Papers by Miguel Angel García Bordas
Revista entreideias: educação, cultura e sociedade, Mar 16, 2015
Revista Linhas, Jul 21, 2021
Percepção dos docentes de Atendimento Educacional Especializado acerca da valorização do seu trab... more Percepção dos docentes de Atendimento Educacional Especializado acerca da valorização do seu trabalho Resumo O objetivo deste artigo foi conhecer a opinião dos professores de Atendimento Educacional Especializado acerca de como estes enxergam a valorização de seu trabalho pelos diversos indivíduos que permeiam direta ou indiretamente o ambiente escolar. Os dados foram coletados através de questionário com perguntas fechadas, aplicado a 36 docentes de Atendimento Educacional Especializado dos municípios da região do Piemonte da Diamantina, estado da Bahia. De forma resumida, os achados indicam que os docentes de AEE participantes do estudo acreditam que quem mais valoriza o seu trabalho são os seus próprios alunos, seguidos dos familiares desses alunos, dos outros profissionais que, por ventura trabalham na sala de recursos, e o Coordenador(a) pedagógico(a) da escola onde ocorre o atendimento. Entretanto, os mesmos professores creem que os outros alunos que frequentam as salas de aula regular e os seus respectivos professores, além do(a) Diretor(a) da escola, da Secretário(a) de educação e de outros funcionários da escola apenas valorizam em parte o seu trabalho.
Revista Inclusiones: Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, 2017
Revista teias, Aug 20, 2020
Resumo O objetivo do presente artigo foi descrever as condições dos processos pedagógicos e carac... more Resumo O objetivo do presente artigo foi descrever as condições dos processos pedagógicos e características da atividade do trabalho dos professores de AEE das escolas municipais da região do Piemonte da Diamantina, estado da Bahia. A coleta de dados foi composta de um questionário de perguntas fechadas aplicada a 36 professores. Foi possível constatar que os docentes atuam com uma grande quantidade de alunos, inclusive com muitos tipos de necessidades especiais diferentes, sendo que algumas extrapolam o público alvo do AEE. Apesar disso a grande maioria afirma que produz adaptações curriculares para atender as necessidades pedagógicas individuais dos seus alunos, o que demanda um tempo grande e ultrapassa a carga horária de trabalho, já que os docentes acabam levando trabalho do AEE para ser feito em casa. Assim, é possível afirmar que as condições de trabalho dos sujeitos participantes do estudo está muito aquém do considerado satisfatório, necessitando um olhar mais apurado dos gestores para enfrentar essa situação. Palavras-chave: atendimento educacional especializado; educação especial; condições de trabalho docente.
Revista Cocar, Dec 28, 2019
A educação especial nas escolas do campo: uma análise da estrutura física das salas de recursos m... more A educação especial nas escolas do campo: uma análise da estrutura física das salas de recursos multifuncionais de escolas do Piemonte da Diamantina/BA
Educere et educare, Feb 5, 2014
O presente ensaio tem como objetivo apresentar, discutir e defender a teoria das representações s... more O presente ensaio tem como objetivo apresentar, discutir e defender a teoria das representações sociais como um método de pesquisa dos mais importantes para a Educação, sendo um dos caminhos de compreensão mais representativos que analisa a relação entre o sujeito e a sociedade. Dessa forma, ao desenvolvermos uma pesquisa utilizando a teoria das representações sociais, temos a possibilidade de obter uma maior aproximação dos conhecimentos e interpretações que os indivíduos, participantes do estudo, têm sobre sua realidade, constituindo um processo recíproco de aprendizado a fim de revelar as aparentes contradições do fenômeno estudado.
XVI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e III Congresso Internacional de Ciências do Esporte, Jul 16, 2009
Este trabalho é síntese de uma pesquisa filosófica mais ampla acerca das influências da ontologia... more Este trabalho é síntese de uma pesquisa filosófica mais ampla acerca das influências da ontologia sobre a profissão. Remontamos a crise paradigmática da educação física na década de 1980 e suas reatualizações a partir de impasses epistemológicos provocados por mudanças socioculturais hodiernas na esteira da cibercultura no âmbito esportivo dos jogos eletrônicos e da robótica e suas implicações sobre o lugar da educação física no contexto das novas tecnologias nos currículos. Analisando os limites entre o atleta clássico, o ciberatleta e o atleta robô físico/ virtual; vislumbramos um setor privilegiado para o desenvolvimento das novas tecnologias e seus usos pedagógicos. Palavras-chave: Robótica. Cibernética. Pedagogia.
