RPS-Teknologi Informasi-FBA62011

Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
Anda di halaman 1dari 14

UNIVERSITAS HALU OLEO

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM


JURUSAN / PRODI FISIKA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT SEMES- Tgl Penyusunan
(sks) TER
Teknologi Informasi FBA62011 Wajib 2 2 29 Januari 2019
OTORISASI Pengembang RP Koordinator RMK Ka PRODI

Dr. Ida Usman Lina Lestari, S.Pd., M.Si.


Capaian CPL
Pembelajaran (CP) KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya
KU12 Mampu menggunakan teknologi informasi dalam konteks pengembangan keilmuan dan implementasi bidang keahlian
KK3 Mampu menerapkan prinsip-prinsip dasar Kelistrikan dan Kemagnetan untuk mengidentifikasi permasalahan yang
berhubungan dengan teknologi informasi dan teknologi industri
CP-MK
M1 Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar dari teknologi informasi beserta perkembangannya
M2 Mahasiswa dapat memahami, mengerti struktur dan fungsi serta komponen-komponen utama pada perangkat keras sistem
komputer
M3 Mahasiswa dapat memahami dan mengerti peralatan-peralatan pendukung (hardware dan software) dalam teknologi
informasi
M4 Mahasiswa dapat memahami, mengertin dan menjelaskan sistem bilangan, data, dan basis data dalam suatu sistem komputer
M5 Mahasiswa dapat mengetahui, memahami dan menjelaskan konsep sistem informasi berbasis komputer serta dapat
menjelaskan tugas-tugas pada spesialis dalam sistem informasi
M6 Mahasiswa dapat mengetahui, memahami dan menjelaskan komponen-komponen dalam komunikasi data beserta
manfaatnya
M7 Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan jaringan komputer, tujuan dan manfaat jaringan komputer, serta pemakaian
internet sebagai media komunikasi dan informasi
M8 Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan multimedia dan CD Interaktif dalam teknologi informasi
M9 Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan konsep kecerdasan buatan dalam teknologi informasi
M10 Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan keamanan komputer serta etika dan hukum teknologi informasi
Diskripsi Singkat Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa Program Studi Fisika. Cakupan materi perkuliahan meliputi sejarah serta
MK konsep teknologi informasi dan komunikasi, pengenalan hardware dan software, e-learning, pengenalan Internet, Komunikasi
Elektronik, Blog dan Web.
Bahan Kajian BK6 Untuk menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya dengan berlandaskan pemahaman teknologi informasi
BK16 Untuk mampu menggunakan teknologi informasi yang didukung dengan pemahaman fisika komputasi, metode analisa grafik
dalam konteks pengembangan keilmuan dan implementasi bidang keahlian
BK20 Untuk menerapkan prinsip-prinsip dasar teknologi informasi untuk mengidentifikasi permasalahan yang berhubungan dengan
teknologi informasi dan teknologi industri, serta melakukan penelitian dan menyusunnya dalam bentuk skripsi
Pustaka Utama :
1. Tanembaum, A.S., 1999, Structure Computer Organization, Fourth Edition, Prentice-Hall.
2. Shoeffler, J.D., 1972, Minicomputers: Hardware, Software, and Applications, The Institute of Electrical and Engineers Inc., New
