Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 170 tayangan

    Modul PBK Modul 9 Unit 3

    Diunggah oleh

    hidayatus sholikhah
    Teks tersebut membahas konsep pembelajaran mandiri dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Pembelajaran mandiri adalah proses dimana individu mengambil inisiatif untuk menentukan tujuan, sumber, dan strategi belajarnya. Faktor-faktor yang mempengaruhinya antara lain terbuka terhadap kesempatan belajar, memiliki konsep diri sebagai pembelajar efektif, dan memiliki kecintaan terhadap belajar. Teks

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Modul PBK Modul 9 Unit 3

    Diunggah oleh

    hidayatus sholikhah
    170 tayangan2 halaman
    Teks tersebut membahas konsep pembelajaran mandiri dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Pembelajaran mandiri adalah proses dimana individu mengambil inisiatif untuk menentukan tujuan, sumber, dan strategi belajarnya. Faktor-faktor yang mempengaruhinya antara lain terbuka terhadap kesempatan belajar, memiliki konsep diri sebagai pembelajar efektif, dan memiliki kecintaan terhadap belajar. Teks

    Judul Asli

    MODUL PBK MODUL 9 UNIT 3

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Teks tersebut membahas konsep pembelajaran mandiri dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Pembelajaran mandiri adalah proses dimana individu mengambil inisiatif untuk menentukan tujuan, sumber, dan strategi belajarnya. Faktor-faktor yang mempengaruhinya antara lain terbuka terhadap kesempatan belajar, memiliki konsep diri sebagai pembelajar efektif, dan memiliki kecintaan terhadap belajar. Teks

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    170 tayangan2 halaman

    Modul PBK Modul 9 Unit 3

    Diunggah oleh

    hidayatus sholikhah
    Teks tersebut membahas konsep pembelajaran mandiri dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Pembelajaran mandiri adalah proses dimana individu mengambil inisiatif untuk menentukan tujuan, sumber, dan strategi belajarnya. Faktor-faktor yang mempengaruhinya antara lain terbuka terhadap kesempatan belajar, memiliki konsep diri sebagai pembelajar efektif, dan memiliki kecintaan terhadap belajar. Teks

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    Anda di halaman 1dari 2

    A.

    KONSEP PEMBELAJARAN MANDIRI


    Pembelajaran mandiri (self directed learning) dapat diartikan sebagai mata proses, dimana
    individu mengambil inisiatif dengan atau tanpa bantuan orang lain. Kegiatan yang dilakukan
    oleh individu tersebut adalah mencakup mediagnosis kebutuhan belajar, merumuskan
    tujuan-tujuan belajar, mengidentifikasi sumber-sumber belajar, memilih dan melaksanakan
    strategi belajar, dan menilai hasil belajar.
    Menurut Knowles (1975), beljar mandiri lebih ditekankan pada orang dewasa
    dengan asumsi semakin dewasa peserta didik maka :
    1. Konsep dirinya semakin berubah dari sikap ketergantungan terhadap pendidik kepada
    sikap mengarahkan diri dan saling belajar diantara mereka,
    2. Makin bertambah pula pengalaman belajar mereka yang dapat dijadikan sumber belajar,
    sedangkan orientasi belajar berubah dari penguasaan materi ke arah pemecahan
    masalah,
    3. Kesiapan belajarnya semakin dirasakan untuk menguasai tugas-tugas yang berkaitan
    dengan peranan mereka dalam kehidupan,
    4. Perspektif waktunya semakin berorientasi pada penggunaan hasil belajar yang dapat
    segera dimanfaatkan dalam kehidupan,
    5. Makin diperlukan keterlibatan mereka dalam perencanaan, diagnosis kebutuhan,
    penentuan tujuan belajar, dan evaluasi proses serta hasil belajar.

    Belajar mandiri sangat pentinguntuk perkembangan seseorang, karena :

    1. Orang-orang yang mengambil inisiatif dalam belajar lebih banyak dan lebih baik daripada
    orang yang tergantung pada pendidik.
    2. Cara belajar ini sejalan dengan proses alamiah perkembangan jiwa.
    3. Munculnya konsep-konsep atau teori-teori baru dalam pendidikan yang menekankan
    tanggungjawab belajar pada peserta didik.

    B. FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KESIAPAN BELAJAR MANDIRI


    Belajar mandiri pada setiap individu tidak bisa muncul begitu saja, tetapi ada faktor yang
    mempengaruhinya. Faktor-faktor yang mempengaruhi kesiapan belajar mandiri adalah :
    1. Terbuka terhadap setiap kesempatan belajar
    2. Memiliki konsep diri sebagai warga belajar yang efektif
    3. Berinisiatif dan merasa bebas dalam belajar
    4. Memiliki kecintaan terhadap belajar
    5. Kreativitas. Kreativitas dapat dilihat dari segi hasil, proses, karakteristik dan sikap.
    6. Memiliki orientasi ke masa depan.
    7. Kemampuan menggunakan ketrampilan belajar yang mendasar dan memecahkan
    masalah.
    C. PERAN PENDIDIK DALAM BELAJAR MANDIRI
    Menurut Rogers (1961), dalam pembelajaran mandiri, tutor berperan sebagai fasilitator dan
    teman bagi peserta didik. Peran sebagai fasilitator yang harus dilakukan sebagai pendidik
    adalah :
    1. Mengupayakan/menciptakan suasana atau kondisi yang memungkinkan peserta didik
    memperoleh pengalaman belajar.
    2. Membantu peserta didik agar lebih memahami tujuan belajarnya.
    3. Mendorong peserta didik agar dapat mengimplementasikan tujuan yang dicapai oleh
    setiap peserta didik menjadi suatu yang bermakna atau berarti bagi kehidupannya.
    4. Berusaha mengorganisasi dan mencari kemudahan-kemudahan dalam penggunaan
    sumber/sarana belajar yang tersedia, untuk kepentingan peserta didik.
    5. Berusaha menempatkan dirinya sendiri sebagai sumber belajar yang dapat
    dimanfaatkan oleh peserta belajar.
    6. Dalam merespon setiap ekspresi peserta didik, pendidik harus menerimanya secara
    intelektual dan bersikap empatik.
    7. Dalam memfungsikan kedudukannya sebagai fasilitator, pendidik selalu berusaha
    meyakini dan menerima keterbatasan yang ada pada dirinya.

    Peran sebagai fasilitator sebetulnya tertuang dalam sistem among yang dikemukakan oleh Ki
    Hajar Dewantara. Peran lain yang harus dilakukan pendidik adalah sebagai teman. Pendidik
    berusaha menempatkan dirinya sama dengan peserta didik sebagai peserta yang
    mengharapkan nilai tambah dalam kehidupannya untuk mengantisipasi perubahan yang
    terjadi.

    Anda mungkin juga menyukai