RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD NEGERI INPRES ABEALE 2 SENTANI

Kelas / Semester : 6/1
Muatan Pelajaran : Matematika
Bab 1 : Bilangan Bulat
Materi : Operasi Hitung Bilangan Bulat
Sub Materi : Penjumlahan Bilangan Bulat
Pertemuan : ke 2
Alokasi waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI INTI
KI-1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli dan
bertanggungjawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangga serta negara dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
KI-3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda- benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain;
KI-4 Menunjukan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri,kolaboratif dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yangestetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahapan
pembelajarannya.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan Matematika
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
3.2. Menjelaskan dan melakukan operasi 3.2.1. Siswa dapat melakukan operasi
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan hitung penjumlahan bilangan
pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif bulat

4.2. Menyelesaikan masalah yang 4.2.1. Menyelesaikan masalah yang

berkaitan dengan operasi penjumlahan, berkaitan dengan operasi
pengurangan, perkalian, dan pembagian yang penjumlahan dan
 melibatkan bilangan bulat negatif dalam pengurangan yang melibatkan
kehidupan sehari-hari bilangan bulat negatif dalam
kehidupan sehari-hari.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui demontrasi dan pengamatan menggunakan gambar peraga manik koin
Bilangan bulat, siswa dapat memahami konsep penjumlahan bilangan bulat dengan
benar.
2. Melalui kerja kelompok menggunakan LKPD, siswa dapat menyelesaikan 5 butir
soal tentang bilangan bulat dengan benar.
3. Melalui penugasan menggunakan Lembar Evaluasi, peserta didik dapat
menyelesaikan operasi hitung penjumlahan bilangan bulat dengan benar.
D. MODEL PEMBELAJARAN
PBL (Problem Based Learning)
E. METODE PEMBELAJARAN
Demonstrasi, pengamatan, kerja kelompok, tanya jawab dan
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
1. Guru mengucapkan salam di depan kelas dan 10 Menit
Kegiatan
memimpin do’a ( Religius)
Awal
2. Mengecek kehadiran peserta didik
3. Mengkondisikan kelas agar peserta didik siap mengikuti
pembelajaran (Orientasi)
4. Menyanyikan lagu nasional “ Garuda Pancasila)
5. Menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari dan prosedur kegiatan yang akan dilaksanakan
(Apersepsi )
6. Guru memberikan gambaran manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari (motivasi)
Kegiatan Orientasi masalah 50 Menit
Inti 1. Peserta didik dibimbing guru membentuk kelompok
menjadi 4 kelompok (collaboration)
2. Guru melalui demontrasi memperlihatkan gambar
manik koin bilangan bulat positif dan negatif untuk
meningkatkan motivasi dan ketertarikan peserta didik
dalam pembelajaran. (Creativity)
3. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru
mengenai permainan menggunakan gambar manik
koin bilangan bulat untuk menumbuhkan
 pemahaman awal pada siswa tentang operasi hitung
p e n j u m l a h a n bilangan bulat. Permainan menghitung
jumlah gambar manik koin bilangan bulat
menggunakan media yang sudah dibuat peserta
didik pada pertemuan sebelumnya. Menentukan
kesepakatan untuk g a m b a r manik koin Bilangan
bertanda merupakan bilangan positif dan gambar
manik koin bilangan bulat bertanda merupakan
bilangan negative, serta gambar manik koin
Bilangan bulat yang berpasangan (+) dan (-)
nilainya (0).

Nilainya nol (0)

4. Peserta didik mengamati cara penggunaan media

gambar manik koin untuk menyelesaikan operasi hitung
bilangan bulat yang disampaikan guru dan
menyampaikan pendapatnya. (critical thinking)
5. Guru bertanya kepada peserta didik apakah sudah
memahami cara menjumlahkan bilangan bulat dengan
gambar manik koin untuk menyelesaikan operasi hitung
bilangan Bulat.
6. Peserta didik diberi kesempatan mempraktikkan
penjumlahan dengan menggunakan gambar manik koin
Bilangan bulat secara berkelompok dengan
menggunakan LKPD yang sudah disediakan.
(Collaboration)
Kegiatan 1. Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan hasil 10 Menit
Penutup belajar yang telah dilakukan (Integritas)
2. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk
merefleksikan melalui soal evaluasi dan menyampaikan
pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
(critical thinking)
3. Melaksanakan remedial dan pengayaan
4. Guru menutup kegiatan hari ini dengan berdoa bersama
(religius)

