PERTEMUAN KE 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan : SMA Mata : Biologi

Pendidikan Pelajaran

Kelas : XI/Ganjil MateriPokok : Sistem Sirkulasi

Alokasi Waktu :1X60 Sub Materi : Sistem sirkulasi mengenai mekanisme peredaran darah
Menit ( peredaran darah kecil dan peredaran darah besar)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning, dengan
metodeliterasi, eksperimen, praktikum, dan presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaranTuhan,
sikap gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswadapat :
 Menjelaskan mekanisme peredaran darah
 Menjelaskan mengenai peredaran darah kecil
 Menjelaskan mengenai peredaran darah besar

B. LANGKAH -LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (10 Menit)
Penguatan Pendidikan Karakter
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa (sikap religius) untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran ( sikap disiplin, tanggung jawab)
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik terhadap materi
sebelumnya, mengingatkan kembali materi dengan bertanya. Misalnya : sebelum melanjutkan pembelajaran
siapa yang ingat mengenai materi sebelumnya?
Materi yang akan dipelajari oleh siswa adalah : Sistem sirkulasi mengenai mekanisme peredaran darah ( peredaran
darah kecil dan peredaran darah besar)
Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang sedang berlangsung

KEGIATAN INTI ( 40 Menit)

Model : Orienta Mengamati (Literasi)

Problem si  Guru memberikan PPT dan menjelaskan materi tentang permasalahan kontekstual
Based Peserta yang berkaitan dengan Sistem sirkulasi mengenai mekanisme peredaran darah
Learning Didik ( peredaran darah kecil dan peredaran darah besar).melalui pendekatan saintifik
Kepada (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan
Pendeka Masala mengolah informasi, mengomunikasikan)
tan: h
Saintifik

Praktek:

Deskrips
i:
Sistem
sirkulasi
mengen  Peserta didik mengamati permasalahan kontekstual tentang Sistem sirkulasi mengenai
ai mekanisme peredaran darah ( peredaran darah kecil dan peredaran darah besar)
mekanis  Peserta didik diminta untuk mengamati beberapa gambar mengenai Sistem sirkulasi
me pada Manusia Sistem sirkulasi mengenai mekanisme peredaran darah ( peredaran
peredara darah kecil dan peredaran darah besar).melalui Slide PPT
n darah (  Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya jawab tentang permasalahan yang
peredara diberikan (4C, Communication)
n darah  Guru memberikan penjelasan singkat terkait permasalahan yang diberikan (4C,
kecil dan Communication)
peredara Mengor Menanya ( Critical Thinking )
n darah ganisas
besar) ikan  Guru membagikan kelompok 4-5 orang secara heterogen (disiplin)
Peserta  Guru membagikan bahan ajar sebagai bahan literasi dan LKPD untuk Sistem sirkulasi
 PERTEMUAN KE 7

Alat, Didik mengenai mekanisme peredaran darah ( peredaran darah kecil dan peredaran darah
Bahan, besar) (4C Communication)
dan  Peserta didik berdiskusi untuk menyelesaikan masalah yang ada pada LKPD yang
Media: berikan (4C, Communication, disiplin, tanggung jawab)
Membi Mengumpulkan Informasi (Kegiatan Literasi & Collaboration)
Buku
mbing
Guru Penyeli  Masing-masing anggota kelompok secara mandiri melakukan pemyelidikan individual
& dikan dengan mengikuti petunjuk pada LKPD dan membaca informasi dari berbagai sumber
Buku Individu kemudian mendiskusiikan dengan teman sekelompoknya sehingga menemukan
Siswa Dan kesimpulan atau solusi permasalahan(percaya diri, mandiri, 4C critical thinking,
Biolog Kelomp creativity dan collaboration)
i ok  Guru membimbing dan mengarahkan peserta didik dalam mengolah informasi dan
Kelas membantu apabila ada yang kesulitan dan meanyakan bagian yang belum dipahami
11 (4C Collaboration)
K13
LCD
Menge Menalar/Mengasosiasi (Kerjasama & Berpikir Kritik)
proye mbangk
ktor an Dan
Slide
Menyaji  Peserta didik secara disiplin melakukan diskusi untuk menghasilakan solusi pemecahan
power kan masalah yang diberikan dan menyajikan hasilnya (4C mandiri, collaboration)
point Hasil  Pesrta didik secara individu menuliskan solusi permasalahannya dalam LKPD masing-
(ppt) Karya masing (mandiri)
 Guru meminta salah satu pwerwakilan kelompok untuk mempwersentasikan hasil
kelompoknya (pecaya diri, tanggung jawab)
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik lain untuk menanggapi hasil
diskusi kelompok penyaji (4C Communication)
 Guru memberikan penghargaan berupa pujian kepada peserta didik dan kelompok yang
telah mempersentasikan hasil kerjanya.

Mengan Mengomunikasikan Critical Berkomunikasi) & Creativity (Kreativitas)

alisa &
Mengev  Guru menanyakan entang pemahaman materi yang telah dipelajari (4C Communication)
aluasi  Peserta didik bersama degan guru mengevaluasi dan menganalisis hasil diskusi
Proses perwakilan kelompok yang dipersentasikan (4C Collaboation)
Pemec
ahan
Masala
h

PENUTUP (10 Menit)

Refleksi , Menyimpul, Evaluasi
 Guru bersama peserta didik melakukan refleksi atas pemahaman pembelajaran yang telah berlangsung
 Guru membimbing peseerta didik secara klasikal untuk membuat kesimpulan materi tentang Sistem sirkulasi
Manusia ( Sistem sirkulasi mengenai mekanisme peredaran darah ( peredaran darah kecil dan peredaran darah
besar). Tindak lanjut
 Guru meminta peserta didik untuk mempelajari materi untuk pertemuan berikutnya
 Guru bersama peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan salam

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
D. Tes Tertulis : Terlampir
Praktek :-

Guru Pamong Sibiruang 02-09-2021

Guru Mata Pelajaran

RESNI YENTRI,. S.Pd NURNATASYA

 PERTEMUAN KE 7

Mengetahui
Kepala SMAN 2 KTKH

H. MAKMUR,. M.Pd
NIP: 196310251983091001
PERTEMUAN KE 7