RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

SIKLUS I
Sekolah

: SD Negeri Tritihkulon 07

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas / Semester

: VI / 2

Alokasi Waktu

: 2 x 35 menit

Standar Kompetensi

: 3. Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan

volume prisma segitiga

Kompetensi Dasar

: 3.1 Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari

dua bangun datar sederhana

Indikator

: 3.1.2 Menentukan luas segi banyak yang merupakan gabungan

dua banguun datar sederhana

I.

II.

Tujuan
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini diharapkan siswa dapat :
1. Menyebutkan nama bangun-bangun datar yang membentuk bangun segi banyak
2. Menghitung luas bangun-bangun datar yang membentuk bangun segi banyak
3. Mencari luas bangun segi banyak yang merupakan gabungan dua bangun datar
B. Tujuan Perbaikan Pembelajaran
1. Meningkatkan minat belajar siswa terhadap proses pembelajaran Matematika
2. Meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pembelajaran Matematika tentang
luas bangun segi banyak
Materi Pembelajaran, media, sumber belajar, dan metode pembelajaran
a. Materi pembelajaran
Menghitung luas daerah segi banyak.
b. Sumber belajar
1. Buku kurikulum KTSP
2. Buku silabus Matematika kelas VI SD
3. Buku Matematika kelas VI, Erlangga hal.38-47
4. LKS Bercahaya kelas VI
5. Buku-buku lain yang relevan
c. Media pembelajaran
1. Kertas berwarna bangun-bangun datar : persegi, persegi panjang, segitiga,
lingkaran
2. Stereo foam
3. Paku pinus
d. Metode pembelajarn

III.

1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Demonstrasi
4. Tugas
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan pertama
A. Kegiatan awal (10 menit) / Eksplorasi
1. Guru memberi salam
2. Mengabsen
3. Menyiapkan alat peraga
4. Mengkondisikan siswa dan memberi motivasi siswa agar siap dalam mengikuti
pelajaran
5. Apersepsi : tanya jawab yang berhubungan dengn materi pelajaran
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
B. Kegiatan inti (40 menit) / Elaborasi
1. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang pengertian bangun datar
2. Guru dibantu siswa menyiapkan alat peraga
3. Secara bergiliran siswa maju ke depan memilih alat peraga bangun datar yang
sudah disiapkan guru dan menempelkan pada kain flanel sehingga membentuk
bangun segi banyak lalu mencari luasnya
4. Dengan dibantu guru siswa mencari luas bangun segi banyak dengan cara
mencari luas bangun-bangun datar yang membentuknya lalu menjumlahkannya
5. Guru melakukan pemantapan materi
C. Kegiatan akhir (20 menit) / Konfirmasi
1. Siswa mengerjakan soal tes formatif
2. Guru menilai hasil tes formatif
3. Guru menganalisis hasil tes formatif
4. Guru dan siswa melakukan refleksi
5. Guru memberikan saran dan tindak lanjut
6. Guru menutup pelajaran
Pertemuan kedua
A. Kegiatan awal (10 menit) / Eksplorasi
1. Guru memberi salam
2. Mengabsen
3. Menyiapkan alat peraga
4. Mengkondisikan siswa dan memberi motivasi siswa agar siap dalam mengikuti
pelajaran
5. Apersepsi : tanya jawab yang berhubungan dengn materi pelajaran
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
B. Kegiatan inti (40 menit) / Elaborasi
1. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang pengertian bangun datar
2. Guru dibantu siswa menyiapkan alat peraga
3. Secara bergiliran siswa maju ke depan memilih alat peraga bangun datar yang
sudah disiapkan guru dan menempelkan pada kain flanel sehingga membentuk
bangun segi banyak lalu mencari luasnya

4. Dengan dibantu guru siswa mencari luas bangun segi banyak dengan cara

IV.

