Književnost by Nikolina Zobenica
У роману Лимени добош Гинтера Граса (Die Blechtrommel, 1959) приказана су три временска периода: ... more У роману Лимени добош Гинтера Граса (Die Blechtrommel, 1959) приказана су три временска периода: предратно доба, Други светски рат и послератно доба. У сваком од тих сегмената романа појављује се и један Јеврејин: у првом делу продавац играчака Сигисмунд Маркус, у другом делу господин Фајнголд, а у трећем делу Фердинанд Шму. Циљ овог рада јесте да се утврде сличности и разлике међу овим ликовима, имајући у виду промене у друштвено-политичкој ситуацији, као и статус Јевреја у малограђанском свету.
Papers by Nikolina Zobenica
Metodički vidici/Metodički vidici, Nov 20, 2023
Neophilologus, Feb 21, 2014
Based on the postulates of cultural science memory research, this paper will examine a literary g... more Based on the postulates of cultural science memory research, this paper will examine a literary genre of the late mediaeval carnival play as a medium of collective memory. Carnival plays developed in direct reference to the fasting and carnival customs and enjoyed a great popularity in many German towns in the Middle Ages as long as the fasting rules appeared to be quite strict and the carnival customs were performing the valve function for the medieval people. After the fasting rules had been relaxed, carnival plays had no purpose anymore and gradually fell into oblivion. Since those plays addressed everyday topics and customs (communicative memory), as well as the distant past (cultural memory), this genre emerges as a relevant subject of cultural science memory research. The analysis has shown that those plays did not last for a very long time as the media of communicative memory, while they were preserved in the traces in German cultural history for a longer period of time as the media of cultural memory (in the form of ''ars memoria'', intertextuality, literary history and staging). Keywords Carnival plays Á Fasting time Á Memory research Á Collective memory Á Communicative memory Á Cultural memory Gedächtnis und Literatur Keine Kultur besteht ohne Erinnerung an eigene Vergangenheit. Im Rahmen der kulturwissenschaftlichen Gedächtnisforschung spielen die Literatur als eine Form kultureller Erinnerung und literarische Gattungen als Orte des kulturellen Gedächtnisses eine bedeutungsvolle Rolle (Erll 2005: 61). Der kulturhistorische Wert der Literatur steht besonders hoch im Kurs, wenn die nicht veräußerlichten
Godišnjak Filozofskog fakulteta u Novom Sadu, Dec 26, 2022
Folia linguistica et litteraria
Günter Grass (1926–2015), in his Danzig Trilogy (The Tin Drum – Cat and Mouse – Dog Years), depic... more Günter Grass (1926–2015), in his Danzig Trilogy (The Tin Drum – Cat and Mouse – Dog Years), depicted exceptional existences, who are not like most of the Germans before, during and after World War II, resulting in their isolation and the absence of guidance and support from the adults around them. The small-statured Oskar Matzerath critically observes and challenges the world from a frog’s perspective and uses his tin drum as a means of provoking the people around him. Joachim Mahlke, tortured by an inferiority complex, is not able to stand the pressure of social isolation. The half-Jew Eduard Amsel establishes his own underground world, in order to flee the dangers of the aggressive real world. They all experience a deep identity crisis and struggle to strike the right path in their lives, with a greater or lesser degree of success. The subjects of the analysis in this paper are these main figures, their common features and differences, their identity crises and their struggle to d...
Inovacije u nastavi - časopis za savremenu nastavu, 2013
Методички видици, 2011
In teaching a foreign language the literature takes a marginalized role. If it receives some atte... more In teaching a foreign language the literature takes a marginalized role. If it receives some attention, there are only extracts worked on and the literary work is being treated as any other text, without its particularities coming to expression. However, working on a literary text in classes of a foreign language offers a number of opportunities, from acquiring linguistic, literary and cultural knowledge through developing various competences to affecting the personality of young people. In this paper there will be advanced the arguments for implementation of Wolfgang Borchert's short story in teaching German language, given a model for working on the short story and discussed the merit of such a text approach, with the aim to encourage introducing literature in teaching foreign languages in higher classes of grammar schools and at the universities.
Методички видици, 1970
U nastavi stranog jezika književnost zauzima marginalno mesto. Ako joj se i posvećuje pažnja, ugl... more U nastavi stranog jezika književnost zauzima marginalno mesto. Ako joj se i posvećuje pažnja, uglavnom se na času rade samo odlomci i književno delo se obrađuje kao bilo koji drugi tekst, a da njegova specifičnost pritom ne dolazi do izražaja. Međutim, obrada literarnog teksta u nastavi stranog jezika pruža čitav niz mogućnosti, od sticanja lingvističkih, književnih i kulturoloških znanja, preko razvijanja različitih kompetencija, do uticaja na ličnost mladih ljudi. U ovom radu biće navedeni razlozi za implementaciju kratke priče Volfganga Borherta u nastavu nemačkog jezika, biće dat model za rad na kratkoj priči i istaknuta korist od takvog pristupa, sa ciljem da se podstakne uvođenje književnosti u nastavu stranih jezika u višim razredima gimnazije i na fakultetima.
