Tugas Tutorial 1 Bahasa Indonesia

Nama : Agung Febriansyah Siregar

NIM : 043430682

Prodi : Sistem Informasi

1. M.A.K Halliday mengemukakan 7 fungsi bahasa yaitu :

a. Instrumental, bahasa digunakan sebagai alat untuk memperoleh kebutuhan fisik.
b. Regulatori, bahasa digunakan untuk mengontrol atau mengendalikan orang lain.
c. Interaksional, bahasa digunakan untuk berhubungan atau bergaul dengan orang lain.
d. Personal, bahasa digunakan untuk mengungkapkan diri.
e. Heuristik, bahasa digunakan untuk mengungkapkan dunia di sekitarnya atau
mengutarakan pengalaman.
f. Imajinatif, bahasa digunakan dalam proses penciptaan imajinasi.
g. Informatif, bahasa digunakan untuk mengomunikasikan informasi baru.

Fungsi utama bahasa adalah sebagai alat komunikasi, dikemukakan Halliday sebagai contoh
bahasa sebagai alat komunikasi, digunakan untuk :

a. Memperoleh kebutuhan fisik. Artinya, ketika fisik kita memerlukan sesuatu misalnya
lapar, kita akan mengujarkan “ saya mau makan “.
b. Mengontrol atau mengendalikan orang lain. Misal, ketika sedang mendidik anak akan
keluar ujaran “ ayo, dicuci dulu tangannya, baru makan “.
c. Berhubungan atau bergaul dengan orang lain. Dalam hal ini bahasa digunakan sebagai
fungsi sosial, dapat berupa kata-kata sapaan “ selamat pagi, apa kabar “ dan sebagainya.
d. Mengungkapkan diri. Disini seseorang dapat memperkenalkan diri atau memberikan
identitas diri dengan ujaran-ujaran “ nama saya Eki, saya tinggal di Jl. Jamblang “.
e. Mengungkapkan dunia disekitarnya atau mengutarakan pengalaman. Dengan bahasa
orang menceritakan peristiwa atau kejadian-kejadian yang pernah dialami, masa lalu,
masa kini, di berbagai lingkungan.
f. Mencipta, orang dapat memanfaatkan bahasa untuk mencipta, dapat berupa ide-ide
kreatif atau berupa karya sastra (cerita, puisi, drama).
g. Mengomunikasikan informasi baru. Dengan bahasa orang dapat saling memberi
informasi, apakah berupa berita tentang peristiwa atau berupa ilmu dan teknologi.
2. Perkembangan (peningkatan) bahasa Indonesia berdasarkan hasil kongres VII s.d. XI dengan
menggunakan peta konsep (mind mapping).
a. Kongres Bahasa Indonesia VII di Jakarta (26-30 Oktober 1998). Hasil kesimpulan dari
kongres ini, mengusulkan dibentuknya badan pertimbangan Bahasa Indonesia.
b. Kongres Bahasa Indonesia VIII di Jakarta (14-17 Oktober 2003). Pada kongres ini, para
pakar dan pemerhati Bahasa Indonesia menyimpulkan bahwa berdasarkan kongres
sumpah pemuda pada tanggal 28 oktober 1928 yang menyatakan bahwa para pemuda
memiliki satu bahasa, yakni Bahasa Indonesia. Bulan oktober ditetapkan sebagai bulan
bahasa.
c. Kongres Bahasa Indonesia IX di Jakarta (28 oktober-1 november 2008). Kongres ini
dilaksanakan dalam rangka memperingati 100 tahun kebangkitan Nasional, 80 tahun
sumpah pemuda, dan 60 tahun berdirinya pusat Bahasa.
d. Kongres Bahasa Indonesia X di Jakarta (28 oktober-31 oktober 2013). Kongres ini dihadiri
oleh sekitar 1.168 peserta dari seluruh Indonesia dan luar negeri, seperti Jepang, Rusia,
 Pakistan, Jerman, Belgia, Brunei Darussalam, Singapura, Malaysia, China, Italia, dan
Timor Leste.
e. Kongres Bahasa Indonesia XI di Jakarta (28 oktober-31 oktober 2018). Kongres ini digelar
di hotel Grand Sahid Jaya Jakarta dengan mengusung tema “ Menjayakan Bahasa dan
Sastra Indonesia “. Dalam kongres ini, diluncurkan bebrapa produk kebahasaan dan
kesastraan seperti kamus besar Bahasa Indonesia Braile, buku Bahasa dan peta Bahasa,
uji kemahiran dan Berbahasa Indonesia (UKBI), Daring, dan lain sebagainya.

