Murid Mendengar Penerangan Guru Tentang: Bersemuka

Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
Anda di halaman 1dari 11

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

BAHASA MELAYU SJK TAHUN 5


TARIKH 25/3/2024 MASA 0750-0820
MINGGU 3 HARI Isnin KELAS 5I
TEMA Keluarga Tercinta
TAJUK Riangnya Keluargaku
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons semasa berkomunikasi
dalam situasi formal dan tidak formal
STANDARD 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan menyebut semula ujaran
PEMBELAJARAN
yang terdapat dalam situasi formal
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kenderaan persendirian, kenderaan awam, kenderaan berat dan
PKJR
jentera
STANDARD 1.1.5 Membuat keputusan memilih kenderaan awam yang selamat
PEMBELAJARAN PKJR
mengikut situasi.
KEMAHIRAN Kemahiran Mendengar dan Bertutur
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Mengenal pasti ujaran yang disebut dan
1. Mendengar, mengecam sebutan, dan menyebut semula.
menyebut semula ujaran yang terdapat 2. Memberikan dua respons yang sesuai.
dalam situasi formal
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan guru tentang rumah idamanku.


AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid menjalankan aktiviti dengan 5. Murid mendengar dan mengecam sebutan.


bimbingan guru 6. Murid membuat simulasi. Simulation
2. Murid bercerita dengan berdasarkan gambar (Simulasi)
dan pernyataan. I See, I Think, I Wonder 7. Murid dipilih untuk berkongsi jawapan yang
(Saya Lihat, Saya Fikir dan Saya ditulis di hadapan kelas.
Bertanya) 8. Sesi perbincangan dijalankan antara guru
3. Murid lain menilai dengan memberikan dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.
isyarat ibu jari.
4. Murid meneliti dan memahami teks dan
gambar.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang rumah idamanku dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 1-2 Buku Aktivti 1 hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP KP - Interpersonal
PAK-21 PAK-21
Simulation (Simulasi)
I See, I Think, I Wonder (Saya Lihat, Saya Fikir dan Saya Bertanya)

KBAT Menganalisis - Mengenal KB -


pasti
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Kasih Sayang
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
BAHASA MELAYU SJK TAHUN 5
TARIKH 25/3/2024 MASA 1020-1120
MINGGU 3 HARI Isnin KELAS 5I
TEMA Keluarga Tercinta
TAJUK Riangnya Keluargaku
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami
STANDARD 2.1.1 Membaca dan memahami maklumat tersurat dan tersirat untuk
PEMBELAJARAN
memberikan respons
KEMAHIRAN Kemahiran Membaca
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Mengenal pasti tiga maklumat.
1. Membaca dan memahami tiga maklumat
tersurat dan tersirat untuk memberikan
respons.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan guru tentang ceria bermain.


AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid meneliti dan memahami teks dan 6. Murid berbincang tentang respons yang
gambar. sesuai. Reaction Response (Respon
2. Murid memahami isi kandungan petikan. Reaksi)
3. Murid menjalankan aktiviti secara individu 7. Murid dipilih untuk berkongsi jawapan yang
dengan bimbingan guru. ditulis di hadapan kelas.
4. Murid membaca petikan bersama-sama. 8. Sesi perbincangan dijalankan antara guru
Loud Reader (Pembaca Lantang) dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.
5. Murid mengenal pasti maklumat tersurat dan
tersirat.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang ceria bermain dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 3 Buku Aktivti 1 hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Konstruktivisme
PAK-21 PAK-21
Loud Reader (Pembaca Lantang) Reaction Response (Respon Reaksi)
KBAT Menganalisis - Menilai KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Kerjasama
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
周期: 3 日期: 25/03/2024 星期: 一
科目: 华文 班级: 3I 时间: 0850-0950
单元: 1 课题: 一许愿墙
学习标准: 1.2.3,2.1.1
学习目标: 这堂课后,学生能够:
1.以正确地笔顺写出六个生字。
2.认读课文中的生字。
教学活动: 1. 学生说出各自的新年愿望
2. 播放光碟,提醒学生记录要点
3. 学生说出重点
4. 朗读教学
5. 识字教学
6. 写字教学
反思: ( )位学生达至目标,余者将给予辅导。
RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
BAHASA MELAYU SJK TAHUN 5
TARIKH 26/3/2024 MASA 0720-0820
MINGGU 3 HARI Selasa KELAS 51
TEMA Keluarga Tercinta
TAJUK Riangnya Keluargaku
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Asas menulis
STANDARD 3.1.1 Menulis ayat dalam perenggan secara mekanis dalam bentuk
PEMBELAJARAN
tulisan berangkai
KEMAHIRAN Kemahiran Menulis
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Menulis tiga ayat dengan kemas dalam
1. Menulis tiga ayat dalam perenggan secara tulisan berangkai.
mekanis dalam bentuk tulisan berangkai.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan guru tentang gembira bercuti.


AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid meneliti dan memahami teks dan 5. Murid membaca perenggan bersama-sama.
gambar. Collaboration (Kolaborasi
2. Murid menjalankan aktiviti dengan 6. Murid mengaitkan pembelajaran dengan
bimbingan guru. kehidupan seharian.
3. Murid memahami langkah membina 7. Murid berbincang tentang percutian yang
perenggan. pernah mereka alami.
4. Murid menulis perenggan dalam bentuk 8. Sesi perbincangan dijalankan antara guru
tulisan berangkai. Cursive Writer (Penulis dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.
Tulisan Berangkai)
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang gembira bercuti dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 4 Buku Aktivti 1 hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP BCB - Mencatat
PAK-21 PAK-21
Cursive Writer (Penulis Tulisan Berangkai) Collaboration (Kolaborasi)
KBAT Mengaplikasi - KB -
Menghasilkan
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Muafakat
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
周期: 3 日期: 26/03/2023 星期: 二
科目: 华文 班级: 3I 时间: 0850-0950
单元: 1 课题: 识字(五)分秒必争勤学习
学习标准: 2.1.1
学习目标: 这堂课后,学生能够:
1.以正确地笔顺写出六个生字。
2.认读课文中的生字
教学活动: 1.学生朗读朗读课文。
2.教师说明及补充这两节课文的总结。
3.教师以字族文识字(少:沙、抄、炒、秒、吵)、比较识字(词)、部首教
学(碗、碟、刻)、口诀(抓)、谜语(必)让学生识记生字。
4.教师板习生字。
5.学生书空,在活动本习写生字。
反思: ( )位学生达至目标,余者将给予辅导。
周期: 3 日期: 26/03/2024 星期: 二
科目: 道德 班级: 3I 时间: 1020-1120
单元: 一 课题: 学校成员的多元化节庆
学习标准: 1.1 列出马来西亚的各种节庆

学习目标: 这堂课后,学生能够:
说出来西亚的各种节庆

教学活动: 1. 学生观察图片。
2. 教师提问,学生回答。
3. 学生完成练习。
4. 学生完成笔记。
4. 教师讲评。
反思: ( )位学生达至目标,余者将给予辅导。
RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
BAHASA MELAYU SJK TAHUN 5
TARIKH 27/3/2024 MASA 0750-0850
MINGGU 3 HARI Rabu KELAS 5I
TEMA Keluarga Tercinta
TAJUK Riangnya Keluargaku
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Asas menulis
STANDARD 3.1.1 Menulis ayat dalam perenggan secara mekanis dalam bentuk
PEMBELAJARAN
tulisan berangkai
KEMAHIRAN Kemahiran Menulis
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Menulis lima ayat dengan kemas dalam
1. Menulis lima ayat dalam perenggan secara bentuk tulisan berangkai.
mekanis dalam bentuk tulisan berangkai.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan guru tentang unta haiwan istimewa.


AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid meneliti dan memahami teks dan 5. Murid mengaitkan pembelajaran dengan
gambar. kehidupan seharian.
2. Murid memahami petikan. 6. Murid berbincang tentang percutian yang
3. Murid dipilih untuk membaca petikan di pernah mereka lawati. Personal Learning
hadapan kelas. Perform Well (Cuba yang Experiences (Pengalaman Peribadi)
Terbaik) 7. Sesi perbincangan dijalankan antara guru
4. Murid menulis perenggan dalam tulisan dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.
berangkai dengan kemas.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran unta haiwan istimewa dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 4 Buku Aktivti 1 hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP BCB - Mencatat
PAK-21 PAK-21
Perform Well (Cuba yang Terbaik) Collaboration (Kolaborasi)
KBAT Mengaplikasi - KB -
Menghasilkan
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Menghargai
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
周期: 3 日期: 27/03/2024 星期: 三
科目: 道德 班级: 3I 时间: 1020-1120
单元: 一 课题: 学校成员的多元化节庆
学习标准: 1.2 说明学校成员实践的各种节庆

学习目标: 这堂课后,学生能够:
说出学校成员实践的各种节庆

教学活动: 1. 学生观察图片。
2. 教师提问,学生回答。
3. 学生完成练习。
4. 学生完成笔记。
4. 教师讲评。
反思: ( )位学生达至目标,余者将给予辅导。

科目 : 设计与工艺
班级 : 四年级 4I
时间 : 1150 – 1250
课题 : 单元一:安全最重要
内容标准 : 1.1 安全守则
学习标准 : 1.1.1 列出个人规则、个人安全、工作室安全规则及使用工具材料的安全规
则。
学习目标 : 在本课结束后,学生能够:
1. 说出个人规则、个人安全、工作室安全规则及使用工具材料的安全规
则。
教学步骤 : 1. 导入。
2. 学生观察图片。
3. 学生说出各种安全规则。
4. 学生回答问题。
5. 学生进行活动。
6. 总结课题。
教具 : 课本
教学评价 : 课堂评估
反思 : 学生达到目标。

周期: 3 日期: 28/03/2023 星期: 二


科目: 华文 班级: 3I 时间: 1120-1150
单元: 1 课题: 识字(五)分秒必争勤学习
学习标准: 2.1.1
学习目标: 这堂课后,学生能够:
1.以正确地笔顺写出六个生字。
2.认读课文中的生字
教学活动: 1.学生朗读朗读课文。
2.教师说明及补充这两节课文的总结。
3.教师以字族文识字(少:沙、抄、炒、秒、吵)、比较识字(词)、部首教
学(碗、碟、刻)、口诀(抓)、谜语(必)让学生识记生字。
4.教师板习生字。
5.学生书空,在活动本习写生字。
反思: ( )位学生达至目标,余者将给予辅导。

科目 : 设计与工艺
班级 : 六年级 6I
时间 : 1020 – 1120
课题 : 单元一:妹妹的礼物
内容标准 : 5.2 机电产品设计
学习标准 : 5.2.1 确认机电系统的元素。
5.2.2 阐释机电系统的元素。
学习目标 : 在本课结束后,学生能够:
说出机电系统的元素
教学步骤 : 1. 导入。
2. 学生观察图片。
3. 学生说出机电系统的元素。
4. 学生回答问题。
5. 学生进行活动。
6. 总结课题。
教具 : 课本
教学评价 : 课堂评估
反思 : 学生达到目标。

Anda mungkin juga menyukai