mencari luas bangun-bangun datar yang membentuknya lalu menjumlahkannya

5. Guru melakukan pemantapan materi
C. Kegiatan akhir (20 menit) / Konfirmasi
1. Siswa mengerjakan soal tes formatif
2. Guru menilai hasil tes formatif
3. Guru menganalisis hasil tes formatif
4. Guru dan siswa melakukan refleksi
5. Guru memberikan saran dan tindak lanjut
6. Guru menutup pelajaran
Evaluasi
A. Prosedur Tes
1. Tes awal
: ada pada pre tes
2. Tes proses
: ada pada proses pembelajaran
3. Tes akhir
: ada pada evaluasi
B. Jenis Tes
1. Lisan
2. Perbuatan
3. Tertulis
C. Bentuk Tes
Jawaban singkat
D. Alat Tes

Soal tes
Kerjakanlah!
1. Hitunglah luas daerah segi banyak dibawah ini!
28 cm
17 cm

5
28cm
cm
Bangun I adalah bangun datar ....
Bangun II adalah bangun datar ....
Luas I = ....
Luas II = ....
Luas daerah segi banyak = ....
2. Hitunglah luas daerah segi banyak dibawah ini!

10 cm

3 cm
cm
Bangun I adalah bangun datar8 ....
Bangun II adalah bangun datar ....
Luas I = ....

Luas II = ....
Luas daerah segi banyak = ....
Kunci jawaban
1. Bangun I adalah bangun datar persegi panjang
Bangun II adalah bangun datar persegi
Luas I = p x l = 23cm x 17cm = 391cm2
Luas II = s x s = 5cm x 5cm = 25cm2
Luas daerah segi banyak = LI + LII = 391cm2 + 25cm2=416cm2
2.

Bangun I adalah bangun datar persegi

Bangun II adalah bangun datar persegi panjang
Luas I = s x s = 10cm x 10cm = 100cm2
Luas II = p x l = 8cm x 3cm = 24cm2
Luas daerah segi banyak = LI + LII = 100cm2 + 24cm2=124cm2
Pedoman penilaian
Setiap soal jawaban benar nilai maksimal 5.

Mengetahui

Cilacap,

Februari 2014

Kepala Sekolah

Mahasiswa

F.X. Suwasno, RS, S.Pd

Lasmiati

NIP.19540824 1978031008

NIM. 818429542

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

SIKLUS II
Sekolah

: SD Negeri Tritihkulon 07

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas / Semester

: VI / 2

Alokasi Waktu

: 2 x 35 menit

Standar Kompetensi

: 3. Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan

volume prisma segitiga

Kompetensi Dasar

: 3.1 Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari

dua bangun datar sederhana

Indikator

: 3.1.2 Menentukan luas segi banyak yang merupakan gabungan

dua banguun datar sederhana

I. Tujuan
a. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini diharapkan siswa dapat :
1. Menyebutkan nama bangun-bangun datar yang membentuk bangun segi banyak
2. Menghitung luas bangun-bangun datar yang membentuk bangun segi banyak
3. Mencari luas bangun segi banyak yang merupakan gabungan dua bangun datar
b. Tujuan Perbaikan Pembelajaran
1. Meningkatkan minat belajar siswa terhadap proses pembelajaran Matematika
2. Meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pembelajaran Matematika tentang
luas bangun segi banyak
II. Materi Pembelajaran, media, sumber belajar, dan metode pembelajaran
a. Materi pembelajaran
Menghitung luas daerah segi banyak.
b. Sumber belajar
1. Buku kurikulum KTSP
2. Buku silabus Matematika kelas VI SD
3. Buku Matematika kelas VI, Erlangga hal.38-47
4. LKS Bercahaya kelas VI
5. Buku-buku lain yang relevan
c. Media pembelajaran
1. Kertas berwarna bangun-bangun datar : persegi, persegi panjang, segitiga,
lingkaran

III.