Zbornik radova Filozofskog fakulteta u Pristini, 2016
Филолог – часопис за језик, књижевност и културу, 2015
Филолог – часопис за језик, књижевност и културу, 2013
Apstrakt: Prevo enje naslova književnog dela predstavlja poseban izazov, jer je zbog njegovog zna... more Apstrakt: Prevo enje naslova književnog dela predstavlja poseban izazov, jer je zbog njegovog zna aja za celokupno delo stilski i pragmati ki aspekat naro ito naglašen. Adekvatnost na semanti kom i sintaksi kom planu, za koju je neophodno dobro poznavanje stranog jezika, nije dovoljna da bi prevedeni naslov ostvario isti efekat i ispunio istu funkciju kao i naslov originala. U ovom radu e se na osnovu kriti ke analize prevo enja naslova i me unaslova u romanu Limeni doboš Gintera Grasa predo iti problematika prevo enja poetskih naslova, sa ciljem da se ukaže na potrebu za dobrim poznavanjem jezika, ali i samog književnog dela, njegovog pisca, kao i književnoteorijskog, književnoistorijskog i kulturnog konteksta, kako bi se ostvario potpuno adekvatan prevod. Klju ne re i: književni prevod, prevo enje naslova, funkcija naslova, kontekst, ekvivalencija, adekvatnost.
Методички видици, 1970
Kad je reč o univerzitetskoj nastavi prevođenja, još uvek se najčešće koristi tradicionalni nasta... more Kad je reč o univerzitetskoj nastavi prevođenja, još uvek se najčešće koristi tradicionalni nastavni koncept (frontalni): prevođenje kod kuće ili na času – čitanje prevoda na času – analiza i diskusija – vrednovanje prevoda. Tekstovi koji se prevode su raznoliki (stručni, upotrebni ili književni), a njihov izbor uglavnom zavisi od predmetnog nastavnika. Zbog ograničenog vremenskog okvira najčešće se prevodi nekoliko pasusa iz nekog teksta koji nije poznat u celosti, te učenici ili studenti nemaju uvid u kontekst odlomka. Postoje, međutim, i moderniji nastavni koncepti, odnosno inovativni modeli nastave koji mogu da se primene u nastavi prevođenja. Jedan od inovativnih metoda je i projektna nastava. Na Odseku za germanistiku Filozofskog fakulteta u Novom Sadu organizovan je prevodilački projekat kao vannastavna aktivnost u kojoj su učestvovali studenti osnovnih, master i doktorskih studija Nemačkog jezika i književnosti, koji su zajednički (timski) prevodili dva eseja sa nemačkog na ...
Neophilologus, 2021
This paper deals with the hidden dialogue and the dialogue rejoinder in Saša Stanišić’s novel How... more This paper deals with the hidden dialogue and the dialogue rejoinder in Saša Stanišić’s novel How the Soldier Repairs the Gramophone (2006). Both instruments of text formation belong to the theoretical concept of “dialogism”, which was developed by Michail M. Bachtin in the 1920s and introduced into West European literary theory at the end of the 1960s. The research on hidden dialogue and dialogue rejoinder is an approach that recent research on the novel has not yet taken into account. The aim of the text analysis is to show how the author uses both instruments of text formation in order to connect various cultural (con)texts and to invite the reader to get acquainted with less familiar cultures.
Danziger Sozialisation in Gunter Grass’ Novelle "Katz und Maus" Die Novelle Katz und Ma... more Danziger Sozialisation in Gunter Grass’ Novelle "Katz und Maus" Die Novelle Katz und Maus 1961 von Gunter Grass gehort zur „Danziger Trilogie“, so genannt nicht nur weil der Schauplatz der Handlung eben die Stadt Danzig ist, sondern weil diese Stadt bei Grass eine symbolische Bedeutung erhalten hat. Danzig steht zwar fur diesen spezifi schen Raum Weichselgebiet, aber auch fur eine bestimmte Zeit Vorkriegs- und Kriegsjahre und gewisse Umstande geographische, politische und soziale, weshalb die Geschichte von Joachim Mahlke als eine reprasentative anzusehen ist. In diesem Aufsatz werden die vielfaltigen Einflusse dargestellt, die auf das Leben dieses jungen Menschen und seine Sozialisation gewirkt haben. The novella Cat and Mouse 1961 by Gunter Grass belongs to the „Danzig Trilogy“, named so not only because Danzig is the setting of the story, but also because this city has gained a symbolic meaning in Grass’ work. Danzig stands for a specific region Weichsel area, but also ...
