Gérard GALTIER, « Les difficultés d’introduction des langues locales dans le système scolaire du Mali », in F. LAROUSSI et F. LIÉNARD (dir.), Plurilinguisme, politique linguistique et éducation, Univ. de Rouen, pp. 403-411, 2011
Grâce aux succès des programmes d’alphabétisation rurale du Mali, menés essentiellement en bambar... more Grâce aux succès des programmes d’alphabétisation rurale du Mali, menés essentiellement en bambara et en peul, et suite à un certain nombre d’expérimentations, on décida dans les années 1990 de généraliser les langues africaines dans les premières années du système scolaire officiel, à côté du français. Or, tout en suscitant de vives oppositions, cette réforme n’a pas apporté les résultats escomptés, et l’on a été obligé de modérer les ambitions premières. Jusqu’à présent, les textes des chansons en langues africaines figurant sur les CD vendus au Mali ne respectent aucune norme (alors que les griots sont considérés comme les meilleurs porteurs de la culture traditionnelle). Il apparaît que le nœud du problème réside dans le choix de l’alphabet phonétique international que les utilisateurs ne peuvent pas maîtriser, et dans le manque d’interface graphique entre les différentes langues enseignées.
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Mots-clés : Langues africaines, orthographe, alphabet, alphabétisation, interface graphique, école, Mali.
Mots-clés : Langues africaines, orthographe, alphabet, alphabétisation, interface graphique, école, Mali.