Revista Educação Especial, Mar 9, 2020
RESUMO O presente trabalho tem como objetivo mostrar um panorama do estado da arte das produções ... more RESUMO O presente trabalho tem como objetivo mostrar um panorama do estado da arte das produções acadêmicas, cuja temática relaciona a formação educacional dos surdos e sua atuação no mercado de trabalho, com a finalidade é obter um aprofundamento no processo investigativo da pesquisa de campo, que faz parte de uma pesquisa de Doutoramento, intitulada O surdo, a educação e o trabalho: uma análise dessa tríade no mercado de trabalho em Aracaju/Se. Para a realização da coleta de dados foi consultado o Banco de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). O período da busca foi demarcado, inicialmente, pelo último ano em que estavam disponíveis as informações no Banco de Teses, ou seja, 2018, e retrocedendo-se cinco anos, temos como corte inicial o ano de 2014. No entanto, tendo identificado apenas uma produção relacionada a esta temática, foi realizada outra busca, de forma geral, sem delimitar período, com o intuito de obter um número maior de trabalhos publicados. Para a organização dos dados coletados e a fim de analisar o corpus encontrado, foram definidas duas categorias de análise: (i) tipos de pesquisa; e (ii) abordagem teórica. A sistematização dos dados foi feita a partir de quadros por considerar-se que os dados neles apresentados consolidam uma análise quantitativa e descritiva. A pesquisa em questão nos permite conhecer a não evolução das produções que relacionam surdez, educação e trabalho, pois a caracterização das produções aponta temas silenciados, evidenciando a necessidade de novas investigações na área.
Cadernos de Pesquisa, Feb 28, 2019
Revista Fórum Identidades, Jan 31, 2014
Este artigo e uma sintese do quarto capitulo de nossa tese de doutoramento que vem investigando a... more Este artigo e uma sintese do quarto capitulo de nossa tese de doutoramento que vem investigando a problematica aquisicao da escrita enquanto processo cultural em comunidades tradicionalmente orais, no sentido de compreender seus fracassos. Pautados na semiotica de Peirce, na epistemologia de Bachelard e nos estudos de Todorov sobre alteridade, expomos uma analise dos vinculos cientificos da alfabetizacao indigena hodierna acerca de dois aspectos fundamentais da Modernidade. 1) o processo de colonizacao da America ocorrida na esteira da oposicao e dominacao entre o “eu e o outro” e 2) a busca filosofica do pensamento moderno em desvendar conceitualmente a natureza pura do conhecimento fundamentado na dicotomia entre sujeito e objeto, em que o primeiro deve dominar o segundo. Identificamos que a visao purista e dicotomica do conhecimento e da colonizacao forma a base teorica das Ciencias Naturais e Humanas onde o sujeito (cientista) e o eu (colonizador) representam o dominio da racionalidade sobre a irracionalidade do objeto investigado e do outro colonizado, respectivamente. As concepcoes teoricas e metodologicas tradicionais de aquisicao da escrita operam processos baseados em uma cognicao confundida com a gnoseologia moderna e a alteridade colonial expressas na historiografia da escrita. Partindo de nossa experiencia inicial com os satere-mawe do sudeste amazonico, a alfabetizacao indigena tem configurado um processo gnoseologico onde a escrita se tornou a chave ontologica da assimilacao indigena do outro moderno alfabetizado, que nas tramas da alteridade vemos emergir uma estreita relacao entre o conhecer e o ser.
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), Dec 1, 2014
Ciência & Desenvolvimento, 2019
Pós-graduação em Educação da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Integrante do Grupo de estudos... more Pós-graduação em Educação da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Integrante do Grupo de estudos sobre Educação Inclusiva e Necessidades Educacionais Especiais (GEINE). 1 INTRODUÇÃO Ainda que alguns estudos que tratam sobre as condições de saúde dos professores já terem sido produzidos nos
Revista Educação, Cultura e Sociedade, Oct 7, 2020
O objetivo do presente artigo foi analisar o transporte escolar de alunos do Atendimento Educacio... more O objetivo do presente artigo foi analisar o transporte escolar de alunos do Atendimento Educacional Especializado que moram na zona rural, a partir da otica dos docentes. Este estudo utilizou como instrumento de coleta de dados a entrevista com perguntas semiestruturadas. A analise dos dados foi feita atraves da tecnica da Hermeneutica Objetiva, baseados na Teoria Critica da sociedade. Atraves da fala dos docentes foi possivel aferir que o transporte oferecido aos alunos de AEE dos municipios analisados apresenta uma serie de problemas, entre os quais e possivel destacar: falta de transporte para os alunos no turno oposto, limitacao de quilometragem que os veiculos podem percorrer, uso de veiculos inadequados e falta de comunicacao entre as Secretarias de Educacao dos municipios e seus respectivos departamentos de transporte.
