Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 437 tayangan

    1C - Kelompok 3 - Landasan Pendidikan

    Diunggah oleh

    nnfian
    Makalah ini membahas landasan pedagogik pendidikan berdasarkan pendekatan fenomenologis. Terdapat penjelasan tentang unsur-unsur pendidikan menurut pedagogik, faktor penentu kewibawaan pendidik, dan faktor yang menentukan anak didik mengikuti pendidikan. Tujuan makalah ini adalah memberikan pemahaman dasar tentang landasan pedagogik pendidikan berdasarkan sudut pandang fenomenologis.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    1C - Kelompok 3 - Landasan Pendidikan

    Diunggah oleh

    nnfian
    437 tayangan6 halaman
    Makalah ini membahas landasan pedagogik pendidikan berdasarkan pendekatan fenomenologis. Terdapat penjelasan tentang unsur-unsur pendidikan menurut pedagogik, faktor penentu kewibawaan pendidik, dan faktor yang menentukan anak didik mengikuti pendidikan. Tujuan makalah ini adalah memberikan pemahaman dasar tentang landasan pedagogik pendidikan berdasarkan sudut pandang fenomenologis.

    Deskripsi Asli:

    landasan pendidikan

    Judul Asli

    1C_kelompok 3_landasan pendidikan

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Makalah ini membahas landasan pedagogik pendidikan berdasarkan pendekatan fenomenologis. Terdapat penjelasan tentang unsur-unsur pendidikan menurut pedagogik, faktor penentu kewibawaan pendidik, dan faktor yang menentukan anak didik mengikuti pendidikan. Tujuan makalah ini adalah memberikan pemahaman dasar tentang landasan pedagogik pendidikan berdasarkan sudut pandang fenomenologis.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    437 tayangan6 halaman

    1C - Kelompok 3 - Landasan Pendidikan

    Diunggah oleh

    nnfian
    Makalah ini membahas landasan pedagogik pendidikan berdasarkan pendekatan fenomenologis. Terdapat penjelasan tentang unsur-unsur pendidikan menurut pedagogik, faktor penentu kewibawaan pendidik, dan faktor yang menentukan anak didik mengikuti pendidikan. Tujuan makalah ini adalah memberikan pemahaman dasar tentang landasan pedagogik pendidikan berdasarkan sudut pandang fenomenologis.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    dari 6

    Pendidikan Berdasarkan Pendekatan Fenomenologis:

    Landasan Pedagogik

    Makalah ini dibuat dan diajukan untuk memenuhi tugas kelompok pada mata kuliah
    “Landasan Pendidikan”

    Dosen Pengampu :

    Cucun Sunaengsih, S.pd., M. Pd.

    Disusun oleh :

    1. Erin Giri Arum (2003893)


    2. Lathifah Eka Nur Maretha (2001400)
    3. Nabil Bagir Ramadhan (2003959)
    4. Nadia Nur A’fiani (2004016)
    Kelas 1C

    Pendidikan Guru Sekolah Dasar


    UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
    Kampus Daerah Sumedang
    2020
    PRAKATA

    Puji dan syukur kita panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas kehadirannya, karena
    dengan rahmat-Nya makalah ini dapat selesai tepat waktu. Kali ini, kami akan memaparkan
    makalah yang berjudul " Pendidikan Berdasarkan Pendekatan Fenomenologis: Landasan
    Pedagogik".

    Tentu saja, hingga makalah ini selesai, akan ditemukan banyak kekurangan. Karena dalam
    proses ini, kami sebagai penyusun masih dalam proses belajar. Akhir kata, setelah makalah ini
    selesai, semoga dapat bermanfaat dan dapat dijadikan sebagai sumber informasi bagi kita semua.

    Sumedang. Oktober 2020

    Penyusun
    DAFTAR ISI
    BAB 1

    PENDAHULUAN

    1.1 Latar Belakang

    Didalam Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003, dijelaskan


    pendidikan adalah usaha sadar dan berenana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses
    pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki
    kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta
    keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan Negara. Pendidikan memiliki tujuan
    untuk membentuk pribadi yang positif, agar mencapai tujuan hidup yang bermanfaat bagi diri
    sendiri maupun orang lain.

    Secara etimologis fenomena berasal dari Bahasa Yunani yaitu phaenesthai yang artinya
    memunculkan, meninggikan, dan menunjukkan dirinya sendiri. Di Indonesia sendiri, basanya
    meggunakan istilah gejala.

    1.2 Rumusan Masalah


    1. Apa yang dimaksud dengan landasan pedagogik?
    2.
    1.3 Tujuan
    BAB 2

    PEMBAHASAN

    Pedagogik menurut M.J. Langeveld (1980) menyimpulkan bahwa pendidikan atau mendidik adalah
    suatu upaya orang dewasa yang dilakukan secara sengaja untuk membantu anak atau orang yang
    belum dewasa agar mencapai kedewasaan. Enam unsur yang dalam Pendidikan, yaitu :

    1. Tujuan Pendidikan.

    2. Pendidik.

    3. Anak Didik.

    4. Isi Pendidikan.

    5. Alat Pendidikan.

    6. Lingkungan Pendidikan.

    Faktor Penentu Kewibawaan Pendidik

    1. Kasih sayang pendidik terhadap anak didik atau orang  yang belum dewasa.

    2. Kepercayaan Pendidik bahwa anak didiknya/orang yang belum dewasa akan mampu
    mencapai dewasa

    3. Kedewasaan Pendidik

    4. Identifikasi terhadap anak didik

    5. Tanggung jawab pendidik

    Faktor yang Menentukan anak-didik mengikuti dan menerima Pendidikan :

    1. Kemampuan anak/orang yang belum dewasa dalam memahami bahasa.

    2. Kepercayaan anak didik/orang yang belum dewasa kepada pendidik

    3. Identifikasi
    4. Imitasi

    5. Simpati dan kebebasan anakdidik dalam menentukan sikap, tindakan dan masa depannya.

    DAFTAR PUSTAKA

    Hasbiansyah, O. (2005). Pendekatan Fenomenologi: Pengantar Praktik Penelitian dalam Ilmu Sosial
    dan Komunikasi. Dirjen Dikti SK No. 56/DIKTI/Kep/2005, 167.

    Anda mungkin juga menyukai