Lipar
Uglješa Šajtinac zeigt im Drama Das Banat (2007) das proble- matische Zusammenleben von Donauschw... more Uglješa Šajtinac zeigt im Drama Das Banat (2007) das proble- matische Zusammenleben von Donauschwaben (Joseph, Erwin und Magdalena Wolf) und Serben (Dobrivoje, Đuđa, Svetislav) im Banat während des Zweiten Weltkrieges. Im Kontext von historischen Umwälzungen und politischen Konflikten versuchen die Figuren im Drama entweder die alte kollektive Identität zu bewahren oder eine neue zu bilden, und ihre Kohäsion mithilfe verschiedener Kategorien festzulegen: Geschlechts (Geschlechtsidentität), Territoriums (territoriale Identität), Klasse (ge- sellschaftsökonomische Identität), Religion (religiöse Identität), Nation (nationale Identität), sowie Politik (politische Identität) und Kultur (kulturelle Identität). Aus- gehend von der Theorie des britischen Historikers der Soziologie Anthony D. Smith (1939–2016), eines der Begründer der Nationalismusforschung, werden in diesem Aufsatz im Kontext des Chronotopos des besetzten Banats (1941–1945) unter- schiedliche Manifestationen der kollektive...
Методички видици
In der neuesten Zeit kann man eine rasant wachsende Bedeutung des E-Lernens auf allen Bildungsebe... more In der neuesten Zeit kann man eine rasant wachsende Bedeutung des E-Lernens auf allen Bildungsebenen beobachten. Zahlreiche digitale Medien werden ohne Vorbereitung und Planung in kurzer Zeit erprobt und eingesetzt, und das Lernen durch Versuche und Irrtum gewinnt zunehmend die Oberhand. In diesem Aufsatz werden mittels der theoretischen Analyse (1) die Schlüsselbegriffe im Zusammenhang mit dem E-Lernen geklärt, (2) seine Vorteile und Nachteile, (3) seine Einsatzmöglichkeiten im DaF-Unterricht in Bezug auf die didaktischen Prinzipien (Kompetenzorientierung, Interaktionsorientierung, Förderung von autonomem Lernen, Handlungsorientierung, Lerneraktivierung, Lernerorientierung, interkulturelle Orientierung) angeführt, und (4) verschiedene digitale Lernszenarien mit dem Ziel vorgestellt, Lehrende bei einem bedachten und planvollen Einsatz der digitalen Medien im DaF-Unterricht zu unterstützen.
Педагошка стварност
Imajući u vidu brzinu i sveobuhvatnost delovanja globalnih promena koje utiču na sve sfere društv... more Imajući u vidu brzinu i sveobuhvatnost delovanja globalnih promena koje utiču na sve sfere društvenog života, pa i na kulturu i obrazovanje, neophodno je da se i vaspitanje i obrazovanje prilagode zahtevima koji se nameću u tom procesu. Međutim, postavlja se pitanje kakvo obrazovanje treba danas da bude kako bi se pojedinci pripremili za izazove savremenog života. U ovom radu pažnja će biti posvećena ulozi nastavnika kao nosioca promena u globalizovanom društvu, sa ciljem da se utvrdi koje su najvažnije kompetencije kojima oni treba da raspolažu kako bi na adekvatan način organizovali nastavni proces i pripremili učenike na život u globalizovanom društvu. Primenjena je metoda teorijske analize, a rezultati istraživanja ukazuju na to da je za uspešno organizovanje savremene nastave neophodno da nastavnici raspolažu kompetencijama za komunikaciju i saradnju, interkulturalnim kompetencijama, medijalno-pedagoškim i medijalno-didaktičkim, kao i opštim ili ključnim kompetencijama koje pov...
Методички видици
Predavanja su obavezni deo univerzitetskog obrazovanja u Srbiji. Propisuje se, čak, 50 do 60% pre... more Predavanja su obavezni deo univerzitetskog obrazovanja u Srbiji. Propisuje se, čak, 50 do 60% predavanja u odnosu na druge oblike nastave kao što su vežbe i seminari. Na taj način se stiče utisak da se predavanjima pridaje veliki značaj, iako se ona već odavno smatraju zastarelim i neefikasnim vidom nastave, budući da im je uglavnom svrha samo prenošenje znanja, bez aktiviranja viših kognitivnih sposobnosti kod studenata[1]. Kritika uglavnom stiže iz pravca konstruktivizma i komunikativne didaktike, što predstavlja podsticaj za reviziju ovog oblika nastave, kao i za primenu digitalnih medija u cilju inovacije i modernizacije univerzitetskih predavanja. Cilj ovog rada je da se izlože odlike predavanja, njihova kritika i predlozi prevazilaženja njihovih slabosti korišćenjem digitalnih medija koji pružaju mogućnost za samostalnu konstrukciju znanja i interakciju studenata s nastavnim materijalima. [1] Svi pojmovi u ovom radu koji su upotrebljeni u muškom gramatičkom rodu obuhvataju muš...
Uploads
Književnost by Nikolina Zobenica
Papers by Nikolina Zobenica