RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

MATA KULIAH
KEPERAWATAN JIWA

PROGRAM STUDI D-III KEPERAWATAN

INSTITUT KESEHATAN MITRA BUNDA
T.A 2020/2021
 VISI DAN MISI PRODI

1. VISI PRODI

Menjadi Prodi D-III Keperawatan yang unggul dan terdepan dalam penyelenggaraan Tridharma Perguruan Tinggi Bidang Ilmu

Keperawatan gawat darurat secara nasional pada tahun 2029

2. MISI PRODI

a. Menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas dan berkelanjutan berbasis kompetensi bagi sumber daya manusia keperawatan

dalam rangka Menghasilkan Lulusan Perawat D-III Keperawatan yang handal, memiliki moral yang tinggi dan profesional dengan

keunggulan keperawatan gawat darurat

b. Menyelenggarakan tata kelola yang baik (Good University Govenance) dan menerapkan sistem manajemen mutu secara profesional

c. Menyelenggarakan penelitian dasar dan terapan untuk menunjang perkembangan ilmu keperawatan

d. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat untuk meningkatan pengetahuan dan derajat kesehatan masyarakat

e. Mengembangkan kerja sama dan kemitraan dengan stakeholder dalam rangka mendukung kegiatan pendidikan, penelitian dan

pengabdian masyarakat dengan berbagai instansi dalam pendayagunaan lulusan

 STIKES MITRA BUNDA PERSADA BATAM
PRODI D-III KEPERAWATAN Kode Dokumen
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE MK Rumpun MK BOBOT SEMESTER Tgl Penyusunan
(SKS)
KEPERAWATAN JIWA WAT. 5.508 T P II 3 FEBRUARI 2021
OTORISASI Koordinator RMK Ketua PRODI

Ns.Larasuci AriniM.Kep Ns. Isna Aglusi Badri. M.Kep

Capaian Pembelajaran Prodi
(CP)
ST 2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika
ST 3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
ST 7 Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
PP 4 Menguasai konsep keperawatan sebagai landasan dalam memberikan asuhan keperawatan secara
holistic dan komprehensif
KK 1 Mampu memberikan asuhan keperawatan kepada individu, keluarga, dan kelompok baik sehat, sakit,
dan kegawatdaruratan dengan memperhatikan aspek bio, psiko, sosial kultural, dan spiritual yang
menjamin keselamatan klien (patient safety), sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan
perencanaan keperawatan yang telah tersedia
KK 4 Mampu memilih dan menggunakan peralatan dalam memberikan asuhan keperawatan sesuai dengan
standar asuhan keperawatan gawat darurat pada keperawatan maternitas, keperawatan anak,
keperawatan jiwa, keperawatan gerontik
KU 3 Memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian
terapannya, didasarkan pada pemikiran logis dan inovatif, dilaksanakan dan bertanggung jawab atas
hasilnya secara mandiri

CPMK
 1. Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa mampu memahami Perspektif Keperawatan Jiwa
2. Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa mampu memahami Trend dan isu keperawatan jiwa
3. Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa mampu memahami Konsep Dasar Keperawatan Jiwa
4. Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa mampu memahami Konsep Keperawatan Pasien dengan
gangguan jiwa berat
5. Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa mampu memahami Konsep Penatalaksanaan terapi
modalitas
6. Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa mampu memahami Penggolongan gangguan jiwa
7. Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa mampu memahami Asuhan Keperawatan Jiwa
Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini menggambarkan tentang kemampuan yang harus dicapai oleh peserta didik meliputi
pemahaman tentang keperawatan jiwa yang terjadi dalam tubuh serta aplikasi pendidikan dalam keperawatan
di tatanan pelayanan kesehatan
Bahan Kajian / Pokok 1. Perspektif Keperawatan Jiwa
Bahasan 2. Trend dan isu keperawatan jiwa
3. Konsep Dasar Keperawatan Jiwa
4. Konsep Keperawatan Pasien dengan gangguan jiwa berat
5. Konsep Penatalaksanaan terapi modalitas
6. Penggolongan gangguan jiwa
7. Asuhan Keperawatan Jiwa
Pustaka Utama :
Keliat, Budi Anna;Panjaitan;Helena. 2005. Proses Keperawatan Kesehatan Jiwa. Ed.2. Jakarta: EGC.
Stuart, Gail W.2007.Buku Saku Keperawatan Jiwa. Jakarta : EGC.
Suliswati, 2005. Konsep Dasar Keperawatan Kesehatan Jiwa. Jakarta : EGC
Pendukung :

Yosep,Iyus.2007. Keperawatan Jiwa. Jakarta: PT. Refika Aditama.

