RANAH KOGNITIF

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN /SAP

NAMA PESERTA: TOTOK INDARTO

1. Nama Diklat : Pelatihan Biostatistika

2. Mata Diklat : Dasar Biostatistika
3. Alokasi Waktu : 7 JP 20 menit (sesuai alokasi pada waktu micro teaching)
4. Deskripsi Singkat : Mata diklat ini membahas konsep dan ruang lingkup biostatistika, ukuran dan pola distribusi,
penyajian data dan informasi, frekuensi relatif, prosedure statistika dengan kalkulator scientific, uji hipotesis, dan Uji Khi
Kuadrat.

5. Tujuan Pembelajaran
a. Tujuan Pembelajaran Umum:
Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu menerapkan tentang dasar-dasar statistika.

b. Tujuan Pembelajaran Khusus :

Setelah mengikuti materi ini peserta dapat:
1) Menjelaskan Konsep dan Ruang Lingkup Biostatistika
2) Menerapkan Ukuran dan Pola Distribusi
3) Menerapkan Penyajian Data dan Informasi
4) Memahami Frekuensi Relatif
5) Menerapkan Prosedure Statistika dengan kalkulator Scientific
6) Menerapkan Uji Hipotesis
7) Menerapkan Uji Khi Kuadrat

6. Pokok Bahasan/sub Pokok Bahasan:

1) Konsep dan Ruang Lingkup Biostatistika
2) Ukuran dan Pola Distribusi
3) Penyajian Data dan Informasi
4) Frekuensi Relatif
5) Prosedure Statistika dengan kalkulator Scientific
6) Uji Hipotesis
 7) Uji Khi Kuadrat

7. Kegiatan Belajar Mengajar:

NO TAHAPAN KEGIATAN ALOKASI METODE MEDIA/

KEGIATAN FASILITATOR PESERTA WAKTU ALAT BANTU
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Pendahuluan 1. Memberi salam menjawab salam 3’ CTJ, Modul,
2. Memperkenalkan diri Menyimak, menjawab Brainstor Laptop, LCD,
3. Bina Suasana Merespon & ikut aktivitas ming Pointer, Slide
4. Menyampaikan judul topik yang akan dibahas Menyimak, menjawab presentasi,
5. Menguraikan Tujuan Pembelajaran Umum dan Tujuan Menyimak, menjawab Post id
Pembelajaran Khusus
6. Menyampaikan Pokok Bahasan dan sub pokok bahasan Menyimak dan mencatat

2 Penyajian 1. Melakukan apersepsi Menyimak 15’ CTJ,

2. Menanyakan kepada peserta (Brainstorming) tentang Menyimak dan menjawab Brainstor
Ukuran dan Pola Distribusi ming,
3. Menjelaskan tentang Ukuran dan Pola Distribusi Menyimak, bertanya & Diskusi
menjawab Kelompok
4. Menjelaskan contoh perhitungan Ukuran Distribusi dan Menyimak, bertanya &
penafsiran hasil pengukuran menjawab
5. Memberi kesempatan bertanya kepada peserta Bertanya
6. Menjawab pertanyaan peserta Menjawab
7. Menugaskan peserta untuk menghitung ukuran Diskusi
distribusi sentral
8. Membahas Hasil diskusi perhitungan ukuran distribusi Menyimak dan bertanya
sentral
9. Melaksanakan evaluasi pembelajaran secara umum Menjawab
3 Penutup 1. Membuat kesimpulan; Menyimak & menjawab 2’ CTJ
 2. Memberikan motivasi kepada peserta Menyimak
3. Menutup acara dengan ucapan terima kasih dan Menyimak & menjawab
apresiasi kepada peserta. Salam

8. Evaluasi :
a. Sebutkan ukuran distribusi sentral !
b. Kapan dikategorikan data berdistribusi normal ?

9. Referensi :
1) Purnomo, Windu. 2006. Dasar-Dasar Biostatistika. FKM Unair. Surabaya. Airlangga University Press

Surabaya, 09 Mei 2018

Peserta Diklat

( TOTOK INDARTO )
 RANAH AFEKTIF

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN /SAP

NAMA PESERTA: ………………………

1. Nama Diklat : (nama pelatihan)

2. Mata Diklat : (nama materi yang disampaikan)
3. Alokasi Waktu : 20 menit (sesuai alokasi pada waktu micro teaching)
4. Deskripsi Singkat : Mata diklat ini membahas ........., .........., ........ (tulis pokok bahasannya)
5. Tujuan Pembelajaran
a. Tujuan Pembelajaran Umum:
Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu ………………………………….. (ambil dari kurikulum)

b. Tujuan Pembelajaran Khusus : (ambil dari kurikulum)

Setelah mengikuti materi ini peserta dapat:
1) ...........
2) ...........
3) ...........

6. Pokok Bahasan/sub Pokok Bahasan: (ambil dari kurikulum)

1) ...........
2) ...........
3) ...........

