Papers by Luis Pedro Taracena
Revista de História, 1997
Investigación bibliográfica sobre los trabajos de historia de Centroamérica publicados entre los ... more Investigación bibliográfica sobre los trabajos de historia de Centroamérica publicados entre los años de 1990 y 1995.
Historia, memoria y presente
Documento de reflexión sobre la necesidad de analizar el presente incorporando factores retrospec... more Documento de reflexión sobre la necesidad de analizar el presente incorporando factores retrospectivos. Exposición de los acercamientos y diferencias entre historia y memoria, así como de sus variantes más contemporáneas: historia presente y memoria histórica.
Eutopía No. 8, 2022
Los actuales cambios sociales muestran la necesidad de reflexionar sobre las
nuevas formas de ent... more Los actuales cambios sociales muestran la necesidad de reflexionar sobre las
nuevas formas de entender lo que nos rodea. La tecnología se ha convertido
en algo que pretende ser determinante en un mundo que ha dado mayor
sentido a lo práctico. Así, se han complejizado aún más las explicaciones
sociales al irrumpir nuevas dimensiones materiales y culturales, marginando
el antropocentrismo de la modernidad. Estudiar cómo se ha venido
construyendo discursivamente el cambio tecnocultural significa delimitar
los procesos que lo orientan.
Estudios sociales centroamericanos, 1990
Diálogos Revista Electrónica, 2006
El trabajo ofrece un balance comparativo de diversos factores que han permitido caracterizar el d... more El trabajo ofrece un balance comparativo de diversos factores que han permitido caracterizar el desarrollo de la historia cultural guatemalteca, así como proponer diversas vías y posibles escenarios que podría tomar esta área historiográfica en este país centroamericano. En este sentido el artículo pretende esclarecer los conceptos “historia”, “cultura” y “Guatemala”. para comprender los avances, retrocesos y vacilaciones tanto en lo investigado como en las problemáticas abordadas por la historia cultural guatemalteca
Coyuntura educativa emergente, respuestas y tendencias , 2022
Este libro reune varis textos que tratan de comprender diversos aspectos de la violencia que se i... more Este libro reune varis textos que tratan de comprender diversos aspectos de la violencia que se instaló -o reinstaló- en Gautemala después de la firma de la paz que acabó con 30 años de conflicto armado y violencia estatal.
El proposito del presente estudio se inscribe dentro de los objetivos del Proyecto del Instituto ... more El proposito del presente estudio se inscribe dentro de los objetivos del Proyecto del Instituto Centroamericano de Administracion Publica para estimular el analisis historico del desarrollo administrativo e institucional en las sociedades del Istmo. Analisis que favorece la comprension de los antecedentes y formas de organizacion social sobre las cuales se han estructurado las diversas formas de administracion publica a lo largo del devenir politico, economico y social de la region, y cuya naturaleza interesa conocer con mayor propiedad para contribuir a mejorar la produccion de bienes y servicios que hoy dia se suministran en los sectores publicos.
Revista de Historia UNA, 1997
Investigación bibliográfica sobre los trabajos de historia de Centroamérica publicados entre los ... more Investigación bibliográfica sobre los trabajos de historia de Centroamérica publicados entre los años de 1990 y 1995.
Guatemala violencias desbordadas
La historia antigua de los pueblos mesoamericanos muestra un dinamismo propio, sostenido en una b... more La historia antigua de los pueblos mesoamericanos muestra un dinamismo propio, sostenido en una base cultural construida y compartida en términos generales durante varios siglos, la cual experimentó diversos ciclos de desarrollo y cambio. El mundo maya ocupaba un extenso territorio. A este mundo lo unía el origen común de muchos de sus idiomas, aunque coexistía con pueblos de distinto origen. En general, compartían rasgos culturales y
El presente artículo discute el cambio que debe desarrollar la enseñanza actual sobre la historia... more El presente artículo discute el cambio que debe desarrollar la enseñanza actual sobre la historia, para trascender los calificativos de aburrida, memorística y poco útil. La propuesta del autor versa sobre la posibilidad de que la historia
sea entretenida (a través de la utilización de nuevos métodos, acceso a la tecnología y con didácticas participativas) a la vez Revista Electrónica Perspectivas, ISSN: 1409-3669, Edición 10, Junio 2015 / pp 10-41.
