RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

9.3

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 30 MAKASSAR

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VIII / Genap
Materi Pokok/Topik : Sistem Eksresi
Sub Topik : Gangguan Sistem Eksresi
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian Kompetensi

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.9 Menjelaskan struktur dan 3.9.7 Mengidentifikasi kelainan dan penyakit
fungsi sistem eksresi pada yang terjadi pada sistem ekskresi
3 manusia dan penerapannya 3.9.8 Menyebutkan berbagai pola hidup untuk
menjaga kesehatan sistem ekskresi
dalam menjaga kesehatan
diri.
4.9 Membuat peta pikiran 4.9.2 Membuat poster kreatif ajakan pola hidup
mapping mind) tentang yang harus kita lakukan untuk menjaga
struktur dan fungsi sistem sistem ekskresi
4
eksresi pada manusia dan
penerapanya dalam menjaga
kesehatan diri

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran, melalui hasil pengamatan, dan diskusi kelompok
diharapkan siswa dapat.
1. Mengidentifikasi kelainan dan penyakit yang terjadi pada sistem ekskresi dengan
benar
2. Menyebutkan berbagai pola hidup untuk menjaga kesehatan sistem ekskresi dengan
benar
3. Membuat poster kreatif ajakan pola hidup yang harus kita lakukan untuk menjaga
sistem ekskresi dengan benar

D. Materi
Kelainan/ penyakit yang terjadi pada sistem ekskresi adalah nefritis, albuminaria, batu
ginjal, hematuria, diabetes melitus, diabetes insipidus, biang keringat dan penyakit kuning.

RPP IPA SMP NEGERI 30 MAKASSAR Page 1

 Pola hidup yang bisa diterapkan dalam menjaga kesehatan sistem ekskresi yaitu menjaga
pola makan dan minum, menghindari merokok, menghindari minum-minumal alkohol dan
kafein dan berolahraga dengan rutin.

E. Pendekatan/Strategi/Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Approach
2. Metode : Eksperimen, Tanya Jawab dan Diskusi Kelompok
3. Model : Discovery Learning dan Project Based Learning

F. Media dan Sumber Pembelajaran

1. Media
Papan tulis, komputer, LCD Proyektor, LKPD

2. Sumber Belajar
a. Zubaidah,dkk. 2017.Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam SMP Kelas VIII edisi
Revisi. Jakarta. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
b. Yanni Puspitaningsih, M. Si. 2019. Paket Unit Pembelajaran Program PKB
melalui PKP Berbasis Zonasi Mata Pelajaran IPA Sistem Pencernaan pada
Manusia. Jakarta: Dirjen GTK Kemendikbud.

G. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Tahap Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Pendahuluan 1. Guru mengarahkan peserta didik yang bertugas piket 20 menit
(persiapan/orientasi) untuk memeriksa tempat sampah apakah sampah sudah
terpilah sesuai tempatnya dan peserta didik lain
memeriksa sampah di laci meja dan sekitar kelas
2. Guru memberi salam, menyiapkan peserta didik untuk
belajar dan mengajak siswa berdoa
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya jika materi ini
diajarkan pada jam pertama
4. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
Apersepsi dan 5. Guru melakukan apersepsi dan motivasi dengan
Motivasi menunjukkan gambar kondisi hati manusia pada saat
kondisi orang sehat dan efek yang dihasilkan ketika
pengkonsumsian alkohol secara terus-menerus, yang
mengakibatkan terjadi gangguan pada hati.

Tujuan 6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, serta

penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta
didik
Langkah kegiatan 7. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan adalah:
Membuat poster kreativ ajakan hidup sehat
Penilaian 8. Guru menyampaikan bahwa siswa akan dinilai:
a. Sikap ilmiah melalui aktivitas diskusi tentang penyakit
pada sistem eksresi
b. Kreativitas dalam membuat poster
c. Keterampilan dalam membuat poster
Kegiatan Inti
Motivasi 9. Guru menunjukkan gambar kondisi hati manusia pada 85 menit
(Pemberian saat kondisi orang sehat dan efek yang dihasilkan ketika
Rangsangan) pengkonsumsian alkohol secara terus-menerus, yang

