RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 133 OKU

Kelas / Semester : V (Lima) / 2
Tema 8 : Lingkungan Sahabat Kita
Sub Tema 1 : Manusia dan Lingkungan
Pembelajaran : 5
Fokus Pembelajaran : IPA
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga, dan negara.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

IPA
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi
3.8 Menganalisis siklus air dan 3.8.1 menjelaskan pengaruh siklus air
dampaknya pada peristiwa di terhadap makhluk hidup.
bumi serta kelangsungan
makhluk hidup
4.8 Membuat karya tentang 4.8.1 Membuat karya tentang pengaruh
skema siklus air berdasarkan siklus air terhadap makhluk hidup.
informasi dari berbagai
sumber
 Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)
 Percaya diri
 Menghargai perbedaan pendapat dengan orang lain.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan pengaruh siklus air terhadap
makhluk hidup.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Berdiskusi untuk menjelaskan siklus air.

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Model : Pembelajaran berbasis penyingkapan (discovery).
 Metode : Penugasan, diskusi, tanya jawab, unjuk kerja, ceramah

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Sumber Belajar
 Buku Guru dan Buku Siswa, Kelas V, Cetakan Ke-2 (Edisi Revisi), Tema 8 :
Lingkungan Sahabat Kita, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta: 2017
Media/Alat Belajar
 Buku teks, teks, lingkungan sekitar.

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas 10
agar siap belajar. menit
 Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
Religius (beriman, bertaqwa, toleransi, cinta
lingkungan)
 Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran
sebelumnya dan mengaitkan dengan pelajaran
yang akan disampaikan.
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
dan tujuan kegiatan belajar.
Inti Mengamati 35
 Siswa mengamati teks lagu “Kampungku”. menit x
30 JP
Bercerita
 Siswa diajak bertanya jawab mengenai lagu
 sebagai berikut. Gotong royong (kerjasama,
solidaritas, saling menolong, kekeluargaan)
- Apa judul lagu tersebut?
- Siapa penciptanya?
- Apa nada dasar yang digunakan?
- Apa tanda tempo yang digunakan?
- Apa arti tanda tempo itu?
- Bacalah syair lagu tersebut. Bercerita tentang
apakah teks lagu tersebut?
Berdiskusi
 Siswa dibagi dalam kelompok terdiri atas 5-6
orang tiap kelompok.
 Dalam kelompok, siswa mendiskusikan jawaban
pertanyaan-pertanyaan dan tugas berikut. 4C
(Communication, Collaboration, Critical
Thinking and Problem Solving, dan Creativity
and Innovation).
- Dari mana air sungai berasal? Jawaban: Air
sungai berasal dari air hujan dan air yang
mengalir dari hulu sungai.
- Siapa saja yang memanfaatkan air sungai?
Jawaban: Air sungai dimanfaatkan oleh
manusia, hewan, dan tumbuhan di sekitar
sungai, serta hewan, dan tumbuhan di dalam
sungai.
- Untuk apa air sungai dimanfaatkan?
Jawaban: Manusia memanfaatkan air sungai
untuk mengairi tanaman pertanian, sebagai
sumber air keperluan sehari-hari, dan sebagai
sarana angkutan. Hewan darat memanfaatkan
air sungai sebagai sumber air minum.
Tumbuhan darat memanfaatkan air sebagai
sumber air untuk proses fotosintesis. Hewan
dan tumbuhan sungai memanfaatkan air
sungai sebagai tempat hidup.
- Apakah persediaan air sungai dapat berkurang
karena menguap saat terkena panas matahari?
Jelaskan jawabanmu. Jawaban: Dalam
kondisi normal, air sungai tidak berkurang
karena menguap. Siklus air akan
mengembalikan air yang menguap. Namun,
dalam kondisi kemarau yang sangat ekstrim,
sungai dapat mengalami kekeringan.
- Faktor-faktor apa yang dapat mempengaruhi
persediaan air sungai? Jawaban: Curah
 hujan, cuaca, dan kondisi hulu sungai.
Gambarlah siklus air pada air sungai!
 Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan
pemahaman kepada siswa tentang siklus air (IPA
KD 3.8 dan 4.8).
Penutup  Sebagai kegiatan penutup, guru memimpin 15
diskusi kelas dan membantu siswa dalam menit
membuat simpulan umum tentang kegiatan-
kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
pada hari itu. Siswa diminta untuk merefleksikan
sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang
terkait dengan materi pembelajaran hari itu.

H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Membuat bagan sederhana tentang siklus air
Bentuk Penilaian: Penugasan
Instrumen Penilaian: Rubrik
KD Ilmu Pengetahuan Alam 3.8 dan 4.8
Tujuan Kegiatan Penilaian:
Mengukur pengetahuan dan keterampilan siswa dalam membuat bagan sederhana untuk
menjelaskan siklus air.

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup Bimbingan
Aspek
4 3 2 1
Kelengkapa Siswa Siswa Siswa Informasi
n Informasi menyajikan menyajikan menyajikan yang
informasi informasi informasi disajikan
dengan sangat dengan dengan cukup tidak lengkap.
lengkap lengkap lengkap
tentang siklus tentang siklus tentang siklus
air tanpa air dengan air dengan
bantuan guru. sedikit bantuan guru.
bantuan guru.
Keterbacaan Siswa Siswa Siswa Siswa
Diagram menyajikan menyajikan menyajikan menyajikan
informasi informasi informasi informasi
secara dengan dengan cukup kurang
lengkap, jelas, lengkap dan lengkap tanpa lengkap.
dan menggunakan menggunakan
menggunakan kata kunci kata kunci.
kata kunci yang tepat
yang tepat. dengan
bantuan guru.
Mengetahui Lubuk Batang Lama , Mei
Kepala Sekolah, 2023
Guru Kelas V

( DAHNIAR,S.Pd.I ) ( ISTIQOMAH )
NIP. 1976071220060420037 NIP.