Papers by Jussara Cristina Barboza Tortella
Resumen pt: O texto resulta da pesquisa, apoiada pela Capes, sobre a avaliacao da apren - dizagem... more Resumen pt: O texto resulta da pesquisa, apoiada pela Capes, sobre a avaliacao da apren - dizagem para formar professores para o ensino basico em Angola na reforma d...
Cadernos de Letras da UFF, 2017
da Rocha c Resumo A partir dos pressupostos teóricos de Peter Hunt e Luigi Pareyson, este artigo ... more da Rocha c Resumo A partir dos pressupostos teóricos de Peter Hunt e Luigi Pareyson, este artigo propõe uma visão peculiar sobre a literatura infantil, associando-a ao conceito de formatividade. Reconhecendo a especificidade da escrita para crianças, que não se reduz em si e por si, este texto considera tal literatura como arte, criação, conhecimento e expressão.
Educação em Foco, 2017
Desenvolvido em uma escola pública de Educação Infantil, no município de Campinas (SP), o present... more Desenvolvido em uma escola pública de Educação Infantil, no município de Campinas (SP), o presente estudo objetiva compreender como a literatura infantil, enquanto espaço de fruição, pode ser utilizada para a aprendizagem de estratégias da autorregulação. Para o trabalho investigativo entrelaçamos narrativas e observações do cotidiano educacional e entrevista, utilizando como base teórica os pressupostos de Reuven Feuerstein. Os resultados obtidos possibilitam um maior entendimento sobre um processo já compreendido pelo âmbito científico como essencial para a promoção de aprendizagens que a criança levará consigo para toda a vida e indicam que novas pesquisas sobre a temática escolhida se fazem urgentemente necessárias, não apenas porque harmonizam deleite e aprendizagem, mas principalmente por que em equilíbrio, revelam que as crianças pequenas são capazes de se autorregularem, em uma formação humana integral e integrante por meio da literatura infantil.
Nuances: estudos sobre Educação, 2017
O presente artigo discute acerca do trabalho com a literatura na Educação Infantil considerando a... more O presente artigo discute acerca do trabalho com a literatura na Educação Infantil considerando a importante contribuição do PNBE neste processo, uma vez que este programa tem como objetivo formar e qualificar bibliotecas escolares. Trata-se de um estudo teórico sobre o PNBE e a literatura infantil, ilustrado com a narrativa de uma experiência do trabalho com a leitura na Educação Infantil. De tal forma, os objetivos deste artigo são: i) apresentar o PNBE e refletir sobre suas contribuições na escola; ii) relatar uma experiência de leitura na educação infantil; iii) mostrar que o trabalho com a literatura na educação infantil pode estar atrelado aos interesses das crianças e pode ser uma preciosa ferramenta na descoberta do mundo pelos pequenos. Compreendemos que intencionalidade e formação constituem-se aspectos fundamentais na construção de um trabalho que afeta significativamente os alunos, possibilitando o estabelecimento de uma relação frutuosa entre a criança e os livros.
Roteiro, 2015
Resumo: Este trabalho é um recorte de uma pesquisa de mestrado em que foi analisada a utilização ... more Resumo: Este trabalho é um recorte de uma pesquisa de mestrado em que foi analisada a utilização dos diários de estudo no âmbito dos processos da autorregulação. Trata-se de uma pesquisa descritiva com análise de dados qualitativos e quantitativos. Participaram do estudo 99 alunos do 5º ano do Ensino Fundamental. A coleta de dados foi realizada diretamente do conteúdo dos diários de estudo e do Inventário de Processos de Autorregulação da Aprendizagem (IPAA). A análise qualitativa do conteúdo dos diários revelou a importância da utilização desse instrumento, enquanto os dados do instrumento IPAA indicaram que a diferença entre o pré e o pós-teste é acentuada e estatisticamente significativa. Os resultados sugerem que o tempo para a consolidação da aprendizagem das estratégias autorreguladoras é fator preponderante. Palavras-chave: Autorregulação. Diário de estudo. Ensino Fundamental.
