SILABUS A.

Identitas MK Nama Mata Kuliah Bobot SKS Kode Mata Kuliah Mata Kuliah Prasyarat Kode Dosen Pengembang B. SKMK

: Pembelajaran PKn di SD :3 : GD. 503 : Konsep Dasar PKn : GD. 303 : Dra. Hj. Entin Kartini, M.Pd. :

Meningkatkan kemampuan profesional guru kelas SD dalam pembelajarna PKn melalui penguasaan teori dan model pembelajaran PKn sebagai substansi kajian pedagogik (pedagogically content knowledge) untuk mendukung meningkatkan kualitas pembelajaran PKn yang berorientasi pada pengembangan kecerdasan baik kecerdasan intelektual, emosional, spiritual, maupun sosial mahasiswa serta partisipasi warga negara yang bertanggung jawab kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

C. Deskripsi MK

Mata kuliah ini membahas tentang dimensi teori dan proses pembelajaran PKn di SD yang berorientasi pada pengembangan kecerdasan dan partisipasi warga negara, serta memfasilitasi guru kelas SD untuk mampu membelajarkan PKn berlandaskan pada pendekatan kemampuan dasar kewarganegaraan ( civic competence). Sesuai dengan itu, maka cakupan materi dalam mata kuliah ini meliputi: (1) Paradigma baru PKn; (2) Pengembangan Materi Pembelajaran PKn; (3) Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran PKn; (4) Pengembangan Pendekatan dan Metode Pembelajaran; (5) Pengembangan Media dan Sumber Pembelajaran; (6) Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran PKn Kelas Rendah; (7) Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran PKn SD Kelas Tinggi; (8) Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran Konsep Globalisasi dan Kerjasama antarbangsa; (8) Penilaian Pembelajaran PKn; (9) Pengembangan Kurikulum PKn dalam KTSP.

D. Garis Besar Program No. (1)

1

KD (2)
Mahasiswa memahami paradigma baru PKn

Indikator (3)
1. Menjelaskan pengertian, tujuan, dan dimensi PKn. 2. Mengembangkan konsep, Nilai, Moral dan Norma PKn. 3. Menjelaskan dimensi pembelajaran PKn 1. Mengidentifikasi karakteristik materi PKn. 2. Mengembangkan materi pembelajaran PKn SD 1. Mengembangkan desain pembelajaran PKn. 2. Mengembangkan model Pembelajarna PKn.

PB/SPB (4)
Paradigma Baru PKn 1.1. Pengertian, tujuan, dan dimensi PKn. 1.2. Pengembangan Konsep, Nilai, Moral dan Norma PKn. 1.3. Dimensi Pembelajaran PKn.

Kegiatan Pembelajaran (5)

Menguraikan konsep, teori, percontohan, ilustrasi, latihan tentang pengertian, tujuan dan dimensi PKn, pengembangan Konsep, Nilai, Moral dan Norma serta dimensi pembelajaran PKn. Menguraikan konsep, contoh, dan latihan tentang pengembangan materi pembelajaran PKn. Menguraikan desain dan model pembelajaran PKn dengan merujuk pada prinsip KTSP dan Standar Isi (Permendiknas Nomor 22 tahun 2006). Menguraikan jenis, prinsip, dan prosedur pendekatan dan metode pembelajaran PKn untuk SD.

Bentuk Asesmen (6)

Estimasi Waktu (7)

No. Rujukan (8)

Tertulis pilihan ganda

Mahasiswa menguasai prinsip pengembangan materi pembelajaran PKn Mahasiswa menguasai prinsip pengembangan Desain dan Model pembelajaran PKn Mahasiswa menguasai pengembangan pendekatan dan metode pembelajaran PKn Mahasiswa menguasai prinsip

Pengembangan Materi Pembelajaran PKn. 2.1. Karakteristik materi PKn 2.2. Pengembangan Materi Pembelajaran PKn SD Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran PKn 3.1. Pengembangan desain pembelajaran PKn 3.2. Pengembangan model pembelajaran PKn. Pengembangan Pendekatan dan Metode Pembelajaran 4.1. Pendekatan Pembelajaran PKn 4.2. Pengembangan Metode Pembelajaran PKn Pengembangan Media dan Sumber Pembelajaran