York.
3. Turban, R.P., 2005, Introduction to Information Technology, John Wiley & Sons Inc., New York.
4. Tuban, M.E., 1999, Information Technology for Management, Second Edition,, John Wiley & Sons.Inc., New York.
Pendukung :
5. Davis, G.B., 1984, Management Information System, Conceptual Foundation, Structure, and Development, Second Edition, New
York McGraw-Hill Book Company.
6. Davis, G.B., 1973, Computer Data Processing, Second Edition, New York McGraw-Hill Book Company
7. Supriyanto, A., 2005, Pengantar Teknologi Informasi, Salemba Infotek.
8. Stalling, W., 2001, Komunikasi data dan computer, Pearson Education
Media Pembelajaran Perangkat Lunak: Perangkat Keras:
Microsoft Power Point Laptop, LCD Projector
Team Teaching Dr. Ida Usman
Matakuliah syarat -
Mg Ke- Sub-CPMK Indikator Kriteria & Bentuk Bentuk Pembelajaran, Materi Pembelajaran Bobot
(Kemampuan akhir tiap Penilaian Penilaian Metode Pembelajaran, Penugasan, [Pustaka] Penilaian (%)
tahapan belajar) [Media & Sumber Belajar]
[ Estimasi Waktu]
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1  Mahasiswa dapat  Ketepatan Kriteria: Metode: Materi 6
menjelaskan menjelaskan Tingkat  Kuliah dan diskusi  Pengertian Teknologi
pengertian Teknologi konsep dasar pemahaman  Dosen melakukan quiz pencapaian Informasi
Informasi, Teknologi Teknologi tentang Teknologi konsep.  Klasifikasi Sistem
Komputer, dan Informasi Informasi dan  Dosen memberikan tugas Teknologi Komputer
Teknologi Komunikasi  Ketepatan Komputer terstruktur dan mandiri  Generasi Komputer
 Mahasiswa dapat menjelaskan
mengklasifikasikan perkembangan Bentuk Penilaian: Media & Sumber Belajar Pustaka
teknologi komputer teknologi  Tugas Buku 1 dan 2
 RPS
berdasarkan data komputer  Quiz  Laptop
yang diolah
 Mahasiswa dapat  LCD
mengklasifikasikan
teknologi komputer Estimasi Waktu
berdasarkan 2 x 50 menit
penggunaannya dan
kapasitas kerja yang
dimiliki
 Mahasiswa dapat
mendeskripsikan
perkembangan
komputer dari
generasi ke generasi
2  Mahasiswa dapat  Ketepatan Kriteria: Metode: Materi 7
menjelaskan menjelaskan Tingkat  Kuliah dan diskusi  Konfigurasi, struktur,
konfigurasi dan sistem pemahaman  Dosen melakukan quiz pencapaian dan fungsi sistem
komponen sistem komputer tentang konsep. komputer
komputer beserta Komputer  Dosen memberikan tugas  Input dan Output
 Mahasiswa dapat elemen- terstruktur dan mandiri Device
menjelaskan struktur elemennya Bentuk Penilaian:  Storage
dan fungsi sistem  Ketepatan  Tugas Media & Sumber Belajar  Central Processing Unit
komputer membedakan  Quiz (CPU)
 RPS
 Mahasiswa dapat jenis-jenis  Laptop
membedakan input input dan
dan output device  LCD
output Pustaka
 Mahasiswa dapat komputer Buku 1 dan 2
menjelaskan jenis Estimasi Waktu
jenis storage. 2 x 50 menit
 Mahasiswa dapat
membedakan
Random Access
Memory dengan Read
Only Memory
 Mahasiswa dapat
menjelaskan bagian
bagian CPU beserta
tugasnya masing-
masing
3  Mahasiswa dapat  Ketepatan Kriteria: Metode: Materi 7
mendefinisikan menjelaskan Tingkat  Kuliah dan diskusi  Komputer
komputer. hardware dan pemahaman  Dosen melakukan quiz pencapaian  Jaringan Komunikasi
 Mahasiswa dapat software tentang konsep.  Jaringan Komunikasi
