sopra la testa saliva un filo di fumo. Cosa succede, cara? disse Malib, dopo aver nascosto la lente sotto l'ala. Succede che mi sono bruciata qui sopra! stata la luce del sole, cara! disse Malib, muovendo la coda. Ma come? Il sole non mi ha mai scottato cos! disse Gonzilla. Eh gi Ma adesso le altre lucertole non ci sono pi disse la gazza. Prima la luce andava su tutte: ora cade tutta su di te, e ti scotta! Davvero? disse Gonzilla, e si mise a correre chiamando: Sorelle, amiche, lucertole care, tornate, presto! Fu cos che Gonzilla smise di disturbare le lucertole, e non si scott pi.
R. Piumini, Mi leggi unaltra storia?, Einaudi Ragazzi

PRODUZIONE

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LUOVO
1
Leggi il testo, poi riscrivi solo le informazioni principali, come nellesempio.

ESEMPIO
INIZIO Paolo andato in un bosco di castagni vicino a casa sua. Spera di trovare dei funghi, la sua passione. Sul ramo di un albero vede un nido con alcune uova e decide di prenderne uno per portarlo a casa. INIZIO Paolo andato nel bosco a raccogliere i funghi. Ha trovato un nido con delle uova e ne prende una.

SVOLGIMENTO A casa Paolo mette luovo in camera sua. Durante la notte, per, Paolo si sveglia perch sente uno strano rumore. Si guarda intorno e si accorge che i rumori provengono dalluovo. Un uccellino sta tentando di aprire il guscio.

SVOLGIMENTO inizia a schiudersi Di notte luovo ____________________ si sveglia e Paolo __________________________ per il rumore. _________________________________ _________________________________

CONCLUSIONE Il mattino seguente, Paolo torna nel bosco con il pulcino per riportarlo nel suo nido. Gli dispiace un po ma quando vede che le altre uova si stanno schiudendo, capisce che la cosa migliore da fare e torna a casa contento.

CONCLUSIONE Paolo riporta il Il mattino dopo ____________________ pulcino nel nido e lo lascia _________________________________ insieme alle altre uova, _________________________________ che si stanno schiudendo. _________________________________

104

PRODUZIONE

IL VENTO E IL SOLE
1
Riduci il testo scrivendo solo le informazioni principali.

Un giorno il Vento e il Sole cominciarono a litigare. Il Vento sosteneva di essere il pi forte e a sua volta il Sole diceva di essere la forza pi grande della Terra. Alla fine decisero di fare una prova. Videro un viandante che stava camminando lungo un sentiero e decisero che il pi forte di loro sarebbe stato colui che sarebbe riuscito a togliergli i vestiti. Il Vento cominci a soffiare, e soffiare, ma il risultato fu che il viandante si avvolgeva sempre pi nel mantello. Fu quindi la volta del Sole. Cacci via le nubi e cominci a splendere sempre pi intensamente. L'uomo, rosso per il gran caldo, dapprima si tolse il mantello e infine, giunto in prossimit di un fiume, si tuff. Il Sole alto nel cielo rideva e rideva! Il Vento deluso e vinto si nascose in un luogo lontano.
Esopo

ESEMPIO
che il pi forte tra loro sarebbe stato Un giorno il Vento e il Sole decisero ______________________________________________ chi fosse riuscito a togliere i vestiti a un viandante. _______________________________________________________________________ il viandante si avvolse ancora di pi Il Vento prov a soffiare, ma _____________________________________________ nel suo mantello. _______________________________________________________________________ far spogliare il viandante facendogli Il Sole, invece, riusc a __________________________________________________ venire un gran caldo. _______________________________________________________________________
PRODUZIONE

105

CO I S S LE
1

COME SEI?
ESEMPIO

Come sei? Segna con una crocetta le tue caratteristiche.

la forma del viso

tondo la bocca

ovale

quadrato

sottile il naso

carnosa

piccola

grande

aquilino i capelli

a patata

a punta

allins

lisci la corporatura

ricci

corti la statura

lunghi

magra

robusta

alta

bassa

106

PRODUZIONE

IDENTIKIT
1
Disegna seguendo le indicazioni.

ESEMPIO
Una bambina alta e magra, con il viso ovale, i capelli lunghi e lisci, gli occhi marroni, il naso a patata, la bocca carnosa.

Osserva il disegno, coloralo e completa il testo.

alto Questo bambino _____________ robusta. e di corporatura _______________

ESEMPIO

corti I suoi capelli sono _____________ ricci e ____________________, di colore nero ___________________ . blu. Gli occhi sono di colore ________ _______________________________ a patata Ha il naso _____________________ larga e la bocca ___________________ .

PRODUZIONE

107

SMARG
1
Leggi il testo e poi completa la carta didentit del drago.

