Papers by Célia Regina Teixeira
Abordagem interdisciplinar do conhecimento. 2. Currículo escolar-Brasil. 3. Educação-Pesquisa-Bra... more Abordagem interdisciplinar do conhecimento. 2. Currículo escolar-Brasil. 3. Educação-Pesquisa-Brasil. 4. Políticas educacionais. I. Ferreira, Gabriella Rossetti. II. Série. CDD 370.1 Elaborado por Maurício Amormino Júnior-CRB6/2422 O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. 2019 Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.
Abstracts of Japan Society of Physical Education, Health and Sport Sciences Conference, 1986
Abstracts of Japan Society of Physical Education, Health and Sport Sciences Conference, 1986
The Catholic Historical Review, 2012
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Oct 17, 2006
Este estudo tem como objetivo documentar, organizar e compreender a concepcao de AVALIACAO EDUCAC... more Este estudo tem como objetivo documentar, organizar e compreender a concepcao de AVALIACAO EDUCACIONAL veiculada na producao academica do Programa de Pos-Graduacao em Educacao: Curriculo da Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo, no periodo de 1975 a 2000. A partir do estudo do Estado da Arte ou Estado do Conhecimento da producao academica, constituida de teses de doutoramento e dissertacoes de mestrado sobre avaliacao educacional (1975- 2000) foram selecionados 22 trabalhos em que estao contempladas concepcoes sobre avaliacao educacional produzidos no Programa de Pos-Graduacao em Educacao: Curriculo no periodo mencionado. A pesquisa foi contextualizada a partir do delineamento do cenario constituido pelo programa de pos-graduacao e pelas concepcoes dos docentes-orientadores das teses e dissertacoes , segundo uma abordagem qualitativa. Os resumos das teses e dissertacoes foram analisados e organizados adotando-se como descritores: tema, abrangencia, aspectos em destaque e contribuicoes para a concepcao de avaliacao educacional. A pesquisa aponta o fato de que o Programa de Pos-Graduacao em Educacao: Curriculo apresenta um significativo conjunto de producoes na area de avaliacao educacional, tendo-se tornado uma refere ncia nacional. Constata -se uma trajetoria das concepcoes de avaliacao educacional que , partindo de uma visao de mensuracao, encaminha-se para uma proposta emancipatoria, constituindo um marco pioneiro dos estudos avaliativos brasileiros
Editora UFPB, Oct 8, 2019
Este trabalho faz parte da tese “A construção do currículo em cursos de bacharelado em turismo: c... more Este trabalho faz parte da tese “A construção do currículo em cursos de bacharelado em turismo: caminhos para a formação do profissional de turismo”. O objetivo do presente artigo é compreender as representações sociais dos graduados como profissionais, de modo a desvendar a identidade e a realidade da formação desse profissional. A pesquisa fundamentou-se na Teoria das Representações Sociais, a qual contribui significativamente para a compreensão de fenômenos sociais. Justifica-se que o bacharel em turismo vai construindo a sua identidade profissional por meio da sua formação e das experiências e práticas cotidianas. De abordagem qualitativa, a pesquisa foi realizada com egressos dos cursos de turismo da Universidade Federal da Paraíba, da Universidade Federal de Pernambuco e Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Como instrumento de coleta de dados foram empregadas entrevistas de grupo focal com egressos dos cursos das referidas instituições de ensino selecionadas para o est...
Higher education in tourism emerged as a result of the development of the sector in the context o... more Higher education in tourism emerged as a result of the development of the sector in the context of capitalist society, in a period that extends the teaching, intended to serve the labor market. In Brazil, the creation and expansion of higher education in tourism occurred at a time when there was strong influence of the technicist theories coming from the North American. In this context, this article analyzes the formation of the undergraduate curriculum in tourism considering the influence of the educational policy for the undergraduate courses in the country, it is a case study carried out in a federal university located in the northeast region. At the end, the theoretical curricular elements are approached with their assumptions, verifying the influence of post-critical theory in the construction of curricula and the adoption of a technical rationality. Especially, it was observed that there is a clear definition of the professional profile, with skills and abilities desirable for...