menjelaskan  Ketepatan hardware,  Dosen memberikan tugas dengan Satelit
pengertian hardware menjelaskan software, dan terstruktur dan mandiri  Net tools
dan software beserta jaringan jaringan
contoh-contohnya komunikasi komunikasi Pustaka
 Mahasiswa dapat Media & Sumber Belajar Buku 1 dan 2
menyebutkan Bentuk Penilaian:  RPS
peralatan jaringan  Tugas  Laptop
komunikasi dan  Quiz  LCD
bagian-bagian nya
 Mahasiswa dapat Estimasi Waktu
menjelaskan
2 x 50 menit
kegunaan Server,
Client, Router dan
modem dalam
jaringan komunikasi
4  Mahasiswa dapat  Ketepatan Kriteria: Metode: Materi 7
mendefinisikan dan menjelaskan Tingkat  Kuliah dan diskusi  Programming Language
menjelaskan fungsi fungsi software pemahaman  Dosen melakukan quiz pencapaian  Routines (User
software dalam  Ketepatan tentang konsep. Program)
teknologi informasi membedakan pengelompokan  Dosen memberikan tugas  Application packages
 Mahasiswa dapat jenis-jenis sofware terstruktur dan mandiri  Operating Systen (OS)
membedakan jenis- software  Pengelompokkan
jenis software beserta Bentuk Penilaian: Media & Sumber Belajar Software
contoh-contohnya  Tugas  RPS
 Mahasiswa dapat  Quiz Pustaka
 Laptop
mengelompokan Buku 1, 3, dan 4
software berdasarkan  LCD
fungsinya
 Mahasiswa dapat Estimasi Waktu
membedakan 2 x 50 menit
Software komersial,
Software public-
domain, Free
Software, dan Open
Source Software
5  Mahasiswa dapat  Ketepatan Kriteria: Metode: Materi 8
menjelaskan menjelaskan Tingkat  Kuliah dan diskusi  Pengertian data dan
pengertian data dan tentang konsep pemahaman  Dosen melakukan quiz pencapaian informasi
informasi data tentang data dan konsep.  Data dan satuan data
 Mahasiswa dapat  Ketepatan manajemen data  Dosen memberikan tugas  Hierarki Data
menyebutkan satuan- menjelaskan terstruktur dan mandiri  Basis Data
satuan data manajemen Bentuk Penilaian:  Database Management
 Mahasiswa dapat data  Tugas Media & Sumber Belajar System (DBMS)
membedakan  Quiz  Tipe File
 RPS
karakter dan numerik
 Laptop
dalam data Pustaka
 Mahasiswa dapat
 LCD
Buku 3 dan 8
menjelaskan hirarki
data Estimasi Waktu
 Mahasiswa dapat 2 x 50 menit
mendefinisikan basis
data dan sistem
manajemen basis data
(DBMS) beserta
komponen-komponen
dan manfaatnya
 Mahasiswa dapat
membedakan Data
Definition Language
(DDL) dengan Data
Manipulation
Language (DML)
dalam bahasa DBMS
 Mahasiswa dapat
menyebutkan tipe-
tipe file dalam DBM
6  Mahasiswa dapat  Ketepatan Kriteria: Metode: Materi 8
mendefinisikan menjelaskan Tingkat  Kuliah dan diskusi  Sistem Bilangan
bilangan sistem perbedaan pemahaman  Dosen melakukan quiz pencapaian  Macam-Macam
desimal, sistem biner, sistem-sistem tentang sistem konsep. Konversi
sistem heksadesimal bilangan bilangan dan  Dosen memberikan tugas  Penjumlahan dan
serta konversi-  Ketepatan konversinya terstruktur dan mandiri pengurangan Bilangan
konversinya dalam  Kode yang mewakili
 Mahasiswa dapat melakukan Bentuk Penilaian: Media & Sumber Belajar data
menjelaskan Binary konversi antar  Tugas  RPS
Coded Decimal (BCD) sistem bilangan  Quiz Pustaka
 Laptop
 Mahasiswa dapat Buku 3
membedakan Standar  LCD
Binary Coded Decimal
Interchange Code Estimasi Waktu
