Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 2 tayangan

    IMAN KEPADA KITAB ALLAH Siti Nurhaliza

    Diunggah oleh

    rya

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    IMAN KEPADA KITAB ALLAH Siti Nurhaliza

    Diunggah oleh

    rya
    2 tayangan10 halaman

    Judul Asli

    IMAN KEPADA KITAB ALLAH siti nurhaliza

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    2 tayangan10 halaman

    IMAN KEPADA KITAB ALLAH Siti Nurhaliza

    Diunggah oleh

    rya

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    dari 10

    MODUL AJAR

    IMAN KEPADA KITAB-KITAB


    ALLAH

    Oleh :

    SITI NURHALIZA
    SYAHADAT

    PERKIAAN
    JUMLAH MODEL
    FASE JENJANG KELAS PESERTA PEMBELAJARAN
    DIDIK

    A SD III 21 TATAP MUKA

    ALOKASI WAKTU : 2 JP

    TUJUAN PEMBELAJARAN

    - Siswa dapat menyebutkan dan mengenali keempat kitab


    suci yang diturunkan oleh Allah.
    - Siswa dapat menjelaskan fungsi dan peran kitab suci dalam
    kehidupan sehari-hari.
    - Siswa menunjukkan sikap hormat dan keyakinan terhadap
    ajaran kitab suci.

    PEMAHAMAN BERMAKNA

    - Peserta didik dapat meyakini bahwa Allah swt telah


    menurunkan kitab-kitab kepada rasul-rasul-Nya
    - Peserta didik dapat mengimani kitab-kitab secara
    teperinci: Taurat, Zabur, Injil dan al-Qur’an
    ASESMEN
    - ASESMEN
    Mandiri

    - JENIS ASESMEN
    Performa

    METODE PEMBELAJARAN
    - Penilaian Proyek

    ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

    - Media Gambar
    - LKPD
    - BUKU CETAK
    KEGIATAN PEMBELAJARAN

    KOMPETENSI LITERASI

    Penguatan literasi dapat dilakukan dalam


    proses pembelajaran. Modul ajar ini dapat
    dijadikan inspirasi bagi guru untuk
    meningkatkan kecakapan literasi peserta didik
    melalui proses pembelajaran.

    PERTANYAAN PEMANTIK

    1. Apakah kalian pernah mengaji/membaca Al-Quran


    dirumah?
    2. Apa manfaat membaca al-Quran?
    3. Apa manfaat kita beriman kepada kitab-kitab Allah swt?
    4. Kalau tidak ada kitab Al-Quran/pedoman dalam hidup
    kita, apa yang terjadi?

    ASESMEN AWAL PEMBELAJARAN

    Guru mengajukan pertanyaan secara lisan sebagai


    berikut:
    - Apa saja kitab-kitab yang diturunAllah kepada nabi-
    nabi?
    Pengelompokan flasil Asesmen Awal Pembelajaran

    Kemampuan
    Perlu
    Berdasarkan Mahir Cakap Berkembang
    Bimbingan
    Elemen

    Menyebu Menyebut Menyebutk Menyebu


    tkan 4 kan 3 an 2 nama tkan 1
    Mengen
    nama nama kitab suci nama
    al
    kitab suci kitab suci dan nama kitab suci
    Konsep
    dan dan nama nabinya dan
    Panjang
    nama nabinya dengan nama
    nabinya dengan lengkap nabinya

    Mengun
    Mengung Mengungka
    g- Tidak
    - kapkan p- kan
    kapkan bisa
    gagasan gagasan
    gagasan mengun
    Mengungkapk seCara dengan
    dengan g-
    an Gagasan lisan dan salah satu
    salah kapkan
    tulis Cara lisan/
    satu gagasan
    dengan tertulis
    Cara dengan
    tepat dengan
    lisan/ Cara
    tepat tapi
    tertulis lisan/
    perlu

    PERSIAPAN PEMBELAJARAN

    1. Guru menyiapkan Materi Ajar.


    2. Guru menyiapkan LKPD,
    3. Guru menyampaikan tujuan intruksional untuk
    memberi motivasi siswa
    Kegiatan Awal Pembelajaran
    1. Guru memberi salam, menyapa peserta didik (menanyakan
    kabar, mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik, dan
    lain-lain), serta menyemangati peserta didik dengan tepukan,
    atau bernyanyi (ice breaking)
    2. Salah satu peserta didik memimpin pembacaan doa dilanjutkan
    dengan penegasan oleh guru tentang pentingnya berdoa sebelum
    memulai suatu kegiatan dalam rangka menanamkan keyakinan
    yang kuat terhadap kuasa Tuhan Yang Maha Esa dalam
    memahami ilmu yang dipelajari.
    3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan
    awal.
    4. Guru menyampaikan tujuan kegiatan pembelajaran kali ini dan
    menjelaskan kegiatan apa saja yang akan d i l a k u k a n serta
    hal-hal apa saja yang akan dinilai dari peserta didik selama
    proses pembelajaran.

    Kegiatan Inti Pembelajaran


    1. Guru menanyakan kepada siswa, seberapa besar pemahaman
    peserta didik terhadap materi yang akan dipelajari.
    2. Guru menyampaikan kepada untuk membuat poster terkait dengan
    beriman kepada kitab-kitab allah
    3. Guru meminta kepada 3 orang siswa untuk menyampaikan hasil
    proyeknya didepan kelas
    4. Guru Menilai kreativitas dan pemahaman siswa melalui proyek kreatif
    yang telah dibuat.
    5. Berikan apresiasi kepada siswa atas partisipasi dan usaha merekea
    dalam pembelajaran
    6. Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran terkait produk yang
    ditampilkan.

    Kegiatan Penutup Pembelajaran


    1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi terkait seluruh
    proses belajar yang sudah dilaksanakan .
    2. Guru memberikan evaluasi
    3. Guru dan peserta didik bersama-sama mengucapkan doa

    REFLEKSI

    Refleksi untuk Peserta didik


    1) Bagaimana perasaan kalian dalam mengikuti pembelajaran hari ini?
    2) Adakah kesulitan yang kalian alami?
    3) Setelah mempelajari materi ini, apa yang akan kalian lakukan?

    Refleksi untuk guru


    1. Apakah kegiatan belajar berhasil?
    2. Apa yang menurutmu berhasil?
    3. Kesulitan apa yang dialami?
    4. Apa langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses
    belajar?
    5. Apakah seluruh siswa mengikuti pelajaran dengan baik?
    Asesmen

    Lembar Observasi Aktivitas

    Rubrik Penilaian
    Tembilaha, 8 november 2024
    Guru Pamong Mahasiswa PPL

    NURHAYATI INTAN S.Pd SITI NURHALIZA

    Mengetahui:
    Kepala SD IT Insan Rabbani

    MUHAMMAD YANI, S.Ag. M.Pd.I

    Anda mungkin juga menyukai