The ESPecialist, Dec 12, 2019
Learning of the portuguese language as a second language by deaf students: the educational attend... more Learning of the portuguese language as a second language by deaf students: the educational attendance specialized in higher education Valéria, SIMPLÍCIO DA SILVA (UFS) 1 Miguel Angel Garcia, BORDAS (UFBA) 2 Raquel Pereira, LIMA (UFS) 3 RESUMO Este trabalho objetiva discutir acerca da necessidade do Atendimento Educacional Especializado para o ensino da Língua Portuguesa como segunda língua na modalidade escrita para alunos surdos no Ensino Superior. São poucas as discussões e reflexões, bem como ações que se materializem em oferta deste apoio pedagógico no Ensino Superior para que os alunos surdos possam ter um atendimento educacional especializado e, consequentemente, um melhor desempenho na apreensão dos conteúdos acadêmicos durante toda a sua graduação. Para realizar este trabalho, utilizamos a pesquisa qualitativa de cunho documental, baseada na legislação e nas políticas públicas nacionais de Educação Especial do Ministério da Educação numa perspectiva inclusiva. Os resultados dessa discussão mostram que as ações de permanência dos alunos surdos no Ensino Superior devem ter como elemento norteador o Atendimento Educacional Especializado de Língua Portuguesa, pois este trará contribuições ao letramento acadêmico bilíngue de estudantes surdos para que a construção de uma proposta de educação bilíngue para esses alunos tenha resultados positivos.
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), Mar 1, 2018
Este texto, feito através de revisão de literatura, traz como foco de discussão a formação univer... more Este texto, feito através de revisão de literatura, traz como foco de discussão a formação universitária de professores e a atuação com alunos com deficiência na escola, em especial utilizando o Atendimento Educacional Especializado (AEE). Apesar das dificuldades históricas, no que refere à formação de professores para a educação especial, é cada vez mais necessário um olhar mais atento, através de estudos, no que tange a formação docente, principalmente no quis respeito ao AEE. Palavras-chave: Formação de professores. Educação Especial. Atendimento Educacional Especializado.
Ciência & Desenvolvimento - Revista Eletrônica da FAINOR, Jun 11, 2018
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), Aug 1, 2011
RESUMO: Este ensaio constitui um recorte temático de nossa tese de doutorado cujo objeto de inves... more RESUMO: Este ensaio constitui um recorte temático de nossa tese de doutorado cujo objeto de investigação são as proposições textuais legislativas e conceituais para educação escolar indígena-interculturalidade, bilinguismo, diferenciação e especificidade-quanto suas possibilidades e impossibilidades objetivas de realização. Neste trabalho optamos por refletir sobre o papel político e econômico fundamental do código escrito alfabético na construção da realidade indígena contemporânea em relação aos processos de globalização materialista e ideológica dos modos de disponibilização, circulação, acessibilidade e informação da vida indígena fora das aldeias e da vida não-indígena no interior das aldeias. Concernente à relação de alteridade entre sociedade globalizada e sociedades indígenas destacamos a prevalência do fenômeno da intertextualidade sobre o da interculturalidade, onde a primeira designa as experiências de alteridade alienadas ao texto e a segunda em vivências de alteridade in loco. PALAVRAS-CHAVE: Alfabeto. Semiótica. Objeto. Representação. Writing and politics coding in the construction of contemporary indiginous reality: interculturality and intertextuality ABSTRACT: This essay is a part of our thesis whose object of research is the legislative proposals for indigenous education-interculturalism, bilingualism, differentiation and specificity-and its possibilities and impossibilities of realization (execution). In this work we chose to reflect on the political and economic roles of the alphabetic written code at the construction of contemporary indigenous reality in relation to materialistic and ideological globalization processes of delivery, circulation, accessibility and information related to indigenous life outside the communities and also the non-indigenous life in the interior of these communities. Concerning the relationship of otherness between indigenous societies and globalized society, we highlight the prevalence of the phenomenon of intertextuality (the experience of otherness linked to the text) over the interculturality (otherness experience in loco).
ETD: Educação Temática Digital, Jul 6, 2010
The purpose of this article is to present a social epistemology concerning the following object: ... more The purpose of this article is to present a social epistemology concerning the following object: the split body and mind in the school and in the Physical Education. The choice of the related theoretical basis to approach the object in question is focused in the interest to distinguish a new interpretation that modulates the antagonism between the materialistic and idealistic matrices that has been used to argue this subject for years. Particularly, our approach concerns to epistemic determinations that the modern paradigm of the human reality splited in body and mind enables in relation to the sociohistorical constructions around the power procedures in the scope of the school and the Physical Education. For in such a way, we establish, among others, a dialogue with Thomas Popkewitz and Michel Foucault, authors who turn on the social epistemology and the power relations, respectively. Furthermore, our work discusses specifically about the school as a power device that administrates its sociocultural ideals on the ground of the split between body and mind. Besides, we investigate the fact that school and Physical Education uses the technics and technological knowledges, developed under the dissension paradigm, in order to improve the power´s relation in favor to sociocultural adjustments related to humans ways about to think (mind) and to act (body), in a general and in a particular way. Finally, we discuss the phenomenon of the sport as a political stage and as a place where is possible to administrate knowledges and powers. Because it has the capacity to assure direct operations on the ways of life of the population in favor of ideological proposals, that under the modern society they unilaterally seeks to control the ways of subjectivation of the individual and collective citizens.
Revista Brasileira de Educação do Campo, 2019
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