dengan Extended 2 x 50 menit
Binary Coded Decimal
Interchange Code
 Mahasiswa dapat
membedakan ASCII 7-
bit dengan ASCII 8-bit
7  Mahasiswa dapat  Ketepatan Kriteria: Metode: Materi 7
menjelaskan menjelaskan Tingkat  Kuliah dan diskusi  Konsep dasar dan
pengertian sistem dan tentang konsep pemahaman  Dosen melakukan quiz pencapaian klasifikasi Sistem
subsistem beserta sistem tentang sistem konsep.  Sistem Berbasis
klasifikasi dan komputer informasi  Dosen memberikan tugas Komputer
karakteristiknya.  Ketepatan berbasis terstruktur dan mandiri  Sistem Informasi
 Mahasiswa dapat menjelaskan komputer  Sumber Daya Sistem
menyebutkan sistem Media & Sumber Belajar Informasi
komponen sistem informasi  Model Sistem Informasi
berbasis komputer Bentuk Penilaian:  RPS Berbasis Komputer
 Mahasiswa dapat  Tugas  Laptop
menjelaskan sistem  Quiz  LCD Pustaka
informasi dan Buku 3 dan 8
sumberdaya sistem Estimasi Waktu
informasi 2 x 50 menit
 Mahasiswa dapat
menentukan golongan
utama spesialis dan
analis informasi
 Mahasiswa dapat
menjelaskan suatu
model sistem
informasi berbasis
komputer
8 Evaluasi Tengah Semester
9  Mahasiswa dapat  Ketepatan Kriteria: Metode: Materi 8
menjelaskan konsep menjelaskan Tingkat  Kuliah dan diskusi  Konsep Dasar
dasar dan elemen- sistem pemahaman  Dosen melakukan quiz pencapaian Komunikasi Data
elemen komunikasi komunikasi sistem konsep.  Media Transmisi
data data komunikasi data  Dosen memberikan tugas  Tipe Channel Transmisi
 Mahasiswa dapat  Ketepatan terstruktur dan mandiri  Kapasitas Channel
membedakan media menjelaskan Bentuk Penilaian: Transmisi
transmisi Guided jenis dan  Tugas Media & Sumber Belajar  Bentuk Sistem
(kabel) media manfaat  Quiz Komunikasi Data
 RPS
transmisi Unguided hardware  Perangkat Keras
 Laptop
(Radiasi untuk Komunikasi Data
Elektromagnetik)  LCD
komunikasi  Manfaat dan Aplikasi
dalam komunikasi data Komunikasi Data
data Estimasi Waktu
 Mahasiswa dapat 2 x 50 menit
menjelaskan tipe-tipe Pustaka
dan kapasitas channel Buku 3, 6, dan 8
transmisi
 Mahasiswa dapat
membedakan Off-line
communication
system dengan On-
line communication
system beserta jenis-
jenisnya
 Mahasiswa dapat
menyebutkan
perangkat keras
komunikasi data
10  Mahasiswa dapat  Ketepatan Kriteria: Metode: Materi 7
menjelaskan definisi, menjelaskan Tingkat  Kuliah dan diskusi  Definisi Jaringan
tujuan, dan manfaat tentang konsep pemahaman  Dosen melakukan quiz pencapaian Komputer
jaringan komputer jaringan tentang sistem konsep.  Tujuan Membangun
 Mahasiswa dapat komputer jaringan  Dosen memberikan tugas Jaringan Komputer
membedakan jaringan  Ketepatan terstruktur dan mandiri  Manfaat Jaringan
komputer menjelaskan Bentuk Penilaian: Komputer
berdasarkan luas kerja topologi  Tugas Media & Sumber Belajar  Jangkauan jaringan
secara geografis jaringan  Quiz komputer
 RPS
 Mahasiswa dapat komputer  Local Area Network
 Laptop
membedakan jaringan (LAN)
Peer to Peer dengan  LCD
Jaringan Client-Server Pustaka
 Mahasiswa dapat Estimasi Waktu
Buku 3 dan 7
menyebutkan 2 x 50 menit
komponen Fisik LAN
dan komponen
software LAN
 Mahasiswa dapat
membedakan
topologi bus, topologi
star, topologi ring,
topologi tree, dan
topologi mesh