G. MEDIA/ALAT SUMBER BELAJAR

1. Media Pembelajaran
a. Manik koin bilangan bulat
b. ....
 2. Sumber belajar
a. Buku mata pelajaran Matematika kurikulum 2013
b. Bahan ajar
c. LKPD
d. Intenet
H. PENILAIAN
Adapun jenis penilaian yang akan dilakukan adalah:
1. Penilaian sikap
2. Penilaian hasil (pengetahuan dan keterampilan)
I. KEGIATAN PENGAYAAN DAN REMEDIAL
1. Pengayaan :
Bagi peserta didik yang sudah memahami materi tentang penjumlahan bilangan bulat
negatif, guru meminta mereka untuk melakukan praktek secara mandiri
2. Remedial
Bagi peserta didik yang belum memahami materi operasi hitung penjumlahan bilangan
bulat dapat dibantu dengan bimbingan, penjelasan dan pelatihan berulang

Sentani,
Mengetahui
Kepala sekolah Guru Kelas

MARLIN SUEBU, S.Pd., M.Pd MELKIOR SER, S.Pd

NIP. 19680716 199712 2 001 NIP. 19800301 201504 1 001
LAMPIRAN 1 (LEMBAR PENILAIAN)
A. PENILAIAN SIKAP
Pada pembelajaran Matematika materi penjumlahan Bilangan bulat ini menilai karakter
Gotong Royong (lSikap Kerjasama)
ASPEK PENILIAN:
1. bersedia menerima tanggung jawab,
2. ringan tangan membantu teman satu kelompok dalam melaksanakan tugasnya,
3. menghargai pendapat teman satu kelompok, dan
4. menghargai pekerjaan teman satu kelompok
KRETERIA:

SANGAT BAIK (A) : 4 aspek terpenuhi

BAIK (B) : 3 aspek terpenuhi

CUKUP BAIK (C) : 2 aspek terpenuhi

KURANG (D) : 1 aspek terpenuhi

NO NAMA SISWA 1 ASPEK 2 ASPEK 3 ASPEK 4 ASPEK NILAI

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

B. PENILAIAN KETERAMPILAN
Penilaian ketrampilan disini untuk menilai kemampuan dalam menggunakan media
gambar Manik Koin BilBul

ASPEK PENILAIAN

1. tidak lancar menggunakan manik koin bilbul untuk melakukan operasi hitung
penjumlahan bilangan bulat (nilai 25)
2. lancar namun masih perlu bimbingan menggunakan manik koin bilbul untuk
melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan bulat (nilai 50)
3. lancar menggunakan manik koin bilbul untuk melakukan operasi hitung penjumlahan
bilangan bulat (nilai 75)
4. sangat lancar menggunakan manik koin bilbul untuk melakukan operasi hitung
penjumlahan bilangan bulat (nilai 100)
 RUBRIK PENILAIAN

N NAMA SISWA NILAI

O

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

C. PENILAIAN PENGETAHUAN/EVALUASI
Menggunakan soal sebanyak 5 soal isian
1 soal benar bernilai 20 dan nilai maksimal 100
RUBRIK PENILAIAN

N NAMA SISWA NILAI

O

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.
LAMPIRAN 2 LKPD
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Satuan Pendidikan : SD Negeri Inpres Abeale 2 Sentani
Kelas / Semester : VI (Enam)/I (Satu)
Muatan Pelajaran : MATEMATIKA
Materi : Penjumlahan Bilangan Bulat
Kelompok : ………………………
Nama Anggota
1. ........................
2. ........................
3. .........................
Tujuan Pembelajaran :
PETUNJUK
1. Gunakan gambar media manik koin Bilbul bersama kelompokmu,
2. Pasangkan manik koin Bilbul sesuai dengan gambar
3. Hitung koin yang bertanda positif (+) dan bertanda negatif (-) kemudian tulislah di kolom
kalimat Matematika,
4. Temukan berapa koin yang tidak mempunyai pasangan? berapa jumlahnya?

GAMBAR MANIK KOIN KALIMAT MATEMATIKA

… + … = ….

… + … = ….

… + … = ….
LAMPIRAN 3 LEMBAR EVALUASI

Satuan Pendidikan : SD Negeri Inpres Abeale 2 Sentani

Kelas / Semester : VI (Enam)/I (Satu)

Muatan Pelajaran
: MATEMATIKA

Materi : Penjumlahan Bilangan Bulat

NAMA: ……….............

NO : ………..
Jawablah soal dibawah dengan benar:
1. 8 + (-5) = …

2. -16 + 10 = …

3. 17 + (-12) = …

4. -25 + 13 = …

5. -27 + …. = -6
 KUNCI JAWABAN
- LKPD
1. 3 + (-5) = -2
2. 6 + (-3) = 3
3. 6 + (-10)= -4
- LEMBAR EVALUASI
1. 3
2. -6
3. 5
4. -12
5. 21