3.
1. Informasi awal : Parenting menjadi isu hangat dewasa ini
Identitas, Penulis Artikel : Buyung Okta
Judul Artikel : Sisi positif parenting budaya Jepang
Topik Artikel : pentingnya parenting
Kesimpulan Artikel :
Parenting menjadi isu yang hangat dewasa ini. Semakin tinggi kesadaran masyarakat
untuk lebih mempelajari bagaimana ilmu-ilmu parenting agar dapat diimplementasikan
bagi putra-putrinya, atau sebagai bekal untuk membina rumah tangga dikemudian hari.
Secara sederhana terdapat 4 jenis gaya parenting, yaitu gaya asuh otoriter, berwibawa,
permisif, dan terlalu protektif.
2. *Apa saja 4 gaya parenting yang sederhana
*Pada umur berapa anak tidak tidur bersama Ibunya.
*Jika anak melakukan kesalahan,apa yang dilakukan Ibunya
3. *4 jenis gaya parenting, yaitu gaya asuh otoriter, berwibawa, permisif, dan terlalu
protektif.
*Diatas usia 5 tahun
*Orang tua memilih menunggu situasi dan tempat yang lebih privasi untuk
menasehatinya. Anak diajarkan untuk dapat memiliki sikap empati dan saling
menghormati orang lain.
4. Parenting pada negara Jepang ada 4 gaya sederhana yaitu: gaya asuh otoriter,
berwibawa, permisif, dan terlalu protektif. Pada usia antara 0-5 tahun, anak
diperbolehkan melakukan apa saja. Mungkin budaya ini sedikit berbeda dengan negara
lain. Yang dimaksud diperbolehkan melakukan apa saja adalah membiarkan anak
bereksplorasi dengan kegiatan yang ia lakukan. Selain mengajari dan mempersiapkan
anak untuk dapat hidup di komunitas sosial masyarakat yang lebih luas, anak juga
diberikan semangat untuk dapat memahami dan menghormati perasaannya sendiri.
Orang tua mengajarkan anaknya untuk melakukan hal yang tidak mempermalukanny.
Contohnya tidak menegur anaknya atau menasehati anaknya di muka umum ketika
melakukan hal yang dirasa kurang pantas.
5. Parenting dalam budaya Jepang sisi positifnya yang bisa kita ambil adalah : usia 0-5
tahun anak bebas melakukan apapun dan Ibunya selalu mendampingi anaknya. Namun
orang tua tetap menstimulus dengan hal yang positif dan menjadi role model yang baik.
Filosofi ini menunjukkan, dengan anak dibiarkan aktif menandakan bahwa sang anak
tumbuh sehat. Setelah fase usia 5 tahun dimana anak boleh bereksplorasi melakukan
sesuatu, lalu usia 5-15 tahun anak mulai diajari untuk melakukan kegiatan seperti
membersihkan rumah, belajar untuk disiplin, dan melakukan apa saja yang dilakukan
oleh orang tua. Setelah anak berusia 15 tahun, orang tua mulai memberikan ruang untuk
anak dapat lebih mandiri dengan mengurangi batasan yang diterapkan, pada fase
sebelumnya. Setelah anak berusia 20 tahun anak dianggap resmi menjadi dewasa
dengan biasanya diadakan upacara hari kedewasaan yang diselenggarakan dikota
setempat yang diikuti oleh pemuda berusia 20 tahun. Selain mengajari dan
mempersiapkan anak untuk dapat hidup dikomunitas sosial masyarakat yang lebih luas,
anak juga diberikan semangat untuk dapat memahami dan menghormati perasaannya
sendiri. Anak diajarkan untuk dapat memiliki sikap empati dan saling menghormati
orang lain.