RPP 3.6. Mesin Komunikasi Kantor
RPP 3.6. Mesin Komunikasi Kantor
RPP 3.6. Mesin Komunikasi Kantor
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat,
penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti pada tingkat teknis, spesifik, detail dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat informasi dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan lingkup kajian Pendidikan Agama
Islam dan Budi Pekerti. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif dalam ranah abstrak, terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah kongkrit terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah. Serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.6 Menerapkan penggunaan mesin komunikasi kantor (office communication)
4.6 Menggunakan mesin komunikasi kantor (office communication)
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat :
1. Memahami jenis-jenis mesin kantor sebagai alat komunikasi dengan baik
2. Menentukan kelebihan dan kekurangan mesin komunikasi kantor dengan tepat
3. Mendemonstrasikan penggunaan mesin komunikasi kantor dengan santun
4. Menggunakan mesin komunikasi kantor dengan bertanggung jawab
E. Materi Pembelajaran
1. Jenis-jenis mesin komunikasi kantor
2. Cara penggunaan mesin komunikasi kantor
3. Kelebihan dan kekurangan mesin komunikasi kantor
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 1
Kegiatan awal : 10 menit
Sintak Model Kegiatan Pembelajaran
Menyiapkan fisik dan mental peserta didik (mengkondisikan kelas, do’a,
tadarus, menyanyikan lagu nasional (jika di jam pertama))
Guru mengucapkan salam pada saat masuk ke kelas.
Guru mengecek kehadiran peserta didik.
Guru membimbing peserta didik untuk bersama-sama mengecek
kebersihan kelas.
Guru memberikan motivasi mengenai pentingnya komunikasi dalam
perkantoran
Guru mengkondisikan kelas dalam suasana kondusif untuk
berlangsungnya pembelajaran.
Pertemuan ke 2
Kegiatan awal : 10 menit
Sintak Model Kegiatan Pembelajaran
Menyiapkan fisik dan mental peserta didik (mengkondisikan kelas, do’a,
tadarus, menyanyikan lagu nasional (jika di jam pertama))
Guru mengucapkan salam pada saat masuk ke kelas.
Guru mengecek kehadiran peserta didik.
Guru membimbing peserta didik untuk bersama-sama mengecek
kebersihan kelas.
Guru memberikan motivasi mengenai pentingnya mesin-mesin yang
digunakan dalam perkantoran terutama mesin komunikasi
Guru mengkondisikan kelas dalam suasana kondusif untuk
berlangsungnya pembelajaran.
Pertemuan ke 3
Kegiatan awal : 10 menit
Sintak Model Kegiatan Pembelajaran
Menyiapkan fisik dan mental peserta didik (mengkondisikan kelas, do’a,
tadarus, menyanyikan lagu nasional (jika di jam pertama))
Guru mengucapkan salam pada saat masuk ke kelas.
Guru mengecek kehadiran peserta didik.
Guru membimbing peserta didik untuk bersama-sama mengecek
kebersihan kelas.
Guru memberikan motivasi mengenai pentingnya penggunaan mesin-
mesin komunikasi
Guru mengkondisikan kelas dalam suasana kondusif untuk
berlangsungnya pembelajaran.
H. Penilaian
1. Teknik penilaian : Tes dan non tes
2. Bentuk : Tes tertulis dan observasi
3. Penilaian :
Rasa
Nama Tanggung Nilai
Disiplin Jujur Santun Ingin
No. Peserta Jawab Akhir
Tahu
didik
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
N
a. Rubrik Penilaian
Kriteria penskoran
4 : selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 : sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 : kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan sesuai pernyataan dan sering tidak
melakukan
1 : tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul)
Disiplin
1. Masuk kelas tepat waktu
2. Mengumpulkan tugas tepat waktu
3. Menaati perintah kerja secara lisan dan tertulis
4. Memakai seragam sesuai ketentuan
Jujur
1. Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan
2. Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber)
dalam mengerjakan setiap tugas
3. Mengemukakan perasaan terhadap sesuau apa adanya
4. Melaporkan barang yang ditemukan
5. Melaporkan data atau informasi apa adanya
6. Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
Tanggung Jawab
1. Melaksanakan tugas individu dengan baik
2. Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
3. Mengembalikan barang yang dipinjam
4. Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
Santun
1. Menghormati orang yang lebih tua
2. Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain
3. Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat
Proaktif
1. Mampu menggunakan kesempatan
2. Berinisiatif dalam bertindak
3. Memiliki prinsip dalam bertindak (tidak ikut-ikutan)
4. Bertindak dengan penuh tanggung jawab
Responsive
1. Menangapi pertanyaan
2. Kesempatan bertanya
3. Melakukan instruksi
J. Media Pembelajaran
1. Media : Slide “ struktur organisasi “ , Sumber : Internet ;
2. Alat : Komputer ( CPU / Laptop ), Proyektor/Infocus, Marker dan Whiteboard
3. Sumber : Dra. Tati Sutarni dkk. 2017. Administrasi Sarana dan Prasarana. Bandung : HUP
http://anyelir2995.blogspot.com/2015/04/mesin-mesin-kantor-sebagai-alat.html
https://meidasintiadevi.wordpress.com/2015/04/05/mesin-mesin-kantor-sebagai-alat-komunikasi/
Lilik Bintoro TP., SH., MM. Hanny Utami, S.Kom Vera Diana, S.Pd