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2014
O método da Aprendizagem Baseada em Problemas tem como propósito tornar o aluno capaz de construi... more O método da Aprendizagem Baseada em Problemas tem como propósito tornar o aluno capaz de construir o aprendizado conceitual, procedimental e atitudinal por meio de problemas propostos que o expõe a situações motivadoras e o prepara para o mundo do trabalho. Analisamos o desenvolvimento do método no curso de administração de uma universidade do estado de São Paulo, especificamente, nas disciplinas de finanças, que envolvem conceitos teóricos e matemáticos. Utilizamos quatro instrumentos na coleta de dados: análise documental; entrevistas com professores, ex-diretores e o diretor em exercício; questionário com alunos e observação. Para o presente artigo trazemos informações sobre os pressupostos teóricos do referido método, a análise documental e entrevistas com o total de professores do eixo temático de finanças, que trouxeram as suas experiências de sala de aula. Os resultados obtidos indicam que é necessário o aprimoramento na prática docente.
Cadernos de Pesquisa, 2021
Desenvolvido em uma escola pública do município de Campinas (SP), o presente estudo é recorte de ... more Desenvolvido em uma escola pública do município de Campinas (SP), o presente estudo é recorte de uma pesquisa de mestrado e possui como objetivo investigar se houve melhorias no clima de sala de aula do Ensino Fundamental, mais especificamente no que diz respeito às relações sociais e os conflitos em sala de aula, a partir de um projeto de intervenção visando à autorregulação da aprendizagem e à qualidade das relações interpessoais. Trata-se de uma pesquisa de abordagem quali-quantitativa de caráter explicativo, na qual foi utilizado o método quase-experimental de grupo único com 23 e 19 alunos do 4º e 5º ano respectivamente. Foram utilizados os seguintes instrumentos de pesquisa: intervenção, questionário e observação sistemática. A partir da análise qualitativa verificou-se que o projeto de intervenção contribuiu para a melhoria do clima de sala de aula, em especial no que tange às relações sociais e os conflitos em sala de aula. Contudo, a análise quantitativa mostrou que estatis...
Educação: Atualidade e Capacidade de Transformação do Conhecimento Gerado 8
Este trabalho parte de uma reflexao acerca das dificuldades que caracterizam as relacoes interpes... more Este trabalho parte de uma reflexao acerca das dificuldades que caracterizam as relacoes interpessoais em nossa sociedade nos dias de hoje. Tem por objetivo um estudo das representacoes que as criancas fazem de suas concepcoes de amizade, quando participam de um ambiente educacional que lhes propicia a oportunidade de refletir sobre este tema em momentos distintos. O problema que norte ou a realizacao da pesquisa pode ser assim formulado: Como criancas entre 5 - 6 anos de idade, que frequentam uma classe de PROEPRE (Programa de Educacao Pre-Escolar), entendem a nocao de amizade? Buscou-se na Psicologia Genetica de Jean Piaget os fundamentos teoricos para que se pudesse compreender o papel que as relacoes interindividuais, a cooperacao, o egocentrismo do pensamento e sua descentracao desempenham na construcao dessa nocao. Partindo-se da problematica de conhecer os mecanismos que as cnancas utilizam ao representar a nocao de amizade, formulou-se a hipotese diretriz da presente pesquisa: as criancas constroem a nocao de amizade e quando solicitadas a darem definicoes sobre esta nocao, apresentam um conjunto de caracteristicas comuns a faixa etaria estudada: apresentam dificuldade em dar defInicoes; utilizam defInicoes funcionais ou por conveniencia para explicar o que entendem por amigo; nao conseguem perceber as relacoes como independentes do lugar; nas relacoes de amizade, o egocentrismo predomina, difIculdade em estabelecer relacoes de multiplicacao logica; considera como amigos os seus pares que cumprem regras. Para comprovacao de nossa hipotese, realizamos um estudo de caso em uma classe de EMEI que adota o PROEPRE. A coleta de dados contou com dois momentos: 1. entrevista com alunos, individualmente, tendo por objetivo fazer um levantamento das nocoes que a crianca possui sobre a amizade e as relacoes decorrentes desta. Para analisar esta entrevista, utilizamos o metodo clinico de Piaget. 2. acompanhamento da pesquisadora das atividades coletivas realizadas pelas criancas dessa classe. Na analise dessas atividades, procurou-se destacar os principais aspectos de cada uma delas, agrupando-as, para que os resultados pudessem dar uma visao global da nocao que a crianca tem acerca da amizade e dos demais conceitos que estao relacionados a essa nocao. A analise qualitativa dos resultados permitiram compreender a nocao que as criancas possuem sobre amizade, comprovando nossa hipotese de que as nocoes que envolvem relacoes vao demonstrar caracteristicas de sua faixa etaria. Confrontamos tambem os resultados da pesquisa com o de outros pesquisadores, que fIzeram investigacoes sobre o tema e, fInalmente, extraimos implicacoes pedagogicas dos resultados encontrados Abstract
This article aims to discuss the interactions between teachers and students in the learning proce... more This article aims to discuss the interactions between teachers and students in the learning processes by presenting three researches developed in different s...
