Pertemuan 1

PERTEMUAN 1
Operasi Penjumlahandan Pengurangan Bilangan Bulat
Tujuan Pembelajaran:
Setelah melaksanakanpembelajaran pertemuan 1, peserta didik diharapkandapat:
1. Menemukan sifat-sifat yang berlakupada operasi penjumlahandan pengurangan
bilangan bulat.
2. Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat
dengan memanfaatkan berbagaisifat operasi.
Alokasi Waktu : 3 JP
Saranadan Prasarana
. Papan tulis ● Meterandan timbangan
. Garis bilangan
. Bahan ajar/buku teks matematika
. Media presentasi untuk menerangkan materi
Kegiatan Pendahuluan
1. Menyiapkansaranaprasarana yang digunakan.
2. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran.
3. Memeriksakehadiran peserta didik.
4. Mengingatkan kembali materi prasyarat yakni definisi bilangan bulat dan
operasi bilangan cacahsaat di sekolah dasar.
Kegiatan Inti
1. Guru memberikan pemahamanbermaknadanpemantikkepada pesertadidik.
● Pemahamanbermakna
Pesawat N219 adalah salah satu pesawat buatandalam negeri yang mampu
menampung 19 orang. Selain N219, Indonesia juga memproduksi pesawat militer
CN-295 yang mampu menampung 71 pasukan. Berapaselisih dayatampung
keduapesawat tersebut?
● Pertanyaan pemantik
Permasalahandiatasdapat diselesaikan menggunakan operasi bilangan bulat.
a. Bagaimana cara menerjemahkan permasalahan di atas dalam bentuk
operasi bilangan bulat?
b. Operasiapasajayangdigunakan untuk menyelesaikan permasalahan tersebut?
Modul Ajar Matematikauntuk SMP/MTs Kelas VII

Operasi Hitung Bilangan Bulat
c. Bagaimanapenyelesaiandaripermasalahan tersebut?
d. Sifat-sifatapasaja yang berlakudalam operasi bilangan tersebut?
Padapembelajaran kali inikalian akan mengenal dan memahamisifat-sifat yang berlaku
pada operasi penjumlahandan pengurangan bilangan bulat.
● Aktivitas: Sifat operasi penjumlahandan pengurangan

2. Guru mengingatkan kembali materi penjumlahan dan pengurangan bilangan
cacah menggunakangaris bilangandanteknik bersusun.
3. Guru memberikan contoh bahwa caraserupa dapat juga diterapkan pada
penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Contohnya sebagai berikut.
Dengan menggunakan bantuan garis bilangan, berapakah 6 ‒ 8?
Pertama, buatlah garis bilangan. Selanjutnya, mulailah darinol (0) dan bergerak 6
satuan ke kanan sehingga mencapai bilangan 6. Karena operasinya adalah
pengurangan, maka
dilanjutkan dengan bergerak 8 satuankekirisehinggamencapai angka ‒2.
Jadi 6 – 8 = ‒2.
4. Terdapat 4 sifat yang berlaku pada penjumlahan bilangan bulat, yaitu sifat
tertutup, komutatif, asosiatif, elemen identitas, dan elemen invers. Guru
membimbing peserta didik untuk melaksanakan kegiatan menggunakan LKPD 1.1.
5. Setelah melaknanakan kegiatanpada LKPD 1.1 peserta didik dapat

menyimpulkandalam operasi penjumlahan bilangan bulat berlaku:
a. Sifattertutup didefinisikanuntuk setiapadan b bilangan bulat, jika a + b = c ,
maka canggotabilangan bulat.
b. Sifat komutatif didefinisikanuntuk setiapadan b bilangan bulat, berlaku a + b = b +
a.
c. Sifat asosiatif didefinisikan untuk setiap a, b, dan c bilangan bulat,
berlaku (a + b)+ c = a + (b + c ) .
d. Pada bilangan bulatterdapat bilanganyang dinamakanelemen identitas, yang jika
dijumlakanterhadap bilangangan bulat, maka hasilnyabilangan itusendiri. Elemen
identitaspenjumlahanyaitu 0. Sifat inididefinisikan:
Untuk setiap a bilangan bulat, maka a + 0 = 0 + a = a.

e. Elemen invers penjumlahan adalah lawan dari suatu bilangan jika dijumlahkan,
maka menghasilkanelemen identitas yaitu 0. Sifat inidapat dituliskan:
Untuk setiap abilangan bulat, berlaku a + (-a) = (-a)+ a = 0 .
6. Operasi pengurangan bilangan bulat jugamempunyai beberapasifat. Guru

menugaskan peserta didik untuk melaksanakan LKPD 1.2 secaraindividu.
Essensial question: Apakah sifat yang berlaku pada penjumlahan juga berlaku pada
pengurangan bilangan bulat?
7. Guru memberikan pemantik:

Essensial question: Apakahpada operasi penjumlahandan pengurangan bilangan
bulat, mengurangi dengan suatu bilangan sama dengan menambahkan dengan
lawan pengurangannya?
Untuk menjawab pertanyaan di atas, peserta didik melaksanakan kegiatan dalam

LKPD 1.3.
Berdasarkan aktivitas pada LKPD 1.3, terlihat bahwa 4 - 2 = 4 + (-2) = 2

dan 3 - 5 = 3 + (-5) = -2 Jadi untuk setiapadan bbilangan bulat, berlaku a-b = a +
(-b).
8. Peserta didik membuat rangkuman tentang sifat yang berlaku dalam

operasi penjumlahandan pengurangan bilangan bulat.
● Asesmen Sumatif
9. Peserta didik menerapkan pengetahuan tentang penjulahandan pengurangan
bilangan bulat dengan mengerjakan Tugas 1.1
Penutup
1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi kegiatan belajar yang telahdilaksanakan.
2. Guru dan peserta didik mensyukuri apa yang telah diperoleh dari kegiatan belajar
1 dengan berdoabersama.
3. Guru merangsang rasa penasaran peserta didik terkait materi kegiatan belajar 2.


Pertemuan 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pertemuan 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pertemuan 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERTEMUAN 1

Operasi Penjumlahandan Pengurangan Bilangan Bulat

Modul Ajar Matematikauntuk SMP/MTs Kelas VII

● Aktivitas: Sifat operasi penjumlahandan pengurangan

5. Setelah melaknanakan kegiatanpada LKPD 1.1 peserta didik dapat

Modul Ajar Matematikauntuk SMP/MTs Kelas VII

6. Operasi pengurangan bilangan bulat jugamempunyai beberapasifat. Guru

7. Guru memberikan pemantik:

Untuk menjawab pertanyaan di atas, peserta didik melaksanakan kegiatan dalam

Berdasarkan aktivitas pada LKPD 1.3, terlihat bahwa 4 - 2 = 4 + (-2) = 2

8. Peserta didik membuat rangkuman tentang sifat yang berlaku dalam

Modul Ajar Matematikauntuk SMP/MTs Kelas VII

Anda mungkin juga menyukai