Tertulis pilihan ganda

Tertulis pilihan ganda

1. Mengembangkan pendekatan pembelajaran PKn. 2. Mengembangkan metode pembelajaran PKn

Tertulis pilihan ganda

1. Mengembangkan media pembelajaran PKn.

pengembangan media

2. Mengembangkan sumber pembelajaran PKn

5.1. Pengembangan Media pembelajaran PKn. 5.2. Pengembangan Sumber pembelajaran PKn. Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran PKn Kelas Rendah 6.1. Pengembangan desain pembelajaran PKn Kelas Rendah 6.2. Pengembangan model pembelajaran PKn SD Kelas Rendah Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran PKn Kelas Tinggi 7.1. Pengembangan desain pembelajaran PKn Kelas Tinggi 7.2. Pengembangan model pembelajaran PKn SD Kelas Tinggi Penilaian Pembelajaran PKn 8.1. Standar Penilaian kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian 8.2. Prinsip penilaian pembelajaran 8.3. Pengembangan instrumen penilaian pembelajaran PKn. Pengembangan Kurikulum PKn dalam KTSP. 9.1. PKn dalam sistem kurikulum berdasarkan Permendiknas 9.2. Pengembangan silabus dan RPP PKn. Menguraikan desain dan model pembelajaran PKn untuk SD pada jenjang kelas rendah Menguraikan desain dan model pembelajaran PKn untuk SD pada jenjang kelas tinggi. Menguraikan konsep, contoh, dan latihan tentang pengembangan penilaian pembelajaran PKn.

7.

Mahasiswa menguasai prinsip pengembangan Desain dan Model pembelajaran PKn Kelas Rendah Mahasiswa menguasai prinsip pengembangan Desain dan Model pembelajaran PKn Kelas Tinggi Mahasiswa menguasai prinsip penilaian pembelajarna PKn

1. Mengembangkan desain pembelajaran PKn SD Kelas Rendah. 2. Mengembangkan model Pembelajarna PKn SD Kelas Rendah 1. Mengembangkan desain pembelajaran PKn SD Kelas Tinggi. 2. Mengembangkan model Pembelajarna PKn SD Kelas Tinggi. 1. Menjelaskan Standar Penilaian kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian 2. Mengembangkan silabus dan RPP pembelajaran PKn 1. Menjelaskan PKn dalam sistem kurikulum berdasarkan Permendiknas 2. Mengembangkan silabus dan RPP pembelajaran PKn

Tertulis pilihan ganda

Tertulis pilihan ganda

Tertulis pilihan ganda

Mahasiswa mengembangkan kurikulum PKn sesuai dengan prinsip KTSP

Menguraikan konsep, teori, percontohan, ilustrasi, latihan tentang sistem kurikulum berdasarkan permendiknas dan hakikat pembelajaran PKn dalam KTSP.

Tertulis pilihan ganda

E. Pemetaan Konsep Meningkatkan kemampuan profesional guru kelas SD/MI dalam pembelajaran PKn melalui penguasaan teori dan model pembelajaran PKn sebagai substansi kajian pedagogik (pedagogically content knowledge) untuk mendukung meningkatkan kualitas pembelajaran PKn yang berorientasi pada pengembangan kecerdasan baik kecerdasan intelektual, emosional, spiritual, maupun sosial mahasiswa serta partisipasi warga negara yang bertanggung jawab kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Paradigma Baru PKn

Pengembang an Materi Pembelajaran PKn

Pengembang an Desain dan Model Pembelajaran PKn

Pengembang an Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pengembang an Media dan Sumber Pembelajaran

Pengembang an Desain dan Model Pembelajaran PKn SD Kelas Rendah

Pengembang an Desain dan Model Pembelajaran PKn SD Kelas Tinggi

Penilaian Pembelajaran PKn

Pengembang an Kurikulum PKn dalam KTSP.

Mahasiswa menguasai Pembelajaran PKn SD

SILABUS
MATA KULIAH

KONSEP DASAR PKn

Oleh: Dra. Hj. Entin Kartini, M.Pd. NIP. 19500627 197503 2 001 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS PURWAKARTA 2011