RPP IPA SMP NEGERI 30 MAKASSAR Page 2

 mengakibatkan terjadi gangguan pada hati.
Identifikasi masalah 3. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa
kelompok (masing-masing 4 orang)
4. Secara berkelompok peserta didik melakukan kegiatan
berdiskusi pola/aktivitas sehari-hari yang akan
menjaga kesehatan pada sistem ekskresi.
5. Setelah peserta didik membahas mengenai proses
pengeluaran zat sisa di dalam tubuh dan sudah
mengetahui berbagai macam penyakit yang muncul di
dalam sistem ekskresi, peserta didik merancang pola
hidup sehat apakah yang bisa dilakukan untuk menjaga
sistem ekskresi.
Pengumpulan Data 6. Guru membimbing peserta didik dalam menyusun
aktivitas yang dapat menjaga kondisi kesehatan pada
sistem ekskresi
7. Peserta didik melakukan diskusi untuk mengetahui
berbagai macam penyakit yang muncul di dalam
sistem ekskresi

Pengolahan Data 8. Peserta didik melakukan diskusi dengan anggota

kelompoknya masing-masing

Pembuktian 9. Peserta didik membandingkan hasil diskusi dengan

(verification) data dari buku
10. Peserta didik membuat poster ajakan aktivitas yang
dapat menjaga kondisi kesehatan pada sistem ekskresi

Kesimpulan 11. Guru membimbing peserta didik untuk melakukan

(Generalization) generalisasi (menarik kesimpulan) berdasarkan hasil
diskusi yang telah dilakukan
12. Setelah menemukan kesimpulan, peserta didik
mempresentasikan hasil diskusi. Kesimpulan yang
diperoleh peserta didik diantaranya :
Pola hidup yang bisa kita lakukan adalah dengan
menjaga pola makan yang seimbang, menjaga
kebersihan diri, menghindari dari minum-minuman
kafein, alkohol dan berolahraga dengan rutin.

Kegiatan Penutup
Kesimpulan , 1. Guru membantu siswa untuk melakukan penguatan 15 menit
refleksi, penguatan materi dengan membuat kesimpulan
materi, dan 2. Guru dan peserta didik mereview hasil kegiatan
informasi kegiatan pembelajaran
berikutnya 3. Guru memberikan penghargaan kepada peserta didik
4. Guru melakukan tanya jawab secara klasikal
5. Guru menginformasikan materi pelajaran pada
pertemuan berikutnya
6. Menyanyikan lagu-lagu nasional atau lagu-lagu daerah
jika materi ini diajarkan pada jam terakhir
7. Berdoa dan salam

H. Penilaian
a. Teknik Penilaian

RPP IPA SMP NEGERI 30 MAKASSAR Page 3

 1. Sikap
No Teknik Bentuk Contoh Waktu Keterangan
Instrumen Butir Pelaksanaan
Instrumen
1. Observasi Lembar Lampiran Saat Penilaian untuk
Observasi 1a pembelajaran pembelajaran
Perilaku berlangsung
Ilmiah

2. Keterampilan
No Teknik Bentuk Contoh Waktu Keterangan
Instrumen Butir Pelaksanaan
Instrumen
1. Observasi Lembar Lampiran Saat Penilaian pencapaian
Keterampilan 2a pembelajaran pembelajaran
Sikap berlangsung

3. Pengetahuan
No Teknik Bentuk Contoh Waktu Keterangan
Instrumen Butir Pelaksanaan
Instrumen
1. Tertulis Soal Lampiran Saat Penilaian pencapaian
Pilihan 3a pembelajaran pembelajaran
Ganda usai
dan
Uraian

b. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Pembelajaran Remedial
Pembelajaran remedial dilaksanakan berdasarkan hasil analisis hasil penilaian harian.
Belum tuntas secara klasikal: pembelajaran ulang. Belum tuntas secara individual:
belajar kelompok, bimbingan perorangan atau tutor sebaya.
2. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman
materi (kompetensi) antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-soal dengan
tingkat kesulitan lebih tinggi, meringkas buku-buku referensi dan mewawancarai
narasumber.