7. Kegiatan Belajar Mengajar:

NO TAHAPAN KEGIATAN ALOKASI METODE MEDIA/

KEGIATAN FASILITATOR PESERTA WAKTU ALAT BANTU
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Pendahuluan 1. Memberi salam menjawab salam 3’ CTJ, Modul,
2. Memperkenalkan diri Menyimak, menjawab Brainstor Laptop, LCD,
3. Bina Suasana Merespon & ikut aktivitas ming Pointer, Slide
4. Menyampaikan judul topik yang akan dibahas Menyimak, menjawab presentasi,
 5. Menguraikan Tujuan Pembelajaran Umum dan Tujuan Menyimak, menjawab skrenario,
Pembelajaran Khusus lembar
6. Menyampaikan Pokok Bahasan dan sub pokok bahasan Menyimak dan mencatat observasi

2 Penyajian 1. Melakukan apersepsi Menyimak 15’ CTJ,

2. Menanyakan kepada peserta (Brainstorming) tentang Menyimak dan menjawab Brainstor
................. ming
3. Menjelaskan tentang ..................... Menyimak, bertanya &
4. Menjelaskan langkah-langkah sambil memberi contoh menjawab
.....
5. Memberi kesempatan bertanya kepada peserta Bertanya dan Menjawab
6. Menjelaskan skenario roleplay dan meminta peserta Bermain peran
untuk melaksanakan roleplay
7. Melaksanakan evaluasi roleplay dengan lembar
observasi

3 Penutup 1. Membuat kesimpulan bersama; Menyimak & menjawab 2’ CTJ

2. Memberikan motivasi kepada peserta Menyimak
3. Menutup acara dengan ucapan terima kasih dan Menyimak dan menjawab
apresiasi kepada peserta. salam

8. Evaluasi :
a. Melaksanakan evaluasi roleplay dengan lembar observasi

9. Referensi :
…………………………..
Dll……………………… …………………, ……………………
Peserta Diklat

(…………………………………..)
 RANAH PSIKOMOTOR

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN /SAP

NAMA PESERTA: ………………………

1. Nama Diklat : (nama pelatihan)

2. Mata Diklat : (nama materi yang disampaikan)
3. Alokasi Waktu : 20 menit (sesuai alokasi pada waktu micro teaching)
4. Deskripsi Singkat : Mata diklat ini membahas ........., .........., ........ (tulis pokok bahasannya)
5. Tujuan Pembelajaran
c. Tujuan Pembelajaran Umum:
Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu ………………………………….. (ambil dari kurikulum)

d. Tujuan Pembelajaran Khusus : (ambil dari kurikulum)

Setelah mengikuti materi ini peserta dapat:
1) ...........
2) ...........
3) ...........

6. Pokok Bahasan/sub Pokok Bahasan: (ambil dari kurikulum)

1) ...........
2) ...........
3) ...........

7. Kegiatan Belajar Mengajar:

NO TAHAPAN KEGIATAN ALOKASI METODE MEDIA/

KEGIATAN FASILITATOR PESERTA WAKTU ALAT BANTU
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Pendahuluan 1. Memberi salam menjawab salam 3’ CTJ, Modul,
2. Memperkenalkan diri Menyimak, menjawab Brainstor Laptop, LCD,
3. Bina Suasana Merespon & ikut aktivitas ming Pointer, Slide
 4. Menyampaikan judul topik yang akan dibahas Menyimak, menjawab presentasi,
5. Menguraikan Tujuan Pembelajaran Umum dan Tujuan Menyimak, menjawab
Pembelajaran Khusus
6. Menyampaikan Pokok Bahasan dan sub pokok bahasan Menyimak dan mencatat

2 Penyajian 1. Melakukan apersepsi Menyimak 15’ CTJ,

2. Menanyakan kepada peserta (Brainstorming) tentang Menyimak dan menjawab Brainstor
................. ming
3. Menjelaskan tentang ..................... Menyimak, bertanya & Simulasi/
menjawab Demonstr
4. Memberi kesempatan bertanya kepada peserta Menyimak asi
5. Mendemonstrasikan/ mensimulasikan ………….. Menjawab
6. Memberi kesempatan bertanya kepada peserta Bertanya dan Menjawab
7. Melaksanakan evaluasi pembelajaran dengan meminta 1
orang peserta melakukan demonstrasi/simulasi ulang
dengan menggunakan cek list

3 Penutup 1. Membuat kesimpulan Menyimak & menjawab 2’ CTJ

2. Memberikan motivasi kepada peserta Menyimak
3. Menutup acara dengan ucapan terima kasih dan Menyimak & menjawab
apresiasi kepada peserta. salam

8. Evaluasi :
Melaksanakan evaluasi pembelajaran dengan meminta 1 orang peserta melakukan demonstrasi/simulasi ulang dengan
menggunakan cek list

9. Referensi :
…………………………..
…………………, ……………………
Peserta Diklat
(…………………………………..)