2. Stereo foam
3. Paku pinus
d. Metode pembelajarn
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Demonstrasi
4. Tugas
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan pertama
a. Kegiatan awal (10 menit)
1. Guru memberi salam
2. Mengabsen
3. Menyiapkan alat peraga
4. Mengkondisikan siswa dan memberi motivasi siswa agar siap dalam mengikuti
pelajaran
5. Apersepsi : tanya jawab yang berhubungan dengn materi pelajaran
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti (40 menit)
1. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang pengertian bangun datar
2. Guru dibantu siswa menyiapkan alat peraga
3. Secara bergiliran siswa maju ke depan memilih alat peraga bangun datar yang
sudah disiapkan guru dan menempelkan pada kain flanel sehingga membentuk
bangun segi banyak lalu mencari luasnya
4. Dengan dibantu guru siswa mencari luas bangun segi banyak dengan cara
mencari luas bangun-bangun datar yang membentuknya lalu menjumlahkannya
5. Guru melakukan pemantapan materi
c. Kegiatan akhir (20 menit)
1. Siswa mengerjakan soal tes formatif
2. Guru menilai hasil tes formatif
3. Guru menganalisis hasil tes formatif
4. Guru dan siswa melakukan refleksi
5. Guru memberikan saran dan tindak lanjut
6. Guru menutup pelajaran
Pertemuan kedua
a. Kegiatan awal (10 menit) / Eksplorasi
1. Guru memberi salam
2. Mengabsen
3. Menyiapkan alat peraga
4. Mengkondisikan siswa dan memberi motivasi siswa agar siap dalam mengikuti
pelajaran
5. Apersepsi : tanya jawab yang berhubungan dengn materi pelajaran
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti (40 menit) / Elaborasi
1. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang pengertian bangun datar
2. Guru dibantu siswa menyiapkan alat peraga

3. Secara bergiliran siswa maju ke depan memilih alat peraga bangun datar yang
sudah disiapkan guru dan menempelkan pada kain flanel sehingga membentuk
bangun segi banyak lalu mencari luasnya
4. Dengan dibantu guru siswa mencari luas bangun segi banyak dengan cara
mencari luas bangun-bangun datar yang membentuknya lalu menjumlahkannya
5. Guru melakukan pemantapan materi
c. Kegiatan akhir (20 menit) / Konfirmasi
1. Siswa mengerjakan soal tes formatif
2. Guru menilai hasil tes formatif
3. Guru menganalisis hasil tes formatif
4. Guru dan siswa melakukan refleksi
5. Guru memberikan saran dan tindak lanjut
6. Guru menutup pelajaran
IV.
Evaluasi
a. Prosedur Tes
1. Tes awal
: ada pada pre tes
2. Tes proses: ada pada proses pembelajaran
3. Tes akhir
: ada pada evaluasi
b. Jenis Tes
1. Lisan
2. Perbuatan
3. Tertulis
c. Bentuk Tes
Jawaban singkat (isian)
d. Alat Tes

Soal tes
Kerjakanlah!
1. Hitunglah luas daerah segi banyak dibawah ini!

20 cm
42 cm

59cm

Bangun I adalah bangun datar ....

Bangun II adalah bangun datar ....
Luas I = ....
Luas II = ....
Luas daerah segi banyak = ....
2. Hitunglah luas daerah segi banyak dibawah ini!
6 cm

8 cm
Bangun I adalah bangun datar ....
Bangun II adalah bangun datar ....
Luas I = ....
Luas II = ....
Luas daerah segi banyak = ....
Kunci jawaban
1. Bangun I adalah bangun datar persegi panjang
Bangun II adalah bangun datar segitiga
Luas I = p x l = 42cm x 20cm = 840cm2
Luas II = alas x t = x 10cm x 17cm = 85cm2

Luas daerah segi banyak = LI + LII = 840cm2 + 85cm2 =925cm2

2. Bangun I adalah bangun datar persegi
Bangun II adalah bangun datar segitiga
Luas I = s x s = 6cm x 6cm = 36cm2
Luas II = alas x t = x 8cm x 6cm = 24cm2
Luas daerah segi banyak = LI + LII = 36cm2 + 24cm2 =60cm2
Pedoman penilaian
Setiap soal jawaban benar nilai maksimal 5.

Mengetahui

Cilacap,

Februari 2014

Kepala Sekolah

Mahasiswa

F.X. Suwasno, RS, S.Pd

Lasmiati

NIP.19540824 1978031008

NIM. 818429542