Media Pembelajaran Preangkat lunak Perangkatkeras

 OS : MS Windows  Notebook PC
 MS Office Power Point  LCD Projector
 MS Windows Media Player  White board
 Internet Explorer / Firefox
 Dosen Pengampu Ns. Larasuci Arini, M. Kep
Ns. Dedy Siska,M.Kep
Mata Kuliah Syarat -
Ming Kemampuan Metode
Bahan Kajian Kreteria (Indikator)
Akhir yg Pembelajaran dan Penilaian Dosen
ke- (Materi Ajar) Dan Referensi Penilaian
Diharapkan Alokasi Waktu
1 2 3 4 5 6 7
Termotivasi untuk 1. Penjelasan deskripsi & tujuan Penjelasan oleh Setelah mengikuti Koordinator
menguasai mata kuliah. koordinator perkuliahan mahasiswa MK
1 kompetensi akhir 2. Penjelasan Modul mengenai proses diharapkan dapat -
yang diharapkan 3. Penjelasan Tugas pembelajaran yang menjelaskan pengantar
akan dilakukan materi
Menguasai Perspektif keperawatan jiwa  Kuliah Pakar, Setelah mengikuti Dedy
Perspektif 1. Falsafah keperawatan jiwa  Discovery perkuliahan mahasiswa
keperawatan jiwa 2. Pengertian keperawatan jiwa Learning, diharapkan dapat
1 3. Model-model keperawatan Jiwa memahami dan
 SGD
 Presentasi menguasai Perspektif
keperawatan jiwa
Menguasai Trend Trend dan isu keperawatan jiwa  Kuliah Pakar, Setelah mengikuti SUCI
dan isu 1. Kesehatan jiwa dimulai masa  Discovery perkuliahan mahasiswa
keperawatan jiwa konsepsi Learning, diharapkan dapat
2. Trend peningkatan masalah  SGD memahami dan
kesehatan jiwa  Presentasi menguasai Trend dan isu
3. Kecendrungan dalam penyebab keperawatan jiwa
2
gangguan jiwa
4. Kecendrungan situasi di era
global
5. Globalisasi dan perubahan
orientasi sehat
6. Kecendrungan penyakit jiwa
3 Menguasai Konsep Dasar Keperawatan Jiwa  Kuliah Pakar, Setelah mengikuti Dedy
Konsep Dasar 1. Pengertian keperawatan jiwa  Discovery perkuliahan mahasiswa
Keperawatan Jiwa 2. Manfaat proses keperawatan Learning, diharapkan dapat
3. Peran dan fungsi keperawatan  SGD memahami dan
 jiwa  Presentasi menguasai Konsep Dasar
4. Prinsip keperawatan jiwa Keperawatan Jiwa
5. Perkembangan keperawatan
jiwa
Menguasai Konsep Keperawatan Pasien  Kuliah Pakar, Setelah mengikuti Dedy
Konsep dengan gangguan jiwa berat  Discovery perkuliahan mahasiswa
Keperawatan 1. Defenisi Learning, diharapkan dapat
Pasien dengan 2. Etiologi  SGD memahami dan
gangguan jiwa 3. Patofisiologi dan prognosis  Presentasi menguasai Konsep
4
berat 4. Manifestasi Klinis Keperawatan Pasien
5. Diagnosis dengan gangguan jiwa
6. Diagnosis banding berat
7. Penatalaksanaan
Asuhan Keperawatan
Menguasai Konsep Penatalaksanaan terapi  Kuliah Pakar, Setelah mengikuti Larasuci
Konsep modalitas  Discovery perkuliahan mahasiswa
Penatalaksanaan 1. Pengertian Learning, diharapkan dapat
5 terapi modalitas 2. Prinsip penatalaksanaan  SGD memahami dan
3. Dasar pemberian terapi  Presentasi menguasai Konsep
modalitas Penatalaksanaan terapi
4. Jenis terapi modalitas modalitas
6 Menguasai Penggolongan gangguan jiwa  Kuliah Pakar, Setelah mengikuti DEDY
Penggolongan 1. Gangguan mental organic atau  Discovery perkuliahan mahasiswa
gangguan jiwa simpatomatik Learning, diharapkan dapat
2. Gangguan mental dan perilaku  SGD memahami dan
akibat penggunaan zat  Presentasi menguasai Penggolongan
psikoaktif gangguan jiwa
3. Skizofrenia, Gangguan
Skizotipal, Gangguan waham
(gangguan psikotik )
4. Gangguan suasana Perasaan
5. Gangguan neurotic
 6. Sindrom tingkah laku
7. Gangguan kepribadian dan
perilaku masa dewasa
8. Retardasi mental
9. Gangguan perkembangan
Psikologis
10. Gangguan prilaku dan
emosional
7 Menguasai Asuhan Keperawatan Jiwa  Kuliah Pakar, Setelah mengikuti Larasuci
Asuhan 1. Harga Diri Rendah  Discovery perkuliahan mahasiswa
Keperawatan a. Defenisi Learning, diharapkan dapat
Jiwa b. Etiologi  SGD memahami dan
c. Rentang respon konsep diri  Presentasi menguasai Asuhan
d. Komponen konsep diri Keperawatan jiwa
e. Proses keperawatan

