Avaliação by Alessandra Luzia
Resumo Este artigo aborda a avaliação em língua estrangeira na Perspectiva Acional, que tem como ... more Resumo Este artigo aborda a avaliação em língua estrangeira na Perspectiva Acional, que tem como pressuposto unir a aprendizagem da língua ao seu uso social real por meio de tarefas nas quais há integração de habilidades. Tem por base uma pesquisa teórica realizada no âmbito de mestrado e versa sobre um processo avaliativo em língua estrangeira que visa associar as atividades de linguagem para aproximar a língua de seu uso real. O texto aborda aspectos sobre a Perspectiva Acional, os gêneros de textos, a avaliação para a aprendizagem e a integração das atividades de linguagem, particularmente de recepção e produção, na avaliação em sala de aula. Propõe que uma avaliação representativa do uso da língua em situações reais de comunicação recorra a procedimentos que integram as atividades de linguagem, como ocorre no mundo real. Os gêneros de textos orais e escritos configuram-se como insumos para agregar as atividades de linguagem. Vincular a recepção à produção de textos significa conferir mais autenticidade ao processo avaliativo na lógica acional. O intuito é proporcionar mais uma possibilidade pedagógica para o agir avaliativo do professor de línguas. Palavras-chave: Perspectiva Acional. Avaliação para a aprendizagem. Gêneros de textos. Atividades de linguagem. Abstract This article focuses on foreign language assessment from the action-oriented approach perspective, which includes, among its premises, merging language learning and the real social use of the language by means of tasks in which skills are integrated. It reflects upon the issue of assessment practices that usually divide the language skills into listening, speaking, reading and writing. It makes
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