Mengetahui Makassar, Januari 2020

Kepala Sekolah SMPN 30 Makassar Guru Mata Pelajaran IPA

Hijriah Enang, S. Pd, M. Pd Rusmiah, S.Pd

NIP. 196712311989032072 NIP. 197212131995012002
RPP IPA SMP NEGERI 30 MAKASSAR Page 4
Lampiran 1a
Jurnal Perkembangan Sikap Ilmiah

Sekolah : SMPN 30 Makassar

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VIII. / III (Genap)
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Nama Guru : Rusmiah, S. Pd
Materi: Tanggal:

Penilaian
Deskripsi
No Nama Siswa Rasa ingin tahu Kedisiplinan
Karakter
(curiosity)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Rubrik:
Rasa ingin tahu 1. Tidak menunjukkan rasa ingin tahu, tidak antusias,
pasif
2. Menunjukkan rasa ingin tahu, tidak antusias, pasif
3. Menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias,
aktif
Kedisiplinan 1. Tidak menunjukkan kedisiplinan, malas
2. Menunjukkan kedisiplinan, tapi kurang giat
3. Menunjukkan kedisiplinan, rajin

RPP IPA SMP NEGERI 30 MAKASSAR Page 5

Lampiran 2a

Lembar Penilaian Keterampilan

Sekolah : SMP Negeri 30 Makassar

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Tahun Pelajaran :2019/2020
Nama Guru : Rusmiah, S.Pd

Aspek yang dinilai Jumlah

No. Nama Siswa Nilai
1 2 3 4 Skor
1.
2.
3.
4.
dst

Rubrik Penilaian Keterampilan

Tingkat Kemampuan
No. Aspek yang Dinilai
1 2 3 4
1. Hasil Poster yang dipresentasikan
Menyampaikan materi dengan kalimat
2.
yang benar dan mudah dipahami
3. Percaya diri dalam menyampaikan hasil
4. Tampilan presentasi menarik
5. Aktif dalam menyajikan hasil
Jumlah

Keterangan: 1 :Kurang
2 :Cukup
3 :Baik
4 :Baik Sekali

Pedoman Penskoran Nilai Keterampilan

𝑠𝑘𝑜𝑟𝑦𝑎𝑛𝑔𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 100
𝑆𝑘𝑜𝑟𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚

Keterangan Penilaian Sesuai KKM = 72

Rumus : (Nilai Maksimum – Nilai KKM) : 3 = (100-72) : 3 = 9,3
Sehingga panjang interval untuk setiap predikat yaitu
Interval Nilai Kriteria Keterangan
90-100 A Sangat Baik
81-89 B Baik
72-80 C Cukup
<72 D Kurang
RPP IPA SMP NEGERI 30 MAKASSAR Page 6
 Instrumen Soal Pengetahuan
Soal Pilihan Ganda
1. Berikut ini adalah alat ekskresi pada manusia, kecuali....
a. ginjal c. hati
b. kulit d. usus besar
2. Pernyataan berikut berhubungan dengan sistem pengeluaran manusia, kecuali....
a. kulit menghasilkan keringat
b. ginjal menghasilkan urine
c. hati menghasilkan empedu
d. pankreas menghasilkan enzim amilase
3. Perhatikan gambar di samping.
Tempat untuk menampung urin sebelum dikeluarkan
dari tubuh ditunjukkan oleh nomor....
a. 1 c. 3
b. 2 d. 4
4. Perhatikan gambar di bawah ini
Bagian yang berperan dalam proses
pembentukan urin primer adalah....
a. 1 c. 3
b. 2 d. 4