... Comité Editorial: Director de la Revista Dr. Juan José Marín Hernández [email protected] M... more ... Comité Editorial: Director de la Revista Dr. Juan José Marín Hernández [email protected] Miembros del Consejo Editorial: Dr. Ronny Viales, Dr. Guillermo Carvajal, MSc. ... Ronny Viales Hurtado analiza las condiciones estructurales y las representaciones sociales de la ...
historia.fcs.ucr.ac.cr
Escuela de Historia, Universidad de Costa Rica. América Central. Unidad Académica dedicada a la i... more Escuela de Historia, Universidad de Costa Rica. América Central. Unidad Académica dedicada a la investigación, docencia y difusión de la historia costarricense y centroamericana.
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Papers by Luis Pedro Taracena
nuevas formas de entender lo que nos rodea. La tecnología se ha convertido
en algo que pretende ser determinante en un mundo que ha dado mayor
sentido a lo práctico. Así, se han complejizado aún más las explicaciones
sociales al irrumpir nuevas dimensiones materiales y culturales, marginando
el antropocentrismo de la modernidad. Estudiar cómo se ha venido
construyendo discursivamente el cambio tecnocultural significa delimitar
los procesos que lo orientan.
sea entretenida (a través de la utilización de nuevos métodos, acceso a la tecnología y con didácticas participativas) a la vez Revista Electrónica Perspectivas, ISSN: 1409-3669, Edición 10, Junio 2015 / pp 10-41.
nuevas formas de entender lo que nos rodea. La tecnología se ha convertido
en algo que pretende ser determinante en un mundo que ha dado mayor
sentido a lo práctico. Así, se han complejizado aún más las explicaciones
sociales al irrumpir nuevas dimensiones materiales y culturales, marginando
el antropocentrismo de la modernidad. Estudiar cómo se ha venido
construyendo discursivamente el cambio tecnocultural significa delimitar
los procesos que lo orientan.
sea entretenida (a través de la utilización de nuevos métodos, acceso a la tecnología y con didácticas participativas) a la vez Revista Electrónica Perspectivas, ISSN: 1409-3669, Edición 10, Junio 2015 / pp 10-41.
en la educación en Guatemala, tanto en el sector público como el privado. Los procesos y recursos
tecnológicos como protagonistas en las modificaciones de las formas de pensar y hacer la enseñanza
y el aprendizaje. Se analizan situaciones clave en las que el sector público ha enfrentado importantes
dificultades administrativas y límites presupuestarios, cada vez más ligados a los requerimientos privados.
sobre algunas de las dinámicas históricas territoriales en Centroamérica, las cuales contribuyen a enfocar de mejor manera lo acontecido en Guatemala; campos de tensión
de los procesos de la globalización y otros aspectos que se producen en los ámbitos políticos y culturales. Autores: José Luis Rocha, Eduardo Baumeister, Daniel Núñez, Luis Pedro Taracena Arriola, Mariano González, Ana Eugenia Paredes Marín y Diego Vásquez, Monterroso
sobre algunas de las dinámicas históricas territoriales en Centroamérica, las cuales contribuyen a enfocar de mejor manera lo acontecido en Guatemala; campos de tensión de los procesos de la globalización y otros aspectos que se producen en los ámbitos
políticos y culturales.
la educación en Guatemala, tanto en el sector oficial y sus vasos comunicantes con el privado, a
partir de su visibilidad pública. Parte de la idea de que la tecnología se ha vuelto protagonista en la
medida que está modificando las formas de pensar y hacer. Se analiza ese movimiento en el sector
público enfrentado a muchas dificultades administrativas y límites presupuestarios y cada vez más
ligado a los requerimientos privados. Este último sector tiene vasos comunicantes con el público que
le permiten orientar sus intereses. El papel comercial de las grandes trasnacionales y de las fundaciones
privadas resultan cruciales en esa comunicación, lo que le da una proyección distinta al sector privado
y refuerza su interés por desarrollar un capital humano acorde con sus necesidades. Estas necesidades
desdibujan la esfera de la educación institucionalizada y abren la puerta a nuevas formas de educación.
Se concluye con el sentido estratégico y reflexivo de la tecnología, el nuevo lenguaje educativo, las
diferencias y convergencias entre ambos sectores, las tendencias presentes y recomendaciones básicas
para enfrentarlas