Este artigo apresenta resultados de pesquisa que discute a implantacao do Programa Ler e Escrever... more Este artigo apresenta resultados de pesquisa que discute a implantacao do Programa Ler e Escrever, politica de Estado de Sao Paulo para os anos iniciais do ensino fundamental, em uma escola estadual em Campinas (SP). Teve por objetivo observar como o material didatico do Programa tem sido explorado nas classes que compoem o bloco inicial de alfabetizacao. Por meio de observacoes realizadas nas classes de 1o, 2o e 3o ano foi possivel confrontar os encaminhamentos dados em sala de aula e as orientacoes contidas no material do Programa. As analises evidenciam divergencias na forma de encaminhar as atividades quando consideradas as orientacoes do Programa. Os resultados apontam para a necessidade de se promover o fortalecimento da escola como um espaco legitimo de discussao e producao de conhecimento sobre o fazer docente.
Este artigo apresenta uma pesquisa sobre os sentidos atribuidos a avaliacao praticada e a reprova... more Este artigo apresenta uma pesquisa sobre os sentidos atribuidos a avaliacao praticada e a reprovacao escolar. A coleta de dados se deu por meio de um questionario aplicado a 168 alunos, 48 professores e 21 gestores do Ensino Fundamental e 5 especialistas da Rede Municipal de Ensino de uma cidade do interior do estado de Sao Paulo, que adota o sistema de ciclos e progressao continuada. Foi verificado que a maioria dos participantes apresentou como necessarias a reprovacao escolar e pequenas mudancas nas acoes avaliativas da escola, assim sendo, uma forte tendencia dos ideais da seriacao com algumas ideias de Progressao Continuada e Ciclos
A literatura infantil tem sido objeto de pesquisas no que concerne a formacao do leitor, e a sua ... more A literatura infantil tem sido objeto de pesquisas no que concerne a formacao do leitor, e a sua interdisciplinaridade tem gerado interesse em diversas areas. Estrategias de leitura podem auxiliar alunos aprofundar a compreensao dos textos. Mapeamos procedimentos nacionais e internacionais validados por pesquisas academicas que tenham significativo resultado na melhoria da compreensao autonoma e critica do texto literario. Neste artigo, apresentamos uma analise do procedimento Close Reading, a partir dos pressupostos teoricos da autorregulacao, pautados nos estudos da perspectiva sociocognitiva.
As questoes da (nao) aprendizagem tem sido uma das queixas mais frequentes na realidade educacion... more As questoes da (nao) aprendizagem tem sido uma das queixas mais frequentes na realidade educacional atualmente. Pais e professores sao desafiados a lidar com criancas que parecem nao aprender, nao demonstram interesse nos assuntos escolares, nao compreendem aquilo que lhes e solicitado e nao conseguem estudar com a tao sonhada (e proclamada nos discursos educacionais) autonomia. Pesquisas internacionais tem mostrado que as criancas aprendem de formas diferentes e que o professor pode apoia-las nesse processo por meio da promocao intencional de estrategias de autorregulacao da aprendizagem. A partir do desenvolvimento do Projeto As Travessuras do Amarelo , no âmbito da formacao continuada, que tem como proposito trabalhar com criancas de Ensino Fundamental estrategias de autorregulacao da aprendizagem, a presente pesquisa teve como objetivo geral identificar se a participacao dos docentes nesse projeto possibilita mudancas em suas concepcoes e em seus procedimentos didaticos. E por o...
