SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDS DRA ISLAMIC SCHOOL

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : VI/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2023/ 2024
Alokasi waktu : 2 jam x 19 Minggu

Kompetensi Inti :

KI : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

1
KI : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
2 tetangganya
KI : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
3 tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
4 sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Materi Alokas
Kompetensi Nilai Kegiatan Sumber
Pembelajara IPK i Penilaian
dasar Karakter Pembelajaran Belajar
n Waktu
1. Terbiasa Indahnya  Peduli 1. Terbiasa  MembacaQ.S. al- 16 JP  Kementeria  Lisan
membaca al- Saling  Jujur membaca al- Kafirun, Q.S. al- n  Tertulis
Qur’an Menghormat berkarya Qur’ān Maidah/5:2-3 dan Pendidikan  Penugasa
dengan tartil i  Tanggung dengan tartil Q.S. al- dan n
Menunjukkan jawab dalam Hujurat/49:12-13 Kebudayaan  Portofoli
perilaku  Toleran kehidupan dengan . 2018. o
toleran,  Kerjasam sehari-hari memperhatikan Buku Guru  Unjuk
simpati, a 1. Memiliki sikap makhraj hurufnya Mata Kerja
waspada,  Proaktif perilaku secara klasikal, Pelajaran  Proyek
berbaik  Kreatif toleran,simpa kelompok atau Pendidikan  Praktik
sangka dan ti, waspada, individual Agama  Produk
hidup rukun berbaik  Membaca secara Islam Kelas
sebagai sangka dan berulang-ulang VI Jakarta:
implementasi sampai hafal Q.S. Kementeria
 dari hidup al-Kafirun, Q.S. n
pemahaman rukunsebagai al-Maidah/5:2-3 Pendidikan
Q.S. al- implementasi dan Q.S. al- dan
Kafirun,Q.S. dari Hujurat/49:12-13 Kebudayaan
al-Maidah/5: pemahaman dengan .
2-3 dan Q.S. Q.S. al- memperhatikan  Kementeria
al- Kafirun, Q.S. makhraj hurufnya n
Hujurat/49:12  Mendemontrasikan Pendidikan
al-Maidah/5:
-13 hafalan Q.S. al- dan
2-3dan Q.S.
1. Memahami Kafirun, Q.S. al- Kebudayaan
makna Q.S. al- Maidah/5:2-3 dan . 2018.
al-Kafirun, Hujurat/49:12 Q.S. al- Buku siswa
Q.S. al- -13 Hujurat/49:12-13, Mata
Ma’idah/5:2-3 1. Menjelaskan secara klasikal, Pelajaran
dan Q.S. al- makna Q.S. al- kelompok atau Pendidikan
Hujurat/49:12 Kafirun individual Agama
-13 dengan dengan benar.  Memotivasi siswa Islam Kelas
benar 2. Menjelaskan bertanya, VI Jakarta:
1. Membaca arti Q.S. al- misalnya: Kementeria
Q.S. al- Kafirun mengapa membaca n
Kafirun, Q.S. dengan benar. al-Qur’ān harus Pendidikan
al-Maidah/5: 3. Menjelaskan dengan makhrijul dan
2-3 dan Q.S. makna Q.S. al- huruf yang benar?, Kebudayaan
al- Maidah/5:2-3 Bagaimana jika  Modul/
Hujurat/49:1 dengan benar. kita salah bahan ajar,
2-13 dengan 4. Menjelaskan membaca  Internet,
jelas dan arti Q.S. al- makharijul huruf  Sumber lain
benar. Maidah/5:2-3  Diskusi tentang yang
2. Menulis Q.S. dengan benar. Q.S. al-Kafirun, relevan
al-Kafirun, 5. Menjelaskan Q.S. alMaidah/5:2-
Q.S. al- makna al- 3 dan Q.S.al-
Maidah/5:2-3 Hujurat/49:12 Hujurat/49:12-13
dan Q.S. al- -13 dengan secara kelompok
Hujurat/49:1 benar.  Diskusi tentang isi
2-13 dengan 6. Menjelaskan kandungan Q.S. al-
benar. arti al- Kafirun, Q.S. al-
Hujurat/49:12
3. Menunjukkan -13 dengan Maidah/5:2-3 dan
hafalanQ.S. benar Q.S.
al-Kafirun, 1. Membaca al-Hujurat/49:12-
Q.S. al- Q.S. al- 13 secara
Maidah/5:2-3 Kafirun kelompok
dan Q.S. al- dengan jelas  Menulis Q.S. al-
Hujurat/49:1 dan benar. Kafirun, Q.S. al-
2-13 dengan 2. Membaca Maidah/5:2-3 dan
benar Q.S. al- Q.S. al-
Maidah/5:2-3 Hujurat/49:12-13
dengan jelas dengan benar
dan benar. secara individu
3. Membaca al-  Mencermati arti
Hujurat/49:12 Q.S. al-Kafirun,
-13 dengan Q.S. alMaidah/5:2-
jelas dan 3 dan Q.S.al-
benar. Hujurat/49:12-13
1. Menulis Q.S.  Mencermati isi
al-Kafirun kandungan Q.S. al-
dengan benar. Kafirun, Q.S. al-
2. Menulis Q.S. Maidah/5:2-3 dan
al-Maidah/5: Q.S. al-
2-3 dengan Hujurat/49:12-13
benar.  Menyimpulkan
3. Menulis al- kandungan Q.S. al-
Hujurat/49:1 Kafirun, Q.S. al-
2-13 dengan Maidah/5:2-3 dan
benar. Q.S. al-
1. Menghapalka Hujurat/49:12-13
n Q.S. al-  Menyampaikan
Kafirun, Q.S. hasil diskusi
al-Maidah/5: tentang arti dan isi
2-3 dan Q.S. kandungan Q.S. al-
al- Kafirun, Q.S. al-
Hujurat/49:1 Maidah/5:23 dan
2-13 dengan Q.S.al-Hujurat/49:
 benar 12-13 secara
2. Mencontohka kelompok
n perilaku  Menanggapi hasil
toleran dan presentasi atau
simpati diskusi
sebagai (melengkapi,
implementasi mengonfirmasi,
daripemaham menyanggah)
an Q.S. al-  Membuat resume
Maidah/5:2-3 dibantu dan
dibimbing guru