11  Mahasiswa dapat  Ketepatan Kriteria: Metode: Materi 7


menjelaskan konsep menjelaskan Tingkat  Kuliah dan diskusi  Konsep Internet
internet tentang pemahaman  Dosen melakukan quiz pencapaian  Layanan Internet
 Mahasiswa dapat internet tentang layanan konsep.  Komponen layanan
menjelaskan sejarah  Ketepatan internet  Dosen memberikan tugas internet
lahirnya internet menjelaskan terstruktur dan mandiri
 Mahasiswa dapat komponen Bentuk Penilaian: Pustaka
menyebutkan layanan layanan  Tugas Media & Sumber Belajar Buku 3 dan 7
yang tersedia dalam internet  Quiz  RPS
internet
 Laptop
 Mahasiswa dapat
menjelaskan internet
 LCD
sebagai pusat
pembelajaran dan Estimasi Waktu
pendidikan 2 x 50 menit
 Mahasiswa dapat
menjelaskan
komponen-komponen
layanan internet
 Mahasiswa dapat
membedakan FTP dan
Telnet
12  Mahasiswa dapat  Ketepatan Kriteria: Metode: Materi 7
menjelaskan menjelaskan Tingkat  Kuliah dan diskusi  Pengertian Multimedia
pengertian tentang pemahaman  Dosen melakukan quiz pencapaian  Perangkat-perangkat
multimedia dalam multimedia tentang konsep. Multimedia
teknologi informasi dalam sistem multimedia  Dosen memberikan tugas  Pembagian Multimedia
 Mahasiswa dapat informasi terstruktur dan mandiri  Elemen - elemen
menyebutkan  Ketepatan Bentuk Penilaian: Multimedia
perangkat-perangkat menjelaskan  CD interaktif
 Tugas Media & Sumber Belajar
multimedia perangkat-  Quiz  RPS
 Mahasiswa dapat perangkat dan Pustaka
 Laptop
membedakan fungsi Buku 3 dan 7
multimedia content  LCD
multimedia
production dan
multimedia Estimasi Waktu
communication 2 x 50 menit
 Mahasiswa dapat
menyebutkan
elemen-elemen dan
aplikasi multimedia
 Mahasiswa dapat
menjelaskan
pengertian sistem
yang interaktif
 Mahasiswa dapat
menjelaskan
pengertian CD
interaktif
13  Mahasiswa dapat  Ketepatan Kriteria: Metode: Materi 7
mendefinisikan dan menjelaskan Tingkat  Kuliah dan diskusi  Definisi Kecerdasan
menjelaskan lahirnya tentang konsep Buatan
kecerdasan buatan kecerdasan pemahaman  Dosen melakukan quiz pencapaian  Sejarah Kecerdasan
 Mahasiswa dapat buatan tentang konsep. Buatan
menjelaskan Sistem  Ketepatan kecerdasan  Dosen memberikan tugas  Sub Disiplin Ilmu dalam
Pakar sebagai menjelaskan buatan terstruktur dan mandiri Kecerdasan Buatan
subdisiplin ilmu aplikasi  Lingkup Kecerdasan
kecerdasan buatan kecerdasan Bentuk Penilaian: Media & Sumber Belajar Buatan Pada Aplikasi
 Mahasiswa dapat buatan  Tugas  RPS Komersial
menjelaskan Robotika  Quiz  Laptop
& Sistem Sensor Pustaka
 LCD
sebagai subdisiplin Buku 1, 2, dan 3
ilmu kecerdasan
buatan Estimasi Waktu
 Mahasiswa dapat 2 x 50 menit
menjelaskan General
Problem Solving
sebagai subdisiplin
ilmu kecerdasan
buatan
 Mahasiswa dapat
menjelaskan aplikasi
komersial kecerdasan
buatan
14  Mahasiswa dapat  Ketepatan Kriteria: Metode: Materi 7
menjelaskan konsep, menjelaskan Tingkat  Kuliah dan diskusi  Konsep Keamanan
tujuan, dan syarat tentang pemahaman  Dosen melakukan quiz pencapaian  Bahaya Internet
keamanan sistem keamanan tentang data konsep.  Hacker
komputer komputer  Dosen memberikan tugas  Virus
dan manajemen
 Mahasiswa dapat  Ketepatan terstruktur dan mandiri  Firewall
dana
menyebutkan lingkup menjelaskan
pengamanan sistem berbentuk- Media & Sumber Belajar Pustaka
komputer bentuk Bentuk Penilaian: Buku 1, 2, dan 3
 Mahasiswa dapat ancaman dan  Tugas  RPS
menjelaskan bentuk- pengganggu  Quiz  Laptop
bentuk ancaman dan dalam sistem  LCD
program pengganggu komputer
pada sistem komputer Estimasi Waktu
 Mahasiswa dapat 2 x 50 menit
menjelaskan
pengertian Hacker
 Mahasiswa dapat
menyebutkan jenis-
jenis virus pada yang
mengancam sistem
komputer
 Mahasiswa dapat
menjelaskan fungsi
Firewall
15  Mahasiswa dapat  Ketepatan Kriteria: Metode: Materi 7
menjelaskan dampak menjelaskan Tingkat  Kuliah dan diskusi  Etika Pemanfaatan
pemanfaatan tentang pemahaman  Dosen melakukan quiz pencapaian Teknologi Informasi
teknologi informasi dampak tentang dampak konsep.  Kriminalitas di Internet
 Mahasiswa dapat perkembangan dan manfaat  Dosen memberikan tugas [Cybercrime]
menyebutkan etika teknologi teknologi terstruktur dan mandiri
dalam teknologi informasi informasi Pustaka
informasi  Ketepatan Media & Sumber Belajar Buku 1, 2, dan 3
 Mahasiswa dapat menjelaskan Bentuk Penilaian:  RPS
menjelaskan model model  Tugas  Laptop
kriminalitas di kejahatan  Quiz  LCD
internet menggunakan
 Mahasiswa dapat komputer
menyebutkan model- Estimasi Waktu
model kejahatan yang 2 x 50 menit
menggunakan
komputer
16 Evaluasi Akhir Semester

Catatan :
1. CP-Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan UHO yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai
dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CP lulusan yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CP-L-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan
sebuah mata kuliah;
3. CP Mata kuliah (CP-MK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CP lulusan yang dibebankan pada mata kuliah;
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CP-MK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CP mata kuliah (CP-MK) yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir
yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran.
5. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan.
Kriteria merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif. Indikator kemampuan hasil belajar mahasiswa
adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.

Anda mungkin juga menyukai