Este trabalho parte de uma reflexao acerca das dificuldades que caracterizam as relacoes interpes... more Este trabalho parte de uma reflexao acerca das dificuldades que caracterizam as relacoes interpessoais em nossa sociedade nos dias de hoje. Tem por objetivo um estudo das representacoes que as criancas fazem de suas concepcoes de amizade, quando participam de um ambiente educacional que lhes propicia a oportunidade de refletir sobre este tema em momentos distintos. O problema que norte ou a realizacao da pesquisa pode ser assim formulado: Como criancas entre 5 - 6 anos de idade, que frequentam uma classe de PROEPRE (Programa de Educacao Pre-Escolar), entendem a nocao de amizade? Buscou-se na Psicologia Genetica de Jean Piaget os fundamentos teoricos para que se pudesse compreender o papel que as relacoes interindividuais, a cooperacao, o egocentrismo do pensamento e sua descentracao desempenham na construcao dessa nocao. Partindo-se da problematica de conhecer os mecanismos que as cnancas utilizam ao representar a nocao de amizade, formulou-se a hipotese diretriz da presente pesquis...
O estudo da literatura infantil, objeto de muitas pesquisas na formacao do leitor, tem gerado int... more O estudo da literatura infantil, objeto de muitas pesquisas na formacao do leitor, tem gerado interesse multidisciplinar. Em nosso estudo, buscamos a essencia da compreensao leitora dos pequenos leitores e as estrategias de leitura que promovam a formacao de alunos autonomos. Partimos do pressuposto de que os procedimentos utilizados pelos docentes e a importância da selecao de obras, com textos de qualidade “comprovada”, sao elementos essenciais a formacao do leitor. Considerando o cenario apresentado pela literatura cientifica, apresentamos dados iniciais de pesquisa de mestrado em andamento, cujos objetivos sao identificar como a selecao do livro infantil e estrategias de leitura podem auxiliar professores a orientar aos alunos na compreensao de textos; e mapear procedimentos nacionais e internacionais, validados por pesquisas academicas, de resultado significativo na melhoria da compreensao autonoma e da critica do texto literario por alunos de ensino fundamental I, a partir de ...
Resumo A literatura infantil tem sido objeto de muitas pesquisas e a sua interdisciplinaridade te... more Resumo A literatura infantil tem sido objeto de muitas pesquisas e a sua interdisciplinaridade tem gerado interesse em diversas areas. Entendemos a literatura como disparadora de experiencias sensiveis que promovam dialogicamente a reflexao critica e filosofica. Buscamos praticas pedagogicas que promovam a desfragmentacao dos saberes, levando o leitor a buscar um entendimento profundo e rizomatico do mundo atraves da leitura. Pesquisamos experiencias estetico-artisticas que afetem docentes e discentes, que apresentem condicoes para um conhecer coletivo e transformador, horizontal e livre de ciclos etarios. Na busca desse dialogo, trazemos nesse artigo uma reflexao sobre a importância da Arte, da Literatura e da Educacao a luz da teoria sociocognitiva e da capacidade humana de ser agente, de transformar e ser transformado pelo meio. Mapeamos estrategias de leitura internacionais e nacionais e aqui destacamos o Close Reading como possibilidade de compreensao dos discursos e das camada...
Uma das grandes preocupacoes dos profissionais da area da educacao e o insucesso escolar. Apesar ... more Uma das grandes preocupacoes dos profissionais da area da educacao e o insucesso escolar. Apesar do empenho das politicas educacionais e dos investimentos realizados nos ultimos anos, o pais ainda se encontra abaixo do esperado frente aos efeitos das aprendizagens escolares. O que educadores, pais e sociedade de maneira geral podem fazer para minimizar essa situacao? Pesquisas fundamentadas na Teoria Socio Cognitiva apontam a importância da adocao de programas que possibilitem a promocao de competencias autorregulatorias em escolas, com a finalidade de aumentar os niveis de desempenho escolar dos alunos. Dentre os autores que balizaram a pesquisa destacamos Hadj, Zimmerman, Zabala, Luckesi, Freitas e Rosario. O objetivo desse trabalho e o de apresentar uma pesquisa que avaliou a implementacao de um projeto denominado “As travessuras do Amarelo” para alunos do Ensino Fundamental e a relacao com o processo de autorregulacao e desempenho escolar. Participaram da pesquisa 256 alunos do...
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