8 Menguasai 2. Isolasi Sosial  Kuliah Pakar, Setelah mengikuti

Asuhan a. Pengertian  Discovery perkuliahan mahasiswa
Keperawatan b. Rentang respon sosial Learning, diharapkan dapat larasuci
Jiwa c. Proses terjadinya masalah  SGD memahami dan
d. Tanda dan gejala  Presentasi menguasai Asuhan
e. Faktor Predisposisi  Praktek Lab Keperawatan jiwa
f. Komplikasi
g. Mekanisme Koping
h. Penatalaksanaan
i. Askep pada pasien menarik
diri
 3. Halusianasi  Kuliah Pakar,
9 a. Pengertian  Discovery larasuci
b. Rentang respon halusinasi
c. Jenis halusinasi
d. Fase-fase halusinasi
e. Etiologi
f. Proses Keperawatan

4. Perilaku Kekerasan  Learning,

a. Pengertian  SGD
b. Rentang respon marah  Presentasi
c. Tanda dan gejala  Praktek Lab
d. Gambaran Perilaku  Kuliah Pakar,
Kekerasan  Discovery
e. Asuhan Keperawatan Larasuci
10 Perilaku Kekerasan

5. Kecemasan  Learning,
a. Pengertian dan  SGD
11 Psikodinamika kecemasan  Presentasi
b. Tingkat dan manifestasi  Praktek Lab
Kecemasan  Kuliah Pakar,
c. Akep klien dengan  Discovery
Kecemasan larasuci
12 6. Kehilangan dan Berduka  Learning,
a. Psikodinamika kehilangan  SGD
b. Askep klien Kehilangan  Presentasi
 Praktek Lab larasuci
 Kuliah Pakar,
 Discovery
 7. Defisit Perawatan Diri  Learning, larasuci
a. Pengertian  SGD
b. Jenis-jenis perawatan diri  Presentasi
c. Etiologi  Praktek Lab
13
d. Tanda dan gejala
e. Mekanisme koping
f. Rentang respon kognitif
g. Askep deficit perawatan diri
8. Terapi Aktifitas Kelompok  Kuliah Pakar, larasuci
14 a. Pengertian kelompok  Discovery
b. Pengertian TAK Learning,
c. Tujuan TAK  SGD
d. Fokus TAK  Presentasi
 Praktek Lab

Batam, 3 Februari 2021

Menyetujui, Dosen Pengampuh

Program Studi D-III Keperawatan Mata Kuliah,
Ketua

Ns. Isna Aglusi Badri, M. Kep Ns.Larasuci Arini, M. Kep