This article reflects about the relationship between Information and Communication Technologies (... more This article reflects about the relationship between Information and Communication Technologies (ICTs) and the role they played in the educational space. You reflections are supported in studies by MORAN (2009), FREITAS (2005) and KENSKI (2008), among others, for consider that teaching needs to incorporate the ICTs by placing them in the service of a teaching practice with the principle of effective teaching. In conclusion we suggest some tools applicable, use free, available on the Internet.
Educação: Políticas, Estrutura e Organização, May 3, 2019
Abordagem interdisciplinar do conhecimento. 2. Currículo escolar-Brasil. 3. Educação-Pesquisa-Bra... more Abordagem interdisciplinar do conhecimento. 2. Currículo escolar-Brasil. 3. Educação-Pesquisa-Brasil. 4. Políticas educacionais. I. Ferreira, Gabriella Rossetti. II. Série. CDD 370.1 Elaborado por Maurício Amormino Júnior-CRB6/2422 O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. 2019 Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.
Kriterion: Revista de Filosofia
According to one influential argument against the existence of a priori knowledge, there is no a ... more According to one influential argument against the existence of a priori knowledge, there is no a priori knowledge because (i) no belief is immune to revision, and (ii) if there were a priori knowledge, at least some beliefs would be unrevisable. A version of this argument was famously advocated by W. V. Quine, and is still popular among many naturalist philosophers. The aim of this paper is to examine and reject this argument against the a priori. The paper starts by discussing the thesis (i) and its role in Quine’s Web of Belief model. It is suggested that this thesis faces some important challenges that might jeopardize its use in the above argument against the a priori. Premise (ii) of the argument is then discussed. Philip Kitcher has famously defended a version of premise (ii). His arguments are assessed and rejected. The conclusion is that we have no good reason to accept (ii), and, with it, this argument against the a priori. The paper ends by proposing an account of the a pr...
Revista e-Curriculum, 2017
O ensino superior em turismo surgiu em ecorrência do desenvolvimento do setor no contexto da soci... more O ensino superior em turismo surgiu em ecorrência do desenvolvimento do setor no contexto da sociedade capitalista, em um período que ocorre a ampliação do ensino, destinado a atender ao mercado de trabalho. No Brasil, a criação e expansão do ensino superior em turismo ocorreram num momento em que havia forte influência das teorias tecnicistas advindas do modelo norte-americano. Nesse contexto, este artigo analisa a formação do currículo universitário em curso de Bacharelado em Turismo considerando a nfluência da política educacional para os cursos de graduação no país. Trata-se de um estudo de caso realizado em uma universidade federal localizada na região nordeste. Ao final, são abordados os elementos teórico-curriculares com seus pressupostos, verificando a influência da teoria pós-crítica na construção dos currículos e a adoção de uma racionalidade técnica. Especialmente, observou-se que há uma clara definição do perfil profissional, com competências e habilidades desejáveis par...
Dialogia
O presente artigo decorre de nossas reflexões teóricas e metodológicas construídas no âmbito das ... more O presente artigo decorre de nossas reflexões teóricas e metodológicas construídas no âmbito das experiências docentes em disciplinas e temas da Didática, da Formação de professores/as, do Estágio Supervisionado e da Coordenação Pedagógica. O objetivo geral foi compreender o processo de atuação do/a pedagogo/a no espaço da coordenação pedagógica no que diz respeito à gestão dos processos de formação continuada de professores/as frente às suas diversas práticas. O diálogo entre as referências teóricas foi tecido com os/as autores/as os quais discutem o espaço da coordenação pedagógica, o papel do/a coordenador/a pedagógico/a e a formação continuada e em serviço. Com base nas proposições mencionadas ao longo do texto, apontamos aspectos como: a importância da formação continuada para os/as coordenadores/as pedagógicos/as, a necessidade da construção da identidade do/a coordenador/a, a construção do espaço da coordenação como espaço democrático e o desenvolvimento de um processo de for...
Cadernos de Pós-graduação
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