5. Sisa penyaringan pada proses filtrasi menghasilkan urin yang masih mengandung zat
yang berguna bagi tubuh, kecuali....
a. glukosa c. garam-garam mineral
b. urea d. asam amino
6. Zat sisa metabolisme yang dikeluarkan melalui paru-paru adalah....
a. urea dan uap air
b. garam dapur dan air
c. asam amino dan amonia
d. karbondioksida dan uap air
7. Zat berikut yang tidak dihasilkan oleh hati adalah....
a. urea c. bilirubin
b. empedu d. glukosa
8. Kulit berfungsi sebagai alat ekskresi karena....
a. melindungi tubuh dari kuman
b. mempunyai kelenjar keringat
c. mempunyai ujung saraf reseptor
d. melindungi tubuh dari cahaya matahari
9. Adanya batu ginjal di dalam rongga ginjal dapat menimbulkan....
a. diabetes insipidus
b. hematuria
c. nefritis
d. hidronefrosis
10. Bila kadar glukosa dalam urin 1,5%, maka kemungkinan orang tersebut menderita....
a. peradangan kandung kemih
b. penyakit diabetes melitus
c. penyakit diabetes insipidus

RPP IPA SMP NEGERI 30 MAKASSAR Page 7

 d. gagal ginjal

Soal Uraian
1. Sebutkan macam-macam organ yang berperan sebagai alat ekskresi pada manusia dan zat
yang dikeluarkan!
2. Pembentukan urin terjadi di dalam ginjal. Isilah tabel di bawah ini untuk menjelaskan
proses pembentukan urin yang terjadi di dalam ginjal!
Proses Tempat Bahan Hasil

3. Mengapa bila kita berada pada tempat yang panas, tubuh mengeluarkan banyak keringat,
sedangkan ketika berada pada tempat dengan suhu dingin tidak berkeringat tetapi lebih
banyak buang air kecil?
4. Selain berfungsi sebagai sistem ekskresi, sebutkan 3 fungsi dari hati!
5. Pada saat dilakukan pemeriksaan di laboratorium, urin seorang pasien ternyata ketika
diuji dengan menggunakan indikator Benedict ternyata menunjukkan reaksi warna
menjadi merah bata, dan ketika diuji dengan indikator biuret menunjukkan reaksi warna
ungu. Berdasarkan hal tersebut analisislah penyakit yang dialami oleh pasien dan bagian
ginjal manakah yang mengalami gangguan?

Kunci Jawaban
Nomor
Jawaban Skor Keterangan
Soal
1. D 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
2. D 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
3. C 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
4. A 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
5. D 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
6. D 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
7. D 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
8. B 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
9. B 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
10. B 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
Uraian
1. Ginjal = urin 3 Jawaban benar
Hati = urea, empedu 2 Jawaban kurang
Paru-paru = CO2 dan H2O 1 tepat
Kulit = Keringat Jawaban salah
2. Proses penyaringan darah 3 Jawaban benar
2 Jawaban kurang
1 tepat
RPP IPA SMP NEGERI 30 MAKASSAR Page 8
 Nomor
Jawaban Skor Keterangan
Soal
Jawaban salah

3. Pada otak dibagian hipotalamus, akan 3 Jawaban benar

mengatur jumlah air di dalam darah. Ketika 2 Jawaban kurang
otak mendeteksi bahwa di dalam darah 1 tepat
terlalu banyak air, maka hipotalamus akan Jawaban salah
melepaskan sejumlah hormon yang
mendorong ginjal untuk mengurangi jumlah
air yang ada didalam darah sehingga ginjal
akan meningkatkan jumlah urin yang
dikeluarkan. Begitu pula ketika pada suhu
udara panas di siang hari, ketika jumalah
cairan didalam darah tinggi hipotalamus
akan mengeluarkan hormon, dan emberikan
signal pada kelenjar keringat yang ada
didalam kulit untuk memproduksi keringat
yang lebih banyak.
a) Membantu proses metabolisme tubuh.
4. Hati berfungsi mengontrol gula darah, 3 Jawaban benar
karena gula darah yang berlebih akan diubah 2 Jawaban kurang
menjadi glikogen. 1 tepat
b) Membantu detoksifikasi, yaitu Jawaban salah
menghilangkan racun yang ada dalam tubuh.
Pasien menderita albuminaria (di dalam urin
5. terdapat protein) kerusakan pada glumerolus 3 Jawaban benar
dan menderita diabetes melitus (di dalam 2 Jawaban kurang
urin terdapat glukosa) kerusakan pada TKP. 1 tepat
Jawaban salah
Jumlah 25

RPP IPA SMP NEGERI 30 MAKASSAR Page 9