ESEMPIO Il signore che regna su Ragar il mostro volante di nome Smarg. Le sue ali, che hanno unapertura di oltre trentadue metri, sono di pelle viscida. Quando non in volo, sta posato sulle zampe posteriori, come un gigantesco canguro. Il corpo simile a quello di un enorme topo rognoso, ma ha la coda di uno scorpione, con un pungiglione mortale. Le zampe posteriori sono quelle di una grossa cavalletta, ma quelle anteriori, minuscole, somigliano alle manine di un neonato. Il collo, lunghissimo, questo mostro lo fa rientrare come una lumaca le sue antenne, e in cima al collo stanno ben tre teste. La pi grossa, simile a quella di un coccodrillo, sputa gelido fuoco.
M. Ende, La storia infinita, Tea Due

Smarg Nome: _______________________________ quello Caratteristiche del corpo: sembra ______________ di un topo ma con la coda di uno scorpione ______________________________________ di pelle viscida Ali: __________________________________ come quelle di una cavalletta, Zampe: posteriori ______________________________ tre Teste: ________________________________ collo che si ritrae Segni particolari: ______________________ e una testa che sputa fuoco ______________________________________

108

PRODUZIONE

Disegna un drago, compila la sua carta didentit e poi completa la descrizione.

ESEMPIO Dragox Nome: _______________________________

molto grande Caratteristiche del corpo: ______________ e ricoperto di scaglie verdi ______________________________________ due, ricoperte di spine Ali: __________________________________ molto robuste Zampe: ______________________________ tre, ognuna con unarma diversa Teste: ________________________________

Dragox Il drago che ho disegnato si chiama ______________________________________ molto grande e ricoperto di scaglie verdi. Il suo corpo __________________________________________________________ Ha un solo collo, molto lungo, con tre teste. Da una esce fuoco, _______________________________________________________________________ dallaltra pu sputare serpenti e dalla terza escono fulmini. _______________________________________________________________________ la possibilit di rendersi invisibile La sua arma segreta __________________________________________________ per sorprendere i nemici. _______________________________________________________________________ piuttosto aggressivo con i nemici, Immagino che il suo carattere sia _________________________________________ cio con gli altri draghi che vogliono sempre combattere con lui. _______________________________________________________________________ Con tutti gli altri animali, invece, buono e socievole. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
PRODUZIONE

109

UN RACCONTO
1
ESEMPIO
Scegli almeno due personaggi e inventa un racconto realistico.

Paola e Matteo decidono di andare a trovare Un giorno ______________________________________________________________ il nonno in campagna. _______________________________________________________________________ mentre fanno merenda con il nonno Luigi, A un certo punto _______________________________________________________ si accorgono che il gatto Geremia non pi _______________________________________________________________________ nella sua cesta. _______________________________________________________________________ averlo cercato in tutta la casa, escono a perlustrare Dopo __________________________________________________________________ il giardino. _______________________________________________________________________ Paolo e Matteo vedono Geremia nel giardino Infine __________________________________________________________________ del vicino. _______________________________________________________________________ andato a trovare la sua nuova amica, la gatta Fif. _______________________________________________________________________

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PRODUZIONE

Scegli almeno due personaggi e inventa un racconto fantastico.

ESEMPIO

un extraterrestre molto triste piangeva, perch Un giorno ______________________________________________________________ non sapeva con chi giocare. _______________________________________________________________________ sul suo pianeta atterr una strega che si A un certo punto _______________________________________________________ era persa nello spazio e non riusciva a trovare la strada _______________________________________________________________________ di casa. _______________________________________________________________________ che si furono incontrati, la strega e lextraterrestre fecero subito amicizia Dopo __________________________________________________________________ e insieme cercarono una soluzione ai loro problemi. _______________________________________________________________________ la strega accompagn lextraterrestre su un pianeta dove pot Alla fine __________________________________________________________________ trovare tanti amici con cui giocare e lei riusc a tornare a casa sua grazie a una _______________________________________________________________________ mappa che lextraterrestre le aveva regalato. _______________________________________________________________________

PRODUZIONE

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UN PO DI FANT ASIA!
1 Scegli almeno un personaggio e un ambiente e inventa un racconto.
Personaggi

ESEMPIO

Ambienti

Una volta un bambino, a cui piaceva camminare, and _______________________________________________________________________ da solo ai piedi di una montagna con lintenzione _______________________________________________________________________ di scalarla. _______________________________________________________________________ Non aveva trovato nessuno che lo accompagnasse, perch tutti _______________________________________________________________________ credevano che da qualche tempo, su quella montagna, _______________________________________________________________________ fossero arrivati dei mostri. Spesso, infatti, si sentivano _______________________________________________________________________ dei lamenti, come un pianto disperato. _______________________________________________________________________ Il bambino arriv in cima alla montagna senza incontrare nessuno, ma a un certo _______________________________________________________________________ punto sent un grido e si volt: cera solo un gatto che giocava _______________________________________________________________________ e miagolava, ma leco trasformava la sua voce e la rendeva spaventosa! _______